新人教版届中考物理 题型复习四实验题重点推荐精品推荐.docx
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新人教版届中考物理题型复习四实验题重点推荐精品推荐
题型复习（四） 实验题
题型之一 光学实验
类型1 探究光反射时的规律
1．（2018·南宁）利用如图装置进行探究光的反射规律实验．
序号
∠i
∠r
1
30°
30°
2
45°
45°
3
50°
50°
（1）让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面，在纸板B上可看到光线沿OF方向射出，在纸板上，用笔描出光线EO和OF的轨迹，则EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是__入射角__（填“入射角”或“反射角”）．
（2）多次改变入射角的大小，测得实验数据如表，分析数据可得：
反射角__等于__（填“大于”“小于”或“等于”）入射角：
当入射角变大时，光线OF__远离__（填“远离”或“靠近”）直线ON.
（3）以直线ON为轴线．把纸板B向前或向后折，在纸板B上__不能__（填“能”或“不能”）看到反射光线OF，由此说明反射光线、入射光线与法线在__同一__（填“同一”或“不同”）平面内．
（4）实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线，这种反射属于__漫反射__（填“镜面反射”或“漫反射”）．
类型2 探究光的折射规律
2．（2017·安徽）如图所示的实验装置，可以用来研究光从水中斜射到与空气的分界面时所发生的光现象．
（1）使入射角i在一定范围内由小变大，会发现折射角γ__由小变大__（填写变化规律），且折射角总是大于相应的入射角；
（2）当入射角i增大到某一值时，折射角γ会达到最大值，该最大值是__90°__；
（3）若继续增大入射角i，将会发现不再有__折射__光线，而只存在__反射__光线．
类型3 探究平面镜成像的特点
3．（2018·黑龙江）在“探究平面镜成像的特点”的实验中，如图所示．
（1）实验中选取两个完全相同蜡烛的目的是__为验证物像的大小关系__．
（2）用玻璃板代替平面镜的目的是__便于确定像的位置__．
（3）将点燃的蜡烛放置在距玻璃板10cm处，此时蜡烛的像到平面镜的距离是__10__cm.将一张白纸放在玻璃板后，无论如何移动，在白纸上都__不能__（填“能”或“不能”）成像，说明平面镜所成的像是__虚__像．
（4）将蜡烛远离玻璃板移动一段距离，蜡烛的像的大小将__不变__（填“变大”“变小”或“不变”）．
类型4 探究凸透镜成像的规律
4．（2018·怀化）探究“凸透镜成像规律”的实验：
甲
乙
（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是__10.0__cm.
（2）按图乙安装器材时，需要调节烛焰的中心、透镜的光心、光屏的中心在__同一高度__处．
（3）移动蜡烛和光屏，当处于图乙位置时，光屏上恰好能得到清晰的像，则像的特点为__倒立__、__放大__、__实__像．我们生活中的__投影仪__就是根据这一原理制成的．
（4）保持凸透镜位置不变，向左移动蜡烛．则应向__左__（填“左”或“右”）移动光屏才能在光屏上得到清晰的像．与图乙相比，此时的像是__变小__（填“变大”“不变”或“变小”）．
5．（2018·辽阳）宁宁用如图所示的实验装置探究“凸透镜成像的规律”，所用凸透镜的焦距为10cm.
（1）蜡烛和凸透镜的位置如图所示，宁宁将光屏移动到60～70cm之间的某一位置时，光屏上得到一个清晰的像，生活中的__照相机__（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一规律制成的．此时若将蜡烛和光屏位置对调，光屏上__能__（填“能”或“不能”）得到清晰的像．
（2）宁宁把近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间的合适位置，调节光屏的位置，使光屏上得到烛焰清晰的像，此时光在光屏上发生的是__漫__（填“镜面”或“漫”）反射．取走近视眼镜，保持凸透镜和光屏位置不变，为使光屏上再次得到清晰的像，应将蜡烛__靠近__（填“远离”或“靠近”）凸透镜．
（3）烛焰通过凸透镜成正立的像时，宁宁的眼睛应该在__光屏__（填“蜡烛”或“光屏”）一侧向凸透镜方向进行观察．
（4）实验过程中，蜡烛燃烧逐渐变短，蜡烛对底座的压强__变小__（填“变大”“变小”或“不变”）．为使烛焰的像仍成在光屏的中央，应将凸透镜向__下__（填“上”或“下”）调整．
题型之二 热学实验
类型1 探究固体熔化时温度的变化规律
1．（2018·常州）小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示．
甲
乙
丙
丁
（1）图乙中的温度计示数为__－2__℃.
（2）小明绘制的温度－时间图象如图丙所示．由图可知：
冰是__晶体__（填“晶体”或“非晶体”），理由是__熔化过程中温度保持不变（即有熔点）__；0～2min升温比5～10min快，原因是__冰的比热容比水小__．
（3）小明实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘制的温度—时间图象如图丁所示，丙、丁图象的差异是因为小华在实验中__加入冰的质量较大（或温水温度较低，或温水质量较小）__（回答一点即可）．
类型2 探究水沸腾时温度变化的特点
2．（2018·十堰）小天在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验过程中，实验的装置如图甲所示．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
90
92
94
96
98
98
98
98
甲 乙
（1）在图甲实验装置中，存在的错误是__温度计玻璃泡碰到了烧杯底__；
（2）图乙是小天三次观察温度计示数时眼睛的位置，其中正确的是__2__（填“1”“2”或“3”）；
（3）改正错误后，继续进行实验，小天发现水在沸腾过程中，产生的气泡体积在上升过程中__变大__（填“变大”“变小”或“不变”），温度计示数保持不变，但需要酒精灯持续加热，这说明水在沸腾过程中要__吸热__；
（4）实验过程中，小天将实验数据填入表中，得出结论：
水的沸点为__98__℃__，由数据可知，烧杯内气压__小于__（填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压．
类型3 比较不同物质吸热的能力
3．（2018·枣庄）某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力．
甲
A）
B）
C）
D）
乙
（1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和__秒表__．加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过__加热时间长短__来判断的．
（2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表：
通过分析实验数据，能够得出的结论是：
__质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同（或质量相同的水和煤油升高相同温度，水吸热的热量多）__．
（3）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量－时间”和“温度－时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是__C__（填序号）．
（4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：
第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是__酒精灯的火焰大小不同__．
（5）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是__在相同时间内水和煤油吸收的热量相同__．
丙
题型之三 力学实验
类型1 测量物体运动的平均速度
1．（2018·江西）2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告．以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告（摘要）．请你将其报告中的问题补充完整．
【实验目的】测量小车的平均速度
【实验原理】v＝
【实验器材】小车、__刻度尺__、__停表__、斜面、金属挡板、长方体木块
【实验装置】如图所示
【实验数据】如表所示
测量的物理量
AB段
BC段
AC段
路程s/cm
45
56
101
时间t/s
3.0
2.8
5.8
平均速度v/（cm·s－1）
15
20
17.4
【实验分析】
（1）小车全程是做__变速__（填“匀速”或“变速”）运动．
（2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应__减小__（填“增大”或“减小”）斜面的坡度．
类型2 探究阻力对物体运动的影响
2．（2018·眉山）如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离．
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：
使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小__相等__（填“相等”或“不相等”）．
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变__水平面的粗糙程度__来实现的．
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远．说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__慢__（填“快”或“慢”）．
（4）推理：
如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做__匀速直线运动__．
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是是通过符合逻辑的__推理__得出的正确结论．
（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动__不需要__（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来__运动状态__不变的性质．
类型3 研究影响滑动摩擦力大小的因素
3．（2018·乐山）在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度．
他通过如图所示实验，并记录实验数据：
a．如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力．
b．如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力．
c．如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力．
实验次序
接触面
压力
弹簧测力计的读数
1
木板面
4N
0.5N
2
木板面
6N
0.9N
3
毛巾面
6N
3N
（1）以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据__二力平衡__知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．在第1次实验中，滑动摩擦力为__0.5__N，若拉力增大到2N时，木块做加速运动时，滑动摩擦力为__0.5__N.
（2）比较第1、2次实验得出结论：
__当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大__．
（3）比较第2、3次实验得出结论：
__当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大__．
（4）如图丁所示，小强还是利用以上器材来研究木块受到的滑动摩擦力．他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小__等于__（填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数，方向是__水平向右__．
类型4 探究二力平衡的条件
4．（2017·扬州）在“探究二力平衡的条件”活动中．
A B C
甲 乙
丙
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于__静止或匀速直线运动__状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的__拉力__和__重力__的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__拉力__的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：
__B、A、C__（用字母表示），这样的改进是为了减小__摩擦力__对实验的影响．
（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于__卡片的重力远小于钩码的重力__，故卡片的重力可忽略不计．
类型5 探究物体动能的大小与什么因素有关
5．（2018·包头）在研究“物体动能与质量和速度的关系”实验中，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离．
实验
次序
钢球质
量m/g
钢球下摆
高度h/cm
木块滑行
距离s/cm
1
20
30
35
2
40
30
65
3
60
30
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是__将钢球从某一高度由静止释放__．
（2）从上表数据可以看出，实验中控制了__速度__相同，从而探究动能与__质量__的关系．
（3）第1次实验时若不考虑能量损失，钢球对木块最多可做__0.06__J的功（g取10N/kg）；第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度，你认为应当采用__甲__同学的建议．
（4）由上述实验数据和现象可得出结论：
__速度一定时，质量越大，动能越大__．
类型6 测量物质的密度
6．（2018·阜新）小元同学在完成“测量某小合金块密度”的实验中，进行如下的实验操作：
甲 乙
A．把天平放在水平桌面上，把游码移动到标尺左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡．
B．在量筒中倒入适量的水，记下水的体积；将小合金块用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下小合金块和水的总体积．
C．将小合金块放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至横梁恢复平衡．
（1）该实验原理是__ρ＝__．
（2）为了减小实验误差，最佳的实验操作顺序是__ACB__（填写字母）．
（3）正确操作后读取数值，如图甲、乙所示，小合金块的质量为__32__g，小合金块的体积为__10__cm3，由此可得出小合金块的密度为__3.2__g/cm3.
7．（2018·衡阳）为了测量某种液体的密度，小明取了适量这种液体的样品，进行了三种方案的实验：
图1
甲
乙
图2
（1）实验前小明将天平放在__水平__台上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向__右__（填“右”或“左”）调节．
（2）实验记录数据：
m1＝30g,m2＝52g,m3＝52.8g，m4＝__41.4__g（如图甲），V1＝__20__mL（如图乙），V2＝10mL，V3＝19mL，其中方案3中液体密度大小为__1.2__g/cm3.
（3）分析比较上述三种实验方案，你觉得比较合理的应该是__方案2__（填“方案1”“方案2”或“方案3”）．
类型7 有关压强的研究
8．小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示．
A B C D E F
（1）本实验所用到的研究方法是__转换法__和__控制变量法__．
（2）小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中D、E的两次实验进行比较，得出结论__在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显__；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中E、F的两次实验进行比较，得出结论__在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显__．
（3）在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了__增大受力面积__来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过__减小受力面积__来增大压力的作用效果．
9．（2018·南充）在“研究影响液体内部压强”的实验中：
甲 乙 丙
（1）压强计是通过观察U形管左右两端液面的__高度差__来显示橡皮膜所受压强大小．
（2）比较图甲和图乙，可以初步得出结论：
在同种液体中，液体内部压强随液体__深度__的增加而增大．
（3）如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，应选择__乙、丙__进行比较．
（4）已知乙图中U形管左侧液柱高为4cm，右侧液柱高为10cm，则U形管底部受到的液体的压强为__1__000__Pa（ρ水＝1×103kg/m3，g取10N/kg）．
类型8 浮力的相关实验
10．（2018·昆明五华区6月模拟）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，提出了如下的多种猜想：
A．可能与物体浸没在液体中的深度有关；
B．可能与物体的密度有关；
C．可能与物体的体积有关；
D．可能与物体浸在液体中的体积有关；
E．可能与液体的密度有关；
为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验．
器材：
体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳．
（1）分析比较实验③④，可以验证猜想__D__是正确的：
分析比较实验④⑤，可以验证猜想__A__是错误的（填序号字母）；
（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想__B__是错误的；
（3）分析比较实验__⑥⑦__可得：
浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关；
（4）由图知：
铁块浸没在水中受到的浮力是__2__N__，盐水的密度为__1.2×103__kg/m3；
（5）该实验探究主要运用的科学探究方法是__控制变量法__．
11．（2018·淄博）小明利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系．
A B C
（1）部分实验操作步骤如图所示，遗漏的主要步骤是__测量空桶的重力__，若将遗漏的步骤标注为D，最合理的实验步骤顺序是__D、B、A、C__（用实验步骤对应的字母表示）．
（2）小明进行实验并把数据记录在下表中．从表中数据可知石块受到的浮力是__0.2__N，排开液体的重力是__0.2__N．小明根据它们的大小关系归纳出了实验结论并准备结束实验，同组的小丽认为实验还没有结束，理由是__通过一组数据得出的结论会具有片面性或偶然性__，接下来的实验操作应该是__换用不同液体重新实验__．
实验步骤
A
B
C
D
弹簧测力计示数/N
1.6
1.8
0.5
0.3
（3）实验结束后，小明还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，可取__体积__相同的铁块和铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小．
类型9 探究杠杆的平衡条件
12．（2018·黑龙江）小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件．
甲 乙
丙
（1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向__右__（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是__便于测量力臂__．
（3）在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中．
次序
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
1
1
10
2
5
2
2
10
1
20
3
2
15
3
10
小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是__F1l1＝F2l2__．
（4）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使在重新平衡，应在B点挂__6__个钩码．当杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点O靠近一格，杠杆__左侧下降__（填“左侧下降”“右侧下降”或“仍水平平衡”）．
（5）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将__变大__（填“变大”“变小”或“不变”）．
类型10 测量机械效率
13．（2018·德州）测量滑轮组的机械效率：
步骤
如图所示为测量某滑轮组机械效率的实验装置。
①实验时沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。
②分析表中数据可知：
实验2是用图乙做的实验。
③实验序号3中的机械效率η=80%。
装置图
表格
实验序号
钩码重量G/N
钩码上升高度h/m
绳端拉力F/N
绳端移动距离s/m
机械效率η
1
4
0.1
1.8
0.3
74%
2
8
0.1
3.1
0.3
86%
3
8
0.1
2.5
0.4
结论
通过比较1、2（填实验序号）两次实验数据得出结论：
同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。
通过比较2、3两次实验数据可得出结论：
不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低
问题讨论
实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数。
你认为他的想法不正确（填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到摩擦力对滑轮组机械效率的影响。
题型之四 电磁学实验
类型1 探究串、并联电路中电流、电压的规律
1．用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时；
（1）实验中应选择规格__不相同__（填“相同”或“不相同”）的灯泡．
（2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在表中．分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是__U＝U1＋U2__（用公式写出）．
实验次序
U1/V
U2/V
U/V
1
2.3
0.7
3.0
2
2.0
1.0
3.0
3
1.7
1.3
3.0
（3）进行多次实验的主要目的是__寻找普遍规律__（填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）．
2．（2018·济宁）用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系．
（1）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮．小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是__错误__（填“正确”或“错误”）的．
（2）小易将电路中连接开关右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上．其他都不动．这样连接的目的是测__L2__的电流（填“干路”或“L2”），请评价其可行性并说明理由：
__不可行，因为电流表的正负接线柱接反了__．
（3）小易将实验数据记录在表中，分析表中数据，可得出的结论是：
__并联电路中干路电流等于各支路电流的和__．
电流表的测量对象
电流表的示数I/A
L1所在的支路
0.30
L2所在的支路
0.20
干路
0.50
（4）根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为10Ω，则电路的总电阻为__6__Ω.
类型2 探究影响导体电阻大小的影响因素
3．如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同；a、b、d长度相同．
（1）该实验是通过观察__电流表__的示数间接比较导线电阻的大小．
（2）选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的__材料__有关．
（3）选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的__长度__有关．
（4）选用导线__b、d__分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关．
（5）影响导体电阻大小因素除了上述因素外，还可能跟__温度__有关．
类型3 探究电流与电压、电阻的关系
4．（2018·重庆）小
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