如何开发右脑激活孩子的潜能.docx

如何开发右脑激活孩子的潜能.docx

《如何开发右脑激活孩子的潜能.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何开发右脑激活孩子的潜能.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

如何开发右脑激活孩子的潜能

如何开发右脑激活孩子的潜能

1.唤醒"沉睡的"小巨人世界上最复杂的东西莫过于人的大脑。

让我们来认识一下孩子奇妙的大脑。

孩子拥有着一台功能强大的独一无二的"电脑"。

尽管它通常只有1千多克，可轻易放在手掌之上，但它比世界上最强大的电脑还要强几万倍。

这就是属于您孩子的神奇的大脑。

见下图：

英国著名心理学家、教育家托尼·巴赞曾说过：

"孩子的大脑就像一个沉睡的巨人，它是由上千亿个脑细胞构成的。

每个脑细胞的形状就像最复杂的小章鱼，它有中心，有许多分支，每一分支有许多连接点。

每个脑细胞都比今天地球上大多数的电脑强大和复杂许多倍，每个脑细胞又与几万至几十万个脑细胞发生联系，它们来回不断地传送着信息。

这被称为迷人的编织术，其复杂和美丽程度在世间万物中无与伦比，而每个孩子都有一个。

"据科学家研究，孩子的大脑中大约有一千亿个脑细胞，它们可储存一千亿条海量信息。

大脑通过神经细胞向全身传递信息的速度可达每秒一百米，其带宽超过一百兆赫的现代通信线路。

这真是世界上最精密、最灵敏的生物器官！

研究还发现，大脑中蕴藏着无数待开发的资源。

如果把大脑比喻成一座冰山的话，那么一般孩子所使用的资源还不到5%，这只不过是冰山一角；剩下95%的资源被白白闲置了，而这正是大脑的潜能所在。

1.2天才教育从右脑开始那么，怎样开发孩子大脑的巨大潜能呢?

英国心理学家、教育家托尼·巴赞指出：

"你首先要了解孩子大脑是怎样构成的，才能帮助孩子开发大脑无尽的潜能。

进而了解它是如何运作、如何记忆、如何集中注意力、如何进行创造性思维。

这样，你确确实实地就开始对孩子的自身了解了。

"孩子的脑部包括大脑和小脑。

大脑可获取信息并进行存储、记忆和再加工。

小脑主要控制人的许多本能，例如呼吸、心跳和脉搏。

大脑由大脑皮层、脑干、脑脊等部分所构成。

人脑可分成左、右两个半球，左半球就是"左脑"，右半球就是"右脑"，如图所示。

尽管左脑和右脑的形状相同，二者的功能却大相径庭。

左脑主要负责语言，也就是用语言来处理信息，把我们通过五种感官（视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉）感受到的信息传入大脑中，再转换成语言表达出来。

因此，左脑主要起处理语言、逻辑思维和判断的作用，也就是说它具有学习的本领。

右脑主要用来处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想。

它能将接收到的信息以图像方式进行处理，并且在瞬间即可处理完毕。

一般大量的信息处理工作（例如心算、速读等）是由右脑完成的。

右脑具有创造性活动的本领。

例如，我们仅凭熟悉的声音或脚步声，即可判断来人是谁，甚至眼前还能浮现出他的形象来。

但一般人的右脑都受到左脑的控制和压抑，很难充分发挥潜能。

如果让右脑大量记忆，右脑会对这些信息自动加工处理并衍生出创造性的信息。

也就是说，右脑具有自主性，能发挥想象力。

如果是左脑的话，无论孩子怎样绞尽脑汁，都有它的极限。

英国研究员科林·罗斯在《快速学习》（AcceleratedLearning）一书中，形象地区分了左、右脑的分工：

"如果你听一首歌，左脑会处理歌词，右脑会处理旋律。

因此，我们能轻而易举学会流行歌曲，这并不是偶然的。

你没有必要花很大力气去做。

你之所以能很快地学会，是因为你的左、右脑都动员起来，就连处于大脑边缘的情感中心也加入其中了。

"1981年，诺贝尔医学奖获得者罗杰·史贝尼教授归纳总结出左、右脑的功能差异见图1.3孩子大脑成长发育期才能递减法则1.3.1孩子的学习能力是有关键期的关键期是指某种知识或行为经验,在某一特定时期或阶段中最容易获得和形成的时期,错过这个时期,就不能达到最高水平。

这个概念最初是从动物试验中得来的。

二十世纪五六十年代,奥地利动物行为学家,诺贝尔奖获得者劳伦斯发现,小鹅在出生后一至两天有追随一个活动东西的行为,过了这个时刻,就很难再形成这种追随行为了。

劳伦斯把这种行为称为印刻现象,即出生后一至两天是小鹅形成追随活动东西的关键期。

所有动物在出生后不久都会有一个高速成长发育的关键期，其发育速度令人惊奇。

老鼠的高速发育关键期是在出生后的30天，老鼠在这一阶段的变化非常显著。

人们发现，如果老鼠在这一阶段得到良好的刺激，会变得非常聪明；反之，则会变得非常愚蠢。

小动物的成长发育关键期（临界期）是相对较短暂的，但是人类的临界期一般是在6岁之前。

如果家长没有能够在这个时期对孩子进行右脑开发训练、提高孩子情商、培养孩子强者心态、错过孩子学习英语的黄金时期，任其发展的话，孩子这些能力就会永远发挥不出来,就会受到窒息，长大后就会丧失与生俱来的强者素质。

儿童之所以会在成长过程中丧失这些优秀的东西，仅仅是因为家长不了解儿童成长发育过程中的"才能递减法则"。

若是随着儿童的年龄增长，素质能越来越优异的话，我们尽可以对儿童采取放任态度，让他们自由自在地玩耍。

但事实是，这样做会使儿童在升入小学后，大脑难以应付学校的学习。

因为他们错过了最佳的学习记忆期，所以跟不上学校的教学进度，在学习上陷入一种落后状态中。

1.3.2将孩子的英语变成"婴语"有的人认为，自己小的时候也没有进行右脑开发训练，一样能生活到现在，因此让孩子尽情玩耍就好，怎么忍心让那么小的孩子每天学习呢?

这种观念显然是错误的。

这是因为对幼儿教育缺乏了解，对自己幼儿时期的记忆已消失殆尽，才会认为自己在幼儿期除了玩耍什么也没有做。

然而，最新脑神经生理学的研究表明，如果一个人不在小时候培养学习能力（例如英语听说能力），等他长大后再去培养，学习能力就不可能有更大的提高。

在大脑的成长发育过程中有一个临界期，如果在这一时期能及时地对大脑进行恰当的刺激，将会终生受益。

6岁前的儿童之所以容易学习母语甚至外语，就是因为其早期大脑记忆以右脑为主，而右脑有快速大量记忆和快速自动处理的功能。

尽管儿童不懂语法，但他能从所听到的语言中发现规律，从而轻易地说出来，这就是右脑学习的神奇所在。

这时孩子所学的英语将成为真正的"婴语"，即"第二母语"。

成年人难以学好外语，就是因为右脑没有处于优势地位、而左脑长期占据主导地位的缘故。

1.4均衡使用左、右脑可增强记忆力长期以来，在传统的应试教育环境影响下，七至十五岁儿童的左脑逐渐取得优势，使得青少年习惯于只用左脑的功能，长大后大多变成了"半脑人"。

实践证明，通过左、右脑功能融合的训练，能迅速提升孩子们的心智，使他们具有更强的集中力、理解力和创造力。

左脑的工作方式是串联式，认识事物是从局部贯穿到整体的累积过程；右脑的工作方式则是从整体到局部的并列式。

左脑追求记忆和理解，它的学习方法是通过学习一个个的语法知识来学习语言；右脑则不追求记忆和理解，对它来说只要把知识和信息大量地、机械地装入脑子里就可以了。

右脑具有左脑所没有的快速大量记忆、快速自动处理的功能，后一种功能使右脑能够超快速地处理所获得的信息。

遗憾的是多数人只会用左脑记忆，右脑近似处于半休眠状态！

左脑的记忆是低速记忆，而右脑的记忆则是高速记忆。

左脑记忆是一种初级记忆，暂时记住的东西很快便忘掉了。

右脑记忆则令人叹为观止，它有"过目不忘"的本事。

右脑具有想象功能，能对所接收到的信息进行快速转换。

右脑是通过图像进行思考的，所以在听到语言后能够将它变成图像，或者把图像变成语言。

但不限于此，右脑还具有如下功能：

它能够把图像变成数字，或把数字变成图像；它能够瞬间把点的集合（点集）变成数字，或把数字变成点的集合；它能够把声音变成图像或乐谱；甚至把声音变成颜色，把气味变成图像。

因此，左脑记忆根本无法与右脑相比。

人类大脑中有一部分组织能够增强记忆，如果我们掌握增强记忆的方法，并应用到指导孩子学习的实践中去，孩子的大脑将变得更加聪明，运转得更为快捷。

这样，学习能力差的孩子就能提高记忆力并长期保持灵敏的头脑。

是哪些组织能够增强记忆力呢?

人类的大脑分为上下两部分，上面一部分由表层意识控制，下面一部分由深层意识控制。

表层意识位于左半球，深层意识位于右半球。

表层记忆发生在表层大脑中，很快就会消失得无影无踪。

通过大量反复地朗读和背诵，可以帮助孩子打开大脑内部由表层到深层的记忆通道，一旦打开了这个回路，它就会和右脑的记忆通道连接起来，使记忆的潜能得到充分发挥。

1.5开启右脑智慧的大门利用下述方法可帮助您的孩子迅速打开右脑的大门，进入最佳记忆状态。

1.5.1音乐、朗读和背诵法利用音乐、朗读和背诵，能刺激听觉，使孩子在不知不觉中进入忘我的学习状态，注意力完全集中，意识达到统一。

听音乐，特别是古典音乐可以使脑子变得更加聪明。

这是因为经常聆听音乐，脑内神经会变得更加发达，头脑更加清晰，并且对音阶、和声的分析判断能力更强。

利用振动音，可发挥耳朵的全部能力，让大脑内充满能量，打开封闭右脑的这扇大门。

1.5.2想象学习法要进入右脑的意识状态，想象是很必要的。

有一个简单的方法可以帮助我们进入右脑意识状态，这就是"想象、呼吸、想象"。

首先闭上眼睛，平静心情，然后做三次深呼吸，再进行必要的想象，即可进入右脑意识。

想象学习法的步骤如下：

（1）学习前闭上眼睛，平静心情，然后做三次深呼吸。

开始用八秒钟时间缓缓呼气，在呼气的同时想象将心中不愉快事情也一同呼出去。

（2）然后用八秒钟吸气，边吸气边放松，想象自己心情平静，宇宙间清爽的能量充满全身。

（3）接下来的八秒钟屏住呼吸，想象自己在学习中最想达到的目的（例如外语已经讲得很好，能够自由地用外语交谈了）。

这种方法的原理是努力地去想象，让它帮助孩子把希望变成现实。

经右脑想象过的事物能够栩栩如生地记忆在脑海里，这是右脑的一种特殊功能。

把这种功能运用到学习中去，将对孩子大有益处。

1.6神奇的脑动力波1.6.1脑波的分类人脑中大量的神经细胞在活动过程中会不断地发出脑波，它就是由脑细胞所产生的生物能源，代表了脑细胞活动的节奏。

十九世纪末，德国生理学家汉斯·柏格从电鳗发出生物电的现象，联想到人类身上必然有相同的现象，进而发现了脑波。

随着电子测量技术的发展，脑波频率也被人们用电子仪器测定出来。

国际脑波学会对不同频率的脑波，分别命名为α波、β波、θ波和δ波。

人脑产生β波时，学习能力差。

相反地，δ波则是太放松的熟睡状态，也不利学习。

当孩子快睡着时，脑波则处于θ波，以上三种情况都不利于学习、创意与思考。

但当孩子身体放松、心情平静时，大脑就处于α波（读作阿尔法波）的最佳状态，而这种波就对应于最佳的创造力与学习能力，我们将它称之为脑动力波。

1.脑动力波脑动力波的频率为8~13Hz，波形如图所示。

当人脑发出大量的脑动力波时，人的意识最清醒，而身体最放松。

它是提供意识或潜意识的桥梁。

在这种状态下，身体其他部分所消耗的能量降至最低，而脑部所获得的能量最高。

此时人脑最活跃，思维最敏捷，也最有灵感。

现代科学认为，脑动力波是人们进入学习与思考状态的最佳脑波。

2.紧张波紧张波又叫β波，此时学习能力最差。

紧张波的频率在14Hz以上，它的频率在四种脑波中是最高的。

紧张波的波形如图所示。

当β波在脑波中占据优势时，身体逐渐呈紧张状态，随时准备对外部环境作出反应。

此时大脑能量除维持本身系统外，还要为应对外部的突发事件做好防御准备，因而消耗了体内免疫系统能力，在此状态下人的能量消耗较大，使人很快疲倦。

如果没有充分地休息，很容易引发疾病。

不过，适量的紧张波也能提高注意力。

3.入睡波当孩子快睡着时，脑波就处于入睡波，也叫做θ波。

入睡波的频率为4~8Hz，它的波形如图1.9所示。

当入睡波为优势脑波时，身体不断放松，开始进入一种似睡非睡的半睡眠状态。

此时孩子容易接受外界的暗示性信息，利用这一点可对孩子进行催眠，从而通过潜意识的力量来影响和改变孩子的行为和习惯。

4.熟睡波熟睡波也叫δ波。

熟睡波的频率为0.4~4Hz，它的频率在脑波中是最低的，波形如图所示。

当熟睡波为优势脑波时，人就处于深度睡眠状态。

人睡眠质量的好坏，与熟睡波有着直接关系。

熟睡眠是一种不做梦而且很深沉的睡眠状态，通常在一夜正常的睡眠中会出现四至五次。

假如失眠时能让自己发出熟睡波（当然这要经过训练），就可以很快进入梦乡。

综上所述，紧张波、入睡波和熟睡波都对学习、创意与思考不利。

只有当孩子的身体放松，心情平静，大脑发出大量的脑动力波时，才能进入最佳学习状态。

在脑动力波状态下，您的孩子就能做到：

·发挥自己的潜能；·提高