第五单元 生物圈中的其他生物.docx

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第五单元生物圈中的其他生物

第五单元生物圈中的其他生物

第一章动物的主要类群

第一节腔肠动物和扁形动物

学习目标

1、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征；

2、认识它们与人类生活的关系。

一、复述巩固

二人小组，复述巩固下列内容：

1、说一说在七年级的生物中,我们都主要了解过哪些生物?

2、植物大约有多少种？

从低等到高等分为哪几大类群？

3、说说组成人体的八大系统名称。

二、设问导读

阅读教材2～7页的内容，解决下列问题。

1、腔肠动物的生活环境怎样的？

有哪些代表动物？

2、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧，上面与下面吗？

这样的体形与捕食有什么关系？

3、水螅是怎样捕食水蚤的？

推测它是如何将水蚤消化的？

4、归纳腔肠动物的主要特征。

5、归纳腔肠动物与人类的关系。

6、涡虫的身体有什么特点？

这对它的生活有何影响？

7、扁形动物的生活环境是怎样的？

有哪些代表动物？

8、寄生在人和动物体内的扁形动物在形态结构上有何特点？

这对人的生活有何影响？

9、描述日本血吸虫感染人的过程

10、归纳扁形动物的主要特征

三、自学检测

（一）填空题

1、动物与植物有一个显著的区别：

动物不能像植物那样通过制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的，从而维持生存和繁衍。

2、腔肠动物的主要特征是：

身体呈；体表有；。

3、扁形动物的主要特征是：

身体呈；背腹；。

四、巩固训练

（一）选择题

1、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）

A、刺细胞B、触手的缠结

C、发达的肌肉D、口地吞噬

2、水螅的体壁构成是（）

A、内胚层和外胚层B、内胚层中胚层和外胚层C、三层细胞D、一层细胞

3、水螅排出食物残渣的方式是（）

A、由肛门排出B、由口排出C、由胞肛排出D、由细胞膜排出

4、水螅体内的结构叫做（）

A、空腔B、消化腔C、体腔D、内脏

5、腔肠动物大多生活在（）

A、海洋中B、淡水中C、森林中D、土壤中

6、下列不是腔肠动物共同特征的是（）

A、生活在水中B、有口无肛门

C、身体内有消化腔D、结构复杂

7、常见的腔肠动物有（）

A、海葵、海蜇B、章鱼、鱿鱼C、虾、蟹D、河蚌、河蚌、蚯蚓

8、猪肉绦虫的体型是（）

A、左右对称，背腹扁平B、辐射对称、左右扁平

C、左右对称、上下扁平D、不对称、梭形

9、水螅的刺细胞分布最多的部位是（）

A、水螅的神经网上B、消化腔内C、触手和口的周围D、体壁上

10、水螅在营养条件好时，会进行（）

A有性生殖B出芽生殖C分裂生殖D孢子生殖

11、与寄生生活相适应，猪肉绦虫最发达的器官是（）

A、运动器官B、感觉器官C、消化器官D、生殖器官

（二）填空题

1、水螅的身体只能分出、分不出、和，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为。

这种结构便于它，

从各个方向、。

2、水螅的身体由内外两层细胞——和构成，这两层细胞之间填充着它们分泌的，内腔层细胞所围成的空腔叫做，与相通，吃进去的食物就在腔内被消化，消化后的食物仍从排出。

3、是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在处尤其多。

4、华枝睾吸虫通常先寄生在中，然后进一步感染及，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有华枝睾吸虫的，就会被感染华枝睾吸虫病，所以不宜吃生的。

五、拓展训练

据金陵晚报报道：

一名严重腹泻的男子被送到南京城西医院时，精神恍惚，症状呈脱水状，体温接近39度，医生在检查他的粪便后发现有猪肉绦虫节片，最后确诊为“猪肉绦虫病”，据悉他是吃了不洁猪肉引起的，根据以上报道，分析回答下列问题：

（1）这名患者是由于吃了含有猪肉绦虫的猪肉而患病的。

（2）猪肉绦虫的成虫寄生在人体内，其形态结构特点是与寄生生活相适应的，请写出它适应寄生生活的两个特点。

（3）预防猪肉绦虫病应注意哪些问题？

第二节线形动物和环节动物

学习目标

1、概述线形动物和环节动物的主要特征；

2、认识它们与人类生活的关系。

一、复述巩固

二人小组，复述巩固下列内容：

1、腔肠动物的主要特征是什么？

有哪些代表动物？

2、腔肠动物与人类有怎样的关系？

3、扁形动物的主要特征是什么？

有哪些代表动物？

4、扁形动物与人类有怎样的关系？

二、设问导读

阅读教材8～11页的内容，解决下列问题：

1、线形动物因何而得名？

生活方式如何？

2、蛔虫身体呈什么形状？

两端有哪些结构？

有无专门的运动器官？

是如何运动的？

消化系统和生殖系统有何特点？

蛔虫没有被人体内消化液消化分解的原因是什么？

3、怎样预防蛔虫病？

4、线形动物有哪些代表动物？

线形动物的主要特征是什么？

5、怎样区分蚯蚓的前后端、背腹面？

身体分节对蚯蚓的运动有什么意义？

6、蚯蚓是如何运动的？

刚毛在运动中起什么作用？

7、蚯蚓的体表黏液有什么意义？

在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？

8、除了蚯蚓，还有哪些动物是环节动物？

环节动物有哪些主要的特征？

9、蚯蚓与人类有什么关系？

其它环节动物呢？

三、自主检测

（一）填空题

1、蛔虫寄生在人的里，靠吸食中半消化的食糜生活。

它的身体呈，前端有，后端有。

雌雄蛔虫在人的中交配，虫卵随人的粪便排出体外。

2、蚯蚓的身体呈形，由许多相似的构成。

环带在身体的。

和配合可以完成运动。

以土壤中的为食。

3、是自由生活的线形动物，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物

（二）选择题

1、下列动物中，属于线形动物的是（）

A、蚯蚓B、涡虫C、蛲虫D、珊瑚虫

2、下列动物中，属于环节动物的是（）

A、丝虫B、涡虫C、蛭D、蜗牛

四、巩固训练

（一）填空题

1、蚯蚓的呼吸靠湿润的来完成。

空气中的氧气渗进体壁里的，由它带给身体各细胞。

为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂实验中，要经常用轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。

2、做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的。

3、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为干燥，无法进行。

４、蚯蚓刚毛的作用是。

（二）、选择题

1、下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（　）

Ａ、身体呈圆柱形　Ｂ、体表有角质层

Ｃ、生殖器官发达Ｄ、消化管结构简单

2、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）

A、蚯蚓爬出地面呼吸B、蚯蚓爬出地面饮水C、蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D、借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境

3、下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）

A、早晚刷牙、洗脸B、注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜

C、不喝生水，饭前便后洗手

D、不随地大便

（三）判断题

1、线形动物都是寄生的。

（）

2、蚯蚓的动物是仅靠刚毛完成的。

（）

3、蚯蚓的体壁与呼吸有关。

（）

（四）、填表题

请将下列这些动物与其主要特征的符号填入相应的表格内：

①蛔虫②水螅③沙蚕④血吸虫⑤蛭　⑥线虫　⑦海葵　⑧绦虫

动物特征：

a．身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门；

b．身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；

c．身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；

d．身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

动物所属类群主要特征

腔肠动物

扁形动物

线形动物

环节动物

五、拓展训练

1、如何区别某个动物是环节动物不是线形动物？

2、雨后蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？

如果农田中的蚯蚓消失了，家作物的生长会不会受到影响？

为什么？

第三节软体动物和节肢动物

学习目标

1、概述软体动物和节肢动物的特征；

2、知道常见的软体动物和节肢动物。

一、复述巩固

二人小组，复述巩固下列内容：

1、举例说明线性动物的主要特征？

2、除了蛔虫还有哪些线性动物？

3、蚯蚓的身体结构有什么特点？

身体分节对蚯蚓来说有什么意义？

说说蚯蚓是如何运动的？

又是如何呼吸的？

4、除蚯蚓外还有哪些环节动物？

5、环节动物有哪些主要特征？

二、设问导读

阅读教材12～16页的内容，解决下列问题：

1、动物界第二大类群是什么动物类群？

有多少种？

2、双壳类动物的贝壳有何作用？

这类动物是靠什么结构运动的？

靠什么结构呼吸的？

又是怎样获取食物的？

3、除了双壳类动物，还有哪些软体动物？

软体动物的主要特征是什么？

4、归纳软体动物与人类的关系。

5、动物界最大的动物类群是什么类群?

有多少种?

6、蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，属于节肢动物中的哪一类动物？

这类动物有哪些共同特征？

7、蝗虫的运动器官是什么？

呼吸结构呢？

在什么位置？

蝗虫体表坚硬的外壳叫什么？

有什么作用？

8、说出节肢动物的主要特征。

除昆虫外还有哪些动物是节肢动物？

9、归纳节肢动物与人类的关系。

三、自主检测

（一）、填空题

1、动物界中，种类最多的一类动物是，已知的种类超过种；第二大类群是，有种以上。

2、蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、沼虾都属于动物，它们的共同特点是：

体表坚韧的；身体和附肢都。

3、昆虫的身体分为、、三部分，运动器官——和都着生在胸部。

胸部有发达的肌肉，附着在上。

（二）、判断题

1、软体动物都生有贝壳（）

2、节肢动物的附肢分节，身体不分节。

（）

3、我国的水产养殖总量和贝类产量位居世界第一。

（）

4、昆虫和蜘蛛、蜈蚣都属于节肢动物。

（）

四、巩固训练

（一）、填空题

1、软体动物的主要特征：

的身体表面有，大多具有；运动器官是。

2、昆虫的身体表面覆盖着坚韧的，不仅有作用，而且能起到防止体内的作用。

但会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫会定期。

（二）、选择题

1、珍珠的形成与河蚌的下列哪项结构有关（）

A、鳃B、足

C、外套膜D、入水管和出水管

2、下列有关节肢动物的主要特征中错误的是（）

A、身体由许多体节构成并且分部

B、身体由许多体节构成但不分部

C、体表有外骨骼

D、足和触角分节

3、下列动物不属于昆虫的是（）

A、蝗虫B、蜻蜓

C、蜘蛛D、金龟子

4、下列关于动物的生活环境入获取食物的方式的叙述中，正确的是（）

A、腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物

B、寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存

C、软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；

D、节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物

5、关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（）

A、气体交换之处

B、气体进入的“门户”C、和听觉有关

D、完成气体交换和形成听觉

6、蝗虫外骨骼的作用是（）

A、防御敌害B、协助扩散

C、有利于捕食D、防止水分蒸发

（三）、连线题

形态结构功能

①足A、保护

②外套膜及贝壳B、运动

③出水管和入水管C、呼吸

④鳃D、食物和气体进出的通道

五、拓展训练

1、软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？

2、在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？

第四节鱼

学习目标

1、探究鱼类的动物和呼吸方式，概述鱼类的主要特征；

2、认识鱼类与人类生活的关系。

一、复述巩固：

二人小组，复述巩固下列内容：

1、软体动物与节肢动物的主要特征分别是什么？

2、它们与人类的生活分别有什么关系？

二、设问导读：

阅读教材19～24页内容，解决下列问题：

1、哪些动物是没有脊柱的？

这些动物被统称为什么？

2、哪几类动物是有脊柱的，这类动物被统称为什么？

3、脊柱的作用是什么？

区分脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是什么？

4、我国的淡水鱼和海洋鱼分别有多少种？

哪些鱼是我国主要的优良淡水鱼品种？

5、多种多样的鱼都生活在水中，如果我们人类水中生活会遇到哪些问题？

鱼有哪些适于在水中生活的特点？

6、鲜活鲫鱼的鳃是什么颜色的？

为什么是这个颜色？

鳃丝为什么既多又细？

7、鱼的外形有什么特点？

是否有利于克服在水中的阻力？

8、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？

为什么？

9、水流入鱼口后，从什么地方流出？

流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？

10、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？

鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？

11、归纳鱼类的主要特征。

12、说说鱼类与人类的关系。

三、自主检测

（一）、填空题

1、鱼的身体呈，体表一般覆盖，用呼吸，在水中通过和的摆动以及的协调作用游泳

2、鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：

一是能靠游泳来和；二是能在水中。

四、巩固训练

（一）、选择题

1、下列属于我国四大家鱼的是（）

A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼

C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼

2、鱼类属于脊椎动物是因为（）

A、鱼类有鳍，运动灵活B、鱼类有鳔，能够停留于不同水层

C、鱼类有鳞片，能减少游泳阻力D、鱼类有脊柱，由脊椎骨组成

3、下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（）

A、身体呈流线型B、身体上长有鳍

C、有由脊椎骨组成的脊柱D、用鳃呼吸

4、水中氧气进入鱼体内的途径是（）

A、水→口→鳃→血液

B、水→鳃→血液

C、水→鼻→鳃→血液

D、水→口→鼻→鳃→血液

5、从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（）

A、后者二氧化碳多，前者氧气多B、后者二氧化碳多，前者氧气少

C、两者二氧化碳一样多

D、前者二氧化碳多，后者氧气少

（二）、识图题

如图是鱼鳃的结构图，请据图回答：

（1）、填写图中下列标号的名称。

①②；

（2）、鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰富的，有利于。

（3）、当血液流出鳃部毛细血管后，血液成分的变化是血变为血；

（4）、由鳃流出的水与由口流入的水相比，的含量增多了。

五、拓展训练

1、有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？

2、在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。

联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？

3、进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？

请根据以下提示设计实验进行证明。

提示：

溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。

短时间内使用BTB对鱼没有影响。

第五节两栖动物和爬行动物

学习目标

1、知道常见的两栖动物和爬行动物；

2、概述它们的主要特征。

一、复习巩固

二人小组，复述巩固下列内容：

1、鱼的主要特征是什么？

2、鱼与人类的生活有什么关系？

3、在水中生活的其他种类的动物都是用鳃呼吸的吗？

二、设问导读

1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？

2、它们与人类的生活有什么关系？

3、常见的两栖动物有哪些？

三、自主检测：

（一）、两栖动物

1、什么是两栖动物？

常见的两栖动物都有哪些？

2、观察教材25页的图，找到青蛙各部分结构的功能？

3、两栖动物的主要特征：

（二）、爬行动物

1、常见的爬行动物有哪些：

2、爬行动物的主要特征：

3、爬行动物与人类的关系：

四、巩固训练

（一）、简答题

两栖动物和爬行动物的主要特征

（二）、选择题　　　　　　　　　　　　　　

1、下列动物中是两栖动物的是（）

A、蟾蜍B、海龟C、鳄鱼D、企鹅

2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）

A、鰓；肺和皮肤B、肺；皮肤和肺C、鰓；皮肤D、鰓；气管

3、与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（）

A、鰓B、后肢C、尾巴D、肺

4、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（）

A、前肢游泳，后肢支撑身体B、前肢游泳，后肢跳跃

C、前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳D、前肢支撑身体，后肢跳跃

5、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）

A、爬行B、吸收营养C、辅助呼吸D、减少体内水分蒸发

6、判断：

（1）有的两栖动物终生生活在水中。

（）

（2）两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。

（）

（3）蛇没有四肢，但它属于爬行动物。

（）

五、拓展训练

鱼的腮、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？

第六节鸟

学习目标

1、知道鸟的主要特征；

2、说出鸟与人类生活的关系。

一、复述巩固

二人小组，复述巩固下列内容：

1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？

2、它们与人类的生活有什么关系？

3、常见的两栖动物有哪些？

二、设问导读

阅读教材30~34页，解决下列问题：

鸟的主要特征是什么?

鸟与人类的生活有什么关系？

3、归纳鸟类的形态结构、生理功能与飞行生活相适应的特点。

（1）、体形：

（2）、前肢：

（3）、肌肉：

（4）、骨：

（5）、消化作用：

（6）、呼吸作用：

4、归纳鸟类的主要特征。

三、自主检测

（一）、填空题

1、鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于的一个类群。

2、除了、、等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。

3、鸟的体温不会随着的变化而改变，是动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随着环境温度的而改变，是动物。

（二）、判断题

1、、鸟的体温高而恒定。

（）

2、鸟的食量很小，因为鸟要减轻体重以利于飞行。

（）

3、鸟的飞行动力来自于两翼（）

4、气囊是鸟类进行气体交换的场所。

（）

四、巩固训练

（一）、填空题

1、鸟的身体呈型，在飞行时可以。

2、鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活想适应的。

鸟类的体表被覆，前肢变成，具有迅速的能力；身体内有；体温而。

3、鸟类的胸骨腹面有一个高耸的龙骨突，其两侧附有发达的，可牵动飞行。

（二）、选择题

1、鸟类总是在不停地找食吃，其根本原因是（）

A、身体散热过快

B、飞行时消耗的能量很多

C、消化系统发达

D、食物中的营养少

2、在天空中飞行的老鹰和蝙蝠，它们（）

A、都能用肺呼吸

B、都能用肺和气囊呼吸

C、都能用气管和气囊呼吸

D、一个用肺呼吸，一个用气囊呼吸

3、呼吸系统最发达的是（）

A、家兔B、鱼类

C、家鸽D、两栖类

4、鸟类骨骼的特点是（）

A、厚而坚固B、薄而轻，长骨中空

C、长骨较厚D、厚而轻

（三）、识图作答

下图所示的是鸟体内的肺和气囊分布示意图，请据图作答：

（1）、鸟类体内不仅具有发达的，还有。

这些分布在之间，有的还突入到里。

（2）、鸟类进行呼吸的主要场所是。

五、拓展训练

1、家燕是我们熟悉的一种候鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢，繁育后代，秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。

请就家燕的相关知识回答下列问题：

（1）、家燕每年春去秋来，飞行速度很快，每秒高达数十米。

从外形看，它适于飞行的特点是什么？

（2）、家燕长距离的迁飞，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应主要靠什么来保证？

（3）、家燕有惊人的捕虫能力，是人类的朋友，请你提出2——3种保护它的措施或建议。

第七节哺乳动物

学习目标

1、知道并能说出哺乳动物的主要特征；

2、认识哺乳动物与人类生活的关系。

一、复习巩固

二人小组，复述巩固下列内容：

1鸟的主要特征是什么?

2、鸟与人类的生活有什么关系？

二、设问导读

阅读36页至39页，完成下列练习：

1、与鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是。

2、绝大数哺乳动物的通过，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作。

3、与鸟用喙啄取食物不同，哺乳动物用牙齿、和食物。

4、哺乳动物具有高度发达的和的变

化，对环境的______________及时作出反应。

三、自主检测

1、哺乳动物的主要特征

2、下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：

（1）兔和狼的牙齿有什么共同特征？

___________。

可分为①；②；③。

AB

（2）_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿。

人类的牙齿有几种齿型？

。

（3）家兔的牙齿分化为和。

门齿适于食物，臼齿适于食物。

这与家兔吃________的生活习性相适应的特点。

（4）狼的牙齿还有________的分化，犬齿适于食物，这与狼吃_______的生活习性相适应的特点。

二、哺乳动物与人类生活的关系

1、为人类提供_______；2、提供丰富的__________；3、经人工驯化，________；4、药用

5、有害：

鼠类危害____________，还会_____________。

四、巩固训练

1、哺乳动物特有的特征是（）

A．心脏四腔B．体温恒定C．胎生、哺乳D．用肺呼吸

2、生物物种多样性面临着严重的威胁。

下列珍稀动物中，胎生哺乳的物种是（）

A、扬子鳄B、大熊猫C、白鹇D、中华鲟

3、同学们熟悉的家兔、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是（）

A、防御B、保温C、保护D、伪装

4、狼、虎和狮都是同学们熟悉的食肉动物。

它们的牙齿的特点是（）

A、臼齿发达B、门齿发达C、犬齿发达D、犬齿退化

5、体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是（）

A、梅花鹿和蚯蚓B、朱鹮和海豹C、麻雀和螳螂D、家鸽和蜥蜴

6、家兔的牙齿分化为（）

A、门齿和臼齿B、门齿和犬齿C、犬齿和臼齿D、门齿、犬齿和臼齿

7、下列几组动物中，属于恒温动物的是（）

A、猫头鹰、扬子鳄、鲸B、家兔、丹顶鹤、猎豹

C、白熊、蛇、袋鼠D、金丝猴、沙蚕、大熊猫

8、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）

A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；

B、哺乳为幼仔成长优越的营养条件；

C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D、胎生提高了哺乳动物的产子率。

9、在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（）

A、犬齿B、舌头C、臼齿D、门齿

10、兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（）

A、具有发达的大脑、神经及四肢B、视觉敏感C、具有较大的耳朵D、嗅觉灵敏

11、蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（）

A、双重呼吸B、体温恒定C、心脏四腔D、胎生哺乳

12、下列关于哺乳动物的说法，错误的是（）

A、主要特征包括胎生和哺乳等B、是动物界最高等的类群

C、有些可以生活在水中D、哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境

13、与家鸽相比，家兔更高等，更能适应复杂环境的特点是（）

A、心脏四腔，血液运送氧气的能力强B、肺发达，能单独完成呼吸作用

C、体表被毛，能保持恒定体温D、胎生哺乳，胚胎和幼体发育条件优越

14、鲸终生生活在海洋中，颈部不明显，具鳍，体表光滑无毛。

但它是哺乳动物，而不是鱼类的主要原因是（）

A、用肺呼吸，体温恒定B、心脏分四腔，两条血液循环路线C、神经系统发达，能产生条件反射D、体腔内有隔，胎生、哺乳

五、拓展训练

“鲸”被人们俗称为“鲸