河西堡第三小学学生科学分组实验报告单.docx
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河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月 日第节课
课题
我们看到了什么
实验
名称
观察一棵大树
实验
目的
用各种方法观察一棵树并描述出来。
实验
器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子。
步骤
和
方法
1、我们观察了柏树。
2、从远处看一棵大树的形状。
3、从近处看。
观察到
的现象
或结果
1、我们观察了柏树。
2、树冠像一把伞。
3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形先端锐尖。
实验
结论
树都生长在泥土里都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。
但树冠有的大有的小，树干有的粗有的细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
指导教师：
评定等级：
批阅时间：
年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月日第5节课
课题
植物的叶
实验
名称
叶的观察
实验
目的
认识叶的基本特征。
实验
器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。
步骤
和
方法
1、仔细观察叶的结构。
2、比较新鲜叶与落叶。
3、观察同一种植物的叶能看出叶的生长变化过程吗？
观察到
的现象
或结果
我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄。
实验
结论
一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄三部分组成。
指导教师：
评定等级：
批阅时间：
年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月日第节课
课题
蜗牛
（一）
实验
名称
观察蜗牛
实验
目的
知道蜗牛的外形特征。
实验
器材
2-3只蜗牛、1个放大镜、一条树枝。
步骤
和
方法
1、观察蜗牛是什么样的动物。
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点。
3、用简图画出蜗牛的外形。
观察到
的现象
或结果
蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。
实验
结论
蜗牛是软体动物，身体有壳、触角、腹、头等组成。
指导教师：
评定等级：
批阅时间：
年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月日第节课
课题
蚯蚓
实验
名称
观察蚯蚓的反应
实验
目的
蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中。
实验
器材
浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓。
步骤
和
方法
1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中看它的反应。
2、纸盒里一边放湿土一边放干土把蚯蚓放在中间观察蚯蚓往哪边爬。
观察到
的现象
或结果
蚯蚓向湿土的那边爬。
实验
结论
蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。
指导教师：
评定等级：
批阅时间：
年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月日第节课
课题
金鱼
实验
名称
观察金鱼
实验
目的
1、了解金鱼的身体结构。
2、了解金鱼的生活习性。
实验
器材
2-3条金鱼、玻璃缸、1只滴管、少许食物色素调制的红水。
步骤
和
方法
1、把2-3条金鱼装在玻璃缸里。
2、观察金鱼的外形和运动。
3、观察金鱼的吃食和呼吸过程。
观察到
的现象
或结果
金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
实验
结论
金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
指导教师：
评定等级：
批阅时间：
年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月日第节课
课题
那种材料硬
实验
名称
比较材料的硬度
实验
目的
比较常见材料的硬度。
实验
器材
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条。
步骤
和
方法
1、观察描述橡皮和海绵的硬度。
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬。
3、用刻划的方法比较材料的硬度。
观察到
的现象
或结果
1、比较硬的物品有铁钉、塑料尺、木条和卡纸。
2、较软的材料有橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐。
实验
结论
较硬的材料有铁钉、塑料尺、木条和卡纸。
较软的材料有橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐。
指导教师：
评定等级：
批阅时间：
年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月日第节课
课题
比较韧性
实验
名称
比较材料的韧性
实验
目的
比较材料的韧性。
实验
器材
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表。
步骤
和
方法
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度。
2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重。
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。
观察它们弯下去了多少。
4、把观察到的现象记录在表格。
观察到
的现象
或结果
弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条。
实验
结论
不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差。
指导教师：
评定等级：
批阅时间：
年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月日第节课
课题
材料在水中的沉浮
实验
名称
材料在水中的沉与浮
实验
目的
了解哪些材料在水中下沉，哪些材料浮在水面上。
实验
器材
水槽、水、木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等。
步骤
和
方法
1、将水倒入水槽中。
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中观察沉浮状况。
3、根据观察到的现象填写记录表。
观察到
的现象
或结果
1、石头、铁块会下沉。
2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面。
实验
结论
物体在水中有的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）。
指导教师：
评定等级：
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年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 11月日第节课
课题
砖和陶瓷、瓷器
实验
名称
砖与陶瓷的性质
实验
目的
了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质。
实验
器材
砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀。
步骤
和
方法
1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划。
2、用力弯折它们。
3、用滴管吸水分别滴在它们的表面观察吸水情况。
4、把它们放入水中观察它们的沉与浮。
观察到
的现象
或结果
在表面很难划出痕迹，在水中都下沉、不易弯折砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水
实验
结论
它们的硬度都很大，在水中都下沉、不易弯折砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。
指导教师：
评定等级：
批阅时间：
年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月日第节课
课题
水和食用油的比较
实验
名称
水和食用油的比较
实验
目的
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点。
实验
器材
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条。
步骤
和
方法
1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度。
2、分别把水和食用油滴在玻璃上然后进行观察。
3、将水倒入油中然后进行观察。
4、用鼻子闻它们的气味。
5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上然后观察现象。
观察到
的现象
或结果
1、水没有颜色、没有气味、透明度好、体积比食用油重、流动速度快。
2、食用油有颜色、有气味、透明度差、流动速度慢、体积比水轻。
3、它们都是液体，都会流动，没有固定形状。
实验
结论
水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。
水流动快，食用油流动慢。
水的渗透性较弱，食用油渗透性强。
指导教师：
评定等级：
批阅时间：
年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月日第节课
课题
比较水的多少
实验
名称
比较水的多少
实验
目的
能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少。
实验
器材
3个塑料瓶大小高低不同、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带胶水、记录纸。
步骤
和
方法
1、观察三个塑料瓶里的水的高度并猜测多的多少。
2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法并观察记好记录。
3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少。
4、认识量筒并用量筒测量出三个瓶子里的水并观察记好记录。
观察到
的现象
或结果
测量水的方法多种多样。
实验
结论
用量筒测能准确地测量出水的多少。
指导教师：
评定等级：
批阅时间：
年 月 日
河西堡第三小学学生科学分组实验报告单
三 年级（）班 第 组 组长 2013年 月日第节课
课题
我们周围的空气
实验
名称
验证空气的存在
实验
目的
认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
实验
器材
塑料袋、玻璃杯、水槽、记录纸。
步骤
和
方法
1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面观察塑料袋不会瘪下去。
2、把塑料袋的口松开，再把书放到上面塑料袋就瘪下去了。
3、把吹胀的塑料袋放入水中松开捆口有气泡冒出。
4、把玻璃杯的杯口向下垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水。
观察到
的现象
或结果
空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
实验
结论
空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
指导教师：
评定等级：
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