一年级学生家长会发言稿.docx
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一年级学生家长会发言稿
一年级学生家长会发言稿
尊敬的家长朋友们：
下午好！
非常感谢大家的光临。
我是孩子们的数学老师—胡琳。
很高兴，我能成为你们的孩子进入小学学习的第一任数学老师。
关于孩子们的学习习惯和学习方法的要求，班主任付老师已经做了很详尽的介绍，我就不再赘述。
下面我就数学作业方面跟家长们提出几点要求，希望得到你们的大力配合。
第一，记作业的习惯。
孩子刚步入一年级，从第一天上学开始就有了作业，这是他们以前从未有过的。
我每天的作业都会布置在黑板的左上角，不管孩子会不会认字我都会写给孩子们看，虽然孩子们不认得字但一次不行，两次，三次……时间久了总会认得了（校讯通只是提醒家长督促孩子完成任务的一种手段，希望家长不要主动告诉孩子们当天的作业是什么，以免孩子养成了依赖的习惯）。
时间久了，家长还可以给孩子准备一本记作业的小册子，让孩子养成记作业的习惯，不管孩子写得多难看，家长都要让他自己尝试。
相信你的孩子，总会写好的。
老师的作业也会写得比较简单，比如“习P12”这是表示练习册第12页。
第二：
按时完成作业的习惯。
数学作业一般是中午布置，晚上是语文作业。
家长应该清楚地知道孩子有哪些作业，并督促其完成。
如果你不想以后为了作业天天和孩子闹别扭，那么一开始就给他立下铁的纪律和要求，每天的作业必须按时完成。
他习惯了先做完作业再玩或者看电视，你也就轻松了。
数学作业，主要有两项：
读数学书和做练习册。
所谓的读，就是打开数学书，让孩子按我课堂上教的再说一遍，然后在下面签上“检查了。
”我想，给自己的孩子当一回学生，一定是很开心的事，不但可以训练孩子的口头表达能力，也可以让孩子重温今天的知识。
练习册（包括标准大考卷）的作业，让孩子们做到一听、二读、三写、四查。
一听，就是听家长读题，这是培养孩子认真审题的习惯，千万不能拿起笔就做。
有的家长认为，数学嘛，太简单了，一年级不就是学习20以内的计算吗，我孩子在大班时早就会了，甚至于100以内的计算，对于他来说也不成问题。
那么我们这次期中考试中有这样一题：
给7个数字按从大到小的顺序排排队，很多的孩子不看题目就直接写:
10>9>8>7>6>5>4,也不管题目中要排列的数字究竟是多少，所以很多孩子在这题中扣了分。
所以说，审题能力非常的重要，您在孩子刚开始学习的阶段，一定要下意识地培养审题能力。
二读，指他自己读题，至少读两遍，理解了再下笔。
三写，四查。
当您和孩子一起检查完作业后，麻烦您在练习册的角落签上“检查了”。
做完作业要让孩子收拾好数学书和练习册，养成整理书包的好习惯。
（数学课天天都有，基本上每天的上午和下午都要让孩子带着数学书和相关的用品）
同时，孩子只要作业中出现了错误，就要求订正。
我们要求孩子在错题的旁边把正确的答案订正出来。
有些家长总强调自己不识字或是能力有限无法辅导孩子的作业，这些家长希望你能做到一件事：
作业中老师批改的对错和日期能看懂吧！
你只需要每天检查孩子的作业是否按时完成了，如果错了，是否订正了。
第三：
认识常用字
数一数比一比分一分排一排找一找连一连画一画写一写认位置涂颜色圈起来第几个几个上下前后左右长短高矮轻重多少大小最多最少最重最轻哪个一共左起右起
像这些字在数学书中和练习册的作业中，经常出现。
可咱们的孩子还没学过，在语文学科中都不知什么时候才能教到。
字没学习过，孩子们做作业就有困难。
所以麻烦家长们在接下来的一周之内，让您的孩子尽快认识并理解它们的意思，生活中也可以有意识地运用这些词语来考考他，为后面的学习扫除障碍。
第四：
加强口算训练。
另外，20以内的加减法口算是这学期的教学重点，也是孩子们以后计算的基础。
我们的要求是，期末达到每分钟8道的熟练程度。
当然，要达到这个要求，仅靠每天一节数学课练习是不够的，因此还望家长给孩子们补充些这方面的练习。
可以以游戏的形式进行：
玩骰子、玩扑克，或是买一些口算方面的练习来做。
孩子的教育，早期花的功夫越大，后期就越轻松。
一个班级的管理也是如此，开头的一两个月抓得严些，累些没关系，后面就会慢慢轻松了。
所以，从今天开始，我们大家都会比较辛苦，但没关系，为了孩子，再苦再累也是满足的。
我们的目标都一样，希望您的孩子能尽早适应小学的学习，喜欢上这个新环境，爱上他的新朋友，以及他的新老师。
谢谢大家！
一年级学生家长会发言稿
欢迎大家来到实验小学。
使孩子健康快乐的成长是我们的共同目的。
在座的各位家长无不期盼孩子在健康快乐成长的同时，在学习上也能够取得优异的成绩，怎样才能取得优异的成绩呢？
良好的学习习惯是良好学习成绩的保证。
有句话说得好“性格决定习惯，习惯决定命运”，所以从现在起我们就要注重孩子良好的学习习惯的养成。
下面我就根据以往的教育经验提出一些教学要求，请各位家长协作配合，使我们能够在教育问题上达成共识：
一、关于学生家庭作业的完成。
1、养成回家后马上完成作业的习惯，完成作业后再玩儿，绝不能先玩再写作业或者一定等家长看着才能写作业。
1）、家长不能拿着橡皮看哪儿写的不好就擦，应在孩子写一个后看着不好指出缺点叫他在写下一个的时候改正，并及时表扬。
坚决避免家长撕孩子的作业。
（语文）
2）、不能看见一道错的就马上指出，应叫孩子养成自己做完一道检查一道的习惯，做完后自己订正后，家长再检查，然后孩子一起改正。
这样有助于孩子做作业注意力的集中，以及连贯性思维的形成。
（数学）
3）、及时听写习惯的养成，每天学会一点日积月累。
口算、拼音写卡片。
（拼音双面写一样的，口算背面注明得数，便于家长检查对错。
）
4）第一印象的重要性，要教就要教准确，孩子的第一印象最重要。
2、正确书写姿势的养成。
3、灌输“要不就不写，写就要写好”的思想。
4、每天坚持先问孩子作业是什么，写完没有。
看孩子的作业记录，检查辅导孩子作业半小时，然后签字，这样到孩子三年级的时候就能使孩子习惯自己学习，如果现在放手不管，将来大了想管却管不了了，不论是在知识上还是在习惯上都是一样。
5、我每天都会检查孩子的家庭作业，好的会给家长反馈，不足的也会在学生作业上反馈给你们正确的要求。
二、孩子行为习惯的培养
1、物品的自我管理
孩子常常丢三落四，就算丢了东西也不知道。
原因就是自我物品不会管理，家长大包大揽，书包、学具全都家长整理，孩子根本不管自己书包里装了什么或落了什么，所以丢了什么他根本不知道。
要想孩子自立，我们要从他会自理做起。
先看着他自己装书包，提醒他根据课程表都要带什么，叫他自己找，自己装。
这样他少了什么丢了什么他才会有印象。
过几个月就叫他自己根据课表自己整理书包，家长只做定期检查，并及时表扬孩子。
2、我常会留一些“今天自己洗袜子，帮妈妈洗碗或自己洗桌布”等等这一类的动手作业，希望家长配合。
我们争取早日把家里的“小皇帝”变成“小主人”。
3、早睡早起，每天坚持早饭后上学，不要经常不吃早饭，买个面包到学校来吃。
对身体的成长不利，到学校吃东西别的学生看着也会跟着想吃。
4、其他训练，如走步，可以在接送孩子的路上训练，加强孩子的节奏感和身体协调性。
5、上学送到校门口，不要进教室，特殊情况除外，不要影响老师的正常教学。
接孩子到指定地点，不要堵在校门口，我会每天提前一点儿放学，如果有时迟放说明有特殊情况，请家长理解。
6、孩子在小饭桌的家长请和接送人员协调好，特别是中午不要早到校，午休时间以免发生情况不能及时处理。
7、雨雪天可以早到校接，正在下雨或大雪天气可以进教室接。
三、关于和我的联系与沟通
1、可以给我打手机，但上午10点以前我上课不开机，所以学生生病请假可以给我发短信，或10点以后再打。
午休时间希望家长没有及特殊情况不要打电话，谢谢大家能给我一个安静的午休时间。
下午2点以后可以打我手机。
2、有不急的事情或疑问、建议及意见，也可以写条子叫孩子传给我，我会及时了解和家长交流。
四、关于矛盾纠纷
任何人相处难免会有摩擦、矛盾。
孩子们在一起也是难免的，所以请各位家长都能配合、协作，当孩子之间产生矛盾的时候请及时和老师沟通，我们共同协调好，处理好问题，使孩子能身心健康的成长，不要把一些阴暗面展现在孩子面前，影响孩子的身心健康。
五、关于课辅材料
不要乱买一大堆，孩子做不过来，对学习产生厌倦。
六、学校工作的配合
1、搞卫生
2、开展活动
一年级学生家长会发言稿
各位家长：
你们好，欢迎各位能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，这也是一种你们对我工作支持的表现，非常感谢！
其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，同时，学校也举办各种各样的活动，如今天的家长会，今后还将开展校访日等活动，让家长走进校园了解孩子在学校里的生活、学习和成长，我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。
今天的家长会我主要准备了以下两个方面：
1、向各位家长汇报班级情况及学生的学习和思想品德表现等。
2、共同探讨教育孩子的问题。
一、班级情况分析：
我们班现有学生23人，男生14人，女生9人，开学至今，师生之间、生生之间关系非常融洽，孩子们的学习、生活等各方面都在不断进步。
孩子在一种宽松、愉悦的环境中，经老师们的悉心教育，家长的正确引导，越来越喜欢自己的班级、喜爱自己的老师，所以，在这里，我要感谢在坐的每一位家长，是你们的努力，教育出一批这么好的孩子，使得我们班成为有凝聚力的班集体。
今天我用三个相处来汇报学生思想品德的表现：
1、与家长和师长相处。
通过家长、老师及同学间相互学习和影响，孩子们更加尊重和孝敬自己的父母、师长。
看到这些我真的感到这些孩子长大了、懂事了，同时我也感觉到我们的家长素质高、教子有方。
我作为班主任，在教育活动中重视培养学生的一颗孝心，如让学生在空余时间帮助家长做些力所能及的家务劳动等等，如果他能自觉地去做，这就是孝敬。
有孩子不仅尊敬自己的父母，见到同学的家长也能主动问好，这就是懂礼貌。
文明礼貌是一种良好品德，也是一种交际能力，今天的少年儿童必须要具备这种能力，学会适应社会、学会与人相处、学会分享快乐、学会体谅他人，而要学会这些必须从一个点头、一个微笑、一句问候、一声鼓励开始。
因此，我们作为教育者、作为孩子的监护人一定要着眼于孩子一生的发展，从小事抓起，有的习惯不能将就，而要讲究。
在很大程度上，教育就是培养学生良好的习惯，让他们受益终生，小学阶段的教育就是要对孩子进行伦理道德规范的训练和读书写字等基本技能的学习。
孩子不会做，我们要引导；孩子做错时，我们一定要即时纠正，培养孩子具有一颗孝心十分有必要。
2、与老师相处。
现在我们提倡师生平等，教师和孩子们要经常沟通，向朋友一样真诚地交流。
我们班的孩子在各位家长的教育下十分懂得尊重我，每天早上问好、谢谢、再见都挂在嘴上，最使我感动的是在教师节的时候，有的孩子自己动手做了贺卡，并写上了自己的祝福。
我看后真的非常感动，其实，良好、和谐的师生关系会使教师更加投入工作，让学生更乐于学习。
我时常会找孩子们谈心，这样做使得我和我和孩子们的距离又拉近了许多。
在与老师的相处中，学生是愉快的，在与学生的相处中，我也是愉快的。
在尊敬老师这一点上，我们的孩子还是有不足的地方，看到学校其他老师（没教他们）不能主动问好，其实，多数孩子通过各种渠道都认识学校的老师，只是由于胆小、害羞而不能将问好的话脱口而出。
……今后，在这方面我们都要注意引导。
3、与同学相处。
同龄人之间在一起很容易自由交流、无拘无束。
学生之间是非常纯洁、正直的友情，我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为。
同学之间在一起相处难免发生一些“矛盾”，有孩子常常在老师和家长面前数落对方的不是，试图借助大人的力量来化解矛盾，这是儿童的普遍心理。
而我们一定要全面了解实情，教给孩子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力。
所以，在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。
有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示友好，是儿童的天性，有孩子来回地打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师，所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子，也不利于自己的孩子。
当然，我们班没有这样的家长。
一个巴掌拍不响。
我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。
从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间，所谓“吃得亏、打得堆”。
当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。
如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
总的说来，孩子们在家孝敬父母、在学校尊敬老师、团结同学，表现都还不错。
二、学习情况分析：
成绩好的同学有很多，但同时学困生人数也不少，语文数学学习待会儿我和刘老师分别要谈。
我就先说说语文吧：
语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。
当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。
本学期要求掌握所有拼音及认识常用汉字400个，会写其中的100个。
那汉语拼音的学习来说吧，绝大多数学生在幼儿园时对拼音已经有了很长一段时间的接触，相对来讲基础也就扎实些，现在又一次开始学习，那么对于他们来说就比较容易去接受，去记忆。
但还有一部分学生或许从没接触过拼音，或许曾经接触过，但学得只是一些皮毛，由于种种原因学的知识也不是很正规，这就为他们现在的学习设置了障碍，他们连老师上课基本的普通话都听不懂，那对于这样的学生，老师在课后可能会花更多的时间去给他们讲解辅导，但也希望家长能在家中对孩子的学习加以督促，使他渐渐的从要我学转变为我要学，对学习产生兴趣，自觉地去学。
小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。
家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，读完后抽抽他，检查读懂没有。
学生的想象力、创造力和交际能力是很强的，我们要善于给予肯定和鼓励，让孩子在向书本、向师长学习的同时能够有自己的想法，不惟书、不惟师。
语文学习并非一朝一夕的努力，需要长期的积累，还是那句老话：
多听、多说、多读、多写，语文就能学好。
三、探讨教育孩子的问题：
教孩子如何做人，实际上就是对孩子的思想教育。
现在很多家长只重视孩子的学习成绩，缺少的是对孩子的思想教育。
我们可以用一个塔来表示它们之间的关系，最低层是身体，没有健康的身做保障，什么也干不成，它是基础，就像是我们盖房子打的地基，然后是心理，心理不健康，也是很可怕的。
再就是学习，塔顶是思想品德，它是最高层次。
一个人不管多聪明，智商多高，没有较高的思想境界，什么大事也干不成。
现在的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的孩子在社会上有立足之地，干得出色，我们要重视孩子的全面发展。
1、对孩子身体健康的教育
学校本着服务学生的宗旨，全方位为学生服务。
因为孩子年纪还小，中午就餐时，会由班主任带领学生去食堂就餐，在保证学生卫生就餐的前提下，保证学生吃饱吃好，养成良好的饮食习惯。
父母都很关心孩子的身体健康，很舍得花钱给孩子买好吃的，却不注意对孩子的营养搭配，孩子愿意吃什么就吃什么，不愿意吃的就一点也不吃，这样孩子就养成了偏食、挑食的习惯。
孩子真的养成了偏食的习惯，家长就犯了愁。
实际上孩子偏食的坏习惯多是家长迁就造成的。
当孩子一个劲地只吃某种菜而对其它菜不屑一顾时，家长可以先把这种菜收起来。
吃饭上对孩子有迁就，不仅影响孩子摄入充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私的性格。
以前我不知道，通过孩子在学校里吃饭，我才知道挑食的孩子很多，有的孩子只吃菜，不喝汤，有的连肉都不吃。
我告诉孩子们，如果挑食，喜欢吃的菜我吃，不喜欢吃的我不吃，那以后一定长不高长不大，然后鼓励他们把盛在碗里的菜吃完，如果不够，自己可以再去添，他们都很听话。
有的孩子吃不下了我就要看看，如果我觉得他吃的差不多了，真的吃不了了，才可以把剩下的菜倒掉，如果吃的不多，我就看着他尽量让他再吃点。
现在孩子们吃饭的情况比以前好多了，很少有剩下的。
我觉得在学校里吃午饭，不仅可以培养孩子过集体生活的能力，更重要的是让孩子改掉了偏食的坏习惯。
也许有的家长会想，孩子们在学校里吃的那么多，在家里怎么吃不多呢？
你想想，孩子下午放学一到家，是不是先吃点零食，再吃饭，还没等吃饭，吃零食已经吃得差不多了，吃饭的时候还能吃得下去吗？
我们家长应该尽量少给孩子买零食，特别是小摊上的零食，比如我们学校门口。
一是那些零食不卫生，含有大量色素，有害于孩子的身体健康，再就是让孩子养成了乱花钱的习惯。
为什么孩子在学校里吃的多呢？
孩子从早上7点吃过早饭，一直到11点才吃饭，将近4个小时的时间，一点东西都不吃，他们中午能吃的不多吗？
有条件的家庭还可以给孩子每天的早餐配上点牛奶喝，使他们的营养更丰富些。
有了丰富的营养，并不代表孩子的身体好了，还要加强体育锻炼。
我们现在的体育课已经由原来的每周两节增加到了每周3节，两节由体育老师带着他们上，还有一节由我带着他们活动。
但尽管这样，国家体育部门规定孩子每天至少一小时的体育活动时间还是达不到。
若要达到每天至少一小时光靠在学校上体育课的这些时间是不够的，所以希望在家里家长要督促或陪同孩子一起进行体育运动，如家长可以给孩子计时他一分钟能跳多少下绳，能做多少下仰卧起坐等等，现在就开始这样做，对孩子以后在学校里要进行的体育达标活动也非常有益。
2、培养孩子的爱心
我们现在的生活水平都高了，却还是担心孩子受苦受累，担心孩子受到挫折。
不管家里发生什么事，大人有多么不高兴，可总是在孩子面前表现的什么事也没有，好像生活中没有风，也没有雨，总是一帆风顺的样子。
其实父母这样做也是错误的，父母不要刻意地去掩盖生活的另一面。
尽管孩子没有能力去替父母解决一些问题，却应该让孩子学着承担父母的喜怒哀乐，让孩子去了解生活，理解生活，这样能促使他们学会懂得珍惜现在的生活，学会关心别人。
3、培养孩子的自信心
孩子的“行”与“不行”，在很大程度上决定了家长和老师怎样看待孩子---是为他们鼓气，还是给他们泄气？
每个孩子都有很多潜能，而潜能的发挥与成人对他们的赏识是分不开的，我们对孩子投以欣赏的目光，才会调动他们的积极性，创造出奇迹。
有句话是这样说的：
主宰一个人命运的，并不是财富，而是自信心，这就足以证明自信心是一个人取得成功的前提。
在孩子小的时候，别总把他和别人家的孩子比。
即使别人家的孩子再好，是别人的孩子；即使自己的孩子出现的问题再多，是自己的孩子。
不做横向的比，只将孩子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处，都值得赞扬。
做家长的要切记：
不要说孩子笨，不要拿自己的孩子和别人家的孩子比。
4、让孩子依赖自己
作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢？
早晨起来被子不叠，吃完了饭碗筷不刷，甚至忘了带某种学习用具，也怪大人没有提醒等等，诸如此类的现象在许多家庭都司空见惯。
孩子的依赖性是从哪里来的呢？
一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。
相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。
孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。
譬如，孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。
大人的陪读陪写，甚至还代写代检查，都是在帮倒忙，到头来辛辛苦苦地培养了一个懒惰的孩子。
当然，若孩子很勤奋却仍搞不明白，帮他分析一下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子独立学习为前提，切忌包办代替。
5、培养孩子的责任心教育
教孩子光作好自己的事还不够，应该让他明白他还是家庭的一员，是集体的一员，有责任为家里、集体做一些事。
这样做才能培养孩子的责任心。
孩子由于年幼缺乏知识和经验，经常会造成一些过失，这毫不奇怪。
譬如，不小心打碎了物品、一时冲动伤害了别人、粗心大意造成了麻烦等等。
发生这类过失的时候，许多父母会责怪孩子，如这样说：
“你怎么搞的？
能这么做吗？
下次不准再这样啦！
”于是，孩子没事了，什么责任也不必负，回去该学习就学习，该玩就玩。
父母则留下来承担责任，又是道歉，又是赔偿。
这样做，孩子怎么可能有责任心？
细想一下，正是父母剥夺了孩子履行责任的机会。
一般来说，孩子有了过失的时候，恰好是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理有可能刻骨铭心，孩子可能会吃一堑长一智。
当然，在这种时候，父母应当保持冷静，尽量不要大声训斥，更不要夸大其词恐吓孩子，而应当实事求是讲清道理，明确指出弥补过失的办法。
6、培养孩子的良好习惯
“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。
良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！
①作业
做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。
但绝不能替代孩子完成作业。
在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。
每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看看有没有漏题。
作业做完之后，再让孩子干其他的事情。
平时作业做错题很多孩子就是因为“做题马虎”导致的，马虎的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎；有的是认识问题，没认识到马虎的危害……解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。
现介绍几种方法供家长参考。
给孩子建立一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因，把正确的答案写出。
这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。
错题集是孩子自我教育的好办法。
不要依赖橡皮。
橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。
家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。
“三思而后行”，想好了再做，争取一次做正确。
学会自检。
有些家长总怕孩子做错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。
这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了爸爸妈妈能帮我检查出来，所以在做题时马马虎虎。
家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。
错了又没检查出来，就让他不及格。
这样他才能认识到马虎的危害。
有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
②干家务
这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个孩子的弱项。
目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做，是家长不让做。
其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们的中心任务是学习，其他是次要的。
其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格。
我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。
③按时作息
孩子必须有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。
有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。
自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。
家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：
我们辛苦工作到底是为了什么？
是为了自己过上富足的生活吗？
大多数的人认为，是为孩子的将来考虑。
如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？
孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，你挣了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大之后，他自己也会努力去创造财富。
所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点
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