教育资料小学一年级数学教案《利息》的实践活动教学案例.docx
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教育资料小学一年级数学教案《利息》的实践活动教学案例
【教育资料】小学一年级数学教案《利息》的实践活动教学案例
2.学习目标:
理解本金、利率、利息、利息税等概念;掌握现行利息的计算公式:
利息=本金利率时间(1-利息所得税20%);了解百分点、千分数及存贷款利率调整的意义;初步认识科学理财的重要性;进一步发展学生的社会交往和有效交流的能力。
3.背景信息:
中国人民银行宣布自20xx年2月21日起第8次降息,新闻媒体的广泛报道及各商业银行的通知宣传,为《利息》的教学提供了绝佳的丰富的信息储备,教学更显时代特色和应用价值。
4.时间安排:
3课时(共120分钟),学生搜集、调查、整理利息数据信息的时间跨度为2周(实际为2月28日星期四至3月4日星期一)。
5.活动过程:
第一课时
师(故事引入,媒体出示:
玫瑰花债务案):
1984年,法国与卢森堡两国之间发生了一件轰动全球的债务案。
让人意想不到的是这起纠纷竟然是由一束玫瑰花引起的。
原来1797年,法国总统拿破仑偕夫人访问卢森堡,在参观卢森堡一所小学时,向女校长赠送了一束玫瑰花,价值3个金路易,他还在致词中说:
只要法国存在一天,每年的今天我都将派人送上一束玫瑰花,作为法卢友谊的象征。
可是拿破仑后来并没有兑现这个诺言。
你想法国那么大,内政外交的事务那么多,他怎么会记得这个小小的许诺呢。
然而卢森堡没忘。
时隔187年后的1984年,卢森堡政府通知法国政府,要求赔款。
法国政府的官员们哭笑不得,想不到卢森堡为一束玫瑰花当真起来。
赔款的数目怎么算呢?
卢森堡提出,自1797年起,按每年3个金路易、加上0.5%的利息,并以复利计算。
法国政府官员开始很不以为然,以为不过是区区小数,可是当电子计算机将结果打印出来时,官员们全都傻眼了,这项赔款竟高达138万法郎。
于是一件国际债务案由此产生了。
同学们,你们想知道这项巨额债务是如何计算出来的吗?
下面就让我们一起来研究这个与利息有关的问题。
(板书:
利息)
学生自学教材例题,两人一组研究,并互相选题自行练习。
学生汇报。
生1:
我知道了什么是本金、利息、利率以及如何计算利息,利息=本金利率时间,比如,现在存1000元的5年期定期存款,年利率是2.88%,5年的利息总和就是10002.88%5=144,那么5年后到期时银行付出的本息总共是1144元。
生2:
实际上得不到这么多的利息,因为要扣除20%的利息税。
利息=本金利率时间(1-利息所得税20%)。
生3:
再说现在又降息了。
师:
是这样。
现行的银行存款利率是多少?
请同学们上网查询或实际调查一下。
(教师辅导:
使用搜索引擎进行查询时,可以键入利率、利息、降息等词搜索中文网页。
选择点击打开网页,并做好资料的摘录。
推荐网址:
第二课时
学生交流。
生1(在实物投影仪上出示剪报):
2月21日,中国人民银行宣布降息。
此次降息,金融机构各项存款年利率在现行基础上平均下调0.25个百分点,其中活期存款利率由0.99%下调为0.72%,下调0.27个百分点;一年期定期存款利率由2.25%下调为1.98%,下调0.27个百分点。
各项贷款年利率在现行基础上平均下调0.5个百分点,其中六个月期贷款利率由5.58%下调为5.04%,下调0.54个百分点;一年期贷款利率由5.85%下调为5.31%,下调0.54个百分点。
生2:
一千元的一年期定期存款,按最近一次调整前的2.25%的利率计算,在扣除了20%的利息税后,一年期利息收入有18元;而按1.98%的新利率计算,一千元一年期的定期存款扣除了20%的利息税后,一年的利息收入将降到15.84元,比原来的利息收入减少了2.16元。
生3:
百分点是什么意思?
生4:
我是这样理解的,百分点就是百分数中分子部分。
生5:
百分点主要用于两个百分数的比较,如由2.25%下调为1.98%,
2.25-1.98=0.27,即下调0.27个百分点。
又如,我国公众具备基本科学素养的比例从1996年的0.2%提高到20xx年的1.4%,增长了1.2个百分点,平均每年增长0.24个百分点。
生6:
我们还发现年利率一般用百分数表示,月利率用千分数表示,如活期存款年利率为0.72%,月利率为0.6(学生出示资料、实物投影仪显示,
生7:
我们小组在调查中发现,人们在取款时很少是正好到期就取。
多为提前支取或延后支取。
师:
你们有没有问问这样利息怎么算?
师:
据我了解,张明今年春节期间收到200元压岁钱,他的父母让他自己管理这笔钱。
你们帮他出个主意吧。
张明:
我想把钱留到3年后上高中时使用。
生8:
可以存3年定期。
生9:
我建议张明一年一年存。
生8:
这样很麻烦。
师:
可以使用银行的自动转存业务。
生10:
应该参加教育储蓄。
我的压岁钱就是这样。
教育储蓄是国家为了大力发展教育事业而推出的新型储蓄品种,它的存款方法和零整一样,但是所采用的利息又是定期利息,所以是一种非常优良的储蓄品种。
(师:
呵,很专业吗。
)
生11:
可以购买三年期国债。
国债的利率比同期银行存款利率高。
生12:
关键是要让钱再生出钱,(学生笑)要学会投资。
投资方式除了储蓄、购买国债外,还有集邮、炒股等。
师:
如何管理这钱,学问真不少。
你有什么好的建议,课后可以继续研究。
你还有哪些想法,请整理一下。
第三课时
生1:
我们小组算了一下,老师你讲的玫瑰花债务案好像不应该有138万这么多。
师:
你们是怎么算的?
生2:
一束花3元,不对,3个金路易,187年买花的钱为1873=561个金路易,年息0.5%,187年的利息是30.5%187=2.805个金路易,一共
生3:
这样算不对。
30.5%187只是一次的,总利息应是30.5%187+30.5%186+30.5%185++30.5%2+30.5%1=?
生4:
好像这么计算也不会有138万。
生3:
1个金路易折合多少法郎?
生5:
卢森堡提出,自1797年起,按每年3个金路易、加上0.5%的利息,并以复利计算。
复利是什么意思?
生6:
反复的多次的利息计算。
师:
我们经常说现在银行的存款利率是多少多少,这个利率指都是单利,我们平时的储蓄利息计算方法全是用单利。
单利就是不管你的存期有多长,你的利息都不会加入你的存款本金重复计算利息。
与此相对,还有一种支付利息的方法,那就是复利,玫瑰花债务案就是按复利的方式计算的。
那么什么是复利呢?
(教师出示网上整理的资料)
学生阅读材料,然后介绍心得。
生7:
复利也就是通常所说的利滚利。
生8:
我知道了,银行各种存款的利率折合成为复利,一般不会相差太大。
师(出示美国政府都还不起的一笔个人债务):
十四年前,美国人德哈文(J.Dehaven)的后代上诉美国法院,向联邦政府追讨国会欠他家族211年的债务。
事情的经过是,1777年严冬,当时的美国联军统帅华盛顿将军所率领的革命军弹尽粮绝,华盛顿为此向所困之地的宾州人民紧急求援,大地主德哈文借出时值5万元的黄金及40万元的粮食物资,这笔共约45万美元的贷款,借方为国会,年利率为0.6%,211年后的1988年,45万美元连本带利金竟然已滚成1416亿美元,这笔天文数字的债务足以拖垮美国政府,政府当然要耍赖拒还了。
此故事足以说明复利增长的神奇力量。
生9:
老师,我还有一个问题一直不明白,我国为什么要连续8次下调利率?
如果说下调是让老百姓花钱而不是存钱,为什么银行储蓄仍红红火火,银行储蓄总额仍在上升?
师:
问的好。
我这里有一份晚报,你课后读一下《中国人民银行负责人就降低人民币存、贷款利率答记者问》吧,也许对你有所帮助。
生10:
存钱是为了更好的花钱。
师:
好!
怎么花钱?
花钱干什么?
生11:
买房,买车。
师:
你们谁家刚买了新房?
花了多少钱?
(生:
8万、11万、7.6万、3万)
师:
3万?
多少平方米?
生12:
120平方米三室两厅。
首批付款3万,以后每月付款298元。
生13:
分期付款呀。
(教师投影出示一份中央花园的房产广告,上有798元/m2、首付3万、银行提供15年贷款、分期付款等字样。
)
师:
这次降息,存款年利率平均下调0.25个百分点,贷款年利率平均下调0.5个百分点。
这次贷款降息可以让更多的老百姓愿意通过贷款来买房,买车,圆了一个梦。
咱们老百姓呀,今个真高兴。
师:
与利息有关的话题还有很多,大家以后继续调查,继续研究吧。
(准备下课)
生:
老师,我还有个问题要问,我国银行存款利息连续8次下调,以后还会降吗?
利率会为0吗?