做好班干.docx
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做好班干
学生干部的必备素质
第一、学生干部的基本素质
中学阶段,大家对新的事物特别敏感,对新的理论观点容易接受,很可能同时受到几种人生观的影响。
例如,有的同学受享乐主义人生观影响,追求高消费,吃、穿、用都必须是名牌,都必须上档次,够品味;受拜金主义人生观影响,迷恋“金钱第一”,成才意识淡化,糊涂地认为“学好数理化,不如有个好爸爸”,只要家中有钱,就可以买到一切东西;受实用主义人生观影响,追求“分不在高,及格就行;学不在深,作弊则灵”;还有不少学生以自我为中心,认为我就是小皇帝、小太阳,大家应该为我服务等等。
这都是错误的人生、价值、社会观。
在这些错误观念的指引下,必然会导致道德的沦丧与人性的缺失。
我国古代德治的经典著作—《大学》里面有这样一段话:
“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。
格物而后致知,致知而后意诚,意诚而后心正,心正而后修身,身修而后齐家,家齐而后国治,国治而后天下平。
”
俄国大思想家车尔尼雪夫斯基曾经说过:
“人,需要有丰富的知识、思考的习惯和高尚的情操。
没有丰富的知识就会愚昧,没有思考的习惯就会鲁莽,没有高尚的情操就会鄙俗。
”
古人强调个人修养跟团结整个家庭,治理国家和使天下太平紧密地联系在一起。
现代人的观点则强调:
每一个人都是社会的细胞,每一个细胞都健康的社会才是真正健康的社会。
据此可理解国家为什么要确立全面发展的教育方针、为什么要全面推行素质教育和加强青少年的思想道德教育的道理了。
使自己健康成长是我们每一个新时代学生的社会责任和历史责任!
对自己的成长负责,就是对家庭、对社会负责!
因此,作为一名中学生和学生干部,要想成为集思想、智慧、能力、情操于一体的人,要实现“修身、齐家、治国、平天下”的目标,高尚的道德情操是第一位的。
第二、学生干部的能力素质
一、自我控制——学生干部的首要本领
自我控制也就是自我克制,是一个人善于控制自己的情绪,对自己的言行加以约束,利用自己的理智,排除内外不良情绪的影响和干扰,利用生活上的自我免疫力修复自我的力量,恢复自信。
著名的物理学家居理夫人还是在少女时,曾在一个乡绅人家当家庭教师。
就在这一期间,这个富有人家的大儿子卡西密尔与她相恋了。
当时她只有19岁,不懂得世俗观念的束缚,天真地认为只要两人相爱就可以结合在一起,相伴终生。
于是两人计划结婚。
此事招致了卡西密尔家的强烈反对。
因为尽管乡绅一家认为居里夫人天资聪颖,品行端庄,是一个好姑娘,但由于她家很穷,没有社会地位,他们的婚姻是门不当户不对,因而坚决不同意这桩婚事。
在父母的强烈反对下,卡西密尔屈服了父母的意志。
居里夫人从来都没有像当时那样感受到内心的煎熬,她甚至冒出过“向尘世告别”的念头。
但她最终没有向失恋的痛苦低下头,而是凭借坚强的意志,控制住了自己的情绪,抑制住失望和痛苦,并在此后不久,走上了赴巴黎求学之路。
如果没有坚强的克制力,恐怕一代大科学家就不复存在了。
是克制使居里夫人找回了自信,找回了重新生活的念头。
那么,怎样才能做到自我控制呢?
1、自制就是要与自我作战
罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》中说:
“人生是一场无尽无休,而且是无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时刻刻向无形的敌人作战。
本能中那些致人死命的力量,乱人心意的欲望,暖昧的念头,使你堕落,使你自行毁灭的念头,都是这一类的顽敌。
”这番话已经明确表达了最大的敌人不是来自新的困难、挫折、不幸,而是你自己。
你要用自我的力量去战胜自我的欲望。
战争总是痛苦的,因为战争总是有伤亡、损失。
与自我作斗争也是如此,也需要同你的欲望展开殊死搏斗。
只要你的克制力向后退一步,欲望就会向前进一大步。
不良情绪亦是如此。
人生中痛苦、悲伤、气愤等在所难免,人本身就是一个七情六欲的综合体,你无法抗拒这些情绪、欲望对你的影响,而你又得时时刻刻与他们作斗争。
有时,自制力也会有失败,但最终你还得靠自制力去消灭他们。
控制住自己的不良情绪,遏制住不良念头对你的侵蚀,你就找回了属于你的自信。
因为你本来就有自信,只不过被突如其来的打击笼罩住了。
你所要做的就是用自制力去恢复自信,用自制来展现你自信的魅力,让自信在你身上重现光彩。
2、要有坚强的自制力
自制虽然强调要用十分苛刻、残酷的心态去看自己内心的懦弱、悲伤、恐惧,去和它们作斗争,但自制的背后有着美好的理想和坚实的信念支撑着的。
自制的人理解人生的价值和意义,知道自己的人生目标在哪里,坚信自己的未来不是梦。
因而自制的人常常借信念的强大支持,在自信的推动下,实现自我控制。
他们清楚,尽管一时的放任自流会带来心理上的某种快慰,但向消极情绪低头的代价是巨大的,他们损失的将是宝贵的信念;一旦有了理想和信念的支持,自制力所能达到的程度是无法想象的。
黄继光为了战友们顺利攻下敌人的碉堡,用自己的血肉之躯挡住了敌人疯狂的子弹;邱少云为了掩护身后的战友,在烈火中一动不动,以惊人的毅力忍受住肉体被烈火灼烧的痛苦,直至牺牲;公元前5世纪,一位希腊军人为了报告胜利消息,从马拉松到雅典一口气跑了40多公里,在把消息告诉他的同胞之后就倒地而亡。
这种惊人的自制力来自于平时的训练。
要想获得自制力,需从平时的小事做起。
作为一名学生干部,如果你意识到了自己的许多不良习惯,如脾气急躁“输不起”,甚至于抽烟、酗酒,沉迷于“看电视”、玩游戏,你就应该下定决心去改。
但因为习惯一旦形成就有很强的惯性,因而一时的根除几乎是不可能的。
这时就需要你的毅力与决心,与这些不良习惯作斗争,这是培养你的自制力的绝佳时刻。
其实,自制力并不难获得,关键是你用什么样的态度去对待这个问题,你用什么样的方法来训练自己的自制力。
作为班干部,只要你从生活中的一点一滴做起,就能够克服自己的弱点和缺点。
苏联伟大的文学家高尔基说过:
“哪怕是对自己小小的克制,也会使人变得更加坚强。
”自制诞生于人们的每一次努力之中,自信也因此变得更强大。
二、拥有自信——学生干部的“秘密武器”
世界政坛上有一位十分出色的女性政治家,她就是英国前首相撒切尔夫人,人们都称她为“铁女人”。
撒切尔夫人并不是出生于名门世家,丈夫也只是普通人而已。
在传统势力占主导地位的英国,这样的人在政治上很难有所作为,更不用说一个女性了。
但撒切尔夫人偏不信这个邪,她凭借自己的信心、才华和顽强的毅志力考上了世界著名的牛津大学,并在不满24岁时就压倒了21位男性竞争者,成了区的保守党候选人。
长期的政治生涯磨炼出撒切尔夫人无比的自信和顽强的毅力。
1974年,在保守党内部展开了一场围绕领袖地位的竞争。
当时,保守党领袖希思在党内有着根深蒂固的势力,曾经有人向他发起过挑战,但最后都失败了。
但是,撒切尔夫人却带着她的自信,走进希思的办公室,对他说:
“阁下,我来向你挑战。
”简单、有力的话语震惊了希思和他的同僚。
之后,撒切尔夫人开始了积极竞选工作,终于以绝对优势取得了胜利,成为英国历史上第一位女党魁。
自信带给撒切尔夫人成功,自信也是引导所有学生干部迈向成功的阶梯的“秘密武器”。
那么,怎样才能获得自信呢?
1、相信“天生我才必有用”
遗传学家阿蒙·辛费特曾经说过:
“在世界的全部历史上,从来没有别人和你完全一样,在那无限遥远的将来也决不会再有你。
”每一个人都是一个特殊的个体。
自从诞生的那天起,你就是天地间一个精灵,面对一切现实、理性的目的,无论它是多么遥远,你都能达到,因为你体内有了达到你目标的一切潜能和力量,没有人能和你一样。
你就是你,你就是天生的胜利者。
无论外界的挫折、痛苦、磨难有多少,你的内心世界傍徨、犹豫、恐惧是多么强大,你都会战胜他们。
作为一名班干部,就应该有这样的自信,坦然面对一时的挫折,这一次考试没有考好,这一次班会没组织好,还有下一次。
如果你有这样的信心,你已经是一个成功者了。
2拥有端正的品行
心理学家克莱恩博士在他所著的《应用心理学》中认为:
“行动引导情绪”,“你若每天行事得当,就会感受到有相应的情绪出现。
”“白天不做亏心事,半夜不怕鬼敲门。
”一句通俗的谚语也同样道出了世间深刻的道理。
一个人做事时,一定要坦坦荡荡,按照公认的标准、约束、习俗来行事。
既要对得起社会、他人,也要对得起自己的良知。
一句话,品行要端正。
的确,现实的行动常常会左右我们的情绪。
比如,你在全校运动会上拿了第一名,你就会十分高兴。
如果你内心整天都在为明天不能挣到100万元而苦恼,那你每天的心情肯定是郁闷的。
因此,你完全可以利用自己的实际行动来调控自己的情绪。
比如,不要做一些让你内心产生负疚感的事。
作为一名班干部,如果利用职权谋取了私利,就会使你的良知饱受折磨,这种负疚感会趁机吞噬掉你的自信心。
而且,即使一时侥幸未能被他人发现,最终仍会“东窗事发”,完全毁掉你在他人心目中的形象,使你浑身上下都是负面评价,摧毁你来之不易的自信心。
总之,品行端正会令你倍感充满信心。
3、做自己能做的事
如果你只是一个五六岁的儿童,你就不要奢望自己能推动一辆小轿车;如果你的英语一直都很差,每次考试只能考40多分,就别指望下一次考试你能拿100分。
尽管你做了很大努力,但力所能及是我们行事的一个重要标准。
你只有知道你自己能干什么,能干成什么,才可以去选择你所要达到的目标,这样你才会因为自己的成功而倍增信心,自信的力量得到进一步加强。
“蚍蜉撼大树,可笑不自量”的悲剧同样可以使你丧失自信。
作为班干部,就更应该避免这样的悲剧,为自己寻找自己能做的事,然后去做这些自己能做的事。
自信就是这样一步步建立起来的。
4、学会正视别人
眼睛是心灵的窗户,在我们获得的信息当中,80%是通过眼睛获得的。
眼睛也是传达信息的器官。
利用眼神来表达自己的自信是一个重要的途径。
而正视他人则是其中一个重要方面。
当你在和别人讲话时,你的目光放在哪儿?
是对面的墙上还是对方的脚?
如果是后者,在别人的心目中常常会留下你是自卑者的印象。
好像你做了什么见不得人的事,不敢与他人的目光重合在一起。
这实在是一个细微却不应该的举动。
作为班干部,要经常在同学面前发言,说话时正视他人,就表示你内心里并没有什么不轨的想法,你是诚实正直的,你所说的一切话语都是你内心真实的流露,都是真的。
这样会令他人觉得他有充分理由相信你的话,你也会在不经意之间赢得他人尊重,为自己增添自信。
5、大声说出自己的想法
美国成功学家拿破仑·希尔认为,有很多思路敏锐、天资高的人,却无法发挥他们的长处参与讨论。
并不是他们不想参与,而只是因为他们缺少信心,觉得自己的意见微不足道,与别人的想法相比实在太平常、太普通了,如果让别人知道一定会取笑我的,所以与其发言,不如保持沉默。
为什么不大声说出自己的看法,积极参加讨论?
无论如何,你的想法就是你的想法,即使和别人的相同,也是你自己思考的结果,带着你自己的思维轨迹,深深打上了你个人的烙印。
不要担心自己的看法被人嘲笑,因为有些人还是很同意你的观点的。
如果在开会时,你总是低着头,一言不发,那你永远都不敢在众人面前抬起头,你永远都只能充当配角,成不了主角,你的自卑心理就会日盛一日,直到把你打垮。
大胆发言是增加信心的因素。
作为同学表率的班干部,不论是在课堂上,还是参加什么会议,都要积极主动地发言;不论是提出自己的新观点,还是同意某人的看法,或是提出一些还不甚明白的问题,你都要高高地举起手发言。
不要告诉自己最后一个再说,那么你永远也说不上。
6、敢于同“高人”攀谈
“听君一席话,胜读十年书。
”生活中,有许多人都有着比你高的学历、阅历、资历或级别,他们在不同的方面都胜你一筹。
这就是他们之所以成功的关键,在他们身上,总有你可以学习的地方。
同这些“高人”攀谈,会使你的眼界增宽,你的学识会有着不同程度的提高。
你也可以尝试着提出与他们不同的见解。
这是需要很大的信心和勇气的,你能提出自己的看法,本身就表明你有这样的自信:
使“高人”明白你的看法,理解你的看法,甚至赞同你的看法。
所以,同“高人”攀谈讨论会使你受益匪浅。
7、说出自己内心的恐惧与不安
当你遇到一件你从来没有经历过的事,比如到一个陌生的地方,见到一个十分著名的大人物时,你内心难免会出现不安与恐惧。
此时,你应冷静体察自己内心的情况,然后一个人或当众把自己内心最真实的感觉表述出来,那你此刻内心所承受的压力就会大大缓解,头脑也会变得清晰而有条理。
这就是实验心理学的鼻祖威廉·华特提出的内观法。
总之,生活中你可以通过各种各样的举动来增加自己的自信。
就在这样不断的练习中,你不但获得了自信,还养成了自信的习惯。
爱默生说:
“习惯是一个人思想和行为的领导者。
”休漠也说:
“习惯是人类生活最有力的向导。
”一旦养成了自信的习惯,你就可以获得一种积极、乐观、开放的人生观。
在任何困难面前,你始终会抬头挺胸,用自己坚强的毅力去克服这些困难,在人生的大舞台上唱好每一出戏。
“自信人生二百年,会当击水三千里。
”如果你要成为一名优秀学生干部,拥有一份健康、完整的自信是必不可少的。
三、组织能力——学生干部的核心要求
所谓组织水平,是指为了有效地实现自己的各项计划目标、灵活地运用各种方法,把自己活动的各个部分、各个环节,从纵横交错的相互关系上,从时间和空间的相互关系上,有效地、合理地组织起来的水平。
学会组织就是要求班干部要学会组织各种丰富活动,在活动中培养和锻炼自己的组织水平。
对于班干部而言,组织水平对其生活、学习和工作都是十分重要的。
作为沟通班内同学、班主任、任课老师、学校的纽带和桥梁,又是班集体的领导核心,就要随时准备学校和老师们交给的任务,就得随时准备筹划组织班内活动,因此,学会组织对于班干部来说,简直是太重要了。
而且,学会组织有利于提高班干部自身的素质。
如果班干部具有很强的组织水平,并能在活动中得到充分的发挥,就能使自己的生活、学习、工作有序、高效地进行。
组织水平不是一天、两天就能提高的,它需要你在日常的生活、学习、工作中去日积月累,那么你应怎样来培养和锻炼提高自己的组织水平呢?
1、积极参加社会实践活动
组织能力是一项实践性很强的能力,班干部要想具备良好的组织能力,就必须注重多参加社会实践活动,在活动中去了解别人是如何组织活动的,别人组织活动成功在哪里,失败在哪里,哪些地方值得借鉴,哪些地方要予以改进……必须通过参与组织活动,接受熏陶,以此来使自己了解组织活动的过程、技巧等。
然而,目前有许多班干部认为,参加太多的组织活动是“浪费”时间,会耽误学习。
有这种观念的班干部要改变这种观念,因为你是一名班干部,就对班集体承担一份责任,也就不可避免地、或多或少地要举办一些活动,这就要求具有一定的组织能力。
因此,作为班干部的你一定要积极参加各种社会实践活动,并以此为机会进行学习,从而使自己掌握一定的办事技巧。
2、勇于担任干部职务
担任干部职务对于锻炼组织能力是必不可少的。
作为一名干部,你辅助上级工作的过程,就是一个在实践中锻炼提高的过程。
那么,对于学生来说,担任班干部职务,能使你不断地走向成熟。
例如,担任一名班干部,你在工作的过程中总会遇到一些问题,这个时候,就会想方设法去解决,如果你解决了,工作能力在一定程度上就会得到提高;如果你不能解决,就会向老师、同学请教。
他们给你的指点,会使你通过间接的方式来提高自己的能力,其中也必然会提高你的组织能力。
另外,作为班干部,你与别的班干部和其他学生干部之间还有交流的机会,这其实也是互相提高的过程。
3、主动组织各项活动
一个人的组织能力如何是从他组织活动的质量中体现出来的。
因此,作为一名班干部,你要主动地去组织一些活动,例如学雷锋活动、学习交流活动等,这样你才能发现自己组织活动的能力究竟如何。
毛泽东曾说过,你要知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝。
同样的道理,你要想知道自己的组织能力怎样,也必须组织几次活动,得到别人的肯定,才能证明你具有很强的组织能力。
你要具备很强的组织能力,就要勇于承担组织交给的任务,学会把任务从人员、时间、活动上予以落实,使活动不仅能如期完成,而且还要把活动组织好。
比如,一个班干部因班主任重病住院,就主动承担了班上的一系列工作,例如记考勤,每天值日人员安排等,他还组织了班上的学生轮流到医院照顾老师。
等老师病愈归来时,班上的一切事务井井有条。
这主要由于他在小学时,在老师的帮助下,经常主动承担一些少先队的组织活动,学会了如何统筹安排各项事务。
由此可见,学会组织活动对于锻炼一个人的组织能力来说是非常重要的,但如何才能把活动组织好呢?
这就需要你主动地去组织各项活动。
四、协调工作——学生干部的重要“法宝”
1、当学生干部的好处
在学校中,每个学生都乐意“两条腿走路”。
一方面在学业上继续深造,一方面不失时机地锻炼自己各方面的能力。
前者经过几十年的实践已摸索出一套独特的方法和规律,并自觉自愿地付诸行动;对于后者而言,广大同学已经认识到理论与实践的联系有多么重要,能力和素质的培养已成当务之急。
因而,不少学生寻找机会,课余时间或寒暑假期间外出参加社会活动,而最为直接和现实的做法,就是将自己投身到班级工作中去,如果当一名班干部则是两全其美的事。
说两全其美指的是一方面通过开展工作得到锻炼,另一方面在与同学交往中加深友谊,可使学生生活更加美好温馨。
这是每个学生所追求的最佳理想境界。
无数的实际经验也证明,中小学生有一段当班干部的经历,会终身受益,当班干部的具体优势和好处如下:
(1)有利于培养学生的义务感和责任感,养成关心人、帮助人的好品德。
这是一个人极其宝贵的精神财富。
(2)有利于督促学生以身作则搞好学习,为努力提高学习成绩获得近期动力。
这是父母的一般化教育难以达到的。
(3)有利于培养自信心和克服困难的意志力。
学生的拥护、教师的信任,会极大地增强学生的自信心。
克服工作中的困难需要意志力,工作的出色需要开动脑筋积极思维。
(4)有利于培养学生人际交往能力,包括表达能力、组织能力、应变能力。
这些能力的增强都有助于孩子走上社会后,取得更大的成绩。
事实上,许多有贡献的科学家、企业家、教师、工程技术人员,许多杰出的领导者如厂长、经理、校长、部长在中小学时代都当过干部,是学校各项工作的活跃分子。
2、明确协调关系
如何协调当好班干部和作一名好学生的关系,几乎是令每一位班干部和他们的家长颇为头疼的事情。
许多同学作为班干部而言,是一名优秀班干部,但作为一名普通学生,却是一名学习成绩非常差的学生。
于是,不少望子成龙,盼望孩子成才心切的家长就不愿意让自己的孩子做班干部。
他们认为,只有学习成绩好,才能成才,当班干部既得罪人,又影响学习。
个别家长甚至在孩子当了班干部之后,强迫孩子写辞职书。
那么,如何协调当干部与做学生两者之间的关系,既做一名好学生,又做一名优秀班干部,使二者“鱼与熊掌兼而得之”呢?
(1)准确定位
学生应以学为主,学习是学生的本分,学习不好,就是做学生的失败,就谈不上威信,就会被“一票否决”。
人的精力是有限的,人的追求是无限的,这就是矛盾。
同所有的普通同学一样,班干部是学生干部而不是“干部学生”,学生干部的首要任务是学习。
因此,不论是在每天的时间安排上,还是在主观心理的倾向程度上,都应以学习为主,不能主次颠倒。
只有首先摆正二者的关系,才能做一名称职的班干部。
对于班干部来说,学习和工作是相互矛盾的,但只要处理得当,二者就能相互促进。
能当选班干部,说明自己有一定的工作能力,并且这种能力得到了老师和广大同学的公认。
得此信赖,自己理应做好工作,以不负众望。
班干部应是同学们的模范,这不仅体现在他们在各项活动中起带头作用,而且体现在学习上是佼佼者。
因此,班干部在学习上就有更大的压力,如果能把压力变成动力,利用各种机会补偿因工作而损失的学习时间,同样也能取得好成绩。
反过来,工作虽努力,学习成绩上不来,就会降低在同学中的威信,从而不利于班干部更好地开展工作。
(2)提高效率
时间对每一个人都是公平的,每个人每天都有24小时,班干部既要把学习搞好,又要把工作干好,二者兼顾,两不耽误,就需要有很高的效率,需要有“挤”的精神。
在经济工作中有这样一个公式:
效率=价值/时间。
在价值固定的情况下,效率就取决于时间。
对每个人来说,时间都是一个常数,但如何运用这个常数却大有文章可做。
集中精力读一小时书,可能比漫不经心地翻两小时书的效果还要好;主题集中的短会,要比马拉松式的长会效率高几倍。
因此,能否正确处理学习与工作的关系,还在于班干部是否有较强的效益观念。
(3)不断总结学习和工作方法
班干部在处理学习与工作关系时,也要讲究方法。
不论是读书还是工作,精力都要高度集中,不要让杂念侵扰自己的思维。
学习时想着工作,工作时又忙着学习,结果是既影响学习,又做不好工作。
一般来说,班干部在学习时要力争做到:
上课注意听讲,当堂知识当堂消化,课后首先集中精力预习复习功课,完成作业。
某些工作也可以与学习交叉进行,如一些谈心和个别商量事情,就不妨安排在课间或中午休息时间。
这样既调节了脑筋,又做了工作。
这种时间上的交错运筹法,大家不妨一试。
(4)养成制定计划的好习惯
班干部的工作一般比较琐碎,许多人常常有事多缠身之感。
解决这一问题的办法之一,就是依据本学期的课程安排和工作的具体情况,制定一套学习、工作计划。
使自己的学习和工作能有计划、有步骤地进行。
在时间搭配上,把学习和工作的高潮错开,如学期初可以多安排些工作,而学期末则应多用时间和精力复习应考。
这样就会大大缓解二者之间的矛盾。
我认为,当班干部与成为优秀学生并不是水火不相容的,在现实生活中,我们大部分班干部都能做到二者兼顾,两不耽误。
他们既能圆满地完成学习任务,又能尽职尽责地做好本职工作。
还有不少优秀班干部更是做到了使二者互促互进,相得益彰,既是尖子生,优秀学生,又是优秀班干部、优秀团员。
当然,这里有一个如何抓紧与合理安排时间,使学习、工作都不耽误的问题。
我相信,只要同学们有“挤”的精神,对待学习有很强的自制力、很强的计划性、很高的效率;对待工作,有很高的热情,很强的责任心,有勇往直前的精神,经受得起失败和挫折。
再加上家长、老师互通情况,互相配合,对学生多加指导,矛盾是可以解决的。
高中毕业生吴某的切身经历就是很好的例证:
某中学高中毕业生吴某,2004年考取了中国科技大学。
临行前,他去看望初中时的班主任,诚恳地说:
“老师,您在初中时让我锻炼做干部,使我受益匪浅。
到了大学,如果需要,我还愿意承担。
”班主任微微一笑说,“与其感谢我,不如感谢你妈妈。
”原来,在学生普遍不愿做班干部,家长普遍不支持的情况下,吴某的妈妈慧眼独具,支持孩子承担一定的班级工作,并且经常协助老师给孩子以思想上的鼓励,尽管那时她的孩子的学习在班里并不拔尖。
但吴某正是从学做班干部开始,思想逐步提高,能力逐步加强,学习成绩也逐步上升。
经过锻炼,他成了一名很不错的团支部书记、班长。
3、合理安排时间
英国博物学家赫胥黎说:
“时间最不偏私,给任何人都是24小时;时间也最偏私,给任何人都不是24小时。
”也就是说,每个人既可成为时间的主人,也可能成为时间的奴隶,其中关键在于自己如何运用与把握。
时间是每个人最宝贵的财富。
凡是有成就的人,都有强烈的时间观念和运筹时间的本领。
班干部作为学生中的领导者,能否合理地安排、合理而充分运用时间,将直接影响其工作的效率效果。
班干部如何科学地管理时间,概括起来,主要有以下几方面内容。
(1)制定计划,合理分配
时间是公平的,对每个人来讲都是相同的,关键在于对有限的时间如何计划和如何科学而合理地使用。
一个会管理时间的班干部就善于合理地使用时间,将一天的24小时计划得井井有条,充分利用。
班干部在要搞好学习的同时,还得安排时间来组织学生活动,主动向老师汇报工作,向同学传达学校、老师的指示精神等等,很好地管理时间,尤为必要。
以下几点可供同学们参考:
①制定时间使用计划和程序
做事,要分清轻重缓急。
首先去做那些重要的事,而不是那些好似“紧迫”的事,更不可终日忙于应付那些无关紧要的事。
用精力充沛的时间做最重要、最难办的事。
例行公事之类放在精神和精力较差的时间去处理。
②正确处理学习、工作、休息的关系
一张一驰,文武