四年级科学.docx
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四年级科学
附件2
NO：
大荔县小学各学科命题竞赛参评试题
乡校：
大荔县城关镇仁厚里小学
学科：
科学
年级：
四年级
命题教师：
宋亲茸
联系电话：
15029638928
2014---2015学年度上学期小学科学四年级试题说明一、命题原则
命题前，认真学习了大荔县教研室《关于开展小学教师命题竞赛活动的通知》，逐条对照命题原则。
1.导向性。
以《课程标准》为依据，参照《大荔县教学与质量评估指导手册》，结合教材，重视基础知识、基本技能考察、重视知识运用和实践能力考察、重视试题难度、面向全体学生；每一道题考查的知识、内容要参照教材、不脱离课标和指导手册；分值比例设置要突出本册教材的重点内容，关注促进学生发展。
2.基础性。
侧重基础知识，特别是主干知识的检测，考核学生掌握基础知识与基本技能、理解和掌握基本概念，注重培养动手动脑能力。
3.创新性。
试题内容与形式具有创新性，第一、二题为改编题，第三题为原创题，体现了深化课程改革和能力检测的新趋势。
4.规范性。
评价目标明确，命题科学规范，难度适中；试题严格按照课标规定的目标、内容和要求，结合学科特点和《手册》编写；题目内容及表述简洁，符合小学生年龄特点。
二、编写意图
在试题编写过程中，加深对新课程标准、《手册》质量标准、教材的研究，准确把握四年级科学教学内容和方向，促进学生全面发展，扎实贯彻科学课程标准，探索建立科学有效的教学评价监测体系。
3、试题考察的知识点和学生能力
考察的知识点和学生能力涵盖了《手册》中的绝大部分内容。
（一）科学知识
1、通过对天气有关知识的学习，了解天气的特征（云量、降水量、风和气温）；会描述当天的天气；区分不同的云的特征，并能给云分类。
2、通过对溶解有关知识的学习，理解溶解的概念；解的快慢与哪些因素有关；了解物质在水中的溶解是有一定限度的；并会正确使用酒精灯；
3、通过对声音有关知识的学习，理解声音是由物体的振动产生的，知道真空不能传声，了解声音可以在固体、液体、气体中传播且速度不同，改变物体的振动方式可以改变它的音高和音量。
4、通过对我们的身体有关知识的学习，理解身体各部分是如何协调工作的；知道运动时骨骼、关节和肌肉是怎样运动变化的；初步了解人体的每一个部分都有特定的功能。
掌握身体各部分运动时的协调性；
（二）科学探究
1、会使用控制变量进行探究活动。
2、使用温度计测量气温；用简单工具测风速、风向；
3、会通过实验证明声音是由物体振动产生的，以及影响音高，音量的因素有哪些。
4、观察和描述几种固体物质在水中溶解和不溶解的现象；初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的研究活动；使用过滤装置，分离几种固体与水的混合物；
5、按照教科书的步骤和要求做各种声音的实验，并用文字和语言描述观察到的现象；
（三）情感态度
1、增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣；意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的有关天气的知识；培养实事求是的科学素养。
2、发展研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣；
3、认识听力安全的重要性。
四、试题难易度试题难易适中。
5、分值比例
选择题10分，分值比例25%；判断题10分，分值比例25%；实验探究题20分，分值比例50%。
突出了实验题的比例，因为科学是以实验为基础的学科。
第一单元5分，分值比例12.5%；第二单元22分，分值比例55%；第三单元8分，分值比例20%；第四单元5分分值比例12.5%。
突出第二单元，因为第二单元知识点较多，是本册的重点也是难点章节。
2014---2015学年度上学期小学科学四年级试题
一、选择题（每小题1分，共10分）
1、人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A、声带 B、喉咙 C、嘴唇
本题旨在考察学生对“声音是由物体的振动产生的”理解，依据《手册》四年级上册一科学知识3.
2、通常情况下，一天中的最高气温出现在（）
A、上午B、中午C、下午
本题旨在考察学生对“天气特征（气温）”的了解。
依据《手册》四年级上册一科学知识1.
3、小红看到旗杆上的国旗飘向东方，这时的风向是（）
A、东风B、西风C、北风
本题旨在考察学生是否会“用简单的工具测风速、风向。
”依据《手册》四年级上册二科学探究2.
4、口腔起着消化淀粉作用的是（）
A、牙齿B、舌头C、唾液
本题旨在考察学生对“人体的每一个部分都有特定的功能”的了解。
依据《手册》四年级上册一科学知识4.
5、当天空都被云覆盖，看不见一点蓝天，这时的天气称为（）
A、晴天B、多云C、阴天
本题旨在考察学生是否会根据云量的多少来描述天气。
依据《手册》四年级上册一科学知识1.
6、下列物质中，能用过滤的方法分离的是（）
A、食盐和水B、面粉和水C、冰糖和水
本题旨在发展学生“研究溶解的兴趣”。
依据《手册》四年级上册三情感态度2.
7、人在运动时，呼吸次数增加的原因是（）
A、心跳加快B、耗氧量增大C、人体紧张
本题旨在考察学生对“身体各部分运动的协调性”的掌握。
依据《手册》四年级上册一科学知识4.
8、降水量是指24小时内降的雨量，它的计量单位是（）
A、毫升B、毫米C、厘米
本题旨在考察学生对“天气特征（降水量）”的了解。
依据《手册》四年级上册一科学知识1.
9、要分离食盐和水可以用的方法是（）
A、过滤B、蒸发C、振动
本题旨在考察学生是否经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”。
依据《手册》四年级上册一科学知识2.
10、像棉花一样，预示晴好天气，会下雷阵雨的云是（）
A、积云B、卷云C、层云
本题旨在考察学生是否会“区分不同云的特征，并能给云分类”。
依据《手册》四年级上册一科学知识1.
二、判断题（每小题1分，共10分）
1、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。
（）
本题旨在考察学生“如何正确使用温度计”。
依据《手册》四年级上册二科学探究2.
2、溶解在水中的物质可以用过滤的方法分离出来。
（）
本题旨在考察学生对“溶解”概念的理解。
依据《手册》四年级上册一科学知识1.
3、屈臂、伸臂时，骨骼、关节、肌肉的运动情况是一样的。
（）
本题旨在考察学生是否知道“运动时，骨骼、关节和肌肉是怎样运动变化的”。
依据《手册》四年级上册一科学知识4.
4、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
（）
本题旨在让学生意识到“测量和长期的记录有助于我们学习更多的有关天气的知识”。
依据《手册》四年级上册三情感态度1.
5、声音的强弱与物体振动的快慢有关系。
（）
本题旨在考察学生对“改变物体的振动方式可以改变它的音高和音量”的了解。
依据《手册》四年级上册一科学知识3.
6、声音在月球上不能传播。
（）
本题旨在考察学生是否知道“真空不能传声”。
依据《手册》四年级上册一科学知识3.
7、耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。
（）
本题旨在让学生“认识到听力安全的重要性“。
依据依据《手册》四年级上册三情感态度3.
8、做过滤实验时，烧杯中的液体可以直接倒入漏斗中。
（）
本题旨在考察学生是否“使用过滤装置”。
依据依据《手册》四年级上册二科学探究4.
9、不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
（）
本题旨在考察学生对“不同的物质溶解能力不同”的理解。
依据《课本》29页。
10、固体、液体、气体都能传播声音。
（）
本题旨在考察学生对“声音可以在固体、液体、气体中传播”的了解。
依据《手册》四年级上册一科学知识3.
三、实验题（1、2小题每空1分，3小题每项内容2分，共20分）
1、写出酒精灯各部分的名称。
（1）酒精灯加热时候，应该使用酒精灯的（ ）。
（2）加热完毕需要熄火时，可用（）将其盖灭，盖灭后需（）
以避免以后使用时灯帽打不开。
绝对（）用嘴吹灭火。
本题旨在考察学生是否“会正确使用酒精灯”。
依据《手册》四年级上册一科学知识2.《课本》37页。
2、下表是四年级
（1）班同学做的“尺子伸出桌面的长度与音高的变化”实验的
记录，认真分析表格内容，得出结论。
尺子伸出桌面的长度（厘米）
振动的快慢
音高
8
快
高
12
较快
较高
16
较慢
较低
20
慢
低
结论：
尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响，这部分的长度
会引起音高的变化：
伸出越长，振动越（），音高越（）；
伸出越短，振动越（），音高越（）。
本题旨在考察学生是否会“实验证明影响音高的因素”。
依据依据《手册》四年级上册二科学探究4.三情感态度3.
2、回忆“水温对溶解快慢的影响的实验”，完善下面的表格。
实验名称
水温对溶解快慢的影响
我的猜想
不同的条件
相同的条件
我的结论
本题旨在考察学生是否会“使用控制变量法进行探究活动”。
依据依据《手册》四年级上册二科学探究1.三情感态度2.
2014---2015学年度上学期小学科学四年级试题参考答案
1、选择题（每小题1分，共10分）
1、A2、C3、B4、C5、C6、B7、B8、B9、B10、A
二、判断题（每小题1分，共10分）
1、×2、×3、×4、v5、×6、v7、×8、×9、v10、v
三、实验题（1、2小题每空1分，3小题每项内容2分，共20分）
1、自上而下分别是：
外焰、内焰、焰心；
（1）外焰
（2）灯帽、再盖一次、禁止
2、伸出越长，振动越慢，音高越低；伸出越短，振动越快，音高越高；
3、
我的猜想：
水温会影响溶解的快慢。
（或水温越高溶解越快，水温越低溶解越慢。
）
不同的条件：
一杯热水，一杯冷水。
相同的条件：
水量一样，食盐量一样，食盐颗粒一样，同时倒入水中，都搅拌或都不搅拌，杯子一样。
我的结论：
（注：
结论须与猜想对应）
水温会影响溶解的快慢。
（或水温越高溶解越快，水温越低溶解越慢。
）
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