初中语文浙江省台州市仙居外语学校学年度七年级上期末检测语文试题卷 人教版.docx
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初中语文浙江省台州市仙居外语学校学年度七年级上期末检测语文试题卷人教版
台州市仙居外语学校七年级上
期末检测语文试题卷
命题：
王强审核：
李雪峰
亲爱的同学们，一个学期以来，我们收获了什么呢？
将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：
学习自信，见解独特，想象丰富……赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！
答案请写在答题卡上，写在试题卷上无效！
一、语文知识积累及运用（23分）
1．根据拼音写出汉字（4分）
生命的色彩，既可以是南方初春田野的新绿，也可以是泼sǎ▲怒放的秋菊的明艳。
当你看到父母日渐qiáo▲悴的容颜，或许你会忽然发现tuì▲去了时光的面纱后，震hàn▲你眼球与心灵的，是血浓于水的爱。
2．默写古诗文中的名句。
（8分）
①水何澹澹，▲。
②▲，风正一帆悬。
③▲，小桥流水人家。
④曲径通幽处，▲。
⑤晏殊《浣溪沙》中感叹时光飞逝，对仗工整的名句是▲，▲。
⑥《论语》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是▲，▲。
3．解释下列句子中的加点字。
（2分）
（1）弗食，不知其旨也（▲）
（2）此何遽不为福乎（▲）
（3）有朋自远方来，不亦说乎？
（▲）（4）相委而去（▲）
4．课外名著阅读。
（4分）
①“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
”这首小诗选自▲（人名）的《▲》。
它通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们▲。
（0.5+0.5+1分）
②《伊索寓言》是一部寓言故事集，内容十分丰富，请从下面故事中任选一个，并写出寓意。
（2分）《狐狸和山羊》《乌龟和老鹰》《两只口袋》
所选故事：
▲
寓意：
▲
5.综合性学习。
（5分）
奇妙的汉语魅力无限。
读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。
可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。
显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。
随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。
请你展开联想和想象，完成下面题目。
（1）“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”意思是_____▲_________。
（1分）
（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。
按照下面的示例另举一例。
（2分）
示例：
阳光工程阳光：
指公平、公开、透明。
▲
（3）仿照下面画线的句子再写一句，表达你对汉语美的感受。
（2分）
不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，______▲_____，令人痴迷、神往。
二、现代文阅读（25分）
（一）紫藤萝瀑布（14分）
宗璞
（1）我不由得停住了脚步。
（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。
（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
（4）“我在开花！
”它们在笑。
（5）“我在开花！
”它们嚷嚷。
（6）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
（7）但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（8）这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么.后来索性连那稀零的花串没有了.园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树.那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系.我曾遗憾地想:
这里再看不见藤萝花了.
（9）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（10）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
6.“我不由得停住了脚步。
”全文以此开篇。
文末说“我不觉加快了脚步”，阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。
（4分）
▲
7.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？
（2分）
▲
8.划线句“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
”请从修辞角度赏析这句话。
（3分）
▲
9.当我看到紫藤萝的美丽而要“凑上去，想摘一朵”时，“但是我没有摘”，这是为什么？
（3分）
▲
10.人们往往赋予花木以某种象征意义，比如“荷花”象征清白，你还知道哪些？
请写出两种花的象征意义。
（2分）
▲
（二）擦亮路牌的人（11分）
莫妮卡·菲特
①他是一个路牌清洁工，每天早上七点出门，穿着蓝色的工作服和雨鞋，带着蓝色的梯子、桶、刷子、抹布……多年来他都负责同一条路线，以音乐家与作家为名的街区，例如贝多芬大道、肖邦广场、莫扎特路等，清理完这些道路，他的工作就完成了。
清洁路牌并不是一件简单的事情，但他是一位认真的工人，他负责的路牌不只干净，而且像新的一样。
他喜欢自己的工作、喜欢所有的街道与路牌。
②有人问他，生活中有没有什么想要改变的呢？
他大概会回答：
“我什么都不想改变。
”可是有一天他听到一个小孩对他妈妈说：
“妈妈，这是格卢克路。
”他妈妈说：
“没错，格卢克是一位作曲家，他想出很多新的旋律，这条路就是用他的名字取的。
”清洁工目瞪口呆地望着这一幕，心想：
“我对格卢克的了解竟比小孩子还少。
我每天面对这些人名，却一点也没有概念。
我不能再这样下去了。
”他决定要改变，五点钟一下班，他便骑着脚踏车狂飙，急忙地跑回家去。
③猜猜看他要做什么？
④他开始认识与研究路牌上的音乐家与作家：
看报纸查询、听音乐会，他的生活开始改变，从那时候开始，他晚上常常待在客厅听音乐，这些过世已久的音乐家，似乎已经变成他生活中的朋友。
认识完这些音乐家后，他决定要认识其他的作家。
他决定到图书馆找资料。
就这样过了几个星期，清洁工渐渐喜欢上阅读，虽然有些句子看不懂，他会一遍又一遍地阅读，直到看懂为止。
渐渐地，他与图书馆的人员都越来越熟悉了。
他对着同事说：
“可惜呀，我没有早一点开始看书，我错过了好多东西喔。
”
⑤渐渐地，当他开始熟悉这些作品后，他会在工作中背诵自己喜欢的文字给自己听。
于是他就洗洗路牌、吹吹口哨、洗洗路牌、念念诗词，说说故事。
路人听到的时候，会停下来，目不转睛地望着蓝色梯子上的清洁工，好奇地想着：
“清洁工？
音乐家？
作家？
”大家的想法都是：
有一种人是专门做清洁工做的，叫作工人。
另一种则是研究诗歌或音乐的，叫作有学问的人。
现在竟然有人可以同时做两件事情，这真是彻底改变大家的想法。
⑥一年一年过去了，当清洁工研究完所有的书籍后，他也老了。
在工作的时候，还是习惯讲一些有关文学与音乐的故事给自己听。
那天，清洁工依然对自己讲故事，有一家人就站在蓝色梯子下面，被他的故事所吸引……后来人越来越多。
第二天一早，民众就在巴哈路等他，清洁工紧张得不得了，但当他开始擦着路牌时，又开始讲起故事来。
等他擦完最后一个路牌，所有的人为他鼓掌喝彩，口中赞叹不已。
但清洁工却不知所措地逃开了。
后来听他演讲的人越来越多，他也开始为自己的登场作准备，渐渐地习惯了这一切。
⑦但有一天，他的生活又改变了，电视节目《人物你我他》到现场采访，当电视播出后，他一夕成名。
他的生活变得乱七八糟，有人向他要签名，有人邀请他到大学演讲。
邮件如雪片般地飞来。
可是清洁工决定放弃这大好的机会。
“我是平凡的人，”他回信说，“我比较喜欢整天擦路牌。
至于演讲，那只是我的消遣而已，我可不想当老师，因为我一定会想念我原来的工作，向您致上我最高的敬意。
”于是他就这样始终如一地做一个“路牌清洁工”。
⑧他，不只擦亮了路牌也擦亮了自己的生命。
------摘自万卷出版公司《擦亮路牌的人》
11.听了小孩与妈妈的对话后，这位路牌清洁工有了怎样的改变？
阅读⑤⑥两节概括回答。
（2分）
▲
12.结合上下文，品味下列句子中加点词的表达效果。
（4分）
（1）现在竟然有人可以同时做两件事情，这真是彻底改变大家的想法。
▲
（2）那天，清洁工依然对自己讲故事，有一家人就站在蓝色梯子下面，被他的故事所吸引……
▲
13.他为什么要放弃到大学演讲这样的大好机会？
（2分）
▲
14.“他，不只擦亮了路牌也擦亮了自己的生命。
”对第⑧段这句话，你是怎么理解的？
（3分）
▲
三、古诗文阅读（22分）
（一）邯郸冬至夜思家（3分）
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
15.从“影伴身”中我们可以体味出，邯郸驿馆里的白居易心情▲。
（1分）
16.品味最后两句诗，说说其中蕴含着诗人怎样的情感。
（2分）
▲
（二）河中石兽（8分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。
一讲学者设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之。
又笑日：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
17．解释下列加点的字。
（2分）
（1）山门圮于河（▲）
（2）阅十余岁（▲）
（3）尔辈不能究物理（▲）（4）不亦颠乎（▲）
18．用“∕”给下面句子划分停顿。
（只标一处）（1分）
必于石下迎水处啮沙为坎穴。
19.翻译下列句子。
（2分）
如其言，果得于数里外。
▲
20.文章告诉我们什么道理？
结合生活实际谈谈你的认识。
（3分）
▲
（三）王子猷居山阴（11分）
王子猷居山阴①，夜大雪眠觉开室命酌酒。
四望皎然，因起彷徨，咏左思②《招隐诗》。
忽忆戴安道③，时戴在剡④，即便夜乘小船就之。
经宿方至，造⑤门不前而返。
人问其故，王曰：
“吾本乘兴而去，兴尽而返，何必见戴。
”
[注释]①山阴：
今浙江绍兴市。
②左思：
西晋著名诗人。
《招隐诗》表达不与世俗同流合污之意。
③戴安道：
东晋著名隐士,王子猷的好友。
④剡：
今浙江嵊县。
⑤造：
到
21.请用“/”慰问中划线句子断句。
（句中划三处）（3分）
夜大雪眠觉开室命酌酒
22.下列各项中，加点字意思相同的一项是（▲）（2分）
A.四望皎然公欣然曰B.即便夜乗小舟就之其邻人之父亦云
C.经宿方至虽有至道D.人问其故温故而知新
23．翻译下面的句子。
（2分）
吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！
▲
24.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？
你认为他夜访行为值得吗？
为什么？
（4分）
▲
四、写作（30分）
25.悬崖上，父亲的指点让软弱的莫顿亨特迈出了成功的一步，受益终生；水井旁，老师的引导让无知的海伦凯勒理解了文字的奥秘，找到光明；困境中，母亲的守护让绝望的史铁生看到了生活的色彩，走出封闭。
孩子们，度过了十余个春秋，生命中可曾有过让你心怀感激的人或物？
请以“你，是我要感激的”为题，写一篇文章。
要求：
①字数600字以上；②书写端正、规范；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
台州市仙居外语学校七年级上
期末检测语文答题卡
学校班级姓名学号
……………………………………密………封………线…………………………………
命题：
王强审核：
李雪峰
亲爱的同学们，一个学期以来，我们收获了什么呢？
将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：
学习自信，见解独特，想象丰富……赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！
答案请写在答题卡上！
一、语文知识积累及运用（23分）
1．（4分）泼sǎqiáo悴tuì去震hàn
2．（8分）①水何澹澹，。
②，风正一帆悬。
③，小桥流水人家。
④曲径通幽处，。
⑤，。
⑥，。
3．（2分）
（1）旨也（）
（2）何遽（）（3）说乎？
（）（4）相委（）
4．（4分）①选自（人名）的《》。
告诫人们
②（2分）所选故事：
寓意：
5.（5分）
（1）“绿色”意思是________________。
（1分）
（2）（2分）
（3）（2分）________________
二、现代文阅读（25分）
（一）（14分）
6.（4分）
7.（2分）
8.（3分）
9.（3分）
10.（2分）
（二）擦亮路牌的人（11分）
11.（2分）
12.（4分）
（1）
（2）
13.（2分）
14.（3分）
三、古诗文阅读（22分）
（一）邯郸冬至夜思家（3分）
15.从“影伴身”中我们可以体味出，邯郸驿馆里的白居易心情。
（1分）
16.（2分）
（二）河中石兽（8分）
17．（2分）
（1）圮（）
（2）阅（）（3）物理（）（4）颠（）
18．（只标一处）（1分）必于石下迎水处啮沙为坎穴。
19.（2分）
20.（3分）
（三）王子猷居山阴（11分）
21.（3分）夜大雪眠觉开室命酌酒
22.（2分）（）
23．（2分）
24.（4分）
四、写作（30分）
25.悬崖上，父亲的指点让软弱的莫顿亨特迈出了成功的一步，受益终生；水井旁，老师的引导让无知的海伦凯勒理解了文字的奥秘，找到光明；困境中，母亲的守护让绝望的史铁生看到了生活的色彩，走出封闭。
孩子们，度过了十余个春秋，生命中可曾有过让你心怀感激的人或物？
请以“你，是我要感激的”为题，写一篇文章。
要求：
①字数600字以上；②书写端正、规范；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
400
500
600
--------------最-----低-----控-----制-----线------------
700
800
900
台州市仙居外语学校七年级上期末检测语文卷答案
一、语文知识积累及运用（23分）
1.（4分）各1分洒憔褪撼
2.（8分）①山岛竦峙②潮平两岸阔③枯藤老树昏鸦④禅房花木深⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来⑥学而不思则罔，思而不学则殆（每空1分，有添字、漏字、错别字的不得分）
3.（4分）各1分
（1）旨（甘美）
（2）遽（就）（3）说（同“悦”，高兴）（4）委（丢下、舍弃）
4.（0.5+0.5+1分）①冰心《春水》做人处世应当谦虚，切勿骄傲
②（2分）示例：
《狐狸和山羊》警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
《乌龟与老鹰》说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
《两只口袋》说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点。
（寓意2分）
5.（5分）
（1）（1分）安全、健康、无公害、无污染。
（意对即可）
（2）（2分）①辞职下海下海：
指经商。
②被迫下课下课：
指离开职位。
③被老板炒鱿鱼炒鱿鱼：
指解除工作关系。
④比赛中闯出黑马黑马：
指出乎意料的胜利者。
（答案不唯一）
（3）（2分）示例：
如一樽滋味甘醇的美酒、如一首音韵和谐的诗歌、如一出动作优美的舞蹈。
（开放性试题，不设统一答案）
二、现代文阅读（25分）
（一）（14分）
6.（4分）“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。
作用是引起悬念
加快了脚步“我”被紫藤萝的生命力所感染和催促，决定尽快投身到生活中去。
作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。
7.（2分）作者感情变化：
“我”心中本来充满了焦虑悲痛——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——获得了生活的勇气和动力，振奋向前。
8.（3分）（修辞、效果、情感各1分）使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。
比作笑容，更显得美好可爱。
抒发了作者喜悦的心情。
9.（3分）因为“我”没有摘花的习惯；爱护花草树木，人人有责，养成保护环境的良好习惯，必须从自我做起。
10.（2分）荷花象征清白，菊花喻意高洁，松树代表坚贞。
（二）（11分）
11.（2分）他开始认识和研究路牌上的音乐家和作家，并在工作中背自己喜欢的文字给自己听。
12.（4分）⑴“竟然”一次表明路人对清洁工的所作所为感到意外，反过来也表明清洁工的学问已经到了一定的程度。
⑵“依然”一词表明清洁工工作的时候对自己讲故事，已经坚持了很久。
13.（2分）成名后，清洁工的生活被打乱了。
他喜欢他擦亮路牌的工作，当演讲成为他的主业，也许他再也回不到从前那种单纯而快乐的日子。
所以他放弃了到大学演讲这样的机会。
14．（3分）“擦亮了路牌”指他对清洁路牌这份工作认真负责做到更好：
“擦亮了自己的生命”是说他通过自己的研究和努力，让这份工作更有意义，不仅带给大家快乐，也丰富和充实了自己的生命。
三、古诗文阅读（22分）
（一）（3分）
15.（1分）孤寂（或凄苦、忧伤、落寞），皆可。
16.（2分）诗人因漂泊在外而思念家中亲人的感情。
（此题放宽，只
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