云南省昆明市学年七年级下学期期末道德与法治试题.docx
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云南省昆明市学年七年级下学期期末道德与法治试题
云南省昆明市2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列古诗文中，反映人的情绪的是
A．梅花香自苦寒来
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
C．欲穷千里目，更上一层楼
D．明月松间照，清泉石上流
2．集体是我们成长的乐园，我们要自觉承担起关爱集体的责任，就要做到
①积极分担集体的事务，发挥自己的所长
②做集体的旁观者，坐享其成
③积极参与集体事务，做集体的主人
④悉心维护集体的荣誉
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3．“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
思维的批判性，表现在（）
①对事情有自己的看法
②敢于表达不同观点
③敢于对一切事情说“不”
④敢于向权威挑战
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．法律是我们的“守护者”，下列有关对法律的认识，正确的是
①法律只保障特权阶层的权益
②公民的生活离不开法律
③国家的治理离不开法律
④法律维护社会的安宁和稳定
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
5．在我们的生活中，既有正面的情感体验，也有负面的情感体验。
关于负面情感体验，下列认识错误的是（）
A．体验负面感受，可以丰富我们的人生阅历
B．负面的情感体验对于我们的成长也有一定的意义
C．要学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
D．负面情感只有消极作用，要学会克服负面情感
6．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
下列行为有悖于社会保护的是
A．国家有关部门严厉查处网络色情案件
B．某工厂拒绝年仅15周岁的小强应聘
C．某市博物馆、文化馆等场所相继对中小学生免费开放
D．学校门口新开了一家营业性网吧，并允许中小学生进入
7．创建新的班集体,需要有共同目标和共同愿景。
下列关于共同目标和共同愿景说法错误的是
A．是推动集体发展的内驱力
B．是集体的精神动力之源
C．引领集体成员团结一致，开拓进取
D．能够保证每个集体成员都自觉承担集体责任
8．男女生和谐相处是校园的一道亮丽的风景线，男女生恰当的相处方式是（）
A．不分性别，勾肩搭背B．亲密无间，形影不离
C．举止得体，言谈得当D．绝不主动，避而远之
9．在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
下列调控情绪的方法中，正确的有
①小雪被同学误解后很生气，但她转念想也许同学不是故意的
②小莉在课堂上受到老师的批评，下课后她找朋友倾诉
③小童有一道数学题做不出来，便把作业本狠狠地扔在地上
④临近期末考试，为缓解紧张情绪，小东定期进行体有锻炼
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
10．下列哪些行为是小团体主义的表现
①值日的同学尽快打扫干净了本班的教室
②在班级篮球赛时，七年级
（1）班的啦啦队只为本班运动员加油，不为对手鼓劲
③为把本班的黑板报办得更出色，小李利用课余时间观察了其他班的板报，吸取成功的经验
④为在文艺演出中获胜，七年级
（2）班不借给其他班级服装
A．①②B．③④C．①③D．②④
11．下列行为属于违反“行己有耻”要求的是
①中学生刘某旅游时在文物古迹上刻字留念
②中学生张某骑车上学时经常争道抢行、闯红灯
③小青坐公交车没有给老人让座
④上晚自习时，小江一听到上课铃响就停止交谈，保持安静
A．①②③B．①③④C．①③④D．②③④
12．2021年2月12日，民政部发布《关于做好因新冠肺炎疫情影响造成监护缺失的儿童救助保护工作的通知》，要求各地民政部门在疫情期间要做好监护缺失的儿童救助保护工作。
这体现了对未成年人的（）
A．社会保护B．司法保护C．家庭保护D．法律保护
13．集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
以下能让集体的联结度提高的有（）
①集体成员有共同的目标
②集体成员间要相互交流，培养默契
③集体管理是班主任和班干部的事，和我无关
④集体成员间相互关心，相互帮助
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
14．青苹果看起来虽美,吃起来却酸涩。
面对异性同学交往中产生的朦胧的情愫,我们应该（）
①放任青春的冲动,享受青春激情②善于把友情转化成爱情
③内心坦荡、言语得当、举止得体④慎重对待理智处理
A．①③④B．④C．③④D．①②③
15．“上帝赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘”对这句话的最佳理解是（）
A．青春期有欢乐和美好，也有烦恼和困惑
B．青春是上帝赐予的，我们无法把握
C．我们要正视青春期烦恼
D．青春的我们感觉青春有无限可能
16．“守法朝朝乐.违法日日愁。
”这句谚语告诉我们
A．守法是人们每天早上做的事情
B．遵守法律即可,无需尽其他义务
C．违法的事情常发生在白天
D．每个人都要增强法律意识，自觉守法
17．有一家网吧的老板经常留容青少年在店内吸烟、喝酒，有些学生因此经常光顾这家网吧。
该网吧老板的行为违犯了
A．《未成年人保护法》和《合同法》
B．《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
C．《产品质量法》和《义务教育法》
D．《预防未成年人犯罪法》和《环境保护法》
18．艺术大师刘海粟先生九十岁时,仍精神焕发,挥毫自如。
人们从他书写的一副对联中找到了答案：
“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
”
A．情绪与一个人的身心健康无关B．正面的情绪感受有利于人的身心健康
C．只有艺术大师才会合理调控情绪D．精神愉快、开朗豁达是健康的唯一因素
19．“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。
”以下对个人利益与集体利益的关系说法正确的是
①个人利益比集体利益更重要
②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
③个人利益的实现，会促进集体利益的发展
④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
A．③④B．①③C．②③D．②④
20．“如果我们能够用正面的心态去面对和转换负面的感受，那么我们的人生一定会很精彩。
”这句话启示我们（）
①要善于将负面情感转换为成长的动力
②负面情感对我们的人生也有意义
③负面情感越多，我们的人生越精彩
④体验负面感受会丰富我们的人生阅历
A．①②④B．①③④C．②◎④D．①③③
21．有人说:
“我的梦想在悄悄开花,到那时一定会惊艳全场。
”实现青春的梦想需要我们（）
①规划好青春路径,积极进行青春探索
②激发潜能与活力
③培养自信的青春热情
④树立自强的青春态度
A．①②③B．③④C．①②④D．①②③④
22．课上，同学们纷纷分享了自己生活中体验到的美好情感，说法错误的是（）
A．每当拿出我小时候的玩具，我就想起了去世的爷爷，他是那么爱我、疼我
B．我喜欢从画画中找寻成功的快乐，每当画画时我仿佛全身心置身其中
C．我上学路上被车剐蹭了，郁闷一整天
D．暑假我去看望我的小学老师，她讲了我们当时的一些趣事，她说这些趣事会是她一生的回忆
23．下边的漫画告诉我们
A．集体的力量来源于成员数量的简单相加
B．个人力量是强大的，集体力量是分散的
C．集体的力量来源于共同的目标与团结协作
D．在集体中，我们能够获得安全感和归属感
24．作为青少年，我们如何做到“止于至善”
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量
③养成自我省察的习惯，检视自己的不足
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
25．集体建设需要全体成员的共同努力，也需要每个成员的自觉愿望和自主行动。
在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是
A．为获得文明示范班级的荣誉，陈华把垃圾悄悄倒到隔壁班级的卫生区域
B．李成作为班级卫生委员，安排好班级卫生工作，并及时检查汇报
C．小雷是少数民族的学生，受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的篮球比赛
D．丽丽有不懂的问题想问老师，但自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信
二、情境探究题
26．在集体中成长，我们有时会遇到一些“不和谐音”。
面对下列情境，你会做出怎样的选择?
并说说你这样做的理由。
情境
具体做法
理由
想带手机上学，可学校不允许。
（1）
（2）
合唱比赛在即，班委会决定将占用个人的学习和休息时间进行强化训练。
（3）
（4）
你是班长，也是学校经典诵读比赛的评委，同学们拜托你为了班级荣誉给自己班的选手打高分。
（5）
（6）
班里有几个同学经常课间聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
（7）
（8）
27．不经意间，我们步入了青春期。
在这一阶段，我们的身体、心理都会发生巨大变化。
某校七
（1）班同学想创建一个关于青春期的网页，请你帮他们完善网页内容。
（1）板块一：
奇妙的变化
青春期的身体变化主要表现在
（2）板块二：
青春的烦恼
想一想：
你有哪些青春期的烦恼：
小窍门：
你面对青春期的烦恼时，解决的办法：
（3）板块三：
青春的目标
青春期，我的奋斗目标是：
（4）板块四：
青春加油卡
让我们的青春更美好的做法:
三、简答题
28．词语接龙并回答相关问题：
（1）请分别将下面两组词语各整合成意思完整的一句话（或观点）
①班集体、集体凝聚力、归属感。
②男生、女生、完善自己。
（2）根据第一问的回答，请为创建这样的“班集体”和异性同学如何相处各出一个金点子。
29．十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过的教育法修正案，加大了对考试作弊行为的处罚力度，规定考生在国家教育考试中存在抄袭、代考等作弊行为的，可以取消考试资格或成绩，情节严重的可以“禁考”一到三年，甚至追究刑事责任。
（1）请续写下表，使材料内容与其体现的法律特征一一对应。
材料内容
法律特征
①
由国家制定或认可
该规定适用于任何参加国家教育考试的考生
②
在国家教育考试中存在作弊行为的要受到一定处罚
③
（2）材料中教育法修正案的规定体现了法律的什么作用？
30．认识情埔情感
某校七年级
（1）班同学以“青春的风采“为主题，举行了一次探究性学习，请你参与其中。
（青春解感）进入青春期，我们的情绪也在不断发生变化。
下面是该班几位同学在学习生活中的场景:
场景一:
小志因被老师批评而感到难过,但意识到批评也是对自己的关心，便不再难过。
场景二:
小颗被好朋友误解后，大哭了一场，顿时心里的须问消解了许多。
场景三:
小宏最近又长痘痘了,心情沮丧，但在练习书法的过程中渐渐忘记了烦恼。
场景四:
小奕在期来考试前显得比较紧张,她通过尝试做深呼吸以缓解紧依情绪。
（1）请你从上述四个场景中任选两个,写出他们调节情绪的方法分别是什么。
（发表见解）生活中的美好情感让我们身心愉悦，体会到人生的美好。
而负面情感的存在，则给人们不断地传递悲观、消极的感受。
对此，有同学认为，负面情感对我们都是有害的，我们要拒绝体验负面情感。
（2）你是否赞同该同学的观点?
请说明理由。
（分享感悟）2021年感动中国人物杜富国,是一名排雷战士。
在一次边境扫雷行动中,社富国对战友喊“你退后,让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸,英勇负伤,失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
2021年5月22日,中宣部授予杜富国“时代楷模"称号。
（3）“时代楷模”杜富国身上传递了哪些情感正能量?
（4）作为中学生,我们应如何在日常学习生活中传递情感正能量?
四、分析说明题
31．阅读材料，回答问题。
（热点关注）
“从来没有一堂课，教会我们如何长大……”这是2021年热映影片《少年的你》中主人公、校园欺凌受害者陈念的感叹。
校园欺凌是每个孩子生命中“不可承受之重”，嘲笑和侮辱并不是成长的必修课，如何抵御、拒绝欺凌备受关注。
数据观察：
校园欺凌行为的具体方式
言语欺凌
辱骂或说难听的话36.4%
用不好的外号称呼34.5%
当众嘲笑27.5%
威胁、恐吓9.4%
身体欺凌
推搡或踢打17.4%
敲诈、勒索6%
社交欺凌
传八卦或小道消息32.3%
排斥或孤立16.3%
网络欺凌
在互联网上辱骂8.3%
将隐私发表到互联网上6%
（1）上表反映了什么问题？
（分析危害）
校园欺凌的主要行为：
（2）结合上图，请你谈一谈“校园欺凌”的危害。
（积极应对）
为进一步增强学生的法治意识，提高学生的防范能力，预防校园欺凌。
云南某中学开展以“预防校园欺凌，构建平安校园”为主题的法育讲座。
（3）预防校园欺凌，我们中学生能做些什么？
参考答案
1．B
【详解】
本题考查情绪的类型及特点。
人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：
喜、怒、哀、惧，产生消极情绪并不可怕，关键在于学会及时地调节和控制情绪。
选项A“梅花香自苦寒来”，体现了磨砺坚强意志，是事业成功的保证；选项B在月落时，伴着几声乌鸦的啼叫，抬头仰望天空就好像一层薄薄的秋霜朦朦胧胧，再去看江村桥和枫桥，渔火点点，只剩我独自对愁而眠；选项C“欲穷千里目，更上一层楼”比喻要取得更大的成功，必须付出更大的努力；选项D天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。
山泉清洌，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊。
选项B反映了人的忧愁的情绪，符合题意；ACD与不符合题意，排除。
故选B。
2．D
【解析】
试题分析：
此题旨在考查学生对关爱集体的认识，主要考查学生的理解运用。
根据教材知识，关爱集体，就要积极参与集体事务，维护集体的荣誉和利益，承担集体的责任，其中②是不关心集体的表现，所以排除，正确答案选D。
3．B
【详解】
根据教材知识，思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
①②④说法正确，符合题意。
③中的“一切”说法错误，敢于向不合理的事情说“不”。
故选B。
4．D
【详解】
本题考查法律的相关知识。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
法律面前人人平等，法律保护所有人的合法权益，法律并不仅仅只保障特权阶层的权益，①错误。
公民的生活离不开法律是正确的，②正确。
法律是国家生活的保障，国家的治理离不开法律是正确的，③正确。
日常生活离不开法律，法律是我们生活的卫士，法律维护社会的安宁和稳定属于法律的作用，④正确。
故本题正确答案选D。
【点睛】
法律的保护作用。
日常生活离不开法律，法律是我们生活的卫士。
国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益；我们享受权益，需要法律保护。
5．D
【解析】
【详解】
根据教材知识，负面情感可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
ABC说法正确。
D说法错误，负面情感也有积极作用。
故选：
D。
6．D
【详解】
此题旨在考查学生对社会保护的认识，主要考查学生的分析运用能力。
根据所学，社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
ABC都符合社会保护的相关规定，D违反了未成人保护法中关于禁止未成年人进入营业性网吧的相关规定，没有尽到社会保护的责任，做法错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。
【点睛】
解答此题的关键在于学生要理解社会保护的含义，凡是国家相关部门、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人采取的措施，都属于社会保护。
比如教育行政部门采取的措施，同样属于社会保护。
7．D
【详解】
本题考查共同愿景的作用。
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
ABC的说法都是正确的。
D的说法错误，太绝对了，集体并不能保证每个成员都能自觉承担责任。
本题是从错误的角度，故本题选D。
8．C
【详解】
此题旨在考查学生对男女同学交往原则的认识，根据所学，男女同学在交往中要做到举止得体、言谈得当、内心坦荡等，AB违背了异性交往原则，做法错误；C观点正确；D没有认识到异性之间正常交往的意义，观点错误，所以正确答案选C。
【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生既要认识到异性之间正常交往的意义，也要把握异性之间的交往原则。
9．D
【解析】
【详解】
本题考查调控情绪的方法。
合理调控情绪的方法有多种，主要包括注意转移法、理智控制法、幽默化解、自我暗示法。
①属于理智控制法，②属于合理发泄法，④属于注意转移法，做法都正确。
小童有一道数学题做不出来，便把作业本狠狠地扔在地上，属于肆意发泄情绪，做法错误，③应排除。
故选D。
【点睛】
本题主要考查学生对学会调控情绪的认识，要学会控制自己的情绪，冷静处理事情。
10．D
【解析】
【详解】
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
所以②④是小团体主义的表现，符合题意；①③是积极为班级建设出力的表现，与题意不符；故选D。
11．A
【解析】
【详解】
行己有耻需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
④中的小江具有底线意识，意志坚强，有较强的自控力，符合行己有耻的要求。
①②是违法行为；③是违背道德的要求，都不符合行己有耻的要求。
故选A。
【点睛】
解答本题要把握好行己有耻的要求，分析各个选项，完成解答。
12．A
【详解】
本题考查社会保护。
社会保护是指各社会团体，企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护。
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护。
司法保护是指人民检察院,法院,公安机关以及司法行政部门等国家专门机构通过依照法律履行职责,对未成年人所实施的一种专门保护措施。
学校保护是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照我国《未成年人保护法》及其他有关法律、法规，对未成年学生和幼儿园儿童实施的专门保护。
在本题中民政部发布《关于做好因新冠肺炎疫情影响造成监护缺失的儿童救助保护工作的通知》，要求各地民政部门在疫情期间要做好监护缺失的儿童救助保护工作。
这体现的是国家对未成年人的保护，所以属于社会保护，故本题选A，其它选项均不符合题意，排除。
【点睛】
区别四个保护主要看实施者。
学校保护的实施者是学校，幼儿园和其他教育机构；家庭保护的实施者是父母或其他监护人；社会保护的实施者是国家；司法保护的实施者是公安机关，人民检察院，人民法院以及监狱，少年犯管教所等劳动改造执行机关。
13．B
【详解】
此题旨在考查学生对所学知识的理解和运用能力，落实情感态度和价值观目标。
根据所学知识，集体的联结度通常与以下因素有关：
成员之间相互关联的程度、集体对成员的重要性、成员之间相互交流的频率、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素的赋值越高，集体的联结度就越高。
①②④的说法正确且符合题意，应入选。
③中的做法是错误的，每个集体成员都要为集体建设做贡献，集体的联结度才会提高。
此项应排除。
故该题选B。
14．C
【详解】
世间万物皆有时节，青苹果看起来虽美，吃起来却酸涩。
面对异性同学交往中产生的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
我们要内心坦荡、言语得当、举止得体，正确处理异性之间的情感。
所以观点③④符合题意；青春是奋斗的季节，是努力学习知识的时候，我们要抓紧时间积累知识和经验，所以观点①②说法错误，故应排除；所以本题选择C。
【点睛】
本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。
15．A
【解析】
【详解】
本题考查青春期的生理与心理变化，题干“上帝赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘”说明青春期有欢乐和美好，也有烦恼和困惑，我们要积极面对，才能健康成长，观点A正确；我们可以自己把握青春，观点B错误；观点C只体现青春期烦恼，没有体现青春期的欢乐，是片面的，不符合题意；题干没有体现青春有无限可能，观点D不符合题意；所以选A。
16．D
【详解】
此题旨在考查学生对遵守法律的认识，主要考查学生的理解能力。
题文中的观点强调了遵守法律的重要性，所以我们要增强法律意识和法治观念，自觉遵守法律，维护法律的权威和尊严，ABC观点错误，正确答案选D。
17．B
【解析】
【详解】
本题考查发了为我们护航。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和波爱护，已经成为人类的共识。
分析网吧的老板经常留容青少年在店内吸烟、喝酒违反了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
所以B说法符合题意；ACD的法律与题意不符，排除。
故选B。
18．B
【详解】
本题考查对情绪的正确认识，主要考查学生的理解运用能力。
依据教材知识，情绪简单说就是心情。
情绪对人的身心有重要影响，这种影响具有两重性。
积极的情绪会使自我感觉良好、精神振奋、身体机能协调、心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态。
消极的情绪则可能引起种种生理和心理疾病。
但是过分强烈的情绪反应，也会使人的健康受到不良影响。
所以情绪的表达要适当，不能过头，积极健康的情绪应该是平和、稳定、愉悦的状态，只有这样才能有利于我们的身心健康发展，所以B符合题意；情绪与一个人的身心健康密切相关，A说法错误，故排除；每个人都应该学会合理调控情绪，C说法错误，故应排除；精神愉快、开朗豁达是健康的因素，但不是唯一因素，D说法错误，故应排除；所以本题选择B。
19．D
【详解】
个人利益与集体利益在根本上是一致的。
我们应该正确处理二者的关系，让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；那些为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的。
所以观点②④符合题意；观点①说法错误，故应排除；观点③与题无关，故应排除；所以本题选择D。
20．A
【解析】
【详解】
题文主要告诉我们要正确对待负面情感，负面情感也能产生积极作用，正确对待负面情感，要要善于将负面情感转换为成长的动力，负面情感对我们的人生也有意义，体验负面感受会丰富我们的人生阅历，故①②④正确；③夸大了负面情绪的作用，故错误，正确答案是A。
21．D
【详解】
根据教材所学分析题文：
梦想是人生航程的灯塔，实现青春的梦想，需要我们树立远大的目标，规划好青春路径，积极进行青春探索，迸发激荡的青春活力，培养自信的青春热情，树立自强的青春态度，积极追梦，所以①②③④符合题意；故选D
【点睛】
解答本题的关键：
需要明确梦想是对未来美好生活的愿望，有了梦想，才能不断地进步和发展。
我们要珍惜青春年华，养成良好的行为习惯，要敢于有梦，敢于追梦。
在此基础上根据题文要求分析做出选择。
22．C
【解析】此题是一道逆向型选择题，要求选出说法错误的一项。
根据所学知识，我们可以从与人交往、参与社会生活中体验美好情感。
ABD中的同学分别从与人交往、完成自己喜欢的活动中体验到美好的情感，说法正确但不符合题意，应排除。
C中同学“郁闷一整天”的情感体验不是美好的情感，说法错误但符合题意，应入选。
故该题选C。
23
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