初中语文 课外文言文 拓展专题练习含答案.docx
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初中语文课外文言文拓展专题练习含答案
初中语文课外文言文拓展专题练习
（一）曹彬仁爱
曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。
尝曰：
“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。
”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：
“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
”其仁心爱物盖如此。
（张光祖《言行龟鉴》）
[注释]蛰：
动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释文中加点的词语。
（1）其所居堂屋敝（）
（2）吾为将（）
2.用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？
4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。
（二）狄仁杰
狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。
仁杰曰：
“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。
”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。
时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：
“吾等独无愧耶。
”相待如初。
（孔平仲《续世说》）
1.解释文中加点的词语。
（1）当使绝域（）
（2）乃诣长史蔺仁基（）
2.用现代汉语解释文中画线句。
因谓曰：
“吾等独无愧耶。
”
3.文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？
4.读了这篇短文，你有什么体会？
（三）巨商蓄鹦鹉
一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。
每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。
主人惜之，加意笼豢。
一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：
“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？
家人喂饮，无失时否？
”鹦哥语曰：
“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。
”其商大感泣，遂许之曰：
“吾当亲送汝归。
”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：
“汝却还旧巢，好自随意。
”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。
1．解释下列加点的词语。
（1）半年方得释（）
（2）就笼与语曰（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
遂许之曰：
“吾当亲送汝归。
”
3．文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：
（1）能诵读诗文；
（2）向客人问安；（3）；（4）。
4.读了这篇文章，你明白了什么道理？
（四）鲁肃简公二事
鲁肃简公宗道，为人忠实。
仁宗在东宫，宗道为谕德。
其居侧有酒肆，公微行饮其中。
一日，真宗急召，使者及门，而公不在。
移时饮归，中使①与约曰：
“上若怪公来迟，当托何事以对？
”公曰：
“但以实告。
”中使曰：
“然则当得罪。
”公曰：
“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。
”中使嗟叹而去。
真宗果问，中使具如公对。
真宗问公何故私入酒家，公谢曰：
“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。
适有乡里亲客自远来，遂与之饮。
然臣既易服，市人亦无识臣者。
”真宗自此奇公，以为可大用。
鲁肃简贬濮州团练副使，汀州安置。
在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。
室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉。
人不堪其忧，而公处之裕如②也。
[注释]①中使：
即前面的宫廷“使者”。
②裕如：
宽绰。
1.解释文中加点的词语
（1）移时饮归（）
（2）中使具如公对（）
2.用现代汉语解释文中的画线句。
然臣既易服，市人亦无识臣者
3.根据文章分析，“中使嗟叹而去”，他嗟叹什么？
4.这篇短文主要表现了鲁肃简具有、的思想性格。
（五）猿母中箭
僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。
母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。
射者折矢弃弓，誓不复射。
（《墨客挥犀·三》）
[注释]①弋人：
射鸟的人。
即下文的“射者”。
1.解释下列加点的词语：
付子已（）
2.用现代汉语解释文中的画线句。
射者折矢弃弓，誓不复射
3.用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？
4．读了这则故事，你有什么体会？
（六）韩休为相
唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事。
休为人峭直①，不干②荣利。
及为相，甚允③时望。
上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：
“韩休知否？
”言终，谏疏已至。
上掺④临镜，默默不乐。
左右曰：
“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？
”上叹曰：
“吾貌虽瘦，天下必肥。
萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。
吾用韩休，为社稷耳，非为身也。
”
[注释]①峭直：
严峻刚直。
②干：
求取。
③允：
与……相当。
④掺[shǎn]：
拿。
1．解释文中加点的词语
（1）唐玄宗以韩休为门下侍郎（）
（2）及后苑游猎（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之
3．唐玄宗为什么要“以韩休为相”？
（七）洪承畴①二事
洪经略入都后，其太夫人犹在也。
自闽迎入京。
太夫人见经略大怒骂，以杖击之，数其不死之罪。
曰：
“汝迎我来，将使我为旗下②老婢耶？
我打汝死，为天下除害。
”经略疾走得免。
太夫人即买舟南归。
黄石斋先生被执，拘禁中，洪承畴往视之，先生闭目不视。
洪既出，先生举笔疾书一联。
曰：
“史笔流芳，虽未成名终可法；洪恩浩荡，不得报国反成仇。
”盖成仇与承畴同音也。
[注释]①洪承畴：
明朝末年将领，后降清。
②旗下：
指清朝。
1．解释文中加点的词语
（1）为天下除害（）
（2）经略疾走得免（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
洪既出，先生举笔疾书一联
3．太夫人对洪经略的态度是“大怒骂，以杖击之”，黄石斋则是“”，他们在本质上的共同之处，就是
4．请说说这幅对联的一个明显特点：
（八）刘南垣开喻门生
国朝①尚书刘南垣公，请老②家居。
有直指使者③，以饮食苛求属吏，郡县患之。
公曰：
“此吾门生，当开谕之。
”俟其来，款之，曰：
“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。
但老妻他往，无人治具④，家常便饭能对食乎？
”直指以师命，不敢辞。
自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。
比食至，唯脱粟饭⑤，豆腐一器而已。
各食三碗，直指觉过饱。
少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。
公强之，对曰：
“已饱甚，不能也。
”公笑曰：
“可见饮馔⑥原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。
”直指喻其训，后不敢以盘餐⑦责人。
[注释]①国朝：
指明朝。
②老：
告老。
③直指使者：
官名，亦称直指。
④治具：
下厨房，烧饭。
⑤脱粟饭：
即糙米饭。
⑥饮馔：
指酒肴。
⑦盘飧：
盘中之食物，亦称盘餐；在此引申为饮食。
1．解释下列加点的词语
（1）比食至（）
（2）公强之（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
（1）直指以师命，不敢辞
（2）直指喻其训，后不敢以盘餐责人
3．下列与“比食至”中的“比”意思相同的一项是（）
（A）其两膝相比者（B）比其反也（C）天涯若比邻（D）鳞次栉比
4．阅读本文，从一个方面，说说你的体会。
（九）明成祖讲官
仁宗为太子，曾侍侧，成祖顾问讲官：
“今日说何书？
”对曰：
“《论语》君子小人和同章。
”问：
“何以君子难进易退，小人易进难退？
”对曰：
“小人逞才而无耻，君子守道而无欲。
”问：
“何以小人之势常胜？
”对曰：
“此系上之人好恶，如明主在上，必君子胜矣。
”又问：
“明主在上，都不用小人乎？
”曰：
“小人果有不可弃者，须常警饬①之，不使有过可也。
”
[注释]①警饬：
警告，告诫。
1．解释文中加点的词语
（1）成祖顾问讲官（）
（2）君子守道而无欲（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
小人果有不可弃者，须常警饬之，不使有过可也
3．为什么“小人易进难退”？
（用原文回答）
4、诸葛亮在《出师表》中主张“远小人”，本文却认为小人也可用。
你倾向于哪一种观点？
（十）银烛
明天顺间，丰庆为河南布政使，按部①行②县，县令某墨③吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。
庆初未之觉也。
既而执烛者以告，庆佯曰：
“试爇④之。
”曰：
“爇而不能燃也。
”庆笑曰：
“不能燃乌用烛为？
”贮以故筐，明日尽还之。
顾谓令曰：
“汝烛不燃，易可燃者。
自今慎勿复尔。
“令出，益大恐，辄解印绶而去。
庆亦终不以银烛事语人。
[注释]：
①部：
规定，程序。
②行：
巡视，考察。
③墨：
贪墨，贪财。
④爇[ruò]：
点燃，焚烧。
1．解释文中加点的词语
（1）丰庆为河南布政使（）
（2）顾谓令曰（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
汝烛不燃，易可燃者
3．县令“饰白银为烛以献”的目的是
4、联系全文分析，丰庆是个怎样的人？
（十一）知人
赵开心为御史大夫，车马辐辏①，望尘②者接踵于道。
及罢归，出国门③，送者才三数人。
寻召还，前去者复来如初。
时吴园次独落落不以欣戚④改观，赵每目送⑤之，顾谓子友沂曰：
“他日吾百年后，终当赖此人力。
”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁于客邸，两孙孤立，圆次哀而振⑥之。
抚其幼者如子，字⑦以爱女。
一时咸叹赵为知人。
[注释]①辐辏：
归聚、会集。
②望尘：
拜尘，谄媚权贵。
③国门：
指京师。
④欣戚：
比喻赵开心的宦途浮沉。
⑤目送——随其人之去而以目注视，在此表看重之意。
⑥振——同赈，接济。
⑦字：
嫁女儿。
1．解释文中加点的词语
（1）寻召还（）
（2）顾谓子友沂曰（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
一时咸叹赵为知人。
3．故事写“望尘者”的种种行为，是为了衬托“”（用原句回答）
4．这则故事，告诉我们怎样的做人道理？
（十二）谲判
乾隆间，苏州乐桥有李姓子，每晨起，鬻菜于市，得钱以养母。
一日，道中拾遗金一封，归而发之，内题①四十五两。
母见之，骇然曰：
“汝一窭人②，计力所得，日不过百钱，分③也。
今骤得多金，恐不为汝福也。
且彼遗金者，或别有主，将遭鞭责，或逼偿致死矣！
”促持至其所以待，遗金者适至，遂还之。
其人得金，辄持去，市人咸怪其弗谢也；欲令分金以酬，其人不肯，诡曰：
“余金固五十两，彼已匿其五④，又何酬焉？
”市人大哗。
适某官至，询得其故，佯怒卖菜者，笞之五⑤；而发金指其题，谓遗金者曰：
“汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。
”举金以授卖菜者，曰：
“汝无罪妄得吾笞，吾过矣，今聊以是偿⑥，汝母所谓不祥者，验矣。
”促持去，一市称快。
[注释]①题：
标明、注记。
②窭人：
穷苦人。
③分：
本分。
④匿其五：
从其中藏匿了五两钱子。
⑤笞之五：
在此谓打了五板子。
⑥聊以是偿：
姑且用这个作为补偿吧。
1．解释文中加点的词语
（1）道中拾遗金一封（）
（2）或逼偿致死矣（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。
3．当官的不把银子判给丢失的人，而是给了拾到银子的穷人，这是为什么？
4．故事中的母亲是个怎样的人？
（十三）物破自有时
韩魏公知北都①，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入冢而得，表里无纤瑕可指，盖绝宝也！
公以百金答之，尤为宝爱。
乃开燕③，召漕使显官，特设一桌，覆以恿衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。
俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将④伏地待罪。
公神色不动，笑谓坐客曰：
“物破亦自有时。
”谓吏将曰：
“汝误也，非故也，何罪之有？
”公之量，宽大厚重如此。
[注释]①知北都：
在北都做知州。
②中外亲：
中表亲。
③开燕：
开设宴席。
④吏将：
差役中的统领，相当于现在的领班。
1．解释文中加点的词语
（1）云耕者入冢而得（）
（2）玉盏俱碎（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
汝误也，非故也，何罪之有？
3．这则故事运用对比的方法来刻画韩魏公的，如“公神色不动”与“”对比，“物破亦自有时”与“”对比。
4、这则故事给我们的启示是
（十四）赵人患鼠
赵人患鼠，乞猫于中山。
中山人予之，猫善捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而其鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：
“盍①去诸？
”其父曰：
“是非若②所知也。
吾之患在鼠，不在乎无鸡。
夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。
不病于④无鸡乎？
无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！
”
[注释]①盍：
何不。
②若：
你。
③垣墉：
泛称墙。
④病于：
病，有害。
于，比。
1．解释文中加点的词语
（1）猫善捕鼠及鸡（）
（2）弗食鸡则已耳（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
其子患之，告其父曰：
“盍去诸？
”
3．“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在
4、这则故事说明了一个什么道理？
（十五）登泰山记
泰山之阳，自顶至足，有石而无土。
其毛有松若柏，无它木。
石之窦往往有泉，小者滴沥，大者迸泻，湊①赴诸峰之间以为涧。
此泰山之奇，而非泰山之所独也。
凡山之奇，以石若泉若木之奇而奇。
泰山之所独者，有极天之天门，广丈余、矗七千余级之蹬道以至也。
余以辛亥六月十三日将午至泰安城外，遂命肩舆②。
不数里，至泰山之麓，已见所谓天门者，在数千刃之上，夹持两峰之巅，峰若仰攒③巨齿，微缺其中央；天门若古货布④之竖，上见其穿贯之孔。
更上无所有，则苍苍之天而已。
[注释]①湊，回合。
②肩舆，轿子。
③仰攒，向上排列。
④货布，古代铲形钱币，有小孔。
1．解释文中句中的加点词语。
（1）自顶至足（）
（2）有极天之天门（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
至泰山之麓，已见所谓天门者，在数千刃之上
4．这段选文写出了泰山的“”和“”。
（各用文中的一个字回答）
（十六）鸟说
余读书之室，其旁有桂一株焉。
桂之上日①有声
②者，即而视之，则二鸟巢③于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。
巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。
鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。
每得食，辄息于屋上，不即下。
主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及
⑤ ，无有。
问之，则某氏僮奴取以去。
嗟呼！
以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。
彼其以世路为甚宽也哉。
[注释]①日：
有一天。
②
：
二鸟相和之声。
③巢：
做巢。
④掬：
捧。
⑤
：
鸟卵。
1．解释文中加点的词语。
小不能盈掬（）
2.用现代汉语解释文中的画线句。
去地不五六尺，人手能及之。
3.用原文回答，小鸟的“娟皎可爱”表现在“”，“”。
4．本文作者托物言志，借鸟喻人。
联系文章分析，从鸟的命运折射出人的怎样的命运。
（十七）说马
或蓄马，庞且峻，雄而有力，鬣①长蔽目不见物。
尝游牧山中，群兽奠敢角。
遇虎辄斗，斗辄终日，无胜负而退。
见者告其主人，而誉其马之勇。
主人曰：
“壮哉马乎!
然马不胜虎者，鬣蔽目也。
去其鬣，马必胜矣。
”遂翦而去之。
明日，尾其马之所之．果遇虎。
马见虎，颠而踬②，未及三接，而马为虎所毙。
主人惋惜而去。
道思其故而不得，归而告其父老。
父老曰：
“而亦知夫天下事，成于勇，败于怯乎？
始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其为虎，故其气猛，猛故不惧。
既而知其为虎，则神怯矣。
怯故馁，馁故败。
天下事，成于勇，而败于怯，比比然也，独马也哉!
”
[注释]①鬣：
马颈上的长毛。
②颠而踬：
跌跌撞撞的样子。
1．解释文中加点的词语
（1）尝游牧山中（）
（2）而马为虎所毙（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
道思其故而不得，归而告其父老
3．联系文章分析，这匹马为什么敢和老虎斗上一整天，还能够不分胜负？
（1）
（2）
4．这则故事说明了一个什么道理？
（用原文回答）
（十八）东坡逸事
东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰：
“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。
”公令以扇二十来，就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。
才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。
遂悉偿所负。
[注释]①肆：
商店。
②判字笔：
判案所用的毛笔。
③行、草：
行书、草书。
1．解释文中加点的词语
（1）东坡为钱塘守时（）
（2）遂悉偿所负（）
2．用现代汉语解释文中的画线句
天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。
2．“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用？
4.读了这则故事，你有什么启发？
（十九）君子济
皇魏桓帝十一年，西幸①榆中，东行代地。
洛阳大贾②，赍金③货随帝后行。
夜迷失道，往投津长④，曰：
子封送之。
渡河，贾人卒死，津长埋之。
其子寻求父丧，发冢举尸⑤，资囊一无所损。
其子悉以金与之，津长不受。
事闻于帝，帝曰：
君子也。
即名其津为君子济。
（《水经注·河水》）
[注释]①幸：
帝王驾临。
②大贾：
大商人。
③赍金：
带着钱币。
④津长：
长官渡口的官。
下文“子封”是他的名字。
⑤发冢举尸：
挖掘坟墓，移开尸体。
1.解释下列加点的词语
（1）夜迷失道（）
（2）即名其津为君子济（）
2.用现代汉语解释文中的画线句。
其子悉以金与之，津长不受。
3.津长被称为君子，是因为他有的德行。
4.这篇文章主要是通过故事来介绍。
（二十）赵母训子
赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：
汝不读书而田猎，如是吾无望矣！
竟不食其膳。
武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。
（《续世说》）
1、解释文中加点的词语
（1）如是吾无望矣（）
（2）竟不食其膳（）
2.用现代汉语解释文中的画线句。
尝获肥鲜以遗母
3.赵母的希望是什么？
4.这则故事，给你的启发是什么？
（二十一）司马温公故事二则
司马温公童稚时，与群儿戏于庭。
庭有大瓮，一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去，公即以石击瓮，水因穴而进出，儿得不死。
盖其活人手段已见于龆龀①中，至今京、洛间多为《小儿击瓮图》。
司马温公与其兄伯康友爱尤笃。
伯康年将八十，公奉之如严父，保之如婴儿。
每食，少顷，则问曰：
“得无饥乎？
”天少冷，则问曰：
“衣得无薄乎？
”
[注释]①龆龀：
指童年。
1、解释文中加点的词语
（1）儿得不死（）
（2）与群儿戏于庭（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去
3．文中“群儿哗然弃去”一句在人物刻画上起什么作用？
4．本文两则故事各表现了司马光怎样的性格特点？
（用原文回答）
第一则故事：
；
第二则故事：
。
（二十二）李文定报德
李文定公家甚贫，同巷李生，每推财以济之。
公感其意，拜为兄。
寻举进士第一，李生遣人奉书通殷勤①，公口谢之而已，不答。
书生惭，谓公挟贵忘旧，遂不复相闻。
后十年，公为左相，因而奏李生昔日周恤②之义，愿授一官，以报其德。
诏授左班殿直。
公制袍笏，致书州将，令送生至公所。
公与叙旧好，且谢曰：
“昔日周旋③，极不敢忘，幸被误恩④，乃获所愿。
”
众然后服公性度弘远⑤，非狭中浅见之人所能度。
[注释]①通殷勤：
叙述恳切深厚的情谊。
②周恤：
照顾，接济。
③周旋：
交往，交际。
这儿引申为照顾，接济。
④幸被误恩：
幸好被皇上错误地施与恩情，（得到皇上的信任和重用）。
这是自谦的说法。
⑤性度弘远：
性情气度弘大长远。
1．解释文中加点的词语
（1）谓公挟贵忘旧（）
（2）极不敢忘（）
2.用现代汉语解释文中的画线句。
致书州将，令送生至公所
3.李文定在考中进士后，为什么对李生的“通殷勤”，只是“口谢之而已”？
4.李文定是一个怎样的人？
（二十三）句章野人
句章之野人①，翳其藩②以草，闻唶唶③之声，发之而得雉④，则又翳之，冀其重获也。
明日往聆焉，唶唶之声如初，发之而得蛇，伤其手以毙。
郁离子曰：
是事之小，而可以为大戒者也。
天下有非望之福，亦有非望之祸。
[注释]①野人：
农夫。
②翳其藩：
翳，遮蔽。
藩，篱笆。
③唶唶：
鸟鸣声。
④发之而得雉：
发，扒开。
雉，野山鸡。
1．解释文中加点的词语：
是事之小（）
2.用现代汉语解释文中的画线句。
发之而得蛇，伤其手以毙。
3．“翳其藩以草”的“草”在故事情节中起什么作用？
4．这则故事告诉我们一个什么道理？
（用原文回答）
（二十四）善士于令仪
曹州于令仪者，市井人也。
一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。
令仪曰：
“尔素寡过，何苦而盗耶？
”“迫于贫尔。
”问其所欲，曰：
“得十千足以资衣食。
”如其欲与之。
既去，复呼之，盗大惧，语之曰：
“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。
”留之，至明使去。
盗大感愧，卒为良民。
乡里称君为善士。
1．解释文中加点的词语
（1）尔素寡过（）
（2）既去，复呼之（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。
3．从文中看，邻舍子“卒为良民”有两个原因：
（1）
（2）
4．文中从下面三个细节刻画于令仪的“善”：
（1）耐心了解情况，表现他的宽容；
（2）（3）
（二十五）王德用有量
王武恭公德用善抚士，虽里儿巷妇，外至夷狄，皆知其名氏。
御史中丞孔道辅等，因事以为言①，乃罢枢密②，出镇③。
又贬官，知随州。
士皆为之惧，公举止言色如平时，唯不接宾客而已。
久之，道辅卒，客有谓公曰：
“此害公者也。
”愀然曰：
“孔公以④职言事，岂害我者！
可惜朝廷一直臣。
”于是，言者终身以为愧，而士大夫服公为有量。
[注释]①以为言：
意思是弹劾王德用。
②枢密：
宋朝的中央政府高官。
③出镇：
出朝廷，镇守外地。
④以：
在。
1．解释文中加点的词语
（1）王武恭公德用善抚士（）
（2）客有谓公曰（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
孔公以职言事，岂害我者
3．下面两句话，表现王武恭公德用是个怎样的人？
（1）被罢免后，“举止言色如平时”：
（2）“可惜朝廷一直臣”：
（二十六）李崇断案
寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。
后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。
各言己子，并有邻证，郡县不能断。
（李）崇曰：
“此易知耳。
”令二父与儿各在别处。
禁经数旬①，然后遣人知之，曰：
“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。
”苟泰闻即号，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。
崇察知之，乃以儿还泰。
[注解]①旬：
一旬等于十日。
1．解释文中加点的词语
（1）遇贼亡失（）
（2）崇察知之（）
2．用现代汉语解释文中的画线句
禁经数旬，然后遣人知之
3．李崇“以儿还泰”的依据是
4、这则故事给我们的启发是什么？
（二十七）顾况
尚书白居易应举，初至京，以诗谒著作顾况①。
况睹姓名，熟视白公曰：
“米价方贵，居亦弗易。
”乃披卷，首篇曰：
“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”却嗟赏曰：
“道得个语②，居即易矣。
”因为之延誉，声名大振。
（出《幽闲鼓吹》）
[注释]①著作顾况：
顾况当时官任著作佐郎。
②个语：
这样的诗句。
1．白居易是（朝代）的著名诗人，我们还学过他的诗作《》。
2．解释文中加点的词语
（1）米价方贵（）
（2）居即易矣（）
3．用现代汉语解释文中的画线句。
况睹姓名，熟视白公曰
4．读了这则小故事，你受到什么启发？
（二十八）人虎说
宋濂
莆田壶山下，有路通海，贩鬻者由①之。
至正②丁未春，民衣虎皮，煅利铁为爪牙，习其奋跃之态，绝类。
乃出伏灌莽中，使侦者缘木③而视，有负囊至者，则啸以为信。
虎跃出，扼其吭，杀之，或脔其肉为噬啮状。
裂其囊，拨④其物之尤者，余封密如故，示人弗疑。
人竞传壶山有虎，不食人，惟吮其血，且神之。
已而民偶出，其妇守岩穴。
闻木上啸声急，意必有重货，皮而搏之。
妇质脆柔，贩者得与抗。
妇惧，逸去，微见其蹠⑤，人也。
归谋诸邻，噪逐之。
抵穴，获金帛无算。
民竟逃去。
呜呼！
世之人虎，岂独民也哉？
[注释]①由：
经过。
②至正：
元惠宗年号。
③缘木：
爬树。
④拨：
挑选。
⑤蹠（zhì）：
足跟，脚掌。
1．解释下列句子中的加点字
（1）绝类（）
（2）有负囊至者（）
2．用现代汉语解释下列句子
（1）人竞传壶山有虎，不食人，惟吮其血，且神之
（2）闻木
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