中职学校培训工作总结.docx

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中职学校培训工作总结

中职学校培训工作总结

　　篇一：

2015年度培训学校工作总结

　　吉林市XXXX职业技能培训学校

　　2015年度总结

　　自2015年X月XX日起，吉林市XXXX职业技能培训学校创办至今已有一年时间。

从创办初期至今，我校在市人社局有关业务主管领导的关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，严格遵守国家的各项教育法律法规，认真贯彻落实党和国家的各项政策措施，以人为本，实事求是，以培养人才，回报社会为切入点，切实加强教育教学研究，持续加强学校安全卫生管理工作，积极推进学生素质教育。

　　在2015年一年内，培训学校共培训X届学生共计XX人，现XX人已取证完毕，培训合格率达AA%；培训学校与吉林AAAA局合作，承办了“国家EEE培训工程”的技能培训班，现已圆满完成。

此外，在培训学校的建设方面，我们还做了如下管理工作：

　　一、健全学校办学及日常工作管理制度

　　健全的办学制度，是确保学校教学质量和规范管理的必要手段。

我们建立了一整套的岗位职责和管理制度，并根据学校的发展变化，不断完善和调整充实。

学校教学、行政均有严格且可操作性的管理制度，为学校的有序管理和科学管理奠定了扎实的基础。

　　二、加强师资队伍的建设

　　教师资源是学校发展的重要资源，优秀的教师更是学校发展的不竭动力。

提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；在教学中积极运用新课程的理念知道自己的教学行为，促进教师专业发展。

学校五大专业现已配备专门的理论和实操教师，保证教学师资资源的稳定。

今后，我校也将继续努力培养师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响的教师。

　　三、提高对学生的管理

　　我校现已建立学生管理”十步走”的培训管理流程，保证学生从入学开始，有序、安全、合理的进行培训学习，学校秉持严进严出的管理原则，旨在培训高

　　质量实用型技术人才。

　　我校实行小班教学制度，除理论教师外，聘请有多年工作经验的老师傅进行小班制教育，延续新型“师徒制”教学，方便针对不同的学生的学习实际情况设计不同的教学，注重让学生养成良好的学习习惯。

并狠抓学生的行为习惯坚持“教书先育人”的原则让学生的身心健康发展。

学校设免费图书角，鼓励学生平时多看课外书，丰富自身知识。

　　四、增加硬件设施建设

　　我校为提高教学质量，努力创造现代化教学，学校陆续配备及升级电脑、触摸大屏幕，更换了复印机、扫描仪、摄像机、数码相机、录音机等现代教学设施。

同时，在整个校区布置了花卉盆景，努力营造绿化、整洁卫生的环境氛围。

　　五、保障学生就业

　　我校是非学历职业教育职业技能培训学校，本着培养人才、回报社会的宗旨办学至今，根据回访，所有学员毕业后现已已全部就业，保证了100%的就业率，这也是我校的办学优势之一。

今后，我校会继续加强这方面的建设。

　　2015年在学校上下齐心协力，教职工敬业，顾全大局，无私奉献，使学校事业有了进一步发展。

与此同时，我们也清醒的认识，课改的压力、生源的压力、教学质量的压力，都需要我校在今后的工作中不断地去拼搏，去开拓。

在今后，我校计划引入新一批师资资源，改革现有的教学方式，更好地做到“培养人才、回报社会”，为吉林的建设添砖加瓦，也使我校的发展更上一层楼！

　　吉林市XXXX职业技能培训学校

　　2016年03月10日

　　篇二：

中职学校校本培训工作总结

　　中职学校“双师型”教师省级培训个人总结商南县高级职业中学汤海莲2013年11月18日至2014年1月6日，我参加了省级教育部组织在陕西交通职业技术

　　学院的《汽车应用与维修》省级骨干教师培训。

共有来自全省的汽修专业的10多位教师参加。

　　历经近50天的时间，在这段时间里我们服从学校的教学安排，遵守学校的纪律，认真对待课堂理论教学，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后在汽车城及4s店进行

　　论教学学习。

在老师和工厂师傅、工人兄弟的无私帮助下，取得了较为丰硕的培训成果。

　　一、来自全省的兄弟学校同仁们进行了广泛的交流，达到了相互促进、相互提高的目的。

　　在陕西交通职业技术学院为期50的培训时间里，能和来自全省专业的精英们在一起学交流，

　　能得到名师的谆谆教诲，学习了名师的教学方法，观摩了学友精彩的课堂教学，对于我来说，

　　确实是一个非常难得的机会。

这次参加的学员来自全省二十多个职业技术学校，绝大多数教

　　师都是学校的中流砥柱，多数同志都有二十年左右的教学经验，有些还是汽修行业中的老手，

　　具有非常突出的专业能力。

因此，相互聚在一起，通过交流、学习、讨论可以相互取长补短

　　达到相互提高的目的。

比如，关于canbus系统和柴油机共轨技术等方面的知识，大家相聚后

　　通过看、听、问、学等方法，加上老师们的无私传授，知识水平有了很大的提高。

单从这方

　　面来说，这是以任何其他学习形式都难于达到的。

从他们多年的专业教学中也学到了专业知

　　识、教学方法、教学技巧，以及一些难得的教学经验。

显然，这对今后我的工作，教学工作

　　的信心都有着非常重要的作用。

同时，我们广大教师在这里建立起来的友谊更是一种无价之

　　宝，在以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间。

　　二、创新的办学理念，使我们认识了“国培基地”的办学实力，开阔了眼界，同时也发

　　现了自己的不足，增强了回到学校后“迎头赶上”的信心。

陕西交通职业技术学院创建于1952年其前身为国家级重点中专——陕西省交通学校。

　　2001年经省人民政府批准晋升高等教育系列，隶属陕西省交通厅业务上省教育厅指导，是培

　　养公路交通技术与管理人才的高等职业技学院。

近年来，学院按照“立足交通、面向社会、

　　依托陕西，服务西部”的方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的办学之

　　路；紧紧瞄准市场需求设置专业，构建以交通类专业为主体，信息、经济、管理、服务等多

　　专业并存的专业体系；

　　以能力为本位，培养面向社会和交通现代化建设、生产、管理、服务

　　一线需要的，综合素质高、动手能力强、具有实干和吃苦精神的应用型、技能型、服务型实

　　用人才。

建校以来为社会培养了三万多名交通建设与管理人才。

先后获得陕西省“文明校园”、

　　创佳评差“最佳单位”、西安市“文明校园”、西安市绿化先进单位、全国体育达标先进集体、

　　全国交通职业教育工作先进集体、交通执法培训先进单位、交通部文明驾校等荣誉称号。

学

　　院主校区位于西安市经济技术开发区，由省交通厅投亿元新建而成。

自强校区位于西安

　　市自强西路73号。

学院占地287亩,建筑总面积173392平方米,规模宏伟,设施完善,环境优美。

学院现有专任教师131人，其中高级职称40人。

全日制在校高职生3722人。

　　学院设有道路桥梁工程技术、公路监理、高等级公路维护与管理、汽车检测与维修、汽车电

　　子技术、汽车应用与贸易、市场营销、财务会计、计算机应用、电子商务、物流管理等17

　　个专业。

学院配置了计算机网络系统、闭路电视系统等、拥有各类专业实验室48个,院内外

　　实训基地79个。

其中现代化的电子阅览室、多媒体教室、语音教室26个。

各类教学设备总

　　值2160万元。

并附设北方交通大学陕西交通教学中心、省广播电视大学陕西交通厅工作站、

　　陕西顺通公路监理咨询公司、陕西路桥勘察设计所、交通职业技术培训中心及汽车驾驶培训

　　学校。

承担公路工程勘测、设计、工程监理以及初、中、高级修理工、驾驶员培训和各类技

　　术培训,已为社会培训各级驾驶员、修理工8708人,各类岗位、技术培训13208人。

近年来，

　　在党中央、国务院、陕西省委、省政府加快公路基础设施建设重大决策的实施中，紧紧抓住

　　行业飞速发展的机遇，以教学为中心,实施素质教育,全面推进教育教学改革。

坚持依法治校、

　　质量立校、人才兴校和特色强校的理念根据人才市场需求,优化专业设置,调整课程结构，强

　　化实践技能，注重创新与创业教育，突出教育特色,培养的公路交通技术人才深受社会欢迎，

　　为交通建设培养和输送了大批高素质人才。

　　三、优质的专业技能、专业理论教学，使我受益匪浅，各方面都得到一定的提升。

这次培训学习，学校安排了“电控发动机”、“汽车底盘、“自动“汽车空调”等内容，其

　　中“汽车总线”和“共轨柴油机”技术是过去很少接触到的知识，通过老师的讲解、学员间

　　的研讨以及亲自动手操作，我这方面的能力得到一定程度的加强，大大拓展了自己的知识面，

　　对自己以后的教学工作将会起到极大的促进作用。

　　四、与生产第一线零距离接触，使我们更深刻体会到目前“中职教育改革”的迫切性，

　　加深了对“双元制教学法”的理解，也坚定了“专业教学改革”的信心。

在工厂二十多天的见习中，我们看到了比亚迪小汽车生产线的工艺流程，体会到现代汽

　　车的一个发展方向，以及现代车业对人才的需求概况，同时也见识了交通职业技术学院的毕

　　业生在工厂里的工作内容。

感受到学校的教学内容、方式和方法与工厂的差距，明白为什么

　　东风高级技工学校要坚定不移地进行“双元制教学”改革：

工厂要的是胜任某一个岗位的熟

　　练技术工人，职业教育要顺应这求！

否则，培养的学生就不能为社会所承认。

因此，“全面发

　　展”的学生不应该是我们中职教育所能努力的方向，每所学校都应该充分考虑本校的实际情

　　况，从学校的设备、师资力量、学生素质、招生能力以及学校与企业的沟通能力等方面进行

　　衡量，把学校育人与企业用人有机结合起来，使学校办学真正成为有源之水，长流不止，永

　　不枯竭。

通过实习，使我们了解到实习是教学过程中理论联系实际的一个重要的实践性教学

　　环节，增加了我们的实践知识，也扩大了知识面,为今后的教学工作拓宽了思路。

本次实习不

　　仅仅是对理论知识的验证和深化，更重要的是让我们应该把理论和实际结合起来。

进厂实际

　　操作，使我们了解到工厂里的各种生产流程，工厂自动化程度，以及国内甚至世界同行业的

　　发展概况。

同时，通过实习，我们了解平时所教授学生的理论知识在生产实践当中如何应用，

　　怎么应用，这对我们这些正奋斗在教学岗位上的骨干教师是一个重要的启发和帮助。

未来汽

　　车正朝着电子化，网络化，智能化方向发展，而且绿色环保的创造肯定是永恒的主题。

我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校，将我所学的社会知识、专业知识毫

　　无保留的传授给学生，使他们成为对社会有用的人。

同时，在这次实习中，我深刻体会到我

　　们所教学生的两个“不适应，一是对企业管理方式不适应。

二是对严格纪律不适应。

通过我

　　们这次在企业的真实体验，明白了我们在教育中的不足及需要改进的地方，关键是看我们在

　　教育过程中怎样去引导他们。

同时，我们的教学内容应该作出调整，教师所教的内容应更接

　　近企业的生产需要，使学生能在更短的时间内适应工作岗位的需求。

篇二：

2012-2013学校

　　校本培训工作总结校本培训工作总结

　　（2012-2013学年第二学期）

　　一、统一思想提高认识学校领导高度重视教师素质提升工程中的校本培训，在校务会议上进行专题讨论单校长

　　多次在会议上提出要求，并成立专门的校本培训领导小组。

召开了全体教师参加的培训工作

　　会议，使广大教师认识到校本培训的重要性。

　　二、严格要求，重视过程管理教导处根据学校实际制定了的校本培训计划，列出培训的内容。

培训计划是否能行之有

　　效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。

在校本培训上，我们首

　　先落实的是严格的考勤制度，每一次培训或者教研活动的开展，都要求教师准时到