植物的激素调节测试题1.docx
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植物的激素调节测试题1
植物的激素调节测试题
一、选择题
1．（2012·南京学情检测）对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：
①将尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端纵向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。
下列选项中正确的是
A．单侧光照，①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
B．给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③④
C．把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，将向右弯曲生长
D．如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧，则其向同侧弯曲生长
解析 ①胚芽鞘尖端被遮盖不见光，单侧光照，直立生长，②胚芽鞘尖端下面一段被遮盖，单侧光照，弯曲生长，二者对比说明感光部位在胚芽鞘尖端；③单侧光照射下，由于中间纵向有云母片隔断，生长素不能横向传递，所以直立生长，④生长素能透过琼脂块，左侧光照射下，右侧生长素分布多，所以弯向左侧生长；如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，胚芽鞘四周受均匀照射，直立生长；如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧，则其向对侧弯曲生长。
答案 A
2．（2012·黑龙江哈九中）假设下图中含生长素（IAA）的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是
A．c＞a＝b＞dB．a＝c＞b＝d
C．c＞a＞b＞dD．a＞c＞d＞b
解析 如图所示，由于单侧光的照射，在胚芽鞘尖端会发生横向运输，在琼脂块中不发生横向运输，光不影响生长素的产生，只影响生长素的分布，所以琼脂块中所含生长素量c＞d，a＝b；由于胚芽鞘尖端会发生横向运输，所以c＞a＝b＞d。
答案 A
3．（2011·上海奉贤调研）将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的匀速旋转盘上（小盆不透光），并给予左侧光照。
一段时间后，玉米的芽和根的生长方向最可能是（假定观察时小盆也处于如图位置）
解析 由于转盘匀速旋转，小盆又固定于转盘上，所以单侧光能够均匀照射植株，对生长素分布无影响。
由于离心力的作用，植株外侧生长素浓度高于内侧，对于芽来说，向内侧弯曲生长，对于根来说，向外侧弯曲生长。
答案 D
4．（2010·海南生物）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制
C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
解析 顶端优势产生的原因是：
顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，并在侧芽处积累，由于生长素的作用具有两重性，所以侧芽因生长素浓度过高而生长受抑制，顶芽因生长素浓度适宜而优先生长，从而表现为顶端优势。
答案 A
5．（2011·山东潍坊一模）下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的
①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 ②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长 ③顶芽比侧芽生长快 ④2,4－D消除田间杂草
A．①④B．①③
C．②④D．②③
解析 ①中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象都是茎，是由于生长素分布不均匀造成的；②是由于地心引力的作用，导致根背地侧浓度低，促进生长，向地侧生长素浓度高，抑制生长，符合选项要求；③的研究对象都是芽，生长素浓度的不同造成它们的生长状况不同；④是利用双子叶植物对激素敏感，单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草，符合选项要求。
答案 C
6．下列关于生长素的叙述。
不正确的是
A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽
B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同
C．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性
D．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内
解析 果实发育所需要的生长素来自于发育的种子。
同一植物的不同器官对生长素浓度敏感程度不同，同一浓度的生长素对不同器官的影响不同。
植物的顶芽和幼茎中的生长素浓度一般保持在促进生长的范围内，顶端优势现象说明生长素生理作用的两重性。
答案 A
7．（2011·黑龙江哈九中）下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是
A．2,4－DB．赤霉素
C．细胞分裂素D．脱落酸
解析 植物激素是植物自身产生的，并且是植物体内从产生部位运输到作用部位的微量有机物，四个选项中A项不属于植物激素，而是人工合成的植物生长调节剂。
答案 A
8．（2011·上海奉贤调研）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。
此文中“气”及其功能是
A．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟
B．“气”指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味
C．“气”指的是乙烯，作用是促进果实成熟
D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实
解析 乙烯可促进果实的成熟，生长素可促进果实的发育。
答案 C
9．（2012·苏、锡、常、镇四市一次调查）下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同
B．每根枝条上应保留有相同数量的芽
C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标
D．不同的生长素类似物浓度作用可能产生相同的生根效果
解析 探究实验遵循单一变量原则，A项中的变量应是生长素类似物的浓度，扦插枝条应相同。
答案 A
10．（2011·合肥二次质检）植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。
有人进行了CaCl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的实验，实验数据如表所示。
下列据表分析不正确的是
实验时间（min）
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
胚轴生长速率
（相对值）
30
29
30
10
8
7
7
8
28
30
32
40
A.用CaCl2溶液处理的时间在10～15min之间
B．CaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用
C．加入赤霉素溶液的时间是35min后
D．赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca2＋
解析 由表格数据可知：
从10min开始，胚轴生长速率明显降低，而15～35min处于低速率稳定阶段，说明用CaCl2处理的时间在10～15min。
从35min开始，胚轴生长速率又快速增加，说明用赤霉素的时间是35min后。
对比知CaCl2可能对细胞壁的伸长起抑制作用，但赤霉素不能改变细胞壁中包括Ca2＋在内的某种成分的含量。
答案 D
11．（2011·东北师大附中三次摸底）番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。
从该图可得出乙烯能促进
①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累 ③番茄果实发育 ④番茄果实成熟
A．①②③B．①②④
C．②③④D．①③④
解析 从图可得出当乙烯大幅度增加时，细胞壁松弛酶活性升高，果实色素积累，番茄果实颜色也逐渐变红，即番茄果实逐渐成熟。
答案 B
12．（2012·济南一模）下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸
A．处理扦插的月季枝条，促进生根
B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉
C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实
D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长
解析 吲哚乙酸是生长素，生长素具有促进生长的作用，生产上可用于促进果实的发育而培育无子果实，促进扦插枝条生根等方面；B项是乙烯的生理作用。
答案 B
13．下列关于植物生长素的叙述，正确的是（ ）
A．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关
B．扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素
C．顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较低，生长受到抑制
D．生长素的作用具有两重性，生长素的浓度越低，促进生长作用越强
解析：
生长素的极性运输与有无光照和光照方向都无关。
扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进生根。
顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较高，生长受到抑制。
生长素的作用具有两重性，低于最适浓度范围，随生长素的浓度升高，促进生长作用增强。
答案：
B
14．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。
下列对实验结果的描述，正确的是（ ）
A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B．a直立生长，b、c向光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
解析：
图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中，生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。
答案：
D
15．对植物激素的应用正确的是（ ）
A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大
B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根
C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟
D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高
答案：
D
16．（2012·陕西重点校联考）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。
有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验（不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响），先加入CaCl2溶液，后在a、b、c某点加入赤霉素，结果如右图所示。
下列叙述中正确的是（ ）
A．一定浓度的CaCl2溶液对胚轴细胞壁的伸展起到了促进作用
B．加入赤霉素溶液的时间最可能是在图中的c点
C．b～c段赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影响
D．在a点只有CaCl2溶液促进胚轴细胞壁的伸展
解析：
加入CaCl2溶液生长速率减慢，一定浓度的CaCl2溶液对胚轴细胞壁的伸展起了抑制作用。
c点之前茎的伸长速率就又开始加快，说明加入赤霉素溶液的时间在c点之前。
b～c段赤霉素促进茎伸长，可能是赤霉素消除了CaCl2的抑制作用。
答案：
C
17．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是（ ）
A．用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟
B．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量
C．用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂
D．用适宜浓度的2,4－D处理插条两端，可促进插条两端生根
解析：
用适宜浓度的2,4－D处理插条两端，不能促进插条两端生根，因为2,4－D运输到形态学下端，只能促进形态学下端生根。
答案：
D
18．下列关于植物生长素的叙述中，正确的是（ ）
A．生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长
B．燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关
C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输
D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的
解析：
生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。
生长素的极性运输与光照方向无关。
西瓜的果实发育所需的生长素是由发育的种子产生的。
答案：
C
19．（2012·江西重点中学联考一）植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是（ ）
A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用
C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果
D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下
解析：
赤霉素与生长素具有协同作用，赤霉素对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用。
答案：
B
20．（2012·湖南师大附中月考）将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表所示的处理，实验结果如图所示。
根据图表判断，下列叙述正确的是（ ）
甲
乙
丙
顶芽
摘除
保留
保留
细胞分裂素
0ppm
2ppm
0ppm
A.细胞分裂素的作用可减弱顶端优势
B．摘除顶芽后，侧芽生长停滞
C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D．细胞分裂素与生长素具有协同作用
解析：
本题考查顶端优势及细胞分裂素的相关知识。
顶端优势现象产生的原因是顶芽产生的生长素在侧芽处积累，抑制了侧芽的生长，顶芽摘除后侧芽发育为枝条，故B、C错误；乙植物保留顶芽而侧芽发育，说明细胞分裂素的存在减弱了顶端优势对侧芽的抑制，故A正确；此题没有信息显示细胞分裂素和生长素具有协同作用，故D错误。
答案：
A
21．某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是（ ）
A．若要达到该实验的目的，应进行预实验
B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
解析：
预实验可以为正式实验摸清条件，帮助正式实验设置合适的浓度梯度，故A正确；实验中迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度的差异，会导致插条自身所具有的生长素含量的差异，从而影响实验结果，因此，一定要控制好无关变量——插条的自身生长素含量，故B错误；图中所示曲线的走势并没有完全确定，故C错误；处理时间是无关变量，要控制好，必须保证处理时间相同，否则会因为处理时间的不同而影响实验结果，故D错误。
答案：
A
22．植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性。
以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有“两重性”（ ）
A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形
B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长
C．置于窗台上的盆栽植物总是朝窗外生长
D．用生长素或其类似物除去稻田双子叶杂草时要使用较高的药剂浓度
解析：
本题考查生长素作用两重性的含义。
置于窗台上的盆栽植物总是朝窗外生长，只体现了生长素促进生长的作用。
答案：
C
23.如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出（ ）
A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度
B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度
C．把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度
D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度
解析：
A项中侧芽应为CD之间对应的生长素浓度，B项中茎向光侧应为AB之间对应的生长素浓度，D项中根近地侧应为CD之间对应的生长素浓度。
答案：
C
24．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（ ）
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B．利用高浓度2,4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草
C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
D．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
解析：
A项脱落酸促进果实的脱落；B项高浓度2,4－D作除草剂，可抑制单子叶田里的双子叶杂草；D项乙烯利的作用是促进果实的成熟而不是发育。
答案：
C
二、非选择题
25.下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。
试回答有关问题：
（1）通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，选带芽和幼叶枝条的目的是芽和幼叶产生的________能促进枝条生根。
选一年生枝条的目的是__________________。
（2）本实验的主要目的是______________________________________________，
观察指标是____________________。
（3）某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。
如出现下表所示的实验结果，则说明_________________________________________________。
时间
处理方法
实验数量/枝
成活数量/株
成活率/%
2003
方法一
1000
663
66.3
方法二
1000
752
75.2
2004
方法一
2000
1351
67.5
方法二
2000
1580
79.0
注：
“方法一”指插条仅正插处理（如上图甲）；“方法二”指先倒插处理（如上图乙），一段时间后，再作正插处理。
解析：
由题图看出枝条放置的位置不同，是探究形态学上、下端（S、X）在空间中的位置对插条生根（部位）的影响。
芽和幼叶能产生生长素，促进枝条生根，选带芽和幼叶的枝条实验容易成功。
一年生枝条细胞分裂旺盛，能缩短实验时间。
从题表中看出，无论2003年还是2004年，用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根。
答案：
（1）生长素 细胞分裂旺盛
（2）探究形态学上、下端（S、X）在空间中的位置对插条生根（部位）的影响 插条生根的部位和长度（数量） （3）用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根（方法二比方法一更能促进枝条生根）
26．（2012·宝鸡质检）为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验，装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中（G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧）。
请回答下列问题：
（1）上述实验结果可以看出，生长素具有使根向________弯曲生长的作用，其原因是
________________________________________________________________________。
（2）用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是___________________________________________________。
（4）若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为______________，所选的植物必须是____________________________，设计该类实验的基本原则是____________。
解析：
植物的根向地生长的原因是在重力作用下，根部近地侧（即图中的G、G′）生长素分布多，根对生长素敏感，抑制了近地侧细胞的伸长。
植物的茎背地生长是由于茎的近地侧（即图中的E、E′）在重力作用下，生长素分布多，茎对生长素不敏感，促进了近地侧细胞的伸长。
由A、B装置可知，实验的自变量为光照的有无，观察指标为植物根的向地生长和茎的背地生长，表现出这一现象的原因是生长素的运输和生长素作用的两重性，因此，实验课题可表述为光照对横放植物生长的影响或光照对横放植物生长素运输的影响。
为了确保单一变量，实验的植物应为同一种，且生长状况应相同。
答案：
（1）地 在重力作用下G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感，抑制了近地侧细胞的伸长
（2）在重力作用下E、E′侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感，促进了近地侧细胞的伸长 （3）向小孔弯曲生长 （4）光照对横放植物生长素运输的影响（或光照对横放植物生长的影响） 同一物种，长势相同的幼苗 单一变量原则
27．（实验探究）成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素，科学家通过进一步分析研究得知：
脱落酸可抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸酶的活性，从而促进核酸的降解，使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
（1）实验原理：
叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此可通过________________________________________来证明。
（2）实验步骤：
第一步：
选取______________________________叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。
第二步：
在甲组叶片的局部位置涂上____________________，在乙组叶片相同位置涂上等量的蒸馏水。
第三步：
___________________________________________________________。
（3）实验结果预测：
甲组叶片失绿变黄时间比乙组长。
（4）实验结论：
___________________________________________________________。
解析：
（1）根据题干信息分析，细胞分裂素能抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，进而抑制叶片衰老，所以可用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
（2）在实验过程中应注意等量原则、单一变量原则，对于无关变量，实验过程中应考虑到对实验组和对照组的影响相同且是适宜的。
实验过程的设计应考虑前后过程的逻辑关系。
（4）实验结论即是本实验要证明的内容，即细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
答案：
（1）用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间
（2）发育状况相同、同样大小、同种植物的 一定浓度的细胞分裂素 记录两组叶片失绿变黄所需的时间
（4）细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用
28.（东北三校一模）生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长得好，地上部分才能很好地生长。
请回答：
（1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。
以上现象说明根具有________现象。
（2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用________法处理插条，此时的室内环境最好遮阴且________，以保持IAA溶液的较低浓度。
（3）IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能。
有些研究结果如图所示。
据图可知，IAA对脱落的效应与________有关。
（4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。
与脱落有关的酶种类较多，其中________是较为关键的。
解析
（1）与茎的顶端优势相似，主根的生长会抑制侧根的生长，因此根也具有顶端优势现象。
（2）IAA的浓度较低时，适合采用浸泡法处理插条，此时的室内环境最好遮阴且空气湿度较高，以保持IAA溶液的较低浓度。
（3）据图可知，纵坐标脱落的效应与横坐标IAA的浓度和不同曲线（1AA的施用部位）有关。
（4）由于细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，因此根据题中信息“脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离”可知其中纤维素酶和果胶酶是较为关键的。
答案
（1）顶端优势
（2）浸泡 空气湿度较高 （3）IAA的施用部位和IAA的浓度 （4）纤维素酶和果胶酶
29.（2010·课标全国卷）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处
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