人教版版八年级上学期第一次月考语文试题C卷.docx

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人教版版八年级上学期第一次月考语文试题C卷

人教版2019版八年级上学期第一次月考语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列句子中没有语病的一项是（）

A．2018年6月5日，生态环境部等五部门联合发布《公民生态环境行为规范（试行）》，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，携手共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。

B．能否抓住机遇、加快发展，从而在未来的发展中赢得更多的主动，在复杂多变的国际格局中立于不败之地，这是我们党面临的新考验。

C．在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认，阅读仍是一种最主要的途径之一。

D．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。

2.下面解说不正确的一项是（）

A．扬州人理想的生活模式是“早上皮包水，晚上水包皮。

”

解说：

这句话的标点符号使用正确。

B．最 已经 立刻 曾经

解说：

这四个词语的词性相同。

C．同学们邀请你到他家玩，你说：

“行，届时我一定光临寒舍。

”

解说：

“光临寒舍”是一个自谦之词，放在本句中对象是错的。

D．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

解说：

这两句诗运用了拟人和比喻的修辞手法。

3.结合文意，下列加点词语解释不正确的一项是（）

A．除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。

（这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

）

B．每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

[指（声音）高低起伏和停顿转折。

]

C．从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。

（一直得不到一点消息。

）

D．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（指外表很凶恶，让人感到十分害怕。

）

二、字词书写

4.根据拼音写出相应的词语。

（1）写文章时不应被眼前的事物所局限。

要让自己的想象___________（chíchěng）于广阔的天地之间.

（2）气温越来越高，人们的心情也越来越_______（fúzào）。

（3）在一片______（liáorào）的云雾当中，隐约可见一座古老的建筑。

三、现代文阅读

（一）香溪河里桃花鱼

①春天来临，昭君故里，香溪河中，桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣：

淡红、洁白……它们铜钱大小，体为四瓣，无头无尾，通身透明，柔软如绸，缓缓张缩，悠然飘荡。

游客们惊讶地发现，每当桃花鱼游于溪中，两岸桃花便婆娑起舞，清香扑鼻，形成一道“天下和美”的自然奇观。

②关于桃花鱼的由来有个美丽的传说。

相传王昭君和亲匈奴前的那年春天，回到归州看望亲人，故土难离，泪流满面，浸透了泪水的香罗帕放入溪中，溪水顿时芳香四溢；串串泪珠落入溪里，竟变成了一群群形如桃花的小鱼。

自此，桃花盛开之季，桃花鱼便在香溪河中游来游去，好像和乡亲们一起呼唤昭君的归来。

③1826年《忠州直隶州志》记“桃花鱼淡墨色，形如桃花”；1837年《归州志》记“桃花鱼出香溪河，桃花开时始见，有红、白二种，花落后即无”。

可见，古人称其桃花鱼，是因为他们认为此物为桃花花瓣落水而生，不仅形似桃花、艳如桃花，而且与桃花开谢同步。

④然而，桃花鱼真是“鱼”吗？

非也。

其学名实为桃花水母，被中外科学界称为“生物进化研究的活化石”。

它是地球上一种最原始、最低等的无脊椎腔肠动物，距今已有6至6.5亿年的历史，比恐龙生存的年代还要早几亿年。

⑤桃花鱼对生存环境要求极高，水质必清纯洁净，拒绝任何污染。

因此，其活体十分罕见，极难制成标本，已被国家列为世界最高级别的“极危生物”，号称“水中大熊猫”。

⑥桃花鱼现身之处定然水质无污染，消亡之处定然生态环境污染严重，直接威胁人类的生存发展。

从这个意义上说，桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理意义，与昭君和平形象在全世界的广泛传播，已经或正在形成积极的对应性社会效应。

⑦令人担忧的是，我国广为分布的9种桃花水母中，有的正濒于灭绝或已经灭绝，有的列入濒危级物种。

近年来，桃花鱼又在我国其他地域共计15个市（县）相继出现。

香溪河又现“桃花鱼”的消息更令人欣喜：

兴山县古洞口北岸区发现了大量珍稀动物“桃花鱼”。

这正表明该地域水质污染已经或正在得到有效治理。

（选自三峡旅游网）

5.阅读全文，你了解了哪些关于桃花鱼的知识呢？

请根据提示完成下表。

段落

介绍内容

段落

介绍内容

①②

形体特征、美丽传说

④

所属类别、悠久历史、科研意义

③

（1）___________

⑤⑥⑦

（2）________________和生态环境治理意义

6.文章第②段写美丽的传说有何用意？

7.第④段画线的句子在运用了列数据的说明方法之后，为何还要进一步运用作比较的说明方法？

阅读《信》，完成下列小题。

①人言即信。

②从字的结构可见，仓颉老祖用意深远。

在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字——“仁、义、礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。

其中“信”字占有重要的地位，是其它四个字的基础。

“言而无信，不知其可”，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心，做义气之举，讲礼貌之言。

因此可以说，“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。

它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准。

③中国历史上就不乏“信”的经典。

孔子的学生曾子，因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他不愿言而无信，也不管乡亲笑他迂腐，说服妻子，并一起杀猪，煮了肉分给孩子和乡邻们吃；《喻世明言》中的汉朝书生范式与张劭约定两年后在他家见面，范式游魂千里迢迢赶来赴约；商鞅在秦国变法时，宣布谁能搬动立在门口的木头就有赏金，后来他果然给搬动木头的人以重赏……

④言而有信，行而有果。

信，必然使人受到人们的信赖和尊重。

⑤古人云，人无信不立，国无信必衰。

当今社会，“信”尤显重要。

一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要做，做不到就不要说。

“言而不信，何以为言。

”“一言百系”就须“一诺千金”，一言既出，驷马难追。

可以说，在人际交往中，“君无戏言“，更不可信口开河，信口雌黄。

失信必寡，寸步难行。

时下，流行信用卡，有人说，它是一种时尚潮流，个人身份的象征，有人却戏谑；有信不用卡，无信才用卡。

信用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。

⑥“信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。

现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人言可畏”。

怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？

前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：

“人言”为信，“自心”为息。

对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”的检点。

对信息的接受者来说，“人言”是否有诈，是否可信，尚需用“自心”做出冷静清醒的判断。

信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。

人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾”和“信息战”之说呢？

⑦人言若非信，自心当忏悔。

如今懂得“信”的人太少了。

许许多多的人一方面在谴责社会种种恶劣行为的同时，自己却偏偏忘了“信”的根本，误入歧途。

⑧信，就是一面亮澄澄的镜子，每个人对着照一照，其义早已说得清清楚楚，只是人们在一旁谁也不愿意去揭穿而已。

⑨子曰：

名不正则言不顺，言不顺则事不成。

我们在召唤“信”的回归时，切莫忘了自自己。

（选自《汉字悟语》，略有删改）

8.上面的文字告诉我们的一个道理是         。

（限12个字以内）

9.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（）

（甲）第③段列举中国历史上“信”的经典事例，用来论证“信，必然使人受到人们的信赖和尊重”。

（乙）第⑤段阐明“信”的重要性，第⑥段论述怎样做到人言可信不可畏，这两段先讲原因后讲做法，逐层深入。

（丙）第⑧段运用比喻论证的方法，把信比喻成镜子，告诉人们在召唤“信”的回归时，别忘了想想自己是否做到了。

10.下面是《论语·学而》中包含对“信”的阐述的三则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？

请简要说明理由。

①子曰：

“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。

”

②子曰：

“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。

”

③子夏曰：

“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。

虽曰未学，吾必谓之学矣。

”

窖藏

①苍山，是我故乡的名字，那里不产酒，更不藏酒，但家家必有一口窖。

这口祖传的井窖，用来贮藏红薯。

有了这口窖，便如是藏了至宝，过冬才有底气，日子才算殷实。

②记事起，老房后山就有一口井窖，张开大口在山野静寂着。

母亲天天嘱咐年幼的我别靠近，说窖里住着长虫。

我最怕长虫，便躲得远远的，避开了被窖吞下的危险。

③正是一个深秋，父亲带我清窖。

钻入窖口，脚踩着侧壁上一个个坑穴慢慢探身下去，触地的一刻，心陡然一惊，生怕有潜伏的长虫袭来。

点燃一支蜡烛，跳动的火焰中终于第一次看清，窖里根本没什么长虫，只有一眼圆不隆冬的洞穴，横卧在窖底旁侧，等着我来。

父亲指挥我将积存了数月的枯草、烂叶、落石、淤沙，一篮一篮递出窖外，打扫干净。

再接过父亲用绳索递下的一桶清水，仔细将洞穴浇遍，即刻干燥变潮润，清清爽爽地静待又一季红薯如约光顾。

出得窖来，父亲拍拍我身上的尘土，得意地说：

我儿长大了，不怕长虫喽！

羞得我涨红的脸如刚出窖的红薯。

④秋风抹地一阵劲吹，吹黑吹瘦了满地叶蔓，却吹肥了地下的红薯，一个个撑破地皮，几欲出土。

一锄下去，父亲提溜起一嘟噜硕大的红薯，乐得合不拢嘴。

我揪下一块，用镰刀削了皮，淡黄的薯块沁出点点白汁，嚼一口分外甜，满嘴都是丰收的滋味。

上千斤红薯几天内分批刨出，摘下，装筐，父亲用压弯的脊背肩挑背扛，将红薯运到窖口。

父亲在外，我下窖。

汗涔涔的父亲，把红薯一篮篮递到窖里，我一个个码放整齐，最终填满了洞穴。

望着这一窖红薯，我看到了生活的希望，眼前浮现出父亲劳作的背影，泪水湿润了我的眼眶。

⑤这一冬，窖藏的红薯需要不时地通风、查看，以防霉变。

可经验丰富的父亲总是打理得极好，红薯不仅完好如初，且因窖藏而变得更加甘甜，成为重要的口粮。

⑥勤劳的母亲极尽能事，把红薯的吃法演绎得淋漓尽致。

红薯擦丝，浸泡缸内，析出细腻洁白的红薯粉，做成烩菜必不可少、劲道爽滑的粉条；红薯蒸熟，剥皮捣烂成泥，和入面粉中烙成喷香的红薯饼；红薯擦片，晒干，碾碎，过筛，制成红薯面，烙饼、蒸饼子、轧饸饹都成……最经典的吃法，是将蒸煮的红薯切条，晒成红薯干儿，作为小零食乐享一冬；或是将红薯用铁盆扣在炉上，直烤得香气弥漫，吃起来暖暖的、甜甜的、面面的，很是过瘾。

多余的红薯便拿到集市售卖，或催肥那头家猪，过个好年。

⑦当然，父母最懂农事，不管日子多么紧巴，孩子多么嘴馋，定会窖藏好来年的种薯。

待春暖花开，育秧栽植，更待秋来又一季丰收，开始又一冬窖藏，绵延又一年岁月。

⑧城里安家后，每至隆冬时节，我便格外想念那口窖，想念窖藏的红薯，想念仍旧种地等我回家的年迈二老。

过段时日，我就回到故乡，尾随父亲去掏红薯。

井窖依旧，棚窖如昨，只是贮藏的红薯虽美味依然，数量却逐年减少。

父母年纪大了，干不动了，种得少了，现实戳得我心痛，且一年痛过一年。

⑨于是，我便格外珍惜，将汇集了故乡水土、父母深情的红薯，小心翼翼地从窖中取出带回城里，好好保存，精心烹制，让红薯更香甜。

吃了这汇集了故乡水土父母深情的红薯，即使身在异乡，便也有了老家的味道，内心一片安然。

⑩那口窖，是苍山农家的功臣。

一年年，默默吞吐着父老乡亲的劳动果实，窖藏着父辈对美好生活的渴求和对远方儿女的牵挂，也窖藏着游子对心上故乡的思念和对不老故土的依恋，相随走进岁月最深处。

即便有天，井窖空空如也，棚窖不再搭起，苍山的那口窖也依然会在我们心头永存，窖藏满满，醇香悠悠。

11.根据文章内容完成下表

时间

情节

我的心理

一个深秋

父亲带“我”清窖并给窖浇水

①

秋风抹地

②

感动

这一冬

③

佩服

隆冬时节

“我”吃从乡下带回来的窖藏红薯

④

12.请从描写的角度赏析第④段中的画线句子

上千斤红薯几天内分批刨出，摘下，装筐，父亲用压弯的脊背肩挑背扛，将红薯运到窖口。

13.下列对文章内容的理解和分析不正确的两项是（）

A．文中第②段运用了比喻的修辞手法，写出了井窖的神秘。

母亲说谎骗“我”是怕我偷吃窖藏的红薯。

B．文中第③段描写了父亲带“我”清窖并给窖浇水的过程，我把事情做得妥妥帖帖，父亲很欣慰。

C．文中第⑧段中写到，“我”过段时间就会回去和父亲一起掏红薯，只是因为在城里买不到这么好吃的红薯。

D．文章中的父亲吃苦耐劳，擅长农事，母亲勤劳善良，心灵手巧，他们是淳朴善良、吃苦耐劳的中国农村父母的典型代表。

E．文章通过记叙“我”小时候在农村和父母一起窖藏红薯的经历，写出了“我”对朴实的劳动生活的喜欢以及对故乡的思念和依恋。

14.标题“窖藏”有何含义？

结合文章和链接材料，谈谈你对乡土风物的看法或感悟。

（链接材料）

小时候只知道待在家乡有一种特别的感觉，她总能使不成样的哭脸变成一幅可爱的笑脸，她总能使一颗跳动不安的心，渐渐地平静下来。

家乡有一种神秘的色彩，而那时的我对他的了解仿佛披上了一层面纱——朦胧而清淡。

对于一个追逐世俗的人来说，家乡只是一块不值钱的土地。

她没有城市的一小块地那么值钱，但对于我，家乡则是一块藏着金矿的沃土。

她让我懂得一个人的价值，生命的真正内涵。

最喜欢在春天时躺在翠绿的草地上，那里充满着草的芬芳。

那是家乡的体味，让我留念与陶醉。

－－铁凝《家乡的味道》节选

四、句子默写

15.名句默写。

⑴双兔傍地走，________________。

《木兰诗》

⑵深林人不知，________________。

⑶马上相逢无纸笔，___________________。

作者_________《逢入京使》

⑷_______________，关山度若飞。

⑸脱我战时袍，______________。

当窗理云鬓，___________________。

⑹杨花榆荚无才思，____________________。

 韩愈《晚春》

⑺__________，寒光照铁衣。

五、课外阅读

阅读《拾椹供亲》，完成以下题目。

蔡顺少年孤，事母孝。

岁荒①，粮食不足，顺日拾桑椹②，以异器③盛之。

赤眉贼见而问之。

顺曰：

“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。

”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。

注释：

①岁荒：

年成不好。

②桑椹：

成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。

③异器：

不同的碗。

16.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）

A．顺日拾桑椹/日中不至

B．以白米牛蹄赠之/临别赠言

C．贼悯其孝/悲天悯人

D．粮食不足/足智多谋

17.用三条“/”给文中画线的句子断句。

黑者味甘以供母赤者味酸以自食________

18.你认为蔡顺是一个怎样的人？

请举出两个这样的例子。

________

六、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，完成小题。

初授官题高冠草堂

（唐）岑参

三十始一命，宦情多欲阑。

自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。

只缘五斗米，辜负一渔竿

19.颈联中“吞”、“醉”两个最为传神字？

请任选一个简要分析。

20.尾联运用了什么手法？

表现了诗人怎样的心情？

七、名著阅读

21.阅读下面的文字,回答相关问题。

行者道:

“你这个呆子!

我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:

‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。

’怎么却不说我?

”八戒又思量道:

“请将不如激将,等我激他一激。

”道:

“哥啊,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!

”行者道:

“怎么说?

”……行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:

“是那个敢这等骂我!

”八戒道:

“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。

”

（节选自《西游记》第三十一回）

（1）选文中的“行者”又称“美猴王”,请说说美猴王的称号是怎么来的?

（2）八戒为了让行者救唐僧采用了激将法,从中能看出八戒怎样的性格特点?

八、综合性学习

综合性学习

生活处处皆语文，五好中学七年级（3）班拟开展一次以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动。

老师把全班分成了三个小组，请你根据要求完成下面的全部任务。

22.第一组同学上街发现几个错别字，请你根据错误原因整理成三类。

（只填序号）

①宣传标语:

烟洒专卖 ②五金店标牌:

扦座 ③饭店菜单:

鸡旦汤

④修车店门口:

补胎冲气 ⑤车站招牌:

仃车收费 ⑥洗车店门口:

洗车打醋

（1）（______）

（2）（______）（3）（______）

23.第二组同学在凤凰山发现一副对联的上联，请你写出下联。

上联:

凤凰山上花似锦

下联:

_________________。

24.第三组要向校团委归还用于活动的3只话筒和12套演出服，请你以校团委的名义写一张收条。

九、作文

25.请以“种下一粒种子”为题，写一篇文章。

满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。

好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。

种下一粒种子，可能会影响我们的一生。

要求：

①除诗歌外，文体不限。

②表达真情实感。

③文中不得出现真实的人名和学校名。

④不少于600字。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

3、

四、句子默写

1、

五、课外阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、