《寡人之于国也》同步练习进步附规范标准答案.docx
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《寡人之于国也》同步练习进步附规范标准答案
《寡人之于国也》同步练习学案
组编:
郭红校对:
张鹏举审核:
【同步达纲练习】
一、基础知识检测
1.下列加点的词古今意义相同的一项是()
A.养生丧死无憾
B.弃甲曳兵而走
C.五十者可以衣帛矣
D.然而不王者,未之有也
2.选出下列各句加点词释义有误的一项。
(1)A.王好战,请以战喻(喜欢)
B.谨庠序之教(谨慎,这里指认真从事)
C.或百步而后止(或者)
D.王道之始也(开端)
(2)A.斧斤以时入山林(斧子一类的工具)
B.数罟不入洿池(洼地积水)
C.申之以孝悌之义(敬爱兄长)
D.尽心焉耳矣(在那里)
3.选出下列加点的词释义正确的一项。
(1)非我也,岁也
A.年岁B.时光
C.年成D.星宿名称
(2)百亩之田,勿夺其时
A.强取;季节B.丧失;时机
C争夺;时代D.削除;时间
4.下列句子中不含实词活用的三项是()
①谨庠序之教②然而不王者,未之有也③五亩之宅,树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田,勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内
A.⑤⑦⑧B.①③⑤C.③⑥⑦D.②④⑤
5.下面“之”字用法分类正确的一项是()
①察邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是仅异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国矣⑧申之以孝悌之义
A.①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦
C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦
6.解释下列各句中“以”的意义和用法。
①移其粟以河内
②请以战喻
③以五十步笑百步
④斧斤以时入山林
二、课文阅读训练
“不违农时,……未之有也”。
1.这部分阐述了孟子实行“王道”的________种措施,是孟子“仁政”的具体内容。
另外,请用~~在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。
2.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思,用法相同的一句是()
A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖B.驴不胜怒,蹄之
C.日出江花红胜火D.不胜枚举
3.“之”字用法不同于其他三项的一项是()
A.孝悌之义B.树之以桑
C.百亩之田D.邻国之政
4.下列句中加点的词语解释错误的一项是()
A.数罟不入氵夸池(数罟:
密网)
B.是使民养生丧死无憾也(丧死:
丧失生命)
C.谨庠序之教(庠序:
学校)
D.鸡豚狗彘之畜(豚:
小猪彘:
猪)
5.与“未之有也”句式相同的一句是()
A.树之以桑B.申之以孝悌之义
C.弃甲曳兵而走D.无乃尔是过与
6.孟子的谈话具有雄辩的气势,这一部分在语言上的主要特点是()
A.使用比喻句式B.使用对偶句式
C.使用排偶句式D.使用排比句式
【创新能力训练】
阅读下面短文,完成后面各题。
孟子曰:
“子路,人告知有过,则喜。
禹闻善①言则拜。
大舜有大焉,善②与人同,舍己从人,乐取于人以为善。
③自耕稼陶渔以至于为帝无非取于人者取诸人以为善④是与人为善者也故君子莫大乎与人为善。
”
1.给划线的句子点上标点。
2.给文中的“善”字释义
①②③
④⑤⑥
3.“大舜有大焉”、“故君子莫大乎与人为善”中三个“大”的释义。
①②③
4.文中有一通假字,请指出来并释义。
5.用一个成语归纳本文题旨,并说明该成语现在的引申意义。
6.简要说明文章着重赞颂舜的哪些美德?
【学科渗透训练】
选用下列表内的资料,用列数字、作比较的方法,在后面空格处续写句子。
1991年的全国高考大作文占35分,其中理科、文科各10O0份抽样调查的百分率是:
得分分类
理科
文科
32~35
2%
0
25~31
38%
45%
18~24
54%
51%
11~17
5%
3%
10~0
1%
1%
要求:
①续写的内容要与上文衔接,句子通顺、连贯;②数字的表述与书写要正确、规范。
从上表可以看出,在18分到31分的分数区间内,理科考生占92%,文科考生占96%。
这说明,尽管1991年高考大作文占35分.但是,。
再看32分到35分的分数区间,文理科考生平均只占1%,这些为数极少的出类拔萃的优秀考生,只比一般考生多得1~3分(35分的满分一般是没有的),这些统计数字表明:
______________________________________________________________________。
《寡人之于国也》同步练习(附答案)
【同步达纲练习】
一、基础知识检测
1.下列加点的词古今意义相同的一项是()
A.养生丧死无憾
B.弃甲曳兵而走
C.五十者可以衣帛矣
D.然而不王者,未之有也
2.选出下列各句加点词释义有误的一项。
(1)A.王好战,请以战喻(喜欢)
B.谨庠序之教(谨慎,这里指认真从事)
C.或百步而后止(或者)
D.王道之始也(开端)
答案:
(2)A.斧斤以时入山林(斧子一类的工具)
B.数罟不入氵夸池(洼地积水)
C.申之以孝悌之义(敬爱兄长)
D.尽心焉耳矣(在那里)
答案:
3.选出下列加点的词释义正确的一项。
(1)非我也,岁也
A.年岁B.时光
C.年成D.星宿名称
答案:
(2)百亩之田,勿夺其时
A.强取;季节B.丧失;时机
C争夺;时代D.削除;时间
答案:
4.下列句子中不含实词活用的三项是()
①谨庠序之教②然而不王者,未之有也③五亩之宅,树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田,勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内
A.⑤⑦⑧B.①③⑤C.③⑥⑦D.②④⑤
5.下面“之”字用法分类正确的一项是()
①察邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是仅异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国矣⑧申之以孝悌之义
A.①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦
C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦
6.解释下列各句中“以”的意义和用法。
①移其粟以河内
②请以战喻
③以五十步笑百步
④斧斤以时入山林
二、课文阅读训练
“不违农时,……未之有也”。
1.这部分阐述了孟子实行“王道”的________种措施,是孟子“仁政”的具体内容。
另外,请用~~在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。
2.这部分第一段共五句,可分几层?
请回答,并概括每层的大意。
答:
3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思,用法相同的一句是()
A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖B.驴不胜怒,蹄之
C.日出江花红胜火D.不胜枚举
4.“之”字用法不同于其他三项的一项是()
A.孝悌之义B.树之以桑
C.百亩之田D.邻国之政
5.下列句中加点的词语解释错误的一项是()
A.数罟不入氵夸池(数罟:
密网)
B.是使民养生丧死无憾也(丧死:
丧失生命)
C.谨庠序之教(庠序:
学校)
D.鸡豚狗彘之畜(豚:
小猪彘:
猪)
6.与“未之有也”句式相同的一句是()
A.树之以桑B.申之以孝悌之义
C.弃甲曳兵而走D.无乃尔是过与
7.孟子的谈话具有雄辩的气势,这一部分在语言上的主要特点是()
A.使用比喻句式B.使用对偶句式
C.使用排偶句式D.使用排比句式
【创新能力训练】
阅读下面短文,完成后面各题。
孟子曰:
“子路,人告知有过,则喜。
禹闻善①言则拜。
大舜有大焉,善②与人同,舍己从人,乐取于人以为善。
③自耕稼陶渔以至于为帝无非取于人者取诸人以为善④是与人为善者也故君子莫大乎与人为善。
”
1.给划线的句子点上标点。
2.给文中的“善”字释义
①②③
④⑤⑥
3.“大舜有大焉”、“故君子莫大乎与人为善”中三个“大”的释义。
①②③
4.文中有一通假字,请指出来并释义。
5.用一个成语归纳本文题旨,并说明该成语现在的引申意义。
6.简要说明文章着重赞颂舜的哪些美德?
【学科渗透训练】
选用下列表内的资料,用列数字、作比较的方法,在后面空格处续写句子。
1991年的全国高考大作文占35分,其中理科、文科各10O0份抽样调查的百分率是:
得分分类
理科
文科
32~35
2%
0
25~31
38%
45%
18~24
54%
51%
11~17
5%
3%
10~0
1%
1%
要求:
①续写的内容要与上文衔接,句子通顺、连贯;②数字的表述与书写要正确、规范。
从上表可以看出,在18分到31分的分数区间内,理科考生占92%,文科考生占96%。
这说明,尽管1991年高考大作文占35分.但是,。
再看32分到35分的分数区间,文理科考生平均只占1%,这些为数极少的出类拔萃的优秀考生,只比一般考生多得1~3分(35分的满分一般是没有的),这些统计数字表明:
______________________________________________________________________。
《寡人之于国也》同步练习(附答案)
【同步达纲练习】
一、基础知识检测
1.下列加点的词古今意义相同的一项是()
A.养生丧死无憾
B.弃甲曳兵而走
C.五十者可以衣帛矣
D.然而不王者,未之有也
2.选出下列各句加点词释义有误的一项。
(1)A.王好战,请以战喻(喜欢)
B.谨庠序之教(谨慎,这里指认真从事)
C.或百步而后止(或者)
D.王道之始也(开端)
答案:
(2)A.斧斤以时入山林(斧子一类的工具)
B.数罟不入氵夸池(洼地积水)
C.申之以孝悌之义(敬爱兄长)
D.尽心焉耳矣(在那里)
答案:
3.选出下列加点的词释义正确的一项。
(1)非我也,岁也
A.年岁B.时光
C.年成D.星宿名称
答案:
(2)百亩之田,勿夺其时
A.强取;季节B.丧失;时机
C争夺;时代D.削除;时间
答案:
4.下列句子中不含实词活用的三项是()
①谨庠序之教②然而不王者,未之有也③五亩之宅,树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田,勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内
A.⑤⑦⑧B.①③⑤C.③⑥⑦D.②④⑤
5.下面“之”字用法分类正确的一项是()
①察邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是仅异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国矣⑧申之以孝悌之义
A.①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦
C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦
6.解释下列各句中“以”的意义和用法。
①移其粟以河内
②请以战喻
③以五十步笑百步
④斧斤以时入山林
二、课文阅读训练
“不违农时,……未之有也”。
1.这部分阐述了孟子实行“王道”的________种措施,是孟子“仁政”的具体内容。
另外,请用~~在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。
2.这部分第一段共五句,可分几层?
请回答,并概括每层的大意。
答:
3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思,用法相同的一句是()
A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖B.驴不胜怒,蹄之
C.日出江花红胜火D.不胜枚举
4.“之”字用法不同于其他三项的一项是()
A.孝悌之义B.树之以桑
C.百亩之田D.邻国之政
5.下列句中加点的词语解释错误的一项是()
A.数罟不入氵夸池(数罟:
密网)
B.是使民养生丧死无憾也(丧死:
丧失生命)
C.谨庠序之教(庠序:
学校)
D.鸡豚狗彘之畜(豚:
小猪彘:
猪)
6.与“未之有也”句式相同的一句是()
A.树之以桑B.申之以孝悌之义
C.弃甲曳兵而走D.无乃尔是过与
7.孟子的谈话具有雄辩的气势,这一部分在语言上的主要特点是()
A.使用比喻句式B.使用对偶句式
C.使用排偶句式D.使用排比句式
【创新能力训练】
阅读下面短文,完成后面各题。
孟子曰:
“子路,人告知有过,则喜。
禹闻善①言则拜。
大舜有大焉,善②与人同,舍己从人,乐取于人以为善。
③自耕稼陶渔以至于为帝无非取于人者取诸人以为善④是与人为善者也故君子莫大乎与人为善。
”
1.给划线的句子点上标点。
2.给文中的“善”字释义
①②③
④⑤⑥
3.“大舜有大焉”、“故君子莫大乎与人为善”中三个“大”的释义。
①②③
4.文中有一通假字,请指出来并释义。
5.用一个成语归纳本文题旨,并说明该成语现在的引申意义。
6.简要说明文章着重赞颂舜的哪些美德?
【学科渗透训练】
选用下列表内的资料,用列数字、作比较的方法,在后面空格处续写句子。
1991年的全国高考大作文占35分,其中理科、文科各10O0份抽样调查的百分率是:
得分分类
理科
文科
32~35
2%
0
25~31
38%
45%
18~24
54%
51%
11~17
5%
3%
10~0
1%
1%
要求:
①续写的内容要与上文衔接,句子通顺、连贯;②数字的表述与书写要正确、规范。
从上表可以看出,在18分到31分的分数区间内,理科考生占92%,文科考生占96%。
这说明,尽管1991年高考大作文占35分.但是,。
再看32分到35分的分数区间,文理科考生平均只占1%,这些为数极少的出类拔萃的优秀考生,只比一般考生多得1~3分(35分的满分一般是没有的),这些统计数字表明:
《寡人之于国也》同步练习(附答案)
【同步达纲练习】
一、基础知识检测
1.下列加点的词古今意义相同的一项是()
A.养生丧死无憾
B.弃甲曳兵而走
C.五十者可以衣帛矣
D.然而不王者,未之有也
2.选出下列各句加点词释义有误的一项。
(1)A.王好战,请以战喻(喜欢)
B.谨庠序之教(谨慎,这里指认真从事)
C.或百步而后止(或者)
D.王道之始也(开端)
答案:
(2)A.斧斤以时入山林(斧子一类的工具)
B.数罟不入氵夸池(洼地积水)
C.申之以孝悌之义(敬爱兄长)
D.尽心焉耳矣(在那里)
答案:
3.选出下列加点的词释义正确的一项。
(1)非我也,岁也
A.年岁B.时光
C.年成D.星宿名称
答案:
(2)百亩之田,勿夺其时
A.强取;季节B.丧失;时机
C争夺;时代D.削除;时间
答案:
4.下列句子中不含实词活用的三项是()
①谨庠序之教②然而不王者,未之有也③五亩之宅,树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田,勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内
A.⑤⑦⑧B.①③⑤C.③⑥⑦D.②④⑤
5.下面“之”字用法分类正确的一项是()
①察邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是仅异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国矣⑧申之以孝悌之义
A.①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦
C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦
6.解释下列各句中“以”的意义和用法。
①移其粟以河内
②请以战喻
③以五十步笑百步
④斧斤以时入山林
二、课文阅读训练
“不违农时,……未之有也”。
1.这部分阐述了孟子实行“王道”的________种措施,是孟子“仁政”的具体内容。
另外,请用~~在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。
2.这部分第一段共五句,可分几层?
请回答,并概括每层的大意。
答:
3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思,用法相同的一句是()
A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖B.驴不胜怒,蹄之
C.日出江花红胜火D.不胜枚举
4.“之”字用法不同于其他三项的一项是()
A.孝悌之义B.树之以桑
C.百亩之田D.邻国之政
5.下列句中加点的词语解释错误的一项是()
A.数罟不入氵夸池(数罟:
密网)
B.是使民养生丧死无憾也(丧死:
丧失生命)
C.谨庠序之教(庠序:
学校)
D.鸡豚狗彘之畜(豚:
小猪彘:
猪)
6.与“未之有也”句式相同的一句是()
A.树之以桑B.申之以孝悌之义
C.弃甲曳兵而走D.无乃尔是过与
7.孟子的谈话具有雄辩的气势,这一部分在语言上的主要特点是()
A.使用比喻句式B.使用对偶句式
C.使用排偶句式D.使用排比句式
【创新能力训练】
阅读下面短文,完成后面各题。
孟子曰:
“子路,人告知有过,则喜。
禹闻善①言则拜。
大舜有大焉,善②与人同,舍己从人,乐取于人以为善。
③自耕稼陶渔以至于为帝无非取于人者取诸人以为善④是与人为善者也故君子莫大乎与人为善。
”
1.给划线的句子点上标点。
2.给文中的“善”字释义
①②③
④⑤⑥
3.“大舜有大焉”、“故君子莫大乎与人为善”中三个“大”的释义。
①②③
4.文中有一通假字,请指出来并释义。
5.用一个成语归纳本文题旨,并说明该成语现在的引申意义。
6.简要说明文章着重赞颂舜的哪些美德?
【学科渗透训练】
选用下列表内的资料,用列数字、作比较的方法,在后面空格处续写句子。
1991年的全国高考大作文占35分,其中理科、文科各10O0份抽样调查的百分率是:
得分分类
理科
文科
32~35
2%
0
25~31
38%
45%
18~24
54%
51%
11~17
5%
3%
10~0
1%
1%
要求:
①续写的内容要与上文衔接,句子通顺、连贯;②数字的表述与书写要正确、规范。
从上表可以看出,在18分到31分的分数区间内,理科考生占92%,文科考生占96%。
这说明,尽管1991年高考大作文占35分.但是,。
再看32分到35分的分数区间,文理科考生平均只占1%,这些为数极少的出类拔萃的优秀考生,只比一般考生多得1~3分(35分的满分一般是没有的),这些统计数字表明:
______________________________________________________________________。
参考答案
【同步达纲练习】
一、1.C2.
(1)C
(2)D3.
(1)C
(2)B4.A5.B6.①介,表对象②介,表方式③介,表凭借④介,表条件
二、1.七;谨庠序之教,……不负戴于道路矣。
2.分三层:
一层(1-3句),提出发展生产的三种措施。
二层(4句)小结采取这些措施后所产生的效果。
三层(5句)推出新的结论:
王道之始也。
3.D4.B5.B6.D7.C
【创新能力训练】
1.帝,者。
善,也。
2.①好②善于③友善④友善⑤友善⑥友善
3.①伟大的②大的美德③大的4.有,通“又”。
5.与人为善。
善意地帮助别人。
6.①处处吸取别人的长处②和别人一同为善
【学科渗透训练】
对绝大多数考生来说,区别得分高低的其实只有14分;高考作文的评分有待改进。
参考答案
【同步达纲练习】
一、1.C2.
(1)C
(2)D3.
(1)C
(2)B4.A5.B6.①介,表对象②介,表方式③介,表凭借④介,表条件
二、1.七;谨庠序之教,……不负戴于道路矣。
2.分三层:
一层(1-3句),提出发展生产的三种措施。
二层(4句)小结采取这些措施后所产生的效果。
三层(5句)推出新的结论:
王道之始也。
3.D4.B5.B6.D7.C
【创新能力训练】
1.帝,者。
善,也。
2.①好②善于③友善④友善⑤友善⑥友善
3.①伟大的②大的美德③大的4.有,通“又”。
5.与人为善。
善意地帮助别人。
6.①处处吸取别人的长处②和别人一同为善
【学科渗透训练】
对绝大多数考生来说,区别得分高低的其实只有14分;高考作文的评分有待改进。