湖南安全技术职业学院花炮生产与管理方向.docx

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湖南安全技术职业学院花炮生产与管理方向

中央财政支持高等职业学校

专业建设实施方案

专业名称花炮生产与管理专业代码530221（湘）

学校名称湖南安全技术职业学院学校代码14025

学校举办单位湖南省安全生产监督管理局

学校所在地湖南省长沙市

湖南安全技术职业学院

二○一一年九月

目录

一．建设基础2

二.建设目标7

三.实施方案9

“花炮生产与管理”专业

提升服务产业能力建设实施方案

一．建设基础

湖南安全技术职业学院是湖南省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建的全日制公办高职院校，具有国家“双一级”安全培训机构资质，是全国烟花爆竹人才培养培训基地，也是湖南省烟花爆竹重大科技成果转化基地，还是我省《“十二五”湖南省烟花爆竹安全生产规划》确定的烟花爆竹产业技术支撑机构。

学院以安全类专业人才培养为己任，目前开设有28个专业，在校学生近4000人，其中安全类专业10个，在校学生2008人；此外还承担了矿山企业、危险化学品企业、烟花爆竹生产经营单位主要负责人，安全生产监察员，安全培训机构师资和依据国际合作项目确定的培训对象的培训任务，年培训规模达4500人次。

烟花爆竹行业是我省的传统优势和特色行业，据统计，截至2010年底，我省共有烟花爆竹生产企业1127家，产值达到230多亿元，占全国的60%，年出口交货额达40多亿元，占全国的70%，年创利税20多亿元，为湖南区域经济发展、农民就业增收和出口创汇作出了较大贡献。

《湖南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中又明确提出了要重点改造提升、做优、做响烟花爆竹行业，建设浏阳烟花鞭炮等产业基地，需要大量高素质技能型人才。

我院自2006年开设“花炮生产与管理”专业并招生以来，已经连续招生5届，现有在校生436名，已有毕业生2届共128名。

花炮生产与管理专业是我院两个重点建设专业大类之一的重点建设专业，2009年被学院确定为院级精品专业。

通过5年的建设，我院花炮生产与管理专业建设已取得了显著的成效，基本具备了湖南省高等职业院校特色专业的建设条件。

1．校企深度融合，产学无缝对接，形成了校企一体的育人机制

本专业立足我省烟花爆竹产业升级，致力于烟花爆竹产业的工厂化、标准化、机械化、科技化、集约化，积极推进教育教学改革。

先后与熊猫烟花、东信烟花等知名企业建立了长期的合作关系，形成了有效的校企合作机制，开设了“熊猫班”、“东信班”等教学班，设立了“熊猫烟花专业建设基金”和“钟自奇奖学金”；与企业共同成立了专业建设指导委员会，共同制订专业发展规划、研究和制订人才培养方案；与熊猫烟花、东信烟花等企业合作建立了10个校外实训基地和烟花爆竹装配工艺实训室等10个校内实训基地。

2、坚持工学结合，积极推进了人才培养模式的改革

为适应我省烟花爆竹产业结构调整、升级的需要，我们坚持定期到烟花爆竹主产区浏阳和醴陵等地的烟花爆竹企业进行调研，了解企业生产技术发展动态、收集企业对烟花爆竹专业人才的知识、能力、素质等方面的要求，参与企业技术升级改造，客观分析专业建设形势，根据烟花爆竹生产企业对花炮生产与管理专业人才的要求，适时调整专业培养定位，先后开设三个不同的人才培养方向，进一步明确了本专业人才培养的职业岗位指向和定位，本专业于2008年12月成立了以行业企业专家为主的专业建设指导委员会，制定了专业建设指导委员会章程与工作条例，定期召开会议，研究专业建设相关事项，与烟花爆竹企业一道共同制定和修订专业人才培养方案，从而构建了以就业为导向，以全面素质教育为基础，以专业能力培养为核心，以校企合作为途径，依据生产或工作过程组织教学的工学结合人才培养模式。

3、紧扣职业技术岗位的任职要求，优化和完善了课程体系

我们以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件为指导，积极推进本专业课程体系改革。

在本专业课程内容选择上，我们结合烟花爆竹行业岗位的工作过程、典型工作任务，以产品为载体，精心遴选，使内容紧扣岗位工作需要。

如《烟火原理》课程，以红光剂、绿光剂、黄光剂、蓝光剂、红闪剂、白闪剂、笛音剂、爆响剂、彩烟剂为载体；《烟花爆竹生产工艺》课程则以礼花弹、组合烟花、喷花、鞭炮为载体，遴选课程内容，确定课程结构，并将职业道德和职业精神融入专业教学全过程，促进学生知识、技能、职业素养协调发展，形成了与烟花爆竹产业职业技术岗位要求相适应，以学生获得职业行动能力和职业生涯可持续发展为目标，以职业活动为主体，知识、技能、态度有效融合的课程体系。

4、完善教师培养与管理机制，教师队伍建设成效显著

学校制定了完善的教师培养和管理制度，明确了专业带头人选拔、骨干教师认定、兼职教师聘用、新进教师准入的标准和程序，建立了专业专任教师培养培训机制，学校每年安排80万元作为教师专业培训和教学能力提升的专项资金，确保了教师在职培训和进修的达到100%。

本专业有省级专业带头人2人，专业实行了“双专业带头人”制，明确了烟花爆竹工程系杨吉明副教授（高级工程师）作为本专业院带头人，同时还聘请了北京奥运会、建国60周年、上海世博会、广洲亚运会焰火燃放专家组组长——我国烟花爆竹知名专家、北京理工大学教授赵家玉作为专业带头人；能主讲两门核心课程、掌握行业企业前沿技术的骨干教师6人，占专任专业教师的42.8%。

兼职教师担任实践教学占专业课程学时超过30%。

教师培养培训方面，青年专职教师坚持每年暑假到企业一线挂职锻炼，并坚持聘请来自烟花爆竹知名企业、在行业具有较大影响力的一线专家担任专业兼职教师。

通过5年的建设，专业逐步建成了一支理念先进、结构合理、数量足够、素质优良的高水平师资队伍。

近年来，为了教学需要和服务区域经济、服务社会的需要，受国家安全生产监督管理总局委托共完成14本教材编写任务，通过中国劳动社会保障出版社和煤炭工业出版社出版3部，专业教师获湖南省教学成果二等奖一项,省安监局科技成果一等奖一项；在全国各级期刊发表科研论文近60多篇，承担和参与各级科研项目9个，其中科技部的烟花爆竹“十一·五”科技支撑课题1个，湖南省重大专项课题1个，国家安全生产监督管理总局课题2个，获国家发明专利2项。

5、资金投入到位，实践教学条件完善

学院高度重视本专业实训条件的建设，近年来先后投入大量资金购进最新烟花爆竹生产、性能检测、焰火燃放设备，建成了烟花爆竹装配工艺实训室、烟火剂性能实训室、烟花爆竹机械实训室、药剂成型实训室、鞭炮生产实训室、烟花爆竹原材料分析实训室、烟花爆竹化学性能实训室、烟花爆竹热性能实训室、烟花爆竹感度实训室、烟花爆竹燃放实训室10个校内实训基地，保证了实践教学的需要。

这些实训室在实践课以及每周四晚上和周末开放，课余开放时间达到20小时,由专门教师按照先进的“5S”管理理念，指导学生开展实习实训和技能训练。

按照“共建、共享、共赢”的原则与熊猫烟花公司、东信集团、浏阳庆泰公司、浏阳飞鹰公司、浏阳金生集团、吉秀烟花公司等知名企业合作建立了10个校外生产性实训基地，这些基地每年可接纳550人次的专业实习。

实训项目涵盖烟花爆竹生产管理、技术管理、产品设计、燃放现场施工、燃放方案设计、燃放技术、产品销售、贮运管理、外贸销售等方面。

同时，与企业合作设计了与烟花爆竹生产、销售、燃放特点相适应的实践教学体系，在烟花销售旺季，安排大二的学生在熊猫烟花有限公司等知名企业开展销售实训，大三的学生安排在校外实训基地开展为期半年以上的顶岗实习，学生实训课时超过专业总课时的53%，且学生顶岗实习结束后均被实习单位正式录用，实现了顶岗实习与就业的有效对接。

6、管理制度全程覆盖，教学管理规范有序

在人才培养评价方式中，本专业采取多主体评价模式，学生在校学习期间由学校评价，在企业实训期间由企业进行评价。

本专业通过每年一次的专业建设指导委员会，根据企业生产需要，形成根据市场需要，实时调整教学内容和学时，并科学确定公共课、专业课、实践课的内容和课时比例；积极探索选课制，在第五学期开设职业技能拓展课，学生根据自己的兴趣爱好选修职业技能拓展课程；学生的大部分专业实践课是在合作企业，通过生产实习和顶岗实习完成的；本专业改革了教师教学质量评价办法，通过学生满意度调查和企业满意度调查的结果来评价教师的教学质量；在学生的课程考核评价中，我们既注重考核结果，也注重考核过程，以职业知识、职业技能与职业素养作为评价核心。

7、引领烟花爆竹行业发展，专业服务产业能力不断增强

随着烟花爆竹产业提升对烟花爆竹专业人才的需求持续增长，本专业全日制学历教育在校生规模不断扩大，目前已有两届毕业生，现有在校学生436人。

本专业学生大一时就开始进行完整的职业生涯规划，依托校企合作，走出了一条实习与就业相结合的新路；在校期间学生的职业素养和职业技能得到了很好的培养和锻炼，从而具备了良好的技术改造、产品研发、技能创新能力，本专业毕业生供不应求，毕业生深受烟花爆竹企业的好评，满意度达95%。

2006级的朱子金、陶贤柳、周庭、陈湖柏等，2007级的辛阿鹏、刘杭等人就是他们的代表。

很多毕业生在短短一、两年的时间内，升为烟花爆竹的企业的技术骨干，年收入达年薪五万元左右，2009年湖南卫视新闻联播报道了该专业09届毕业生陈湖柏进入企业不到半年即升任企业主管的先进事迹，2010年湖南卫视新闻联播再次报道了我院学生成长为亚运会开闭幕式大型焰火燃放晚会技术主力军的新闻。

2009年，受国家安全生产监督管理总局委托，我们承担了《烟花爆竹企业主要负责人培训大纲》、《烟花爆竹企业安全管理人员培训大纲》等4个国家行业标准的制定，标志着本专业已在行业起着引领作用。

教师作为专家参加湖南省安监局烟花爆竹处组织的《湖南省烟花爆竹产业安全发展规划》（2011年～2015年）和《湖南省烟花爆竹重特大安全隐患认定办法》及《加快烟花爆竹整顿提升和加快推进行政许可工作的通知》审查会议。

二.建设目标

根据湖南省烟花爆竹产业发展的实际情况及产业发展规划，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的精神，按照“主管部门支持、行业企业参与、学院承办、服务烟花爆竹产业”的建设模式，进一步创新人才培养培训模式。

积极推进基于工作过程为导向的课程体系开发，打造一支专兼结合的高水平、高素质的“双师”型教学团队，不断深化与烟花爆竹企业在人才培养、科技研究、教材开发、技术推广等方面的深度融合，不断提高教学科研、管理服务水平及人才培养的质量；把花炮生产与管理专业建设成特色鲜明、定位准确、模式先进、管理规范、质量优良的专业，力争建设成为省内一流、国内有一定影响，在同层次专业建设中能起引领示范作用的专业。

该专业计划在2年内投入291万元，全日制在校生规模稳定在400人左右。

在“以就业为导向、以服务为宗旨”为办学指导思想，面向工业企业和劳动管理部门培养德、智、体、美等全面发展的，掌握花炮生产与管理必需的基础知识和基本技能，能从事烟花爆竹生产管理、销售管理、大型焰火燃放施工与安全管理的生产管理员、技术管理员、产品设计员、燃放作业员、燃放技术员、燃放设计员、产品销售员贮运管理员、外贸销售员，具有一定专业能力、社会能力和方法能力的高端技能型人才。

经过两年的建设要实现以下目标：

1.订单式培养比例达到50%以上；

2.在2013年底，本专业要完成1门精品课的建设，并将2门核心课程建成优质课程；

3.校企合作，制定人才培养方案，合作编写专业教材2部；

4.培养省级专业带头人1名、骨干教师5名；

5.新建烟火药热性能、燃烧与爆炸速度测试、P—T曲线测试实训室；

6.新增5个校外实训基地，校外实训基地增加至15个。

7.毕业生一次就业率稳定在90%以上，专业对口率达70%以上；

8.用人单位对毕业生满意率90%以上；

9.在校学生稳定在400人左右；

10.实践教学课时数占总课时50%以上。

三.实施方案

1.依托烟花爆竹行业，深化校企合作

以就业为导向，紧紧依托烟花爆竹行业，深化校企合作，积极开展“订单式”人才培养计划，完善校企合作体制机制，充分发挥生产一线专家和专业建设指导委员会的作用。

加强与企业在学生职业道德培养、职业技能的培训、实训学生管理、应用技术研究与开发等方面通力合作，实现学校、企业共赢。

具体实施如下：

（1）建立政府、企业、学院多元化投入机制，确保基地建设资金足额到位。

（2）加强宣传交流，更新观念，激发企业与社会参与职业教育的热情；

（3）加强学校与企业的沟通协调工作，使得企业生产与学生实训有序进行。

（4）进一步完善“董事会”、“理事会”形式的校企合作平台，使得“校企一体、共生共荣”的校企合作长效机制稳步运行。

（5）广泛开展合作研究，进一步推行行业、企业、学院合作研究解决企业生产中的技术问题；

（6）强化实践教学，推行实训与就业一体化教学模式。

通过校企合作，加快实训基地建设速度，形成实践技能教学立足校内实训基地，综合能力培养依托行业岗位的实践教学体系。

通过工学结合途径，实现校企零距离合作，学生零距离就业。

（7）加强合作，实现双赢。

建设理论知识学习过程和实践工作过程相结合；人才培养方式与用人标准相结合；专业设置、课程体系搭建与企业需求相结合；技能训练与岗位要求相结合；实习基地建设与师资培养相结合；服务企业，拓展学校发展空间与企业发展相结合的校企合作机制。

2.创新人才培养模式，探究教学方法，激励学生热爱专业

在教学过程中，注重学思结合，知行统一，因材施教。

坚持教育与社会实践相结合，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，充分利用社会教育资源，创新人才培养模式。

根据行业岗位能力需求，按照“基础够用、实践为重、拓宽知识、注重能力、提高素质”的思路，积极推进课程体系建设和改革，利用基于工作过程的启发式、探究式、讨论式、参与式的教学方法，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、勇于创新的学习环境，激励学生热爱专业。

具体实施如下：

（1）深化校企合作，建立战略企业合作群

继续加强与熊猫烟花、东信烟花等企业的合作和订单式人才培养工作，并通过国家安全生产监督管理总局、湖南省安全生产监督管理局、湖南省安全生产委员会的牵线搭桥，与更多的烟花企业建立长期的战略合作伙伴关系，建立战略合作企业群。

与战略合作企业联合申报科研课题，共同制订安全生产技术人员从业标准，共同开发安全生产管理标准体系，共同建设师资队伍，共同开发课程，共同实施教学过程，共建实训基地和专业教学培训资源库，共同开拓毕业生就业市场，与合作企业订单式培养比例达到50%以上。

（2）强化专业建设指导委员会的指导作用

进一步完善以企业专家为主的专业建设指导委员会的组织机构和运行机制，强化专业建设指导委员会的指导作用。

定期组织专业建设指导委员会的专家和专业教师，针对职业岗位对人才知识、技能和素质要求的变化，适时调整专业培养目标和人才培养规格，不断优化人才培养方案和模块化课程体系，更新教学内容和改革教学方法。

（3）创办自己的实训工厂，既能使学生在自己的工厂中进行实习实训，实现立竿见影的效果，又能加快应用技术成果的转化，不断增强办学实力。

（4）搭建能有效整合校内外资源的管理平台。

通过强化由企业专家参与的专业建设指导委员会的作用，成立校企合作办公室，设立校企合作教育与管理专项经费，主动适应安全生产行业发展的需求，优化教育教学资源配置，积极探索与实践适应工学结合要求的教学管理、学生管理的新模式、新办法，制定为校企合作、工学结合提供保证的校企定期互动交流制度、企业兼职教师聘请与管理办法，重点建设具有行业参与、开发与引进相结合的专业教学资源库和职业技能库，形成能有效整合校内外资源的管理平台。

（5）重视和开展专业思想教育和职业道德教育，使学生形成符合专业特点的职业道德意识和行为习惯，对专业的就业市场、前景有初步了解，具有正确的就业意识和一定的创业意识。

3.对接烟花爆竹产业发展，动态更新教学内容

积极将烟花爆竹行业的新技术、新工艺、新材料、新产品、新标准，特别是在烟花爆竹行业工厂化、标准化、机械化、科技化、集约化过程中的最新成果、军工或民爆的安全管理先进经验与教训、现代电子、计算机的先进技术、液压传动技术、负压气流输送和先进的光学测试技术纳入课程建设中，动态更新教学内容，改革教学方法和手段，深入开展项目教学、现场教学、案例教学、模拟教学、以做为核心。

具体实施如下：

（1）召开专业建设指导委员会，在重点听取行业专家、企业代表、专业教师意见的基础上，根据学生的反馈与教师在教学使用过程中的发现的不足，不断完善、修订自编教材，力求做到课程教材系列化、立体化、质量高、具有前沿性和高职特色，体现时代性和应用性，成为课程教学重要的媒介和载体。

（2）提高全体教师对课程建设重要性的认识，动员全体教师积极参加精品课程建设。

争取在2013年底，本专业要完成1门精品课的建设，并将2门核心课程建成优质课程，成为高质量的课程资源。

（3）加强基于工作过程导向课程体系的开发，以烟花爆竹产品制作为载体，设计教学组织形式，使学生实现学中做，做中学。

（4）教学内容及时充分反映本学科动态和前沿知识，适时更新教学内容。

专业课内容突出应用性，注意培养学生的适应能力；实验课增加设计性、综合性、创造性内容。

4.积极开展校企人才交流，以提高专业教师的整体素质

加强师德教育，做好教师培训规划，严格执行教师定期到企业实践的制度，积极聘用具有丰富的实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师，使专业教师都具有“双师型”素质，通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教学骨干，造就省级专业带头人1名。

鼓励老师钻研专业知识，积极参加烟花爆竹科学研究，做到通过科研造就一批学术精英，通过科研增强花炮生产与管理专业的核心竞争力。

具体实施如下：

（1）结构目标

①职称结构。

计划加大教师培养和引进力度，充实专业教师队伍，使专任教师在数量稳步增加的情况下保持中高级职称教师所占比例保持在45%以上，其中教授职称教师占15%以上，中级职称教师占50%以上，双师型教师达100%。

②学历结构。

积极鼓励青年教师参加研究生学习，45岁以下教师中硕士学历以上达到70%。

③学缘结构。

专业教师团队由至少分别来自于5所以上不同院校学习经历的教师组成。

④年龄结构。

教师队伍平均年龄保持在40岁左右。

⑤“双师”素质结构。

教师中“双师型”教师保持90%以上。

⑥兼职教师结构。

兼职教师占专业课教师（含实践指导教师）的比例达35%，其中具有高级工程师、高级技师等高级技术职称的占50%以上。

⑦教师结构。

所有主干课程教师都具有丰富的实践经验和教学经验，教学能力强，有较高的学术水平，对专业人才培养目标、培养规格、课程体系有较全面的把握能力，具有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准吸收、消化和推广能力。

（2）培养省级专业带头人1名、骨干教师5名。

专业教师团队中现场专家占50%以上。

形成一支由“教学名师、技术专家、创新能手”组成的高素质、高技能、专兼结合的“双师型”专业教学团队。

（3）鼓励年轻教师在职攻读硕士或博士学位，在时间和经济上给他们提供方便，要求中青年教师通过在职进修，取得研究生学历。

（4）采取国内培训、国外学习、校企交流等多种形式，开展在职教师培养培训，培训面达100%。

5.完善实训条件，建成国内一流水平的烟花爆竹专业实训室

进一步完善实践教学条件，充分利用现有烟花爆竹实验室为省重点实验室和我院在全国烟花爆竹行业所处重要地位的优势，在现有的10个校内实训室和10个校外实训基地上，新建烟火药热性能、燃烧与爆炸速度测试、P—T曲线测试实训室，完善原材料检测实训室的装备，校外实训基地增加至15个，将本专业实训室建成为设备先进、功能完备、既能完全满足实践教学的需求，又能达到省级重点实验室对外服务的要求，还能满足烟花爆竹科学研究需要的国内一流水平的实践教学基地。

具体实施如下：

在此基础上，将重点建设熊猫烟花公司、东信集团、浏阳庆泰公司三个基地，并新增江西李渡烟花集团、华盛烟花、将军烟花、颐和隆烟花、江西鸿鑫烟花5个校外实训基地，不断加强与企业合作，完善合作机制，从数量和质量上保证满足学生综合实训和顶岗实习的需要，同时作为专业教学有效延伸和培养“双师”素质的有效平台，为专业教师每年每人下企业顶岗实习1个月以上提供有利保障。

6.完善教学管理制度，建立科学的人才质量评价制度

建立就业单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度等作为衡量专业人才培养质量的重要指标。

具体实施如下：

（1）不断完善现有的教学常规管理制度，建设“民主科学”的教学管理机制，建立健全由教师、学生、学生家长、教育专家或社会知名人士组成的教职工代表大会制度。

用好教务管理系统这一平台，建设校企信息交流、教学质量评价、管理平台，推行信息化管理。

（2）鼓励学生在合作企业完成专业课程的实习实训，全面推行学分制，实行弹性学制，探索学校与企业学分互认，积极探索选课制、分阶段完成学业等灵活多变的教学组织模式；

（3）完善烟花爆竹人才质量评价机制和保障体系改革教师教学质量传统的评价办法，要把学生满意率、企业满意率、社会满意率作为评价的核心指标，在学生的课程考核评价中，要注重学生动手能力的考察，以学生作品作为载体，既要注重考核结果，也注重考核过程，以职业知识、职业技能与职业素养作为评价核心；毕业生一次就业率稳定在90%以上，专业对口率达70%以上；

用人单位对毕业生满意率90%以上。

（4）加强学生顶岗实行期间的管理，完善管理制度，由校企共同实施顶岗实习质量管理，还要建立学生顶岗实习跟踪监控机制，确定学生顶岗实习的质量。

（5）建立毕业生质量跟踪调查机制，并建立档案，关注毕业生在烟花爆竹行业的发展，尽力解决毕业生在工作中遇到的难题。

7.全面提升专业社会服务能力，促进烟花爆竹产业升级

通过改革发展，在创新办学体制机制、改革人才培养模式深化教育教学改革，整体提高人才培养质量和办学水平，促进本专业更好地为国家经济发展方式转变服务，为烟花爆竹安全发展，提供充足的高端技能型专门人才支撑，为促进就业、改善民生、建设人力资源强国做出新的贡献。

具体实施如下：

（1）扩大全日制学历教育在校生规模，稳定400人左右，培养一大批适应烟花爆竹产业结构优化升级的高素质技能型专门人才。

（2）利用本专业的资源和优势，加大为烟花爆竹企业培养培训员工的力度，积极承接烟花爆竹企业新员工培训、转岗培训和新技术培训。

（3）依托校内实训室已有的烟火药检测设备，按照国家标准制定相关的检测规程，建成烟火药感度和性能检测中心，为企业提供质量检测服务，拓宽为企业技术服务的领域；

（4）以网络为基础，建立烟花安全与技术咨询服务站，建设新型的现代化的信息咨询服务平台，拓展学校对烟花企业的服务功能。

（5）充分利用专业优势资源，校企合作建立技术应用中心、产学研结合基地，继续申请承担烟花爆竹方面科研项目，解决烟花爆竹安全生产和产业升级方面的难题，面向烟花爆竹企业开展新材料、新产品等方面的技术研究、产品开发、技术推广，引领行业企业的技术革新与发展，为产业升级服务。

并力争实现科研成果转化，实现产业化，同时，也实现该方面收入的大幅提升。

8.整体规划，分步实施，定期验收

建设内容

建设成果

2012年度

2013年度

人才培养方案制定与实施

1.完善专业建设指导委员会

调整专业建设指导委员会和教学工作指导委员会。

组织指导委员会学习职业教育相关文件、学习职业教育教学相关理论

在两个“委员会”的指导和参与下，开展专业建设项目的具体工作

2.改革教学方法

改革《烟花爆竹生产工艺》教学方法

改革《烟火原理》教学方法

3.加强国际交流

国内外考察学习与交流活动3次

将考察学习与交流成果吸收到本项目建设之中

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