中学高考备考方案.docx

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中学高考备考方案

狠抓常规注重实效合理规划科学备考

——***中学2014年高考备考方案

为了使我校2014年高考复习备考工作科学化、制度化、规范化，在不断总结近几年高三备考经验教训的基础上，推动高三备考工作有序进行，特制定本方案。

一、指导思想

我校高考备考工作全面贯彻全区教育工作会议精神，抓教学过程，促教学质量；抓重点学生，促中间学生；抓人心凝聚，促全面提高。

在教学工作中要求全体高三教师明确目标，夯实基础，掌握进度，抓好高考学科的新授与复习工作，争取时间上的主动权，把常规管理与复习备考有机地结合起来，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，脚踏实地，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，全校师生通力合作，奋力拼搏，夺取2014年我校高考的胜利。

二、今年形势

我校今年高三级共28个班1810名学生，其中应届20个班1190名学生（理科14个班，文科6个班），补习8个班620名学生（理科5个班，文科3个班）。

本届高三应届生是2011年高中招生的，录取线为584分（定中588分）分，招生情况比上届略好，目前班风和学风良好。

今年补习生中，理科和文科二本线下50分的人数为360人，比去年多31人。

因此，我校2014年的高考目标是力争达到800人。

我们坚信：

困难再大也没有人的决心大，矛盾再多也没有人的办法多。

只要深化教学改革，激发教学动力，提高教学效率，我们就一定能够实现预定的高考目标。

三、备考工作情况

（一）组织领导安排

1．高考备考领导小组

2.小组成员分工

校长总负责、教学副校长直接负责，教务处、教研处、政教处和班主任协调落实好高考备考的各项工作。

教学副校长要在高考领导小组的领导和统筹下定期召开会议、商讨问题、研究对策、落实计划；教务处要提前谋划，精心做好考生建档、高考报名、模拟考试和招生信息发布工作；教研处要及时收集、发布新课程高考方案等相关信息，组织好试题和培训学习，强化督导教研；各班主任负责班级任务目标，协调好班级各科任课教师；各备课组长负责学科任务目标，认真落实集体备课制，负责本学科的教学组织和教研，同时注重综合科目的协调组织，在扶优方面要全力投入。

（二）备考策略

1．推行“狠抓常规、注重实效、合理规划、科学备考”的备考理念。

2.贯彻“勤、实、细、恒”的备考原则

勤：

学校领导勤抓，班主任勤跟,科任教师勤教。

实：

计划落实、制度落实、措施落实，各项工作注重实效。

细：

年级主任、年级组长、备课组长计划要科学合理，班主任工作各个环节考虑周全，各备课组要有阶段性目标。

恒：

各项工作要能持之以恒，坚持连续性。

3.充分发挥一个核心（高考备考领导小组）和两把尖刀（班主任、备课组长）的作用，树立信心，扎实工作。

四、具体措施

1．周密布置，科学安排，加强复习备考的计划性、针对性和实效性

①各学科备课组长根据学校教学计划的总体安排，在开学第一周完成本本学科的高考备考详细计划。

②每次月考后要召开质量分析会、年级备课组长会，班主任例会每周一升旗后进行。

③年级各项考试安排由教务处提前告知各班学生。

2．狠抓常规，强化管理，营造紧张有序的高考氛围

①根据学校和市教育局所签订的目标责任书，学校和级主任、级主任和班主任、班主任和科任教师分别签订目标责任书。

②加强对班主任队伍的领导，督促各班主任规范班级管理。

鼓励班主任在工作中注重“爱”、“严”、“勤”、“细”相结合，以促进班风和学风的提高。

③通过年级会议，进一步规范和强化晚自习管理，把提高晚自习质量做为提高整体成绩的重要手段。

④加强行政领导听课制度，通过听课监控各备课组的教学质量，以提高学科训练的科学性和有效性。

⑤实行周六学生自习、周考制度。

周六早上6:

40-7:

40语文,7:

50-9:

50英语,10:

00-12:

00数学;下午2:

30-3:

30理科物理文科政治，3:

40-4:

40理科化学文科历史，4:

50-5:

50理科生物文科地理。

周六行政领导正常上班，科任教师准时跟班，组织好学生的学习秩序，进行个别辅导。

各备课组也可根据各组的教学进度、教学中出现的问题等具体情况进行周检测。

⑥精心组织月考。

根据学校教学工作安排，教研处在每月月初安排各备课组组长进行本月的月考试题命制，教务处在每月中旬安排月考具体事宜，每月下旬组织月考。

在月考期间监考监考教师要严格监考纪律，杜绝作弊现象发生。

月考结束后，教务处组织各备课组进行阅卷，阅卷时要统一尺度，宽严合适，给分准确。

成绩出来以后，各备课组马上进行试卷讲评和分析，教务处及时在公示栏公示成绩，教研处进行数据分析，并召开月考质量分析会，对每个学生进行成绩追踪，查找原因，最后将结果反馈到班级，到学生。

3．营造团结、和谐、积极的备考氛围

①增强高三教师的团队意识，树立全级一盘棋的思想。

②鼓励教师团结协作，做到资源共享，任务共担，以提高备课组的整体作战实力。

③学校领导主动在各方面关心每一位教师，营造和谐的备考气氛。

4．重视课堂教学质量，注重质量跟踪和阶段提高

①树立“向课堂要质量，向40分钟要效益”的意识。

②落实教学工作的五个细节和五个要点

五个细节——精心备课、精选习题、精讲精练、精心辅导、精制试题

五个要点——突出重点、突破难点、结合热点、落实考点、打造亮点

③确立以“学生为本”的备考观。

教师要关心“这堂课学生的能力水平能提高多少”，“教学效果是否高效”，“这次月考与上次月考比较有哪些差异”，使复习备考的效果切实达到有效、高效。

④高三每班教师都有20名左右的帮困扶优学生。

⑤建立学生月考质量跟踪档案，教师要清楚学生缺乏什么，并要让学生明白自己知识漏洞有哪些，提高方向在哪里。

5．重视各方信息的交流，以提高备考的针对性和实效性

①要求各备课组重视省、市、区各级教育主管部门组织的高考研讨活动，因为这是获取信息和信息交流的重要平台。

以便快捷准确获取高考方案等方面的重要信息，使备考工作少走弯路。

②各备课组要认真研究近三年的高考试题，准确把握高考命题的题型、考点、方向等。

6．分类辅导，认真做好“帮困扶优”工作

“扶优”就是扶持文化课成绩特别优秀的学生，让他们冲击名校；“帮困”就是帮助二本边缘的学生，这些学生往往存在个别科目差的情况，学校安排对应科目教师单兵教练，提升他们差科的成绩，在2014年的高考中力争上线。

①实验班教师的任务是扶优，一是大力扶持成绩优秀生。

扶优的重点是发展优秀生的优势学科，促进优秀生个学科成绩的整体提升。

②普通班教师的重点是帮困。

一是在提高这些边缘生的优势学科的基础上要花大力气帮助薄弱的学科。

二是要采取人盯人战术，让各班课任教师都要有跟踪对象，协助班主任有效地开展工作，这关系到各班能否完成学校下达的指标问题，帮困扶优是我们工作中的重中之重。

除此之外，还要抓好学生的思想工作，想方设法转化一些后进学生的成绩的提高。

③加强对艺体类学生中专业课和文化课优秀学生的辅导工作，各班班主任引导学生处理好文化与专业学习的关系。

7．尊重学生，调动学生的积极性和发挥学生的主观能动性

①教师心中要有学生。

尊重学生，应体现在教学、教育管理和日常生活的方方面面。

教师要在情感上关爱学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在管理中充分发挥学生干部的管理作用，使学生真正成为管理的的参与者和各项规章制度的自觉执行者。

要多听学生对教学和管理等方面的意见和建议，及时改进工作方法。

②加强“优秀生”与“二本边缘生”的管理

对于试验班的优秀学生，要给这些学生足够向上发展的空间，要针对性地引导这些学生自主发展求知的欲望、个性和能力，使他们真正做学习的主人。

对于各班二本边缘的学生，则不怕管严一点，不怕管紧一些。

本年级不少学生底子薄，所以要求高三年纪教师认真更好好早晚自习。

8．重视高考备考宣传工作

①负责高考信息和资料的收集、公布工作，让学生及时了解最新、最权威的信息。

②负责月考成绩公布工作，按时做好质量分析。

③大力营造浓厚的备考宣传氛围，调动广大师生的备考热情。

9．重视与家长的沟通

年级组的各位教师，尤其是班主任要及时了解并反馈家长的意见与要求；宣传学校的备考工作，指导家长如何帮助子女备考复习；争取家长对学校备考工作的理解和大力支持。

班主任、教师与家长的沟通可以是电话、短信、家长会、家访等等。

教师应该努力使每一个高三学生的家庭成为高考备考的第二战场。

10．注重学生的考前心理辅导

高考复习备战是艰苦的历程，学生容易产生疲劳和厌战情绪，因而我们要深入到学生中间及时进行考前心理疏导和情绪调节，减轻学生的心理压力，实现学生知识准备和考试状态的最佳化，以正确对待高考的备战。

11.落实各项备考保障措施

①纪律保障。

对不服从教育、屡犯校规校纪的学生要采取强硬措施，严肃处理，绝不姑息迁就。

绝不允许个别学生影响绝大多数学生的学习。

②安全保障。

学校要及时了解、检查、研究学生安全工作，加强住校生食宿安全及质量的监督检查，对校外住宿生的住处及周边环境进行不定期检查，保证所有学生顺利、安全地完成备考任务并参加高考。

③时间保障。

采用学生实行六天制，每周6个晚自习和寒假补课（可推迟放假或提前开学）等措施来争取时间、加强复习。

④后勤保障。

总务处要提供优质服务，为高三师生提供全方位的服务。

⑤经费保障。

学校要积极筹措资金以保证高考备考的顺利进行和高考奖惩办法的及时兑现。

⑥考务保障。

教务处要认真细致、保质保量地做好高考报名、体检、考试、政策信息发布、填报志愿等工作。

⑦激励保障。

学校与各责任人、各班级签定高考目标责任书，制定高考奖惩办法。

⑧助学保障。

多方争取国家、省、市、县的各种奖励及救助项目，对高考成绩优秀、考入名牌院校和成绩上二本线且家庭特别贫困的学生予以奖励或救助。

五、备考计划

第一轮复习

时间：

2013年8月中旬—2014年3月中旬

目标：

夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。

要求：

1．知识层面上，知识梳理要到位，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系。

全体科任教师要认真研究《考试大纲》和近几年新课标高考试题，熟悉考试内容，做到基础知识“清楚、扎实、全面”。

将考查的方式、内容、能力、要求渗透到课堂教学中。

特别是新上高三的教师，做到通览教材，先做后讲；及时随时随地地向有经验的教师请教；

2．能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识。

全体教师要立足课堂、讲练结合、归类方法、总结规律、钻研教材、熟悉学生，力求每节课的内容能使学生当堂理解和掌握。

重视“双基”训练，注重培养和提升学生多角度分析问题、思考问题和解决问题的能力；

3．方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，处理好复习资料与课本的关系。

以学生手中的复习资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。

坚持单元（模块）过关检测，落实好周六测试和月考制度，过关检测、周六测试和月考以本周本月所复习内容为主，通过考试检查学生对本周本月所复习章节内容的掌握情况，以便于学生及时采取措施予以弥补。

第二轮复习

时间：

2014年3月下旬—2014年4月底

目标：

围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。

要求：

1．知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；

2．能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；

3．方法策略上，以单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。

一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点，因此要采取比较、辨析的方法解决；个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。

另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，注重培养学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。

第三轮复习

时间：

2014年4月初—2014高考

目标：

紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。

通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心。

要求：

1．知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；

2．能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；

3．方法策略上，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。

为了学生的梦想，为了家长的重托，为了学校的发展，我们全校上下一心、攻坚克难，力争在2014年的高考中实现800人目标，向社会交一份满意的答卷。

2013年11月18日