信息技术四年级上教案.docx
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信息技术四年级上教案
教学笔记
2011-2012学年度上学期
学校：
凌水小学
年级:
四年级信息技术
姓名:
于君远
课程表
一
二
三
四
五
1
2
3
4
4.1
5
4.4
6
4.2
4.5
7
4.3
教学笔记检查记录
日期
检查课数
缺写课数
检查意见与建议
检查者
学期教学工作计划
时间:
2011年8月28日
学期
教学
目标
1、能熟练地应用鼠标打开、关闭窗口，窗口的认识，帮助复制粘贴的使用，能进得基本的WINDOWS操作。
2、鼠标的操作，熟练掌握指向、拖放、单击、双击，了解右键的基本作用。
4、文字输入，能通过键盘输入英文字和数字。
教材
分析
选用的教材是根据国家教育部2011年印发的，现代教育出版社的《小学信息技术》第一册教材。
此册教材分三个单元，第一单元是“启动计算机之旅”，第二单元是“寻找幸福”，第三单元是“键盘乐园”，同类型的其它教材，有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
3、与学科结合更紧密。
学生
分析
四年级学生喜欢计算机，喜欢信息技术这门学科，而且他们好动，不喜欢受约束，喜欢新奇的东西，好看的画面，好玩的小游戏。
她们喜欢上机实践操作，对理论性较强的知识不感兴趣，基于这些，本学期的信息技术课，将加强教学的组织管理，课堂教学多以活动、游戏、任务、驱动为主，多留时间让学生操作。
教师
分析
1、具备信息教师一般的基本素质，在信息技术教学的认知领域、操作领域、情感领域中达到中小学信息技术课程指导纲要的有关要求。
2、具备信息技术教师所应有的素质：
思想意识上有较强的时代意识和超前意识、教学上有个性意识和层次意识、
教学
资源
分析
1． 网络环境的建设和利用
教师、学生在课堂教学中能够充分共享到国内外的各种信息资源。
促使信息技术融入其他学科，培养学生的综合素质。
2． 教学资源的积累和再利用
注意教学资料的积累，充分利用网络、光盘、自制软件和多方开发软件相结合，并结合现有的投影、幻灯、录像等资料。
提高
教学
质量
具体
措施
1、 以活动项目为中心，通过讨论、调查、上机、实践等多种方式的活动来实现教学目标。
2、根据学生特点、教材特点，精心选择教学内容，精心设计教学过程，精心安排教学环节，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生充分体验成功的喜悦。
3、引导学生正确、安全地使用计算机和网络。
凌水小学教学进度计划表
学科:
（信息技术）年级:
（四）教师:
于君远时间:
（2011.8）
周次
日期
进度计划
节数
实际完成情况
备注
1
1/9~4/9
认识计算机
1
2
7/9~11/9
桌面的奥秘
1
3
14/9~18/9
多变的窗口和桌面
1
4
21/9~25/9
单元小结
1
5
28/9~2/10
可爱的小蝌蚪
1
6
5/10~9/10
鸭妈妈的家
1
7
12/10~16/10
金鱼妈妈
1
8
19/10~23/10
开满荷花的池塘
1
9
26/10~30/10
变形鱼
1
10
2/11~6/11
梦想舞台
1
11
9/11~13/11
单元小结
1
12
16/11~20/11
十只手指管键盘
1
13
23/11~27/11
实用的记事本
1
14
30/11~4/12
练就一双巧巧手
1
15
7/12~11/12
单元小结
1
16
14/12~18/12
综合练习
1
17
21/12~25/12
综合练习
1
18
28/12~31/12
期末测试
1
第一单元教学笔记
教学内容
认识计算机好朋友
教学时间
9月7至9月30
主要目标
1、让学生初步了认识计算机，知道计算机是我们的好帮手。
2、学习鼠标的基本操作。
3、简单的应用软件以及窗口的操作。
4、通过对计算机各种用途的简介激发出学生浓厚的学习兴趣。
教学重点
激发学生对信息技术的兴趣
教学难点
鼠标的初步使用
教学关键
教师的正确讲解和演示
单元
教学
设想
本单元一教师主导教学为主，引导学生逐步认识了解计算机，让学生在玩中学，学中玩。
充分调动学生学习的积极性，让学生主动地学习、主动地爱护计算机。
单元
教学
反思
本单元以鼠标的使用技能为主，大部分学生都能掌握，但是熟练程度有待加强。
第二单元教学笔记
教学内容
绘画乐园欢迎你
教学时间
主要目标
1、掌握“画图”软件的进入和退出。
2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具可以有不同的形状。
4、学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、裁剪、复制。
教学重点
掌握“画图”软件
教学难点
了解有些工具可以有不同的形状
教学关键
教师的正确讲解和演示
单元
教学
设想
本单元一教师主导教学为主，引导学生逐步认识了解计算机，让学生在玩中学，学中玩。
充分调动学生学习的积极性，让学生主动地学习、主动地爱护计算机。
单元
教学
反思
本单元继续深化练习鼠标技能，逐步接触计算机软件。
第三单元教学笔记
教学内容
运指如飞
教学时间
主要目标
1、认识键盘的四个基本分区。
2、知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。
3、了解手指分工，掌握上排字母的正确指法。
4、学会用搜狗输入中文，掌握搜狗的词组输入
教学重点
掌握基本键的指法及正确的击键方法
教学难点
掌握基本键的指法及正确的击键方法
教学关键
教师的正确讲解和演示
单元
教学
设想
本单元一教师主导教学为主，引导学生逐步认识了解计算机，让学生在玩中学，学中玩。
充分调动学生学习的积极性，让学生主动地学习、主动地爱护计算机。
单元
教学
反思
课时教学笔记
第1周第1课时授课时间:
2011年9月日
课题
认识计算机
内容
计算机硬件组成，鼠标操作
课型
新授
教学目标
1、了解鼠标的外形和鼠标的指针；
2、掌握鼠标的四种基本操作；
3、通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。
重点
激发学生对信息技术的兴趣
难点
鼠标的初步使用
关键
对计算机的了解击鼠标的灵活使用
教学准备
计算机和一些简单的游戏软件
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、10’
二、15’
三、10’
四、5’
讨论交流
讲授新课
学生练习
分享经验
认识计算机
了解计算机的组成：
主机箱、显示器、键盘、鼠标和音箱。
同学们，你们都认识计算机么，我们来说一下计算机的用途。
互相交流自己知道的。
学生说可以玩游戏，找资料…
对学生的回答给予肯定
1、教师提问：
电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？
他有哪些组成部分呢？
演示文稿。
计算机的组成：
主机箱、显示器、键盘、鼠标和音箱
2、让学生观察身边电脑
注：
学生可手指也可以口述
教师拿出或指出相应设备，介绍其名称并
简单介绍其功能
3、认识鼠标
鼠标的构成：
左键、右键、滚轮
鼠标的正确使用
A.鼠标器的正确握法
B.掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动
学生玩游戏，练鼠标
教师巡回指导
谈谈这一课学到的知识，有哪些经验要和大家分享。
交流信息
教师小结
可以穿插一些网上找到的图片（介绍电脑用途的，比如说投影仪，数码相机，打印机等），让学生一边欣赏一边学习，加深他们认识和了解
教师任意指出设备，学生报出名称：
方式
1、学生站起强答
2、开小火车回答
练一练：
把鼠标指针移动到任务栏的各个图标，看看会出现什么
教师可以存放一些简单的，用鼠标操作的小游戏，让学生去玩游戏，学知识
板书
设计
1、出示简单的课件
2、出示图片，并加上文字说明
3、要求不少于6张幻灯片。
课后
反思
学生是第一次接触电脑，本来就对新事物有一定的兴趣，而教师又运用了多种方式进行教学，如强答，游戏，交流，让学生对电脑产生了浓厚的兴趣，并能很好地融入课堂当中。
对以后的课程打下了很好的基础。
课时教学笔记
第2周第1课时授课时间:
2011年9月日
课题
桌面的奥秘
内容
正确的开机关机，桌面图标的运用
课型
新授
教学目标
1、了解鼠标的外形和鼠标的指针；
2、掌握鼠标的四种基本操作；
3、通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。
重点
1、了解计算机外设的开、关顺序
2、正确学会开、关机
难点
桌面图标的运用
关键
正确的开关机
教学准备
计算机和一些简单的课件欣赏
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、10’
二、15’
三、10’
四、5’
教学导入
讲授新课
学生练习
分享经验
同学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
（一）教师示范讲解
怎样喊醒电脑呢？
第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？
，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？
其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
3、桌面组成
看看桌面的图标，复习一下鼠标的运用
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了
4、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
5、教师示范关显示器。
6、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
记住了要把电脑的显示器关掉。
学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
全课总结（略）
练一练：
把鼠标指针移动桌面的各个图标，学习用双击、拖动的方法移动图标在学习一下图标的排列。
板书
设计
1、出示简单的课件
2、出示图片，并加上文字说明
3、要求不少于6张幻灯片。
课后
反思
本来就对新事物有一定的兴趣，而教师又运用了多种方式进行教学，让学生对电脑产生了浓厚的兴趣，并能很好地融入课堂当中。
对以后的课程打下了很好的基础。
课时教学笔记
第3周第1课时授课时间:
2011年月日
课题
多变的窗口和桌面
内容
“窗口”的认识和操作
课型
新授
教学目标
1、了解xp操作系统的作用；
2、理解窗口和文件的概念；
3、学会xp基本的操作。
重点
让学生了解xp操作系统的概念和作用。
难点
文件查找的方法
关键
正确的开关机
教学准备
计算机课件欣赏
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、10’
二、15’
三、
10’
教学导入
学一学
交流讨论
通学们，有了ＶＣＤ机，却没有ＶＣＤ碟片，那ＶＣＤ机有什么用呢？
同样的道理，有了计算机，如果计算机中没有指挥计算机的软件，计算机就像个空壳子。
在各种软件中，操作系统软件是最重要的一个，没有它，计算机就无法工作。
操作系统到底是什么呢？
它有那么神奇吗？
其实我们每次使用计算机都和它见面
我们想叫计算机唱歌给我们听，可是计算机却听不懂，而操作系统是一个很好的摇控器，他负责搞清楚我们人的意图，并且去指挥计算机为我们做事，这样，计算机才能听人的话。
在个人多媒体计算机中,使得比较多的是叫做xp的操作系统，它是美国的微软公司研制的。
在xp中，要命令计算机做事真的是太简单了，只要使用鼠标，轻轻松松地按几下，就可以命令计算机做事了。
计算机中如果安装好了xp系统，一开机，就会看见操作系统的外貌：
讲解xp的桌面。
我的电脑：
想查看计算机里到底有什么东西，就得通过它；
回收站：
就好像我们教室里的这个“废纸篓”。
不要的东西把它“扔”到回收站里，如果还想用呢，就得去回收站里找；
任务栏：
位置一般都在屏幕的下面一行，上面有“开始”菜单和各种正在进行的任务，及计算机的一些状态。
操作系统的两个很重要的本领：
文件、磁盘管理和任务管理。
1、为什么可以把电脑比作电视机，把操作系统比作是遥控器呢？
2、还有什么不懂的问题，同桌讨论，向老师提问。
让大家谈谈，交流一下
教师放课件欣赏
。
板书
设计
1、出示简单的课件
2、出示图片，并加上文字说明
3、要求不少于6张幻灯片。
课后
反思
桌面图标的认识很简单，但是要让学生掌握不是一件容易的事情
课时教学笔记
第4周第1课时授课时间:
2011年月日
课题
单元小结
内容
“窗口”的认识和操作
课型
复习
教学目标
1、了解xp操作系统的作用；
2、理解窗口和文件的概念；
3、文件查找的方法。
重点
让学生了解xp操作系统的概念和作用。
难点
文件查找的方法
关键
正确的开关机
教学准备
计算机课件欣赏
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、10’
二、5’
三、
5’
四、
10’
五、
10’
教学导入
“窗口”的认识和操作：
学一学
练一练：
文件的认识：
同学们，上节课我们看到了Windows操作系统的桌面上有很多精彩的东西，我们这节课要打开它们看一看,到底里面有什么东西。
1、主要操作的对象就是“窗口”。
用鼠标双击屏幕上的“我的电脑”图标，将打开一个“窗口”。
上面会显示出计算机里所有的东西：
2、为什么可以把电脑比作电视机，把操作系统比作是遥控器呢？
3、
还有什么不懂的问题，同桌讨论，向老师提问
移动窗口、最大化窗口、还原窗口、最小化窗口、关闭窗口、改变窗口的大小。
1、打开“我的电脑”窗口；
2、把“我的电脑”窗口移到屏幕的中间；
3、把“我的电脑”窗口占满整个屏幕；
4、把“我的电脑”窗口恢复到原来的大小；
5、把“我的电脑”窗口最小化，再恢复到原来的大小；
6、关闭“我的电脑”窗口.
在计算机写的作文、画的图，同学们肯定想把它们保存起来吧？
那么，怎样才能把它们保存到计算机里，今后需要的时候再取出来呢？
只有通过“文件”，才能把信息存储在计算机里，就像每个人有姓名、身高、出生日期、家庭住址一样，文件也有自己的名字、大小、建立的时间、位置。
同学们，如果到一所小学里找三年级（１）班的一位小朋友，该怎样找呢？
首先，应该走进这所学校，再走进教学大楼，如果三年级在三楼，应该走到三楼，然后一间一间地找到（１）班，再走进去找自己的朋友。
我们在磁盘上查找文件也是同样的道理，首先找出文件所在的盘；然后再找出文件所在的文件夹，因为文件都是存在盘上的某个文件夹中；最后在文件夹中找出文件。
［试一试］
老师在计算机上写了一篇作文，保存在硬盘Ｃ：
盘的MyDocument里，名字叫做“作文.DOC”，怎样才能找到这个文件呢？
第一步：
双击“我的电脑”,打开“我的电脑”窗口；
第二步：
在“我的电脑”窗口中，双击“MyDocument”文件夹；
第三步：
在“MyDocument”窗口中，查找名字叫“作文.ＤＯＣ”的文件。
板书
设计
1、出示简单的课件
2、出示图片，并加上文字说明
3、要求不少于6张幻灯片。
课后
反思
认识计算机磁盘及磁盘中的文件，文件的类型。
课时教学笔记
第5周第1课时授课时间:
2011年月日
课题
可爱的小蝌蚪
内容
计算机硬件组成，鼠标操作
课型
新授
教学目标
1、能用多种方法打开设置墙纸和屏幕保护程序。
2、了解屏幕保护的作用,能设置系统自带的屏幕保护。
3、激发学生学习计算机的兴趣，增强学生的探索精神和创新意识并对学生进行保护计算机的教育。
重点
设置墙纸和屏幕保护的方法和操作技能
难点
通过浏览并用保存在计算机上的图片设置背景，对屏幕保护进行设置。
关键
设置墙纸和屏幕保护的方法和操作技能
教学准备
（1）课前将师生计算机的桌面背景设置为“无”，并将幻灯片1的图片预先安装在师生计算机中，以便上课时根据要求统一调用。
（2）制作一套帮助学生理解教学内容的幻灯片，制作一个墙纸与屏保知识的学生学案。
（3）印有练习题及课后思考题的作业纸。
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、10’
二、15’
三、10’
四、5’
导入新课
教授新知
巩固联系
总结全课
出示漂亮的桌面背景图，激发学生学习积极性。
导语：
同学们，老师计算机上的桌面背景好看吗？
（学生……）喜欢吗？
（学生……）你们想把自己的计算机的桌面背景改得漂亮些吗？
（学生……）好，今天就来学习这方面的知识和技能。
（播放幻灯片1）
屏幕上出现课题。
（播放幻灯片）
1.教学“设置墙纸”
（1）师讲述并演示课件：
我们先学习设置墙纸（击鼠标器或键盘，屏幕上的“设置墙纸”字下出现红色下划线）
（空白片）然后按Esc键，退出幻灯片放映程序并将窗口最小化，使显示屏回到无背景图状态。
（播放幻灯片）
（2）墙纸设置的操作过程（老师演示并讲解）（演示时用与幻灯片1相同的图片）。
第一步：
在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中单击“属性（R）”命令。
第二步：
在“显示属性”对话框中单击“背景”标签，在墙纸框中单击自己喜欢的图片文件。
第三步：
单击“确定”按钮。
（3）将窗口最大化，单击左下方幻灯片放映按钮，从幻灯片3开始播放，紧接着单击进入幻灯片4。
（播放幻灯片4、5）再次让学生理解设置墙纸的步骤。
（4）（播放幻灯片6）学生集体朗读设置墙纸的步骤。
打开学案，让学生指图说说设置墙纸的步骤。
（教师辅导）
（5）学生练习：
设置一个桌面背景的图片。
（6）设置背景图片位置的方法：
用集体朗读、个别朗读的教学手段，让学生自己说说墙纸背景位置的三种操作方法。
（播放幻灯片7）
（7）思考。
（播放幻灯片8）
（8）《找图片设墙纸》。
让学生根据幻灯片所提出的要求去操作：
（幻灯片9）
第一步：
打开“显示属性”对话框。
第二步：
单击对话框中的“浏览（B）”按钮。
第三步：
寻找保存在计算机的图片文件，将它设置为墙纸。
试一试：
把指定的图片设置为墙纸。
（图片位置重设）
（老师巡视，对做得快的、好的学生进行表扬鼓励，并让先做好的学生当小辅导员，帮助做得慢的学生完成操作任务。
）
指名学生操作。
学生在自己计算机上设置墙纸和屏幕保护程序。
《练一练》（学生边看网页里的内容边做）老师巡视，了解学生对新学知识的掌握情况。
（1）先将计算机桌面设置为“无”，察看效果后再将桌面设置为蓝天白云（Clouds）。
（clouds图片要统一放好）
（2）先将计算机屏幕保护设置为“无”，察看效果后再将桌面设置为“三维迷宫”。
（3）设置一个你认为最好的桌面和屏幕保护。
（幻灯片11）
（4）拓展练习（或课后练习）：
浏览学案或相关网站，自己选择一幅自己喜欢的图片做背景，下载一个自己喜欢的屏幕保护。
（交流欣赏）
今天我们学会了设置墙纸和屏幕保护程序，大多数同学学得很认真，掌握的很好，希望大家继续努力，争取学到更多的本领。
教学“设置屏幕保护”
导语：
为了保护计算机显示器，延长显示器的使用寿命，我们常常会设置屏幕保护程序。
（1）（自学辅导）
学生自学学案，思考：
设置屏幕保护的步骤是什么？
（2）试一试：
设置一个“三维管道”的屏幕保护。
（3）教师小结：
（注意关键点，把要小结的话打出来）（幻灯片10）
板书
设计
1、出示简单的课件
2、出示图片，并加上文字说明
3、要求不少于6张幻灯片。
课后
反思
桌面墙纸设置的学习可以很好的激发学生学习信息技术的兴趣及积极性。
课时教学笔记
第6周第1课时授课时间:
2011年月日
课题
鸭妈妈的家
内容
掌握“画图”软件
课型
新授
教学目标
1、掌握“画图”软件的进入和退出。
2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具可以有不同的形状。
4、掌握滚动条的使用。
重点
1、按住鼠标左键在画板中的功能。
2、铅笔、橡皮、的用途
难点
橡皮
关键
掌握“画图”软件
教学准备
计算机、网络及辅助教学软件。
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、10’
二、25’
三、5’
教学导入
讲授新课
收起画板
谈话：
“画图”软件是xp操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习画图软件的操作与运用。
1、打开“画图”窗口
开始----程序----附件----画图
名称简介：
菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。
补充：
用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。
2、讲解并演示画图软件的窗口组成:
（1）标题栏:
它包含了画笔的标题和图画的命名。
（2）菜单栏:
有六个下拉式菜单。
（3）工具箱:
有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
（4）线宽框:
改变每个工具的线条宽度。
（5）调色板:
左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
（6）滚动条:
上、下、左、右移动绘图区域。
（7）绘图区:
在该区作图、绘画。
3、多彩的铅笔
（1）选用铅笔：
单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。
（2）颜料的选择：
单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。
4、无痕的橡皮：
可以用橡皮把画得不好的地方擦除。
5、保存图形
1）单击文件—保存—另存为
2）在对话框中输入文件名，如王大明
3）单击保存即可。
单击关闭按钮，出现对话框。
单击否即可。
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