人教版八年级上册期末检测语文卷AB卷.docx

人教版八年级上册期末检测语文卷AB卷.docx

《人教版八年级上册期末检测语文卷AB卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册期末检测语文卷AB卷.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版八年级上册期末检测语文卷AB卷

人教版2020年八年级上册期末检测语文卷AB卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列加点字注音全都正确的一项是（）。

远山的薄雾还未及散去，眼前的景色便已迷醉了双眼。

经过狂风骤雨的洗礼，枫叶有如炼狱后的涅槃重生，红得炽烈赤艳，红得生机盎然。

林间湖边悠闲踱步的麋鹿看上去温顺憨厚，正享受独自漫步的快乐。

A．zòu   zhì   àng   duó

B．zhòu   chì   ào   dù

C．zhòu   chì   àng   duó

D．zòu   zhì   ào   dù

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A．高不可攀    瘦骨嶙峋    灰心丧气   复水难收

B．展转反侧    心花怒放    海枯石烂   开膛破肚

C．更胜一筹    不可救药    骇人听闻   眉开眼笑

D．惊慌失错    神通广大    踉踉苍苍   塞翁失马

二、现代文阅读

阅读下面的选文，完成小题。

闲读梧桐

余秋雨

⑴我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。

⑵梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。

⑶它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展;又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。

我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了;或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。

它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。

闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

⑷不久，秋风乍起。

楼壁上串串爬山虎最先感知到了，开始把自己的叶子次第染红，染给底端的根和茎看，染给千百双仰望的眼眸看，也染给对面那株无言的梧桐看，然后金箔一般风风光光飘洒下来。

而这棵大树，在秋风的万千呼唤下，才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐，一切都在不经意之间。

⑸渐入深秋，梧桐竟似未觉，依然笑对风霜。

它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。

寒意点点的黄昏，走在树下，我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落肩头。

我不明白，人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。

⑹某日，母亲从北方来信:

寒朝来了，注意保暖御寒。

入夜，便加了一床被子。

果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。

我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空队如原始的打击乐。

于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。

外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。

然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。

我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。

我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。

每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

⑺浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。

夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。

惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!

先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。

这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。

只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。

阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。

不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。

不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

⑻次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

⑼惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。

没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。

我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。

这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!

而风又亲你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!

⑽于是，我读懂了梧桐的落漠。

不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。

服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!

不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。

⑾又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。

俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。

此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

3.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是：

_____________________（不超过10个字）；梧桐内在的精神特征是：

________________________。

4.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。

请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同点与不同点。

相同点：

_________________________

不同点：

_________________________

5.阅读第（3）段，从修辞的角度，举一例句进行赏析。

6.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。

请你另选一种事物，也用此方法仿写一段，表达自己的人生感悟。

7.阅读下面新闻材料，用一句话概括新闻的主要信息。

（20个字以内）

大众网日照10月25日讯 央视《朗读者》沁人心脾，让朗读不经意间成为又一道文化盛宴。

以中华传统文化为切入点，倡导与书为伴，热爱阅读，学好语文，讲好普通话，近日，日照港第一小学也举办了“小小朗读者——做弘扬中华传统文化好少年”比赛。

经过班级的选拔，共有40余名选手参加学校的比赛，在老师的精心指导下，小小朗读者落落大方，声情并茂地朗诵自己喜爱的作晶。

他们的声调抑扬顿挫，或高昂，或低沉，或快乐，或忧伤……每一个孩子通过朗读，把诗词、散文、名篇等经典篇章绘声绘色地传递给大家，让更多的孩子通过聆听亲近书本，享受阅读的快乐。

日照港第一小学近年来一直致力于打造书香校园。

这学期又推进了传统文化教育和经典诵读，相信在学校浓郁的读书氛围中，每个孩子都会在其中培育出美好的心灵。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

（选自《木兰诗》）

（乙）暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！

妇啼一何苦！

听妇前致词：

三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

（选自《石壕吏》）

8.请你从《木兰诗》中找出与《石壕吏》中“暮投石壕村”句式相同的句子。

9.《木兰诗》中写了木兰征途中的“夜色”，《石壕吏》中也写了“夜色”，它们在诗中各起什么作用？

10.请分析“木兰从军”和“老妪应征”各自的缘由，并分别写出作者对这两件事的态度。

四、句子默写

11.渔家傲·天接云涛连晓雾（李清照）

（1）天接云涛连晓雾，__________。

（2）__________，学诗谩有惊人句。

（3）风休住，__________！

（4）《渔家傲》这首词开头展现夜空绮丽景象的句子是：

__________，__________。

（5）“__________。

__________，__________”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，寻求幸福的愿望。

（6）词中表现词人晚年孤苦无依，流露出对现实不满的句子是：

__________，__________。

五、诗歌鉴赏

诗词赏析。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

12.全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到     ，再到凝望，最后是     ，给人以身临其境之感，可见诗人谋篇布局的精妙奇绝。

13.诗人妙笔生花，佳句纷呈。

请结合对“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句的理解，简要赏析“割”字的表达效果。

六、名著阅读

14.名著阅读

（1）一位同学阅读《红星照耀中国》后想要制作一张名为“斯诺眼中的毛泽东”的读书

卡片，请根据你对这部名著的了解帮这位同学再补充两点。

_____________________________

（2）一部《水浒传》，凸显一个“义”字。

在众好汉眼里，“义”高于一切，请选择书中你认为最能体现“义”的一个故事，简要评析其中凸显的“义”。

答：

_____________

七、综合性学习

15.请用一句话概括下面这几则新闻的主要信息。

（不超过25字）

①生活通信体验火箭速度：

国内首个5G营业厅已完成。

5G试验网络覆盖只要花几秒钟，就能通过网络下载一部1G大小的高清电影，并且无卡顿、无延时。

市民现在就可以去营业厅“尝鲜”。

②2019年央视春晚呈现的“未来交通世界”；如子弹头一般外形的车辆在1.5公里的5G网络全覆盖轨道上运行，在站台和车厢内部的摄像头所拍到的高清画面，通过5G网络快速回传至后台。

③一台特殊的手术正在精心准备中：

手术台前支起了超大显示屏，主刀医生的手术头套上还戴着一个高清无线探头，各种专用设备连接已经就绪。

5G网络实时双向超高清远程手术实景直播，3个小时后，手术宣告成功！

④全国首条5G智能制造生产线上：

各式机械手臂来回翻飞，焊接、组装，忙个不停，大大小小的屏幕上光影闪烁，传递着一条条数据、指令……在5G智慧工厂，空无一人的厂房里却显得格外忙碌。

16.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

叶长叶落，早已为常。

就木棉而言，叶长是喜，①_________？

向来推崇“鲜花再美也要绿叶扶持”。

而木棉早早地、自豪地萌芽、生长、凋零，认真努力地走完“叶”的一生，不会借以紫白高贵的朵儿来实现自己的价值；棉叶凋零殆尽之后，木棉花可以独占鳌头、千枝众秀，同样不需要②__________，同样获得众人的青睐。

17.语言实践活动。

（1）阅读下面这则新闻和漫画，请你为禁止燃放烟花爆竹设计一条公益广告语。

要求：

语义委婉，通俗易懂，有一定文采。

（不超过16个字）

12月19日下午，扬州召开烟花爆竹禁放新闻发布会，正式发布《扬州市人民政府关于禁止燃放烟花爆竹的通告》，宣布从2018年2月1日开始，扬州市主城区范围内严禁燃放烟花爆竹。

（摘自2017年12月20日《现代快报》）

公益广告语___________________________________________________

（2）小明的外婆春节将迎来九十大寿，妈妈要给外婆好好庆祝一下，准备多买一些烟花爆竹。

如果你是小明，该如何劝阻妈妈。

___________________________________________________________________________

八、作文

18.半命题作文。

这个世界丰富多彩、魅力无限。

青山碧水、花鸟虫鱼，阳光与风雨、微笑与眼泪，各有其魅力。

不仅如此，辛勤耕耘、一朝收获，我们能感受到汗水的魅力；赠人玫瑰、手有余香，我们能感受到付出的魅力。

请以“我感受到     的魅力”为题，写一篇文章。

要求：

（1）将题目补充完整；

（2）不少于600字，不超过900字；

（3）除诗歌外，文体不限；

（4）文中不要出现影响评分的人名、校名、地名；

（5）不得抄袭，不可套作。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、现代文阅读

1、

2、

三、文言文阅读

1、

四、句子默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

2、

3、

八、作文

1、