部编版三年级上册第4课 语文园地一练习题含答案.docx

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部编版三年级上册第4课语文园地一练习题含答案

语文园地一

一、交流平台

1．理解并运用

（1）阅读课文选段，判断下面的说法是否正确。

大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，

树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读

课文。

A．第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等，

两句话在意思上没有关联。

（）

B．第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话

服务的。

（）

C．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写，通过它们来烘托第一

句，说明同学们读书的声音好听。

（）

D．选段中的“好像”一词，用与不用都不影响句意的表达。

（）

（2）参考上个选段，根据“响遏行云”的故事补充句子。

席间，秦青按着节拍，慷慨悲歌。

______________________

________________________________________________________

2．语句欣赏

（1）补充句子：

我愿意_______________________________________，

整夜在街上走，提了灯___________________________________。

（2）联系全文，想想句意。

天色刚黑，妈妈就送我上床。

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从开着的窗口，我看见更夫走来走去。

小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼

睛的巨人。

更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次

都没有上床去过。

①这段话选自《新月集》中的《职业》。

“更夫”是指

______________________________________________________

__________________的人。

②作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在

______________________________________________________

__________________。

（3）想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？

________________________________________________________

________________________________________________________

二、词句段运用

1．补充词语。

（）头（）脑（）牙（）爪

面（）耳（）眼（）手（）

2．判断：

下面各组词语结构方式相同的打“√”，不同的打“×”。

（1）披头散发提心吊胆（）

（2）披头散发手忙脚乱（）

（3）手忙脚乱口干舌燥（）

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3．补充并写一个与例词结构方式相同的词语。

（1）例：

披头散发

（）肩（）背____________________

（2）例：

眉飞色舞

耳（）目（）____________________

4．下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音

表达的意思有什么不同。

（1）在地．下．的学校里上学。

在地下的学校里上．学．。

“地下”读重音强调________________；“上学”读重音强调花

儿也像孩子一样过________的生活，要做作业，要受约束，如果

不听话，要被罚____________________________________。

（2）学问．学问．，不懂就要问．。

学问学问，不．懂．就要问。

“问”读重音，强调____________________________________；

“不懂”读重音，强调____________________________________。

5．读下面的句子，你如何确定重音？

试一试，标出来。

（1）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

（2）孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，

就是挨打也值得。

”

6．总结：

说说朗读时确定重音的好处。

________________________________________________________

________________________________________________________

7．说说下面兴趣小组的名字好在哪里。

注意加点的字词。

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（1）篮球侠．：

_________________________________________________

________________________________________________________

（2）巧．手．剪纸组：

_____________________________________________

________________________________________________________

（3）鲲．鹏．航模队：

_____________________________________________

________________________________________________________

（4）探．索．者．小队：

_____________________________________________

________________________________________________________

（5）黑．白．棋社：

_______________________________________________

________________________________________________________

8．给自己参加的兴趣小组取名。

兴趣小组的活动内容：

_____________________________________

取名：

__________________________________________________

自己的想法：

____________________________________________

________________________________________________________

9．写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。

（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________

（3）________________________________________________________

三、日积月累

所见

[清]________

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____________________，（）

____________________。

（）

____________________，（）

____________________。

（）

1．补充填空。

2．解释词语。

意欲：

___________________________________________________

林樾：

___________________________________________________

3．理解：

牧童为什么要“闭口立”？

________________________________________________________

4．填写：

将下面的词语填进上面的括号里。

悠然自得神情专注

无忧无虑天真活泼

5．根据自己的理解，把这首诗改写成一篇短文。

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

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参考答案：

语文园地

一、1.

（1）A.×B．√C．√D．×

（2）示例：

歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻

足聆听。

2．

（1）我是一个更夫去追逐影子

（2）①打更巡夜②追逐自己的影子

（3）作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐

而有趣的。

二、1.摇晃张舞红赤疾快

2．

（1）√

（2）×（3）√

3．

（1）勾搭挤眉弄眼

（2）聪明唇亡齿寒

4．

（1）学校的位置上学站墙角

（2）“问”的方法很重要在什么条件下应该问

5．

（1）真．的．上．学．

（2）学问．学问．问．弄．清．楚．道．理．

6．确定重音，朗读才能体现轻重变化，才能更好地表达语句的

意思及情感。

7．示例：

（1）很有个性，带有当英雄的味道。

（2）剪纸就讲究心灵手巧，“巧手”表达了自己的美好愿望。

（3）“鲲鹏”出自中国神话，表现了对做好航模的决心。

（4）“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。

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（5）“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用来命名棋社，直观明

了。

8．略。

9．略。

三、1.袁枚牧童骑黄牛

歌声振林樾

意欲捕鸣蝉

忽然闭口立

2．想要。

指道旁成阴的树。

3．他生怕吓跑了鸣蝉。

4．悠然自得无忧无虑天真活泼神情专注

5．示例：

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然他

想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在

树旁。

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