河北参考资料考试说明变化.docx

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河北参考资料考试说明变化

★语文

《河北省2015年初中毕业生升学文化课考试说明·语文》相比2014年，有以下变化（以下所列页码为2015《考试说明》的页码）：

考试内容

模块

2015年

2014年

知识积累与运用

删除

正确使用常用的标点符号

现代文阅读

体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用

理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用

写作

能借助语感和语文常识修改文本

正确使用常用的标点符号

——

书写规范、整洁

书写规范、工整、整洁

考试形式

试题类型

填空题、选择题、判断题、简答题、写作题等

填空题、选择题、判断题、连线题、简答题、写作题等

附录

附录三（文言文背诵篇目）

《论语<4章>》（学而时习之；温故而知新；学而不思则罔；三人行）

《孔子语录》

《送东阳马生序》（余幼时……盖余之勤且艰若此）

《送东阳马生序（节选）》

题型示例

模块

页码/题序

2015年

2014年

知识积累与运用

P12/1

河北2014真题：

第1题语段形式考查字音字形查字典

河北2012真题：

第1题田字格书写题

P14/13~15

病句修改由2014年的2道变为1道，病句辨析由2014年的1道变为2道。

P16/20

成语使用辨析的选择题

以语段形式综合考查病句、标点符号、关联词的题

P19/33

由2014年的作品排序题变为语句表达效果的理解类选择题。

注意题型示例中新题型的变化，备考过程中需关注。

P21/36

河北2014真题（拟写新闻标题、谈看法题）

河北2009真题（拟写新闻标题）

口语交际

P21/1

语言得体表达

古代文明用语使用

名著阅读

P22~24/2、4~7

语段形式的考查加大了篇幅，且考查更细化。

对名著深阅读、细节考查的力度会加大。

综合性学习

P26/4

中国汉字听写大会（材料探究、趣解汉字、字形辨析）

二十四节气的谷雨（图标解读、文本信息概括、连词成句）

P30/11

废旧电池回收（饼状图信息提取、补写宣传语、劝说语）

河北2011真题（图表信息提取、谈看法）

古诗词阅读

P30/1

《钱塘湖春行》（行文线索、画面描述、诗句赏析）

《望岳》（划分朗读节奏、词语赏析、诗句赏析）

P31/3

《过零丁洋》新增“划分朗读节奏”考点。

P32/4

新增题型示例四《己亥杂诗》。

文言文阅读

P32~37

题量上，由2014年的7道大题增加至8道大题。

考查形式上，课外单篇由2014年的3道大题增加至5道大题，加大了课外考查的力度。

2015备考阶段，注意对课外文言文阅读的复习，学会课内外知识的衔接。

议论文阅读

P41~45

由2014年的4篇减少到3篇。

第3篇由《从埃菲尔铁塔谈起》变为《向字典鞠躬》。

写作

P52~58

1作文示例3、4、5、8均有变化，且整体来看，侧重“我”的表达。

2示例24由2014年的二选一作文（话题作文；书信）变为小作文和大作文。

3示例28新增了一道给出一段材料按要求作文题。

题型拓展

知识积累与运用

P72/10

成语理解与使用

网络用词现象分析

P74/18

病句辨析

连词写话

P82/51

语段内容概括

文学常识填空

名著阅读

P86/6

冰心作品及赏析

《童年》情节考查

综合性学习

P90/8

“弘扬家风”（材料探究、成语理解替换、拟写广告语）

“预防火灾”（表述示意图、补写、拟写公约）

文言文阅读

P94~102

拓展减少1道大题，课内外对比考查减少2道，课内外独立考查形式减少1道，课外单篇考查增加2道。

注意课内外知识的结合，对一些经典课外文言文阅读要多加练习。

★数学

《河北省2015年初中毕业生升学文化课考试说明》新变化

一、考试性质

1.“一、指导思想”明确指出“数学学科命题，坚持围绕《义务教育数学课程标准（2011年版）》，考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握”.

2.“二、命题范围”，数学学科以《义务教育数学课程标准（2011年版）》第三学段所规定的内容为考试命题范围.

二、考试内容

1.新增3处：

图形与几何部分新增3处，具体如下：

部分

具体新增内容

图形与几何

①三角形的重心

②圆内接四边形

③平行线分线段成比例

④轴对称后的坐标

2.删除7处：

图形与几何部分删除6处；统计与概率部分删除1处，具体如下：

部分

具体删除内容

图形与几何

①梯形

②四边形的分类、图形的重心

③平面图形的镶嵌

④圆和圆的位置关系

⑤圆柱、圆锥的侧面积和全面积

⑥图形之间的变换关系及其应用

统计与概率部分

①概率的应用

3.变化15处：

数与代数部分变化2处；图形与几何部分变化9处；统计与概率部分变化4处，具体如下

部分

2015年考试内容

2014年考试内容

数与代数

①有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数.有理数的大小比较

①有理数、数轴、相反数、数的绝对值、倒数.有理数的大小比较

②有理数的加法与减法、有理数的乘法与除法、加法运算律、乘法运算律

②有理数的加法与减法、有理数的乘法与除法、倒数、加法运算律、乘法运算律

图形与几何

①三角形的内角、外角、角平分线、中线、高

①三角形的角平分线、中线、高

②三角形的外接圆、三角形的外心

②不在通一条直线上的三点确定一个圆、三角形的外接圆、三角形的外心

②直径所对圆周角的特征

②圆周角与圆心角之间的关系、直径所对圆周角的特征

③切线及其画法，切线的判定和性质，切线长

③切线、切线的判定和性质

死三角形的内切圆和内心

④三角形的内切圆、三角形内心

④直线、射线、线段、角的基本作图

④基本作图

⑤三角形相似的判定和性质

⑤相似三角形、三角形的判定和性质

⑥解直角三角形

⑥解直角三角形、解直角三角形的应用

⑦主视图、左视图、俯视图

⑦三视图（主视图、左视图、俯视图）

⑧侧面展开图

⑧侧面展开图与立体图形之间的关系

⑨平移后的坐标

⑨平移与坐标之间的关系

统计与概率

①抽样、总体、个体、样本、样本估计总体

①抽样、总体、个体、样本、样本容量、样本估计总体

②方差、频数

②极差、方差、频数、频率

③统计与预测、数据趋势

③统计与决策、数据信息、统计在生活中的应用

④列表、树状图

④列表法求概率

4.考试内容位置的调整或名称的变化

部分

2015年考试内容

2014年考试内容

数与代数

同底数幂的乘法、同底数幂的除法、幂的乘方、积

同底数幂的乘法、同底数幂的除法、单项式的乘法、幂的乘方、积

单项式的乘法、单项式与多项式相乘、多项式的乘法

单项式与多项式相乘、多项式的乘法

图形与几何

圆、弧、弦、圆心角、圆周角

圆、圆的对称性、垂径定理

等圆、等弧

垂直于弦的直径

圆周角与圆心角及其所对弧关系

弧、弦、圆心角之间的关系

圆的基本作图

过不在同一条直线上的三点作圆；作三角形的外接圆、内切圆

作圆的内接正方形和正六边形

中心投影

中心投影、平行投影

平行投影

有序数对

确定物体的位置

位似后的坐标

缩放与坐标之间的关系

统计与概率

扇形统计图、频数分布直方图、折线统计图

扇形统计图、条形统计图、折线统计图

频数分布表、频数分布直方图

综合与实践

数学问题的解决

数学知识的应用

反思数学活动

数学的基本思想

数学知识的关联

数学的思维方式

三、考试要求

1.新增8处：

图形与几何部分新增5处；统计与概率新增1处；综合与实践新增2处，具体如下：

部分

具体新增要求

图形与几何

①了解三角形重心的概念

②了解正多边形与圆的关系

③通过实例，了解基本几何视图与展开图在现实生活中的应用

④知道有序数对可以表示物体的位置

⑤对给定的特殊多边形，会选择合适的直角坐标系，写出它的顶点坐标，理解坐标可以刻画一个简单图形

统计与概率

能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率

综合与实践

①结合实际问题，通过设计解决具体问题的方案、理解建立模型、解决问题的过程、尝试发现和提出问题

②会反思数学活动的全过程，并能表达研究的过程和结果

2.删除14处：

图形与几何部分删除9处；统计与概率部分删除2处；综合与实践部分删除2处，具体如下：

部分

具体删除要求

图形与几何

①能结合图形识别线段间、角与角之间的数量关系

②会识别梯形，并会计算其周长和面积

③了解线段、平行四边形、三角形的重心及物理的意义（如一根均匀木棒、一块均匀的矩形木板的重心）

④通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可镶嵌平面，并能依据图形条件条件分解与拼接简单图形

⑤证明的过程要步步有据

⑥会用归纳和类比进行简单的合情推理

⑦能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形，能依据旋转前后的图形，指出旋转中心和旋转角

⑧能用全等三角形的知识解释或证明图形经过变换（轴对称、平移、旋转及其组合）后得到的图形与原图形元素间的关系

⑨在同一直角坐标系中，理解图形变化前后点的坐标之间的联系，会由点的特殊位置求相关字母的范围

统计与概率

①能应用抽样与数据分析解决社会生活中一些简单的实际问题

②在具体情景中了解概率的意义，理解不可能事件、必然事件及随机事件的概念；运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率，并能解决一些实际问题

综合与实践

①了解数学知识之间的内在联系、初步形成对数学整体性的认识，理解数学中定向综合、逆向分析、批判论证等基本思维方式

②理解“特殊-一般-特殊”、“未知-已知”、用字母表示数、树数形结合、分类讨论、函数与方程思想，以及把复杂问题转化成简单问题的化归思想等基本思想方法

3.变化48处，方程与不等式1处；图形的性质变化12处；图形的变化变化12处；图形与坐标变化4处；统计与概率变化10处；综合与实践变化1处，具体如下：

章/部分

2015年考试要求

2014年考试要求

方程与不等式

了解一元二次方程的一般形式及其限制条件（能由方程的概念确定二次项系数所含字母的取值范围，由已知方程的根求待定系数的值）；理解配方法并能对代数式进行简单变形；能直接开平方法、配方法、因式分解、公式法解简单的一元二次方程；知道求根公式的由来，会用一元二次方程的判别式判别方程是否有实数根和两实根是否相等，以及由方程根的情况确定方程中待定系数的范围

了解一元二次方程的一般形式及其限制条件（能由方程的概念确定二次项系数所含字母的取值范围，由已知方程的根求待定系数的值）；理解配方法并能对代数式进行简单变形；会用配方法、因式分解法解简单的一元二次方程；知道求根公式的由来、使用条件及根的情况，并会用它求数字系数一元二次方程的两根

图形的性质

①会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义

①会比较线段的大小，理解线段的和、差，以及线段中点的意义

②理解角的概念，能比较角的大小，认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差

②理解角的概念，能比较角的大小，认识度、分、秒，会进行简单的换算

③理解角平分线的概念及其性质和判定，能运用角平分线的性质解决简单的问题

③了解角平分线及其性质和判定，能运用角平分线的性质解决简单的问题

④理解对顶角、余角、补角的概念，掌握等角的余角相等，等角的补角相等，对顶角相等

④理解对顶角、余角、补角的概念，理解等角的余角相等，等角的补角相等，对顶角相等

⑤理解线段垂直平分线的概念及其性质和判定

⑤理