人教版 12年级一手好字一副好口才一篇好文章评价标准.docx

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人教版12年级一手好字一副好口才一篇好文章评价标准

义务教育人教版小学语文第一册“一手好字”评价标准评价等级评价内容评价标准优良达标体态：

头正、脚平、身直。

本子居中：

放平放正，左手扶本（纸），写字姿势右手执笔。

三个一：

一拳、一尺、一寸。

手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状。

（附顺口溜：

拇指食指执笔方法捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

）按照笔画、笔顺规则和注意间架结构，尽量少用橡皮擦。

书写习惯字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。

总评成绩1

义务教育人教版小学语文第一册“一副好口才”评价标准评价等级评价内容评价标准优良达标基本做到“头正”“身直”“脚体态平”。

注意力比较集中。

倾听理解力努力理解讲话的大意。

声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。

不丢字、不加字，不读错音，朗读停顿较正确，不唱读。

左手扶书，右手指读。

读到哪个字，右手食指就指那个字。

表达声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。

尽量不停顿，不重复，讲述比讲故事较完整。

姿态比较自然大方，眼睛看着观众。

语言能较清楚地说出自己的意思。

应对习惯眼睛看着对方，态度较大方。

总评成绩2

义务教育人教版小学语文第一册“能写一篇好文章”评价标准评价等级评价内容评价标准优良达标开头空两个格，标点符号占一格，每格式行的第一个格不写标点符号。

标点学会运用逗号、句号、问号和感叹号。

没学过的字用拼音代替，拼音写错扣字分；30个字左右（包括标点符号）。

语句做到比较完整、通顺。

审题看图写话能仔细观察画面，看懂图意。

能围绕一幅图把意思表达清楚；符合选材生活实际。

在合理想象的基础上，能有意识地运创意（附加）用修饰性词语增强表达效果。

卷面卷面干净，书写认真。

总评成绩3

义务教育人教版小学语文第一册“综合性学习”评价标准姓名＿＿＿＿活动主题＿＿＿＿＿＿＿评价内容评价标准评价结果优良达标完成任务对周围的事物有好奇心，有观察的情况兴趣，基本上能按时完成任务。

参与活动活动过程积极，能就感兴趣的内容态度提出问题。

独立活动能较好地完成个人活动，学习把自能力己的观察所得，用口头或图文方式进行表达。

与他人的学会与同伴合作，能尊重同伴。

结合作合课内外阅读和生活经验与同伴交流、讨论。

资料收集能通过各种途径收集、处理资料。

情况4

【小学一年级上册必背古诗文】注：

加“★”的是对应年级课本上的内容。

加“◆”为新课标规定必背70首。

★1.《山村》（宋）邵雍（yōnɡ）一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

◆★2.《咏鹅》（唐）骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

★3.《画》（唐）王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

★4.《画鸡》（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

◆★5.《悯农》（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

◆★6.《静夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

◆7.《登鹳雀楼》（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

◆8.《古朗月行》（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

◆9.《风》（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入林万竿斜。

10.《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

5

基础书目书名作者/译者/编者/绘者出版社湖北美术出版社《玛蒂娜》系列（第一辑全10册）吉贝尔•德莱雅、马塞尔•马里耶拓展书目书名作者/译者/编者/绘者出版社小黑鱼[美]李欧·李奥尼/文·图；彭懿/译南海出版公司逃家小兔（美）赫德/绘；黄逎毓/译明天出版社鳄鱼怕怕牙医怕怕五味太郎/著少年儿童出版社6

义务教育人教版小学语文第二册“一手好字”评价标准评价等级评价内容评价标准优良达标体态：

头正、脚平、身直。

本子居中，放平放正，左手扶本（纸），写字姿势右手执笔。

三个一：

一拳、一尺、一寸。

手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状，并保持良好的写字姿执笔方法势4分钟以上。

（附：

顺口溜：

拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

）按照笔画、笔顺规则书写，注意间架结构，尽量少用橡皮擦。

书写习惯字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。

总评成绩7

义务教育人教版小学语文第二册“一副好口才”评价标准评价等级评价内容评价标准优良达标在“头正”“身直”“脚平”的体态基础上，有意识地目视对方。

倾听理解力初步理解讲话的主要大意。

声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。

不丢字、不加字，不读错音，停顿较正确，朗读流利，不唱朗读读。

表达左手扶书，右手指读。

读到哪个字，右手食指就指那个字。

声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。

讲故事姿势自然大方，眼睛看着观众。

能清楚地说出自己的意思，学语言会使用礼貌用语。

应对眼睛看着对方，态度大方，不习惯随便打断别人的讲话。

总评成绩8

义务教育人教版小学语文第二册“能写一篇好文章”评价标准评价等级评价内容评价标准优良达标每段话开头空两个格，标点符号占一格式个格，每行的第一个格不写标点符号。

标点学会运用逗号、句号、问号和感叹号。

没学过的字用拼音代替，拼音写错扣字分；50个字左右。

（包括标点符号）语句做到比较完整、通顺。

审题看图写话能仔细观察画面，看懂图意。

能围绕一幅图把意思表达清楚；符合选材生活实际。

合理想象的基础上，能够有意识运用创意（附加）比较恰当的修饰性词语增强表达效果。

卷面使用铅笔书写，卷面干净，书写认真。

总评成绩9

义务教育人教版小学语文第二册“综合性学习”评价标准姓名＿＿＿＿活动主题＿＿＿＿＿＿＿评价内容评价标准评价结果优良达标完成任务对周围的事物有好奇心，有观察的情况兴趣，按时完成全部任务。

参与活动活动过程认真、积极，能就感兴趣态度的内容提出问题。

独立活动能很好地完成个人活动，学习把自能力己的观察所得，用口头或图文方式进行表达。

与他人的合作愉快，能尊重同伴。

结合课内合作外阅读和生活经验与同伴交流、讨论。

资料收集能通过各种途径收集、处理资料。

情况10

【小学一年级下册必背古诗文】注：

加“★”的是对应年级课本上的内容。

加“◆”为新课标规定必背70首。

◆★1.《春晓》（唐）孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

◆★2.《村居》（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。

◆★3.《所见》（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾（yuâ）。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

◆★4.《小池》（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

◆5.《绝句》（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳（yuān）鸯（yānɡ）。

◆6.《悯（mǐn）农》（唐）李绅春种一粒粟（sù），秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

◆7.《寻隐者不遇》（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

◆8.《江雪》（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

◆9.《元日》（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

10.《华山》（宋）寇准只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

11

基本书目书名作者/译者/编者/绘者出版社《小蝌蚪找妈妈》、《九色鹿》（中国经鲁兵、赵燕翼、陈秋草等新蕾出版社典图画书大师卷第一辑全7册）扩展书目书名作者/译者/编者/绘者出版社点（加）雷诺兹编绘，邢培健/译南海出版社（英）唐纳森/文，（德）舍夫勒/图，任外语教学与研究出咕噜牛溶溶/译版社圣诞老人的王国松本智年/著，猿渡静子/译南海出版社12

义务教育人教版小学语文第三册“一手好字”评价标准评价等级评价内容评价标准优良达标体态：

头正，身直，肩平，纸正。

本子居中，放平放正，左手扶本（纸），写字姿势右手执笔。

三个一：

手离笔尖一寸远（3厘米左右），眼离纸张一尺远（30厘米左右），胸离桌边一拳远。

手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌执笔方法心呈圆而虚空状。

（附顺口溜：

拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

）按照笔画、笔顺规则书写，注意间架结构，保持卷面整洁。

书写习惯字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。

总评成绩13

义务教育人教版小学语文第三册“一副好口才”评价标准评价等级评价内容评价标准优良达标能有意识地目视对方，认真倾体态听，不插话。

倾听初步理解讲话的大意。

理解力声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。

不丢字、不加字，不读错音，朗读能比较好地运用停顿、重音。

不指读，站姿、坐姿正确，双手拿书，眼离书本一尺远。

表达声音响亮，吐字清晰，普通话标准。

不停顿、不重复，讲述故事比讲故事较完整，能运用不同的语气讲述人物的语言。

姿态自然大方，眼睛看着观众。

能够用别人听得见的声音，比语言较清楚流畅地表达。

应对语感注意停顿与重音。

说话时态度自然大方，有礼貌，表情比较有信心。

总评成绩14

义务教育人教版小学语文第三册“能写一篇好文章”评价标准评价等级评价内容评价标准优良达标开头空两个格，标点符号占一个格，格式每行的第一个格不写标点符号。

标点学会运用逗号、句号、问号和感叹号。

不会的字用拼音，拼音写错扣分；在字80个字左右。

语句做到完整通顺，比较具体。

审题看图写话能仔细观察画面，看懂图意。

能围绕一幅图或多幅图按一定顺序把中心选材意思表达清楚；符合生活实际。

在合理想象的基础上，能够运用比较创意（附加）恰当的修饰性词语增强表达效果。

卷面使用铅笔书写，卷面干净，书写认真。

总评成绩15

义务教育人教版小学语文第三册“综合性学习”评价标准姓名＿＿＿＿活动主题＿＿＿＿＿＿＿评价内容评价标准评价结果优良达标完成任务对周围的事物有好奇心，试着提出情况活动的设想或建议，准时完成计划和学习任务。

参与活动认真思考问题，积极查阅资料，勤态度于动手动脑。

独立活动结合语文学习，观察大自然，用口能力头或图文等方式表达自己的观察所得。

与他人的合作愉快，能尊重同伴。

积极参与合作校园、社区活动。

结合活动，与同伴交流自己的见闻和想法。

资料收集能通过各种途径收集、处理资料，情况并尝试提取所需的信息。

总评成绩16

【小学二年级上册必背古诗文】注：

加“★”的是对应年级课本上的内容。

加“◆”为新课标规定必背70首。

★1.《赠刘景文》（宋）苏轼荷尽已无擎（qínɡ）雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

◆★2.《山行》（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

★3.《回乡偶书》（唐）贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

◆