八年级物理 汽化和液化精选练习.docx
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八年级物理汽化和液化精选练习
人教版八年级物理第三章《物态变化》
第3节汽化和液化
精选练习
一、夯实基础
1．（2019•聊城）夏季，晾在太阳下的湿衣服不久后会变干，这个过程中，水发生的物态变化是（ ）
A．熔化B．汽化C．液化D．升华
2．（2019•凉山州）在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（ ）
A．电风扇吹出的风，能够降低气温
B．电风扇吹出的风为冷风
C．电风扇吹出的风，能吸收人体的能量
D．电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发
3．（2019•宜宾）2019年中国北京世界园艺博览会的主题是“绿色生活美丽家园”，下列图中各图是小丽拍摄的生活美景，其中属于液化的是（ ）
A．草叶上形成“白霜”B．冰雪遇暖消融
C．草叶上形成的“露珠”D．冬天河水结“冰”
4．（2019•眉山）2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。
关于水的物态变化，下列说法中正确的是（ ）
A．地球表面上的水可汽化成水蒸气
B．水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴
C．小冰晶在降落过程中，液化成雨水
D．河面上的水凝华成冰，封住了河道
5．（2019•山西）如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫。
清晨，空气中水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立的姿势，很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里。
科学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成一块块绿洲。
甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温（ ）
A．一定高B．一定低C．一定相同D．无法确定
6．（2019•攀枝花）清晨，人们在公园散步的时候常常看到树叶和青草上挂满晶莹的露珠。
从物态变化的角度看，露珠的形成属于（ ）
A．汽化B．升华C．熔化D．液化
7．（2019•宜昌）被太阳晒热的自行车坐垫，用湿抹布擦一下就很快凉了下来，主要原因是（ ）
A．水的比热容大B．液化放热
C．蒸发吸热D．液化吸热
8．（2019•淄博）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图象。
下列说法错误的是（ ）
A．加热过程中，水含有的热量增加 B．沸腾过程中，水吸收热量，温度不变
C．烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失 D．水的沸点是99℃，此时大气压低于标准大气压
9．（2019•河南）利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
（1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整。
（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 。
（3）由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。
分析图象可知：
水的沸点是 ℃，还可获得的信息有：
。
（写出一条即可）
10．（2019•盘锦）某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏 。
（2）图乙所示温度计的示数是 ℃。
（3）水中气泡如图丙所示时，水 （填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。
（4）在沸腾过程中水的温度 （填“升高”、“不变”或“降低”）。
（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断 。
二、提升训练
1．（2019•镇江）下列物态变化中，属于液化的是（ ）
A．冰凌的形成B．冰雪消融
C．雾松的形成D．露珠的形成
2．（2019•呼和浩特）炎炎夏日，洒了水的地面，晾在阳光下的湿衣服，过一会儿就变干了；烧开着的水，过一会儿水就变少了。
关于这两种热现象，下列解释正确的是（ ）
A．前者是汽化吸热，后者也是汽化吸热
B．前者是汽化放热，后者是升华吸热
C．前者是熔化吸热，后者是升华吸热
D．前者是凝固放热，后者是液化放热
3．（2019•孝感）寒假，小华一家人驾车出去旅行时，小华发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。
打开除雾开关后，不一会玻璃上的水雾消失了，下列说法正确的是（ ）
A．水雾的形成是汽化现象
B．水雾出现在前窗玻璃的内表面
C．水雾是空气液化形成的
D．水雾消失是升华现象
4．（2019•盐城）夏天，从冰箱冷藏室中取出的饮料在空气中会“，冒汗”，形成“汗”的物态变化是（ ）
A．液化B．汽化C．凝华D．升华
5．（2019•绵阳）装有半杯水的封闭玻璃杯，放入冰箱被冷冻较长时间，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一会儿，玻璃杯表面会变湿。
这是由于（ ）
A．空气中的水蒸气凝华成霜造成的
B．空气中的水蒸气液化成水造成的
C．玻璃杯中的冰升华成水蒸气造成的
D．玻璃杯中的冰熔化成水造成的
6．（2019•宁波模拟）小吃街上出现了一种“冒烟”的冰激凌。
只见店员将﹣196℃的液氮倒入容器中，然后放入液体牛奶和五颜六色的爆米花，冰激凌原料瞬间冷冻成型而容器中的液氮发生了肉眼可见的“沸腾”。
下列说法正确的是（ ）
A．碗里液体“沸腾”是因为液氮汽化
B．冰激凌周围的“白气”是液氮汽化成的氮气
C．液体“沸腾”是因为液氮汽化使容器中的水吸热后沸腾
D．冰激凌周围的“白气”是空气中的水蒸气汽化的现象
7．（2019•阜新）下列场景与所蕴含的物理知识，对应完全正确的是（ ）
A．春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风﹣﹣提高液体温度加快蒸发
B．夏季，小明手拿着一瓶冰冻矿泉水，冰减少，手感到凉﹣﹣熔化吸热
C．秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜﹣﹣霜是非晶体
D．冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清﹣﹣液化吸热
8．（2019•包河区二模）炎热的夏季，在无风的环境中，剥开冰棒纸后，可以看到冰棒周围会冒“白气”，小明和小强分别画出如图的甲、乙两幅图描绘冰棒周围冒“白气”的情形。
下列说法中正确的是（ ）
A．图甲描绘符合实际，“白气”属于凝华现象
B．图乙描绘符合实际，“白气”属于液化现象
C．图甲描绘符合实际，“白气”属于升华现象
D．图乙描绘符合实际，“白气”属于汽化现象
9．（2019•江西）科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
探究水沸腾时温度变化的特点：
（1）如图1所示，是瑞瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中 是水沸腾时的情况。
（2）如图2所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是 ℃。
（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的 ，根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：
不断吸热，温度 。
10．（2019•营口）小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验：
（1）实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是：
。
（2）另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，得到a、b两个不同图象的原因可能是 。
（3）如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第 min时水的温度，你这样判断的依据是 。
时间/min
…
8
9
10
11
12
13
14
…
温度/℃
…
96
97
98
98
95
98
98
…
（4）改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下，99℃的水将
处于 态。
（5）温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较低的温度计表面 成小水珠造成的。
人教版八年级物理第三章《物态变化》
第3节汽化和液化
精选练习
一、夯实基础
1．（2019•聊城）夏季，晾在太阳下的湿衣服不久后会变干，这个过程中，水发生的物态变化是（ ）
A．熔化B．汽化
C．液化D．升华
【答案】B
【解析】晾在太阳下的湿衣服不久后会变干，这个过程中，水由液态变为气态，是汽化现象；故B正确，ACD错误。
故选：
B。
2．（2019•凉山州）在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（ ）
A．电风扇吹出的风，能够降低气温
B．电风扇吹出的风为冷风
C．电风扇吹出的风，能吸收人体的能量
D．电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发
【答案】D
【解析】使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，具有致冷作用，所以人会感到凉爽；电风扇吹出的风，并不能降低气温，也不是冷风；故只有D说法正确。
故选：
D。
3．（2019•宜宾）2019年中国北京世界园艺博览会的主题是“绿色生活美丽家园”，下列图中各图是小丽拍摄的生活美景，其中属于液化的是（ ）
A．草叶上形成“白霜”B．冰雪遇暖消融
C．草叶上形成的“露珠”D．冬天河水结“冰”
【答案】C
【解析】A、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，是凝华现象，故A不符合题意；B、“冰雪消融”是固态的冰雪变为液态的水，属于熔化现象，故B不符合题意；C、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，是液化现象，故C符合题意；D、河水结冰是液态的水变成固态的冰，是凝固现象，故D不符合题意。
故选：
C。
4．（2019•眉山）2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。
关于水的物态变化，下列说法中正确的是（ ）
A．地球表面上的水可汽化成水蒸气
B．水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴
C．小冰晶在降落过程中，液化成雨水
D．河面上的水凝华成冰，封住了河道
【答案】A
【解析】A、地球表面的水吸热时，由液态变成气态，是汽化现象，故A正确；B、水蒸气与冷空气接触，由气态的水蒸气变成液态的水，是液化现象，故B错误；C、小冰晶在降落过程中，由于与空气摩擦，导致其内能增大、温度升高，小冰晶会熔化成水，故C错误；D、河面上的水变成冰，由液态变成固态，是凝固现象，故D错误。
故选：
A。
5．（2019•山西）如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫。
清晨，空气中水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立的姿势，很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里。
科学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成一块块绿洲。
甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温（ ）
A．一定高B．一定低C．一定相同D．无法确定
【答案】B
【解析】甲虫能收集到空气中的水蒸气，是因为水蒸气遇到较冷的甲虫背部放热形成小水滴，则可知它背部的温度比外界气温低，故ACD错误，B正确。
故选：
B。
6．（2019•攀枝花）清晨，人们在公园散步的时候常常看到树叶和青草上挂满晶莹的露珠。
从物态变化的角度看，露珠的形成属于（ ）
A．汽化B．升华C．熔化D．液化
【答案】D
【解析】水蒸气是气态，露珠是液态，空气中的水蒸气遇冷会变为液态小水滴，发生的是液化现象。
故选：
D。
7．（2019•宜昌）被太阳晒热的自行车坐垫，用湿抹布擦一下就很快凉了下来，主要原因是（ ）
A．水的比热容大B．液化放热
C．蒸发吸热D．液化吸热
【答案】C
【解析】被太阳晒热的自行车坐垫温度很高，用湿抹布擦一下，坐垫表面会留下一些水，这些水将很快蒸发，同时吸收热量，所以坐垫就很快凉了下来。
故选：
C。
8．（2019•淄博）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图象。
下列说法错误的是（ ）
A．加热过程中，水含有的热量增加
B．沸腾过程中，水吸收热量，温度不变
C．烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失
D．水的沸点是99℃，此时大气压低于标准大气压
【答案】A
【解析】A、加热过程中，水吸收热量，其温度升高，内能增加；热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故A错误；B、水在沸腾过程中，仍然要吸收热量，由图可知其温度保持99℃不变，故B正确；C、烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失，能缩短把水加热到沸腾的时间，故C正确；D、由图可知，水的沸点是99℃，沸点低于100℃，此时大气压低于标准大气压，故D正确；故选：
A。
9．（2019•河南）利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
（1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整。
（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 。
（3）由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。
分析图象可知：
水的沸点是 ℃，还可获得的信息有：
。
（写出一条即可）
【答案】
（1）A处向上；
（2）缩短加热至沸腾所用的时间；（3）98；水沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变。
【解析】
（1）由于温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即将A处向上调整。
（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样可以提高水的初温，缩短加热至沸腾所用的时间。
（3）水沸腾时吸热温度不变，不变的温度就是水的沸点，由图象可知，水的沸点是98℃；可获得的信息有：
①水在沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变；②水在沸腾前，吸收热量温度升高（合理即可）。
10．（2019•盘锦）某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏 。
（2）图乙所示温度计的示数是 ℃。
（3）水中气泡如图丙所示时，水 （填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。
（4）在沸腾过程中水的温度 （填“升高”、“不变”或“降低”）。
（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断 。
【答案】
（1）高；
（2）93；（3）已经沸腾；（4）不变；（5）吸热。
【解析】
（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏高；
（2）由乙图知，温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数是93℃；（3）水沸腾前的现象是有少量的气泡产生，气泡上升不断变小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升不断变大，到水面破裂；由此可知图丙为沸腾时的现象；（4）在沸腾过程中水不断吸热，水的温度不变；（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断吸热。
二、提升训练
1．（2019•镇江）下列物态变化中，属于液化的是（ ）
A．冰凌的形成B．冰雪消融
C．雾松的形成D．露珠的形成
【答案】D
【解析】A、冰凌的形成是水由液态变为固态，属于凝固现象，故A不符合题意；B、冰雪消融，冰由固态变成液态，属于熔化现象，故B不符合题意；C、雾凇出现，是空气中的水蒸气遇冷直接变成的小冰晶，属于凝华现象，故C不符合题意；D、露珠的形成，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，故D符合题意。
故选：
D。
2．（2019•呼和浩特）炎炎夏日，洒了水的地面，晾在阳光下的湿衣服，过一会儿就变干了；烧开着的水，过一会儿水就变少了。
关于这两种热现象，下列解释正确的是（ ）
A．前者是汽化吸热，后者也是汽化吸热
B．前者是汽化放热，后者是升华吸热
C．前者是熔化吸热，后者是升华吸热
D．前者是凝固放热，后者是液化放热
【答案】A
【解析】洒了水的地面，晾在阳光下的湿衣服，过一会儿就变干了，是水吸收热量蒸发成为水蒸气了；烧开着的水，过一会儿水就变少了，是水吸收热量沸腾变成水蒸气了。
蒸发和沸腾都是汽化过程，都需要吸收热量。
故选：
A。
3．（2019•孝感）寒假，小华一家人驾车出去旅行时，小华发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。
打开除雾开关后，不一会玻璃上的水雾消失了，下列说法正确的是（ ）
A．水雾的形成是汽化现象
B．水雾出现在前窗玻璃的内表面
C．水雾是空气液化形成的
D．水雾消失是升华现象
【答案】B
【解析】ABC、在冬天，车玻璃的温度较低，车内的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成小水滴，附着在玻璃的内表面形成雾气，故AC错误，B正确；D、打开除雾开关，对着玻璃吹暖风，玻璃上的小水滴会汽化为水蒸气，车窗玻璃就清晰了，故D错误。
故选：
B。
4．（2019•盐城）夏天，从冰箱冷藏室中取出的饮料在空气中会“，冒汗”，形成“汗”的物态变化是（ ）
A．液化B．汽化C．凝华D．升华
【答案】A
【解析】夏天气温很高，刚从冰箱冷藏室中取出的饮料温度很低，空气中的水蒸气遇到饮料瓶子，在瓶子外壁发生液化，形成小水滴，就是我们看到的“汗水”。
故选：
A。
5．（2019•绵阳）装有半杯水的封闭玻璃杯，放入冰箱被冷冻较长时间，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一会儿，玻璃杯表面会变湿。
这是由于（ ）
A．空气中的水蒸气凝华成霜造成的
B．空气中的水蒸气液化成水造成的
C．玻璃杯中的冰升华成水蒸气造成的
D．玻璃杯中的冰熔化成水造成的
【答案】B
【解析】由于从冰箱取出的玻璃杯，温度比较低，周围空气中的水蒸气遇冷会发生液化，使玻璃杯表面会变湿，如果马上擦去这层水，又有新的水蒸气在温度低的玻璃杯表面发生液化，所以一会儿又变湿。
故选：
B。
6．（2019•宁波模拟）小吃街上出现了一种“冒烟”的冰激凌。
只见店员将﹣196℃的液氮倒入容器中，然后放入液体牛奶和五颜六色的爆米花，冰激凌原料瞬间冷冻成型而容器中的液氮发生了肉眼可见的“沸腾”。
下列说法正确的是（ ）
A．碗里液体“沸腾”是因为液氮汽化
B．冰激凌周围的“白气”是液氮汽化成的氮气
C．液体“沸腾”是因为液氮汽化使容器中的水吸热后沸腾
D．冰激凌周围的“白气”是空气中的水蒸气汽化的现象
【答案】A
【解析】氮在常温常压下是气态，所以液氮倒入容器后迅速吸热汽化，导致周围空气中的水蒸气遇冷液化形成白气。
故A正确，BCD错误。
故选：
A。
7．（2019•阜新）下列场景与所蕴含的物理知识，对应完全正确的是（ ）
A．春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风﹣﹣提高液体温度加快蒸发
B．夏季，小明手拿着一瓶冰冻矿泉水，冰减少，手感到凉﹣﹣熔化吸热
C．秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜﹣﹣霜是非晶体
D．冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清﹣﹣液化吸热
【答案】B
【解析】A、春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风﹣﹣提高液体上方空气流动加快蒸发，故A错误；B、冰块在熔化过程中，吸收热量，故B正确；C、秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜﹣﹣霜是晶体，故C错误；D、冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清，水蒸气遇冷液化成水﹣﹣液化放热，故D错误。
故选：
B。
8．（2019•包河区二模）炎热的夏季，在无风的环境中，剥开冰棒纸后，可以看到冰棒周围会冒“白气”，小明和小强分别画出如图的甲、乙两幅图描绘冰棒周围冒“白气”的情形。
下列说法中正确的是（ ）
A．图甲描绘符合实际，“白气”属于凝华现象B．图乙描绘符合实际，“白气”属于液化现象
C．图甲描绘符合实际，“白气”属于升华现象D．图乙描绘符合实际，“白气”属于汽化现象
【答案】B
【解析】冰棒周围会冒“白气”，是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棒后，液化为小水滴，即“白气”；由于小水滴的密度大于空气，故“白气”应向下运动。
故ACD错误；B正确；故选：
B。
9．（2019•江西）科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
探究水沸腾时温度变化的特点：
（1）如图1所示，是瑞瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中 是水沸腾时的情况。
（2）如图2所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是 ℃。
（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的 ，根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：
不断吸热，温度 。
【答案】
（1）甲；
（2）97；（3）温度；保持不变。
【解析】
（1）图1甲图中气泡在上升过程中，体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象。
图乙中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象。
（2）由图2知，此温度计的分度值是1℃，所以此时温度计的示数是97℃，即水的沸点是97℃。
（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的温度；根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：
不断吸热，温度保持不变；
10．（2019•营口）小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验：
（1）实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是：
。
（2）另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，得到a、b两个不同图象的原因可能是 。
（3）如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第 min时水的温度，你这样判断的依据是 。
时间/min
…
8
9
10
11
12
13
14
…
温度/℃
…
96
97
98
98
95
98
98
…
（4）改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下，99℃的水将
处于 态。
（5）温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较低的温度计表面 成小水珠造成的。
【答案】
（1）温度计的玻璃泡接触到烧杯的杯壁；
（2）水的质量不同；（3）12；水沸腾时温度的特点是：
虽然继续吸热，但温度保持不变；（4）气；（5）液化。
【解析】
（1）图甲所示装置中温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁，这会使温度的测量结果偏高；
（2）由图象还可以看出，b、c两种图象的沸点相同，c加热时间长，所以原因可能是图象中水的质量不同。
（3）水沸腾时温度的特点是：
虽然继续吸热，但温度保持不变。
因此可以判断第12min的数据是不正确的；
（4）水沸腾时需要吸热，在当时的实验环境下，水的沸点为98℃，而99℃高于水的沸点，水将处于气态；
（5）开始实验时，温度计自身的温度较低，热的水蒸气遇冷的温度计壁液化成小水珠，沾在温度计壁上，造成很难看清示数。
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