最新高职高专英语第六单元教案讲课教案.docx
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最新高职高专英语第六单元教案讲课教案
Unit6TravelinginChina
（2）
TheFirstPeriod
Teachingaims:
GettheSsbeabletoreadthenewwordsinDialogueAandDialogueB.
Importantpoints:
GettheSsmasterthesomeimportantwordsandphrasesinDialogueAandDialogueB.
Difficultpoints:
MakesurethattheSscanusetheusefulexpressionsinDialogueAandDialogueB.
Teachingaids:
Taperecorder
Teachingmethods:
Explaining;Practicingandacting
Teachingprocedures:
Step1Greeting
Greetstudentsasusual.
Step2Leadin
AsktheSssomewordsaboutTraveling.
Step3Listening
PlaythetapeofthenewwordsindialogueAandDialogueBfortheSs.
Step4Readingaloud
PlaythetapeagainandasktheSstopayattentiontothepronunciationandintonation.Thendividethemintotwopartsandgetthemreadthenewwordstogether.Afterreading,explainsomeimportantwordsandusefulexpressionstotheSs.
Step5Explanation
ExplaintheimportantwordsandexpressionstotheSs.
amazing以wonderful;astonishing令人大为惊奇的，令人非常好奇的
e.g.Whatanamazingachievement!
多么了不起的成就！
thesepicturesbythechildrenareinamazingcolors
孩子们的绘画着色令人惊讶。
formation玎forming;thingformed形成，构成
e.g.Schoollifehasagreatinfluenceontheformationofachild'scharacter.
学校生活对孩子的品德培养有很大的影响。
Theformationofgoodhabitsisnotaneasything.
培养良好的习惯并非易事。
Step6Consolidation
Recalltheimportantwords,phrasesandusefulexpressionslearnedinthisperiodwiththeSstogethertogivethemadeepimpression.
Homework
RecitethethenewwordsinDialogueAandDialogueB.
TheSecondPeriod
Teachingaims:
GettheSsbeabletoreadtheDialogueAfluentlyandtorecitetheusefulexpressions,aswelltomakesimpledialoguesbyusingtheseexpressions.
Importantpoints:
HelptheSsgraspthesomeimportantusefulexpressionsaboutTravelingandmakesurethattheyareabletousethemintheircommunication.
Difficultpoints:
MakesurethattheSscanusetheusefulexpressionsintheircommunicationandcanmaketheirowndialogues..
Teachingaids:
Taperecorder
Teachingmethods:
Explaining;Practicingandacting
Teachingprocedures:
Step1Revision
RevisesomeusefulexpressionsoftravelingwiththeSstogetherbymakingasmalltalk.
Step2Leadin
AsktheSshowtheywouldsayiftheywanttotravel.Givethemtwominutestotalkaboutitandthenasksomeofthemtogivetheiropinions.Afterthisactivity,leadinthetopicofthisunit:
TravelinginChina.
Step3Listening
PlaythetapeofthedialogueAfortheSsandthenaskthemtotrytochecktheirunderstandingbydoingthefirstfourexercisesinExercise1.Aftertheyfinishdoingit,askoneofthemtogiveheranswersandthenchecktheanswerswiththemtogether.
Step4Readingaloud
PlaythetapeagainandasktheSstopayattentiontothepronunciationandintonation.Thendividethemintotwopartsandgetthemreadthedialoguetogether.Afterreading,explainsomeimportantwordsandusefulexpressionstotheSs.
Step5Explanation
ExplaintheimportantwordsandexpressionstotheSs.
1AvisittoDalian.
到大连旅游。
Avisittosomeplace指“到某地参观、访问、旅游”，visit是名词，后接介词
to。
注意这里to不是动词不定式的符号，其后不能接动词原形。
e.g.IsityourfirstvisittoChina?
这是您第一次来中国吗？
AvisittoXinghaiParkwillbemoreinteresting
去星海公园游览一定会更加有趣。
归gp?
:
payattentionto+n./doing注意，留心
lookforwardto+n./doing盼望
payavisittoafriend/adoctor访友，去看病
e.g.Pleasepaymoreattentiontoyourspelling
请多注意拼写。
Wearelookingforwardtohearingfromyousoon
盼回音。
Tomdidn'tfeelwellyesterday,sohepaidavisittOadoctor.
汤姆昨天感到不舒服，所以他就去看医生了。
2Yes,I'velivedhereallmylife
是的，我在大连住了一辈子。
allone'slife-生，也可以说thewholelife
e.g.Hehasbeenadoctorallhislife/thewhoielife
他当了一辈子医生。
ProfessorWanghasneverbeenabroadallhislife
手教授一生从未m过国。
3I'monmywaytoQingdaoonbusiness
我在去青岛出差途中。
onone'swayto…去…途中
e.g.Onherwaytoschool,Marypickedupahandbagontheroadside
在b学的路上，玛丽拾到一个手提包。
Isawacaraccidentonmywayhome
圆家途中，我看到一起车祸。
onbusiness因公出差
e.g.Sorry,Mr.Wrightisawayonbusiness.Heisnotinatthemoment.
对不起，怀特先生因公出差，现在不在。
Nextweekthey'llflytoLondononbusiness
下星期他们将乘飞机到伦敦出差。
4WhatcanIseeintwenty-fourhours?
24小时时间我能看点什么呢？
intwenty-fourhours指在24小时之内，文巾的in相当于介词withirioin常置
于表示时间的名词前，表示将来时间。
e.g.HowcanIfmishthejobinfivehoursonlybymyself?
我怎么可能在5小时之内独立完工呢？
ChrisHudsonsaysthathewillcomebackintwoweeks
克里斯·哈德森说他两周后回来。
5.Well,theGoldenStoneBeachisabeautifulscenicspolinthenorthofDalian.where
theamazingreefandrareearthformationsaresaidtobethedevils'andgods'work.
佥石滩是大连北部的一处风景点。
据说那里奇异的礁石和罕见的地貌巧夺天工。
…aresaidtobethedevils'andgods'work是被动语态。
其主动语态形式为：
Theysaythattheamazingreefandrareearthformationsarethedevils'andgods'
work.
带有宾语从句的句子转换成被动语态时，需要将宾语从句变成主语从句。
通
常，用形式主语it来带代替，而将主语从句后置。
e.g.Theysaidthattheconferencewasverysuccessful
人们说会议十分成功。
Itwassaidthattheconferencewasverysuccessful
含有“宣称（say）”和“相信（believe）”等动词的主动句通常有两种被动语
态结构：
宾语从句作主语和复合结构中的宾语作主语。
常见的动词有：
assume（假定）believe（相信）consider（认为）feel（觉得）
find（发现）report（报导向）say（说）think（认为）
e.g.Theyconsideredthemistaketobeveryserious
Itwasconsideredthatthemistakewasveryserious
Themistakewasconsideredtobeveryserious.
人们认为错误十分严重。
Peoplebelievethatheishonest
Itisbelievedthatheishonest
Heisbelievedtobehonest
入们认为他很诚实。
Step6Practice
GivetheSsseveralminutestoprepareforadialogueimitatingthedialoguelearnedinthisperiodandtrytousetheusefulexpressions,thenaskoneortwopairtoperformtheirowndialogues.
Step8Consolidation
Recalltheimportantwords,phrasesandusefulexpressionslearnedinthisperiodwiththeSstogethertogivethemadeepimpression.
Homework
Recitethedialogueafterclassandpreviewthenextone.
TheThirdPeriod
Teachingaims:
GettheSsbeabletoreadtheDialogueBfluentlyandtorecitetheusefulexpressions,aswelltomakesimpledialoguesbyusingtheseexpressions.
Importantpoints:
HelptheSsgraspthesomeimportantusefulexpressionsabouttravelingandmakesurethattheyareabletousethemintheircommunication.
Difficultpoints:
MakesurethattheSscanusetheusefulexpressionsintheircommunicationandcanmaketheirowndialogues..
Teachingaids:
Taperecorder
Teachingmethods:
Explaining;Practicingandacting
Teachingprocedures:
Step1Revision
RevisesomeusefulexpressionsoftouristwiththeSstogetherbymakingasmalltalk.
Step2Leadin
AsktheSshowtheywouldsayiftheywanttotravel.Givethemtwominutestotalkaboutitandthenasksomeofthemtogivetheiropinions.Afterthisactivity,leadinthetopicofthisunit:
TravelinginChina.
Step3Listening
PlaythetapeofthedialogueBfortheSsandthenaskthemtotrytochecktheirunderstandingbydoingthelastfourexercisesinExercise1.Aftertheyfinishdoingit,askoneofthemtogiveheranswersandthenchecktheanswerswiththemtogether.
Step4Readingaloud
PlaythetapeagainandasktheSstopayattentiontothepronunciationandintonation.Thendividethemintotwopartsandgetthemreadthedialoguetogether.Afterreading,explainsomeimportantwordsandusefulexpressionstotheSs.
Step5Explanation
ExplaintheimportantwordsandexpressionstotheSs.
6．Hereweare．
我们到了。
在here，there，now，then等引起的句子中，主语是名词，动词是be，come，
go等时常用倒装句，以引起注意。
但是如果主语是人称代词时，则不用倒装。
e.g.Hereistheletterforyou
这是给你的信。
Therecomestheschoolbus.
校车来了。
Hereyouare
给你。
Therehecomes
他来了。
7Whatalovelyplace!
这地方真漂亮。
how和what两者都用于感叹句。
how修饰形容词和副词；what则修饰名词
或名词短语。
e.g.HowbeautifultheparkiS!
多美的公园啊！
Whatakindgirlshe训
她真是一个善良的女孩1
8.Howfarisitfromheretothebeach7
这儿离海滨多远？
How+形容词／副词表示程度，多少，多么等。
Howold/long/often/much多大岁数／多长／多少次／多少
e.g.Howoldareyou7
你多大岁数了？
Howlongdidyouwait?
你等了多长时间了？
Howoftendoyouwritehome?
你多久写一封家信？
Howmuchmoneydoyouhaveonyou7
你带了多少钱？
90nlyaboutaten-minutewalk
走路10分钟就到了。
句中省略了Itis。
本句也可以写成：
Itisonlyabouttenminutes'walk
在英语中，名词所有格有两种形式：
名词+’s；名词+of。
一般情况下，前者
多用于有生命的事物的名词，后者多用于无生命事物的名词。
e.g.mybrother'sgirlfriend我哥哥的女朋友
Tom'sbook汤姆的书
thecontentsofthebobk这本书的目录
thenameofthefilm这部电影的名字
但在表示时间、距离等无生命的东西的名词所有格时，也可以用第一种
表示法。
e.g．yesterday'smeeting昨天的会议tenminutes'break10分钟的休息
类做的用法还有：
anhour'sride乘车l小时的路程
fiveminutes'walk步行5分钟的路程
tenhours'drive开车10小时的路程
IO.About28℃
大约28C。
28℃读作twenty-eightdegreesCentigrade/Celsius
西方传统上用华氏温度（9FdegreesFahrenheit）测量温度，虽然现在官方也使
用摄氏温度（℃），但是老百姓仍然喜欢使用华氏温度。
我国采用的是摄氏温
度。
摄氏温度（℃）与华氏温度（。
F）的换算关系是：
c：
三（F-32）F：
三C+32
99
O℃（32。
F）是冰点；37℃（98.6。
F）是人体正常体温；100'C（212。
F）是沸点。
e.g.Thetemperaturewillfalltominusfivetonight.（-5℃）
今天夜间气温将下降到零下5度。
She'sillinbedwithatemperatureofahundredandtwodegreesFahrenheit
（1020F）名（38.9℃）
她卧病在床，体温102华氏度。
11.Thatwouldbequitecomfortablethen
那一定很舒服了。
would表示推测。
e.g.Thereisaknockatthedoor.ThatwouldbeMary
有人敲门。
大概是玛丽。
Ithinktheywouldbeworkingnow
我想他们大概在工作u巴。
Step6Practice
GivetheSsseveralminutestoprepareforadialogueimitatingthedialoguelearnedinthisperiodandtrytousetheusefulexpressions,thenaskoneortwopairtoperformtheirowndialogues.
Step8Consolidation
Recalltheimportantwords,phrasesandusefulexpressionslearnedinthisperiodwiththeSstogethertogivethemadeepimpression.
Homework
Recitethedialogueafterclassandpreviewthenextone..
TheFourthPeriod
Teachingaims:
GettheSsbeabletoreadthenewwordsinpassageAandpassageB.
Importantpoints:
GettheSsmastertheso
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