汽车机械基础教案.docx
《汽车机械基础教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车机械基础教案.docx（72页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
汽车机械基础教案
汽车机械基础课程
教案
第一次课
教学内容
1.本专业特点、就业前景，课程介绍。
2.本课程学习目标、考核方法。
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.了解本专业的特点、学习目标、就业前景。
2.描述汽车的大概构造。
能力目标
1.能熟悉本专业的特点；就业前景；
2.能叙述汽车的总体构造。
素质目标
1.就要养成良好的学习习惯。
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
本专业特点、就业前景，课程介绍。
图片说明
教学难点
汽车的总体构造（简单介绍）
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
汽车的总体构造
演示组成、作用及特点
20min
2
视频
汽车故事
汽车的发明、发展，引导学生对汽车的学习兴趣
45min
3
PPT课件
介绍本专业的特点、课程标准、考核方法。
引导学生对汽车的学习兴趣
25min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
通过人才市场的招聘图片，引出问题：
就业为什么难？
将来你要从事什么样的工作？
学习引导
通过flash动画形式的汽车故事，引导学生对本专业的学习兴趣。
专业基础课是学好本专业的重要的基础，本课程的特点、课程标准、考核方法等。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（5min）
说明本课程的重要性、在本专业中的地位、将来的就业前景。
二、引入本讲主要内容（30min）
课程介绍、考核方法、就业前景等。
三、启发性质疑（45min）
讲解汽车的发展历程时，注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.汽车是哪个国家发明的？
问题2.汽车的总体构造？
四、课程练习（10min）
1.发动机的总体构造
2.汽车的发展趋势
由全班同学参与，对汽车的组成作一总结回顾。
以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
1.汽车的总体构造。
2.发动机的总体构造
形成性评价
汽车机械基础课程是汽车专业的重要专业基础课，也是大一新生进入该专业学习到的首门专业基础课，在整个专业课程的学习中它占有一定的地位，也可以说它是后续专业课开设前重要的奠基，是核心专业课学懂并掌握的前提，是专业能力不可或缺的部分，为后续核心专业课程服务的。
第一次课的目的是启发学生的学习兴趣，了解课程的特点，掌握课程的学习目标、学习方法。
效果评价
flash动画形式的汽车故事，使学生对汽车有了一个比较浓厚的兴趣，对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，以后可改进多媒体教室的设备，因为没有声音，效果不是很理想。
或者能上网，直接连接到更好的视频资源。
1.1制图基本知识
教学内容
1.熟悉国家标准的一般规定；
2.学会使用各种绘图工具；掌握几何作图的要领。
计划学时
2
教学目标
知识目标
能熟悉国家标准的一般规定。
能力目标
1.学会使用各种绘图工具；
2.掌握几何作图的要领。
素质目标
1.培养标准化的概念。
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
机械制图国家标准的有关规定
图片说明
教学难点
图线的应用、尺寸标注
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.图纸幅面和格式
2.比例
3.字体
4.图线
5.尺寸标注
介绍制图标准，绘图的方法和技巧。
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
图样是怎样绘制出来的？
采用什么样的标准和方法？
学习引导
技术图样是信息的载体常被称为工程界的语言。
图样是怎样绘制出来的？
采用什么样的方法？
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（5min）
说明国家标准的重要性。
二、引入本讲主要内容（60min）
机械制图国家标准的有关规定
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.比例可以随便选用吗？
应该怎样选？
问题2.尺寸标注需注意哪些事项？
四、课程练习（10min）
1.图线的用法
2.绘图工具的正确使用
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
机械制图的有关标准。
形成性评价
机械制图是机械基础课程很重要的一部分，是从事机械行业的学生必须掌握的基础知识，尤其从事技术服务行业，必须掌握国家的有关标准，树立标准化的概念，为以后的学习、工作打好基础。
效果评价
了解有关的国家标准，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课。
1.2视图的基本原理，点的投影
教学内容
1.投影的概念，三视图的形成。
2.点的投影
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.能掌握投影的基本知识。
2.点的投影的基本知识。
能力目标
1.掌握三视图的投影规律；
2.掌握点的投影规律。
素质目标
1.培养标准化的概念。
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
三视图的投影规律
图片说明
教学难点
点的投影
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.投影法的基本知识
2.三视图的形成。
3.点的投影,
4.空间点的相对位置。
掌握投影的基本知识
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
投影法是人们在长期的生产和生活上实践中逐渐总结出来的。
学习引导
正投影度量性较好，工程制图都采用正投影法。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（5min）
投影法的形成。
二、引入本讲主要内容（60min）
投影的基础知识，三视图的形成，空间点的投影规律等。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.三视图间的对等关系？
方位关系？
问题2.空间一点的投影规律？
两点的相对位置怎样判断？
四、课程练习（10min）
1.已知点的两个投影，做第三个投影。
2.判断空间两点的相对位置。
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
空间点的投影规律，两点的相对位置，重影点。
形成性评价
三视图的形成是制图的最基础的内容，点的投影是学习制图的最基本也是最难的部分，这部分内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
基本知识的掌握对以后的的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课。
分组教学，效果更好。
1.3直线的投影
教学内容
1.直线的投影
2.直线上的点的投影
3.两条直线的相对位置
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.掌握直线的投影的基本知识。
2.掌握直线上的点的投影、两条直线的相对位置的投影特性。
能力目标
1.掌握空间直线的投影规律；
2.根据投影能够判断空间直线的位置。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
特殊位置直线的投影特性。
图片说明
教学难点
直线上的点、两条直线的投影特性。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.各种位置直线的投影
2.直线上点的投影
3.两直线的相对位置
掌握直线的投影的基本知识
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
点、线和面是组成几何形体的最基本的几何要素。
学习引导
任何复杂的机械零件都是由基本的点、线和面组成的，基本要素的投影基础是机械制图的最基础的知识。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
回顾投影法的形成、点的投影特性。
二、引入本讲主要内容（50min）
直线的投影特性的投影特性。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.怎样判断空间的点是否在直线上？
问题2.已知空间两条直线的投影，判断两直线的空间位置。
四、课程练习（15min）
1.已知直线的两个投影，判断其空间位置。
2.判断空间的点是否在直线上。
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
直线上的点、空间的两条直线的投影。
形成性评价
三视图的形成是制图的最基础的内容，点、线、面的投影是学习制图的最基本也是最难的部分，这部分内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
了解有关的国家标准，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课。
1.4平面的投影
教学内容
1.平面的投影特性
2.平面上的点的投影
3.平面上的直线的投影
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握平面的投影特性。
2.掌握平面上的点的投影、平面上的直线的投影特性。
能力目标
1.掌握各种位置的平面的投影规律；
2.根据投影能够判断空间直线、点的位置。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
特殊位置平面的投影特性。
图片说明
教学难点
平面上的点、直线的投影特性。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.各种位置的平面的投影
2.平面上点的投影
3.平面上的直线的投影特性
掌握平面投影的基本知识
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
点、线和面是组成几何形体的最基本的几何要素。
学习引导
任何复杂的机械零件都是由基本的点、线和面组成的，基本要素的投影基础是机械制图的最基础的知识。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
回顾投影法的形成、点、线的投影特性。
二、引入本讲主要内容（50min）
平面的投影特性。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.怎样判断空间的点是否在平面上？
问题2.已知空间平面的两个投影，能否做出第三个投影。
四、课程练习（15min）
1.判断各种位置的平面。
2.判断空间的点是否在平面上。
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
通过作图练习直线的投影、平面的投影。
形成性评价
三视图的形成是制图的最基础的内容，点、线、面的投影是学习制图的最基本也是最难的部分，这部分内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
了解有关的国家标准，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课。
1.5基本几何体的投影
教学内容
平面立体的投影；
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.掌握平面立体的投影特性。
2.掌握立体表面上的点的投影特性。
能力目标
1.由平面立体的两个投影，画出第三个投影；
2.根据投影判断立体表面上的点的位置。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
基本几何体的投影特性
图片说明
教学难点
立体表面上的点的投影。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.正棱柱的投影
2.正棱锥的投影
3.平面立体表面上的点
掌握基本几何体的投影特性
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
任何复杂的形体都是由一些基本的几何体组成的。
。
学习引导
任何复杂的机械零件都是由基本几何体组成的，基本几何体的投影基础是机械制图的最基础的知识。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
回顾前面的内容。
二、引入本讲主要内容（50min）
平面立体的投影特性。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.怎样判断立体表面上的点的可见性？
问题2.特殊位置的平面上的点的投影特性。
四、课程练习（15min）
1.平面立体表面上的点的投影。
2.棱锥表面的点的投影。
（辅助线）
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
立体表面上的点的投影。
形成性评价
基本几何体的投影实际也是点、线、面的投影的综合反映，这部分内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
了解基本体的投影特性，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课、分组学习。
1.6基本几何体的投影
教学内容
曲面立体的投影；
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.掌握曲面立体的投影特性。
2.掌握立体表面上的点的投影特性。
能力目标
1.由曲面立体的两个投影，画出第三个投影；
2.根据投影判断立体表面上的点的位置。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
基本几何体的投影特性
图片说明
教学难点
立体表面上的点的投影。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
4.圆柱的投影
5.圆锥的投影
6.曲面立体表面上的点。
掌握基本几何体的投影特性
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
任何复杂的形体都是由一些基本的几何体组成的。
。
学习引导
任何复杂的机械零件都是由基本几何体组成的，基本几何体的投影基础是机械制图的最基础的知识。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
回顾前面的内容。
二、引入本讲主要内容（50min）
1.曲面立体的投影特性。
2.立体表面上的点
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.怎样判断立体表面上的点的可见性？
问题2.特殊位置的平面上的点的投影特性。
四、课程练习（15min）
1.曲面立体表面上的点的投影。
2.圆锥表面的点的投影。
（两种方法：
辅助素线法和辅助圆法）
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
圆球表面上的点的投影。
形成性评价
基本几何体的投影实际也是点、线、面的投影的综合反映，这部分内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
了解基本体的投影特性，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课、分组学习。
1.7立体表面的交线
教学内容
截交线、相贯线
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.掌握平面立体表面的交线的投影特性。
2.掌握曲面立体表面的交线的投影特性。
能力目标
1.由截交线的两个投影，画出第三个投影；
2.由相关贯线的两个投影，画出第三个投影。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
立体表面的交线的投影特性
图片说明
教学难点
截交线、相贯线的投影。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.截交线的投影
1.1棱柱体的截交线
1.2棱锥体的截交线
1.3圆柱体、圆锥体的截交线
2.相贯线的投影
2.1两圆柱体表面的交线
2.2圆柱体和圆锥体表面的交线
掌握立体表面的交线的投影特性
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
任何复杂的形体都是由一些基本的几何体组成的。
。
学习引导
任何复杂的机械零件都是由基本几何体组成的，基本几何体的投影基础是机械制图的最基础的知识。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
回顾前面的内容。
二、引入本讲主要内容（50min）
截交线、相贯线的投影特性。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.怎样判断立体表面上的点的可见性？
问题2.特殊位置的点、一般位置的点的画法。
四、课程练习（15min）
1.圆柱体的截交线的投影。
2.两圆柱体的表面交线的投影。
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
圆锥表面的截交线的画法。
形成性评价
基本几何体的投影实际也是点、线、面的投影的综合反映，这部分内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。
效果评价
了解基本体的投影特性，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课、分组学习。
1.8组合体的视图
教学内容
组合体的视图的画法
计划学时
2
教学目标
知识目标
掌握组合体的视图的画法。
能力目标
能够画出简单的组合体的视图；
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
组合体的视图的画法
图片说明
教学难点
形体分析法画组合体的三视图
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.组合体各部分之间的表面连接关系
2.组合体的形体分析
3.组合体视图的画法
掌握组合体视图的画法
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
任何复杂的机械零件都可以看成是由一些基本体组合成的组合体。
学习引导
前面学过了基本体的投影，组合体又是由基本体组成的，组合体的视图是怎样画出来的呢？
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容（50min）
组合体视图的画法。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.组合体相邻表面的连接关系？
问题2.怎样利用形体分析法画组合体的三视图。
四、课程练习（15min）
画图练习
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
简单组合体视图的画法。
形成性评价
组合体是最接近机械零件的部分，重点是形体分析法，需要学生充分发挥空间想象力，多练习。
效果评价
掌握画图的方法，对以后的学习会有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可以采用组合体的一些实物，更直观的学习。
1.9组合体的视图
教学内容
组合体的视图的识读。
计划学时
2
教学目标
知识目标
掌握识读组合体的视图的方法。
能力目标
能够识读组合体的视图。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
组合体的视图的识读
图片说明
教学难点
组合体视图的识读
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.形体分析法读图
1.1叠加式组合体
1.2切割式组合体
2.组合体的线面分析法
掌握组合体视图读图方法
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
任何复杂的机械零件都可以看成是由一些基本体组合成的组合体。
学习引导
前面学过了组合体的画法，组合体又是由基本体组成的，怎样正确识读组合体的视图呢？
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容（50min）
组合体视图的识读
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.怎样利用形体分析法读图。
问题2.怎样利用
升级会员 