新七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及答案.docx
《新七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及答案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案
新七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案
一、部编七年级语文下册综合性学习
1．口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。
为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。
请你参与完成以下任务。
（1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。
（2）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。
环节一：
开场白
环节二：
________
环节三：
________
环节四：
小组辩论会
环节五：
家长代表发言
环节六：
________
（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？
【答案】
（1）示例：
①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
（2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结
（3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【解析】【分析】
（1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。
建议要具体明白。
如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。
（2）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：
讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。
（3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：
⑴①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
⑵讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结
⑶劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【点评】⑴先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生活学习实践，分条给出建议。
⑵本题考查的是活动设置的建议。
要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空白环节。
⑶本题考查的是口语交际中的劝说。
作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行劝说。
2．综合性学习
漫漫旅程，因为真情相伴而充满快乐。
下面是晓东同学利用小假期进行的一次说走就走的旅行，现请你完成下面题目。
（1）如果你是车站的播音员，请通知乘客携带好身份证等有效证件检票上车。
通知：
________。
（2）晓东在车站捡到车票一张（见上图），现在晓东写了一个启事，寻找失主，但是启事中有两处错误，请你帮忙修改
寻物启事
本人在车站捡到由池州开往南京南的车票一张，车票的开车时间是4月16日上午7点24分，请失主速来认领。
晓东
2019年4月5日
①在格式上有一处错误，应将“________”改为“________”。
②在内容上缺少重要信息，应交待清楚________。
（3）旅游归来，晓东写了一则感悟，感悟中有几处语病，请你帮忙修改。
①本次出游，让我感到人性的美和社会的和谐。
②当别人需要我帮忙时，我会鼎力相助。
③当我处于困境时，我会向乘客和乘警们求助，他们助人为乐的精神，让我万分感动。
④上下火车时，乘客们有秩序地排队，让我感到国民的高素质和社会的和谐。
⑤我对国人的信心增长了一半。
A．第②句中“________”运用不得体,可以改为“________”。
B．第⑤句应改为“________”。
【答案】
（1）各位旅客，由池州开往南京南的G7150次列车即将到站，请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车，本次列车将于7:
24由池州出发。
（2）寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式
（3）鼎力相助；尽力帮忙（或：
竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生口语表达能力。
首先认真观察下面的车票，获取出发地、目的地、车次、候车室、出发时间等重要信息，然后以车站播音员的身份将这些信息传递给旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，还要注意题干给出的信息，提醒旅客携带好身份证等有效证件。
（2）本题考查学生对应用文的掌握。
根据题干可知，这是一则寻找失主的启事，故将“寻物启事”改成“招领启事”或者“失物招领”。
招领启事中应该有详细的认领地点或具体的联系方式，以便失主成功认领失物，故应该完善该“启事”。
（3）本题考查修改病句。
第②句中的“鼎力相助”中的“鼎立”是敬辞，“大力”的意思，多用于请托或表示感谢时，根据语境，可根据“鼎力相助”使用错误，可改成“竭尽全力”。
第⑤句的“增长了一半”搭配不当,应该改成“增长了一倍”。
故答案为：
⑴各位旅客，由池州开往南京南的G7150次列车即将到站，请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车，本次列车将于7:
24由池州出发。
⑵寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式
⑶鼎力相助；尽力帮忙（或：
竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。
【点评】⑴本题考查学生的口语交际能力。
由于说话的对象不同，说话的内容也不同。
答题时注意人称，要有礼貌，语言简练地把需要表达的意思表达清楚，要注意语句通顺，语言得体，表述简明清晰即可。
⑵本题考查修改应用文的能力。
学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑶本题考查学生辨析病句的能力。
解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
3．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
歌声如飘风，如一lǚ 摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可（ ）了。
咿呀的桨声，夹着jī 荡的水声，缓慢地为歌声击节。
然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。
（摘自柯灵《枕畔歌声》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2）填入文中括号处正确的一项是（ ）
A.辨
B.辩
（3）加下划线字“模”在文中读音正确的一项是（ ）
A.mú
B.mó
【答案】
（1）缕；激
（2）A
（3）B
【解析】【分析】
（1）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“缕”不要写成“屡”或“搂”等形近字，“激”不要写成“缴”或“邀”等形近字。
（2）“辨”，分别，分析，明察。
“辩”，说明是非或争论真假。
语境中辨析的是歌词，因此应该用“辨”。
故选A。
（3）“模糊”“模型”中的“模”应读作“mó”，“模样”“模子”中的“模”应读作“mú”。
故答案为：
⑴缕；激
⑵ A
⑶B
【点评】⑴本题考查积累汉字字形。
根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
⑵此题考查对字形积累。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
⑶此题考查字音的积累。
学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。
这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
4．阅读语段，按要求完成下面的问题。
①挫折与失败总是伴随着我们的生命来到这个世界。
②我们费尽心思地躲避，也避免不了不遭受挫折和失败。
③但是，挫折并不等于失败。
④________一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来，________他今天的失利，就不是真正的失败。
（1）请提取第①句的主干。
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。
（3）请在第④句的横线上补上一组关联词语。
________一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来，________他今天的失利，就不是真正的失败。
【答案】
（1）挫折与失败来到世界。
（2）我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。
（3）如果；那么
【解析】【分析】
（1）这句话的主语是“挫折与失败”；后面部分是谓语，包含谓语动词“伴随”，状语“总是伴随着我们的生命”，定语“这个”，宾语“世界”。
所以句子主干为“挫折与失败来到世界”。
（2）本句中，“避免不了不遭受挫折和失败”由于否定不当而导致不合逻辑，应该把“遭受”前的“不”去掉。
（3）第④句是两个分句，前面讲“一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来”只是一种假设，后面“他今天的失利，就不是真正的失败”就是这种假设情况下出现的结果，前后分句构成了假设关系，所以应该填上表假设关系的关联词语。
故答案为：
⑴挫折与失败来到世界。
⑵我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。
⑶如果；那么。
【点评】⑴本题考查句子主干提取。
句子主干需要提出主语、谓语、宾语三个部分；
⑵不合逻辑是病句常见的类型，主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。
句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错误。
见到否定词语，反问句及表示否定意思的词语，查找因否定不当而造成的逻辑错误。
见到“被”“受”“对”“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误；
⑶本题考查关联词运用。
根据两个语句的关系，即可选择出正确的关联词语。
5．综合性学习
目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于“拒绝垃圾食品”的主题综合实践活动，请回答下题：
（1）健康生活我宣传
活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。
（2）垃圾食品我了解
健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”的文章。
下面是文章的部分内容，请你按要求帮他修改。
油炸食品是垃圾食品中的一种。
油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油炸食品含有较高的油脂和氧化物质，[甲]是导致高脂血症和冠心病的最危险；在油炸过程中，[乙]一定产生大量的致癌物质。
已经有研究表明，（ ），其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。
①两处画线句子都有语病，[甲]处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“________”；[乙]处画线句子有不合事理的语病，应将“________”改为“________”。
②在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
________。
（3）助人为乐我践行
过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4岁的小明很喜欢吃垃圾食品。
请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？
【答案】
（1）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）
（2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人
（3）转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。
（言之有理即可）
【解析】【分析】
（1）拟写一则警示语。
警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。
字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。
特别是主题要鲜明，一定不能脱离“拒绝垃圾食品”的主题。
如“拒绝垃圾食品，倡导绿色消费”“垃圾食品我拒绝，我的健康我做主”等。
（2）①甲处残缺宾语。
“是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品”。
乙处用词不当导致不符事实。
改为“在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质”。
②属于补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句的下文为“其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群”，说明缺少的是陈述的主体，根据对上文的分析，即可补充“常吃油炸食品的人”一句。
（3）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。
此题属于对材料的个性化解读，所提建议合理即可。
如转移注意力，注意力很容易转移，如果看不见也就忘到脑后了。
可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！
不断灌输这样的概念，小明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。
这是一项长远的说服工作，等小明大一点，有了分辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物的选择。
丰富日常饮食。
平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。
饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食物的欲望，同时又对身体健康非常有益。
故答案为：
⑴垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）
⑵的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人
⑶转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。
（言之有理即可）
【点评】⑴本题考查警示语的拟写，注意要简明扼要，起到警示作用。
⑵①本题考查病句的修改，注意根据提示，修改成分残缺和不合事理的语病。
②本题考查句子的补写，注意要使上下文连贯，过渡自然。
⑶本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法，言之有理即可。
6．阅读下面文字，按要求完成任务。
（1）2019年是我国70华诞，全国各地纷纷开展庆祝活动，寄托对祖国的祝福。
下面两项是从庆祝华诞的一副对联中抽取出来的，请你把它们放回原处。
A.苦尽甘来 B.薪传火递
上联：
七十载峥嵘岁月，________（填写字母），成就中华盛世，四方人民喜迎神州华诞；
下联：
五千年灿烂文明，________（填写字母），泽被寰宇新潮，九州儿女共庆华夏春秋。
（2）赵明的父亲即将六十大寿，他给好朋友王长风发了一份请柬，邀请他来参加寿宴。
请柬中有一处敬谦辞使用错误，请你找出并改正。
________
【答案】
（1）A；B
（2）错误：
令尊 改成：
家父（家严、家君）
【解析】【分析】
（1）结合“岁月”分析，不能传承。
故“苦尽甘来”合适，“薪传火递”不合适。
“灿烂文明”可以传承，接“薪传火递”合适。
（2）结合题干要求“有一处敬谦辞使用错误”分析，重点在请柬中分析“敬谦辞”即可。
自己的父亲应该称家父、家严，家君等。
“令尊”是指对方的父亲。
是一种敬辞。
故应该把“令尊”改为“家父（君、严）”。
故答案为：
⑴A；B
⑵错误：
令尊 改成：
家父（家严、家君）
【点评】⑴本题考查对联的拟写，注意结合语境，选出符合语境的对联内容。
⑵本题考查语言的准确运用，注意谦辞敬辞的把握。
7．传承传统美德，弘扬民族文化。
请你参加以“孝”为主题的综合性学习活动。
（1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。
古有“扇枕温衾”等24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”等当代中国24典范。
请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。
（2）最近，学校开展践行《弟子规》活动。
一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。
小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。
对于小明的表现，你想对他说些什么？
（30字左右）
（3）活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。
【答案】
（1）吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。
每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
（2）示例一：
小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二：
小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。
你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。
（3）①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。
【解析】【分析】
（1）从自己了解的有关“孝亲敬老”的故事中选择一个，概述其怎样“尽孝”的内容作答即可。
答案是多元的。
（2）语言表达题。
首先要有称谓，其次要从小明践行《弟子规》的角度对其行为进行肯定和褒扬来作答。
符合题目要求即可。
（3）本题作答围绕着活动的主题“孝”，从一个中学生的生活、学习等方面来提“如何尽孝”的建议。
如努力学习，用成绩回报父母；力所能及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为父母分忧等。
答案不唯一，符合题意即可。
故答案为：
⑴吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。
每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
⑵示例一：
小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二：
小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。
你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。
⑶①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。
【点评】⑴本题考查学生的文化积淀。
从古至今关于“孝”的故事有很多，选取一个把梗概说清。
⑵本题考查学生的语言运用能力。
解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，结合《弟子规》的内涵和对“父母教，须敬听”含义的理解，再针对题干中小明的做法，表示赞同或者有异议并且说明理由。
⑶本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。
8．某班级开展“孝亲敬老，文明知礼”主题活动，请你参加。
材料一：
《说文解字·老部》云：
“孝，善事父母者。
从老省，从子，子承老也。
”
材料二：
“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表
你认为有必要遵守传统的孝道吗？
你觉得现在对待自己的父母怎样？
有必要
76．07%
已经很好
13．97%
遵守部分
22．69%
一般
29．82%
没必要
1．24%
做得不够
56．21%
材料三：
王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。
此时，爷爷正和来串门的张大爷在聊天。
妈妈走过来说：
“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相！
“王礼觉得很委屈，大声说：
“哪那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！
”
王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。
晚上，王爷爷找王礼谈心。
爷爷说：
“…”
（1）请结合材料一的图片及文字，简要说说“孝”的含义。
（2）从材料二的统计数据中，可得出什么结论？
（3）根据材料三的情境，以下最符合爷爷说话内容的一项是（ ）
A.礼礼，你真不像话！
没有规矩能成方圆吗？
不讲规矩，学习又有什么用！
B.礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。
C.礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。
学习、考试也是为了今后更好地为人处事啊！
D.礼礼，现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。
（4）假如你就是材料三中的王礼，在听完爷爷的话之后，怎么回答爷爷呢？
请用30—50字表述出来。
【答案】
（1）“孝”就是子女对父母尽心奉养。
（或：
“孝”就是晚辈侍奉长辈。
）
（2）当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好（或：
大多数人认为自己做得还不够好）。
（3）C
（4）略
【解析】【分析】
（1）仔细观察图片和三个“孝”“老”的写法，图片画的是一个小孩子牵着一个老人，表现对老人的关心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷书的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，结合说文解字中有关“孝”的释义，可以知道“孝”就是子女对父母尽心奉养。
（或：
“孝”就是晚辈侍奉长辈。
）
（2）仔细阅读统计表，可以发现76．07%的青少年都认为有必要遵守传统的孝道，但“当问到你觉得现在对待自己的父母怎样”时，只有13．97%的青少年认为做得很好。
据此分析答题，意对即可。
（3）A语气太生硬，还把这件事和一个人有用没用关联到一起，是不恰当的。
B爷爷这样说，不仅和妈妈的教育观念互相顶牛，而且这样教育对孩子的成长没有好处。
C说话得体。
D爷爷的这种说法是错误的，一旦养成坏习惯，将来改都不好改。
（4）首要要有礼貌性的称呼，然后向爷爷承认自己的错误，最后保证以后要讲文明有礼貌，要听妈妈的话，不和妈妈顶嘴。
语言得体，文从字顺，符合字数要求即可。
故答案为：
⑴“孝”就是子女对父母尽心奉养。
（或：
“孝”就是晚辈侍奉长辈。
）
⑵当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好（或：
大多数人认为自己做得还不够好）。
⑶C
⑷略
【点评】⑴本题考查理解词义的能力。
答题时一定要在认真阅读图片资料和文字资料的基础上思考词语的意思。
⑵本题考查图文转换能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
⑶本题考查辨析语言表达是否得体的能力。
要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：
①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确。
答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
⑷本题考查语言表达能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
9．阅读下面的文字，按要求作答。
五月的榕城，蓝天碧水，万物葱茏①（A．lòng B．lǒng）。
第二届数字中国建设峰会在福州开幕，政府官员、行业领袖、企业精英云集有福之州，展示数宇中国发展新成就，（甲）（A．描摹 B．描绘）数字中国建设新蓝图。
在这场“敷字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目。
对于福州来说，峰会带来的是一股（乙）（A．锐不可当 B．势不可挡）的数字发展浪潮，一次新兴技术的产业赋能升级，一场颠fù②（A．复 B．覆）生活的社会巨大变革。
（1）为文中①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①________；②________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲________；乙________
（3）文中画线句有一处语病，请修改。
【答案】
（1）A；B
（2）B；B
（3）在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。
（或：
在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。
）
【解析】【分析】
（1）①字音题在具体的
升级会员 