小升初 作文考题分类精解x.docx
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小升初作文考题分类精解x
小升初作文考题分类精解
适用学科
小学语文
适用年级
小学六年级
适用区域
全国
课时时长（分钟）
60
知识点
命题形式、全命题作文、半命题作文、范文赏析
教学目标
掌握命题形式、全命题作文、半命题作文、范文赏析
教学重点
掌握命题形式、全命题作文、半命题作文
教学难点
通过教学会写出高分作文
教学过程
1、课堂导入
命题作文是小升初考试中最常见的形式，主要包括全命题和半命题两种，还有一种较为特殊的自命题作文。
如何在小升初考试让作文脱颖而出？
今天，我们就一起走进小升初作文备考策略及范文赏析的世界。
2、复习预习
复习
命题作文是小升初考试中最常见的形式，主要包括全命题和半命题两种，还有一种较为特殊的自命题作文。
那么作文考题都有哪些分类？
如何写好命题作文？
命题形式都有哪些？
大家先回顾一下，平时都是如何写作文的，并将你的写作思路和大家分享一下，看看谁的方法好，好在哪里。
三、知识讲解
知识点1
命题形式
命题作文是小升初考试中最常见的形式，主要包括全命题和半命题两种，还有一种较为特殊的自命题作文。
如何写好命题作文？
一、弄清楚命题作文的限制和要求。
命题作文往往对文章的内容进行了限制，并提出了要求。
因此，审题时先要弄清楚作文题目有哪些限制，哪些要求。
一般来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚了这些，也就好确定作文的选材范围。
1、体裁。
对小学生而言，一般是以练习写记叙文为主。
我们在审题的时候，还应该将其分类，看清楚是属于“写人、写景、记事、状物”，还是属于“日记、书信”之类的。
如《我的老师》就是写人的；《看日出》是写景的；《难忘的一件事》是记事的；《荷花》是状物》的。
日记和书信的区别就比较明显了。
2、时间。
如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。
3、地点。
如《公园一角》的地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。
《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。
4、数量。
如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。
5、叙述的对象及其关系。
如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”。
《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。
当然，命题作文限制的体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系，并非每个作文题目都有，或有其一，或有其二，或有其三。
二、审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”，确定中心。
题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。
“题眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。
扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
1、作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。
如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。
2、题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。
如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。
3、作文题目中的动词一般是“题眼”。
如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节亿王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。
我们写作文之前，如果能够扣住“题眼”，写作文时就能把握文章的中心，不致于出现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了。
知识点2
半命题作文
半命题作文给了整个题目，这类作文限制比较严格，自己发挥的空间较小，需要严格根据题目来写作。
需要注意：
1、审题仔细，抓住“题眼”作文中的形容词、动词多为题眼2、辨别文体3、谨慎选材，所选材料要紧扣题目要求。
做本类题目的步骤和思路：
第一步，要认真而广泛地思考一下，题目的空白处（或待补充处）究竟都可以填什么
第二步，在认真、广泛思考的基础上，再反复地斟酌一下，空白处（或待补充处）填什么才好
第三步，在反复斟酌填什么才好的基础上，再认真地考虑一下自己准备填什么。
这一步，一定要注意结合自己的生活实际和材料的储备情况而定，以便做到作文时有的可写、有话可说。
“假如我是……”为题。
这是半命题作文。
作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。
而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假设、如果的意思。
以第一人称来写。
“……”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。
谁能补充好？
假如我是老师、警察、校长……先明确好写作的目标，写这样的想象作文，同学还要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。
那想象的时候要注意：
①有意义，对社会，对别人有益处。
如：
你是市长为人民做好事。
②想象合理。
要从当前现实出发，有一定合理性。
③想象具体、不笼统。
假如我是神笔马良
假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。
我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。
我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。
我又来到种植蔬菜基地。
再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。
我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。
如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实
思路引导：
假如我是……
教师 科学家 校长
神笔马良 云 花
从现实生活入手 展开想象 回到现实
时间、地点、角色 具体 点明中心
总 分
知识点3
自命题作文
自命题作文在小升初考试中也屡见不鲜，同学们对“题目自拟”四个字印象颇深了，题好一半文，题目是文章的眼睛，一般来说，写自命题的作文拟题要准确、新颖、凝练、有创意。
我们可以遵循以下五个步骤入手。
首先，注意优选能深刻表现时代特点的生活片段。
如反映环保问题“乱砍滥伐、肆意破坏、硝烟战火”，最终必将导致“毁灭”的科幻小说《毁灭》，其最后一句“那儿，只是一片荒凉，一片有着惨痛经历和血的教训的荒凉”，震人肺腑，促人深思。
又如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》，在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后，小作者“为什么？
为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里？
为什么？
”反复三问，似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊，不能不令人心痛，让人沉思。
其次，可以用借景抒情的手法表达自己的感情。
要学会以景写情并借景抒情，将平凡的故事融入特定的环境，借助议论使之情景交融，让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。
如作文《那天，班主任来接我》一文，文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体，物人合一景浓情深，作文也就有了感人肺腑的深沉力量。
第三，不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。
例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影”的反复，以及作者“我”的四次流泪，细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱，文章也因此有了永垂不朽的生命力。
第四，还要学会托物寓意以表现深刻的含义。
运用联想的方法托物寓意，给平凡的故事赋予深刻的现实意义，使之动情感人。
著名作家金马的《蝼蚁壮歌》，写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事，文尾作家由蚁联想到人：
如果人们也能像蚂蚁那样万众一心，就能克服任何困难。
一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意，文章的主旨也得到了升华。
第五，在议论抒情中深刻的表现自己的观点。
如习作《中学生应该比什么》，作者由一幅漫画引入论题，接着联系中学生中爱慕虚荣、比吃比穿等实际情况展开正反论证，指明其危害性，然后说出自己的看法：
“要说比，比的也应该是掌握知识的多少，而不应该是吃喝穿戴的好坏。
”这样就旗帜鲜明的表现了自己的观点，作文也给读者留下了深刻的印象。
知识点4
题目的分析思路
分析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。
命题作文有了上述诸多限制，是不是就不利于学生思维的拓展，选材范围太狭窄了呢？
不是的。
命题作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范围很大，也就是说选材范围非常广，这有利于学生拓展思路，展开联想，捕捉生活中的闪光点。
《暑假趣事一件》
分析思路：
①体裁：
写事的记叙文；②题眼“趣”，只要有趣，什么样的事情，题目没有限制。
那么，我们就可以打开思路，放开思维，拓展视野去选材。
写什么呢？
游泳？
看电影？
做家务？
义务劳动？
等等。
③时间限制了是暑假；④数量限制了是一件，但是暑假生活有一个多月，发生的趣事几乎每天都有，可供选材的“趣事”少说也有几十件，由此可见，限制之外的范围很大，选材范围非常广。
《记我身边的一个人》
分析思路：
叙述的对象是“人”，关系是“我身边的”，这是题目限制了的，但是我身边可以写的人很多：
爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等等，这些都没有限制。
因此，我们在写命题作文时，不要受限制，既要注意作文题目的限制和要求，又要分析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。
四、例题精析
【例题1】
自命题作文：
生活中总有一些人和事、景物让我们难以忘怀，他们在我们的心灵中沉淀成了一种养分，滋润着我们的心灵，让我们真切的感受到阳光般的美好生活。
请你自拟题目写一篇作文。
相片上的回忆
今天,我和妈妈在整理相册时,从里面掉出一张带有花边的相片,我拾起来一看,“啊!
”这不是我在xx小学上三年级时的全班合影吗?
我站在最后一排的中间,王博伟站在我的左边,袁深站在我的右边……四年级时我转到了xx小学。
我来xx小学已经快两年了,可却怎么也忘不了在xx小学时的生活。
记得那是三年级时的一个早自习上,袁深得意地对我说“赵晓东,虽然第二课还没学,可我已经能把课文背下来了!
”我惊讶地问“真的?
”他充满信心地说:
“当然了,不信我给你背一个!
”说着,他便摇头晃脑的开始背了。
我拿起书对照检查,他快背到最后一自然段时,居然一个字也没错,我心中暗暗佩服。
可他却偏偏在这关键时刻掉了链子,突然停了下来。
我估计他一定是忘了,为了照顾他的面子,我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。
这家伙见有机可乘,竟然悄悄打开书迅速的看了一眼,接着往下背。
看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了。
“咦!
”后面那个高个子不是单兆祥吗?
听说他现在正在东城体校踢足球,提起踢足球,还有一段趣事呢。
一次,我们三
（二）班和三
（一）班踢足球,我方有张明、耿昂和我等人。
对方的人员姓名记不太清楚了,但是对方的守门员却给我留下了深刻印象。
他个子矮矮的,胖胖的,特别活跃。
在场上,他不时喊着自己队员的名字,看上去是个队长。
当比赛进行到一半的时候,双方都还没有进球。
这是我们都有些急躁,场上乱作一团,也不知什么时候,双方的守门员也参加到我们抢球的行列。
这是,单兆祥想带球射门,却怎么也找不到对方的球门,急得大喊:
“三
（一）班的球门在那儿?
我当时抢球抢得昏天黑地,也分不清东西南北,上下左右了,一把拉起三
（一）班的小胖子跑到事先画好的球门旁,大叫一声:
“在这儿!
”单兆祥迫不及待地抬脚怒射,球进了!
正当我们兴奋得手舞足蹈时,突然,三
（一）班的同学也欢呼雀跃起来。
怎么回事?
等我们回过神来细看,小胖子竟然站在了我们的球门前。
我高声质问:
“喂,你怎么上我们这儿守门来了?
”小胖子理直气壮地说:
“不是你拉我过来的吗?
”同学们都笑弯了腰,我却惭愧得不行,从心里往外觉得对不起大家。
时间过得真快,如今我离开xx小学已经快两年了,但发生在那里的许多事还历历在目,让我永生难忘……
【解析】 1.理解题意，什么叫“难忘的事？
”生活中自己印象特别深刻，给自己以教育、启发、感受的一件“记忆深刻、难以从脑子中抹去”的事。
2.概括地说说自己生活中一件难忘的事。
要说清楚发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
只有这样才能把事情写具体、写清楚。
小作者透过相片回忆相片背后的小学时光——一段踢球的记忆。
赛场上，那些精彩的瞬间在小作者笔下熠熠闪光。
把事件描绘得很生动，也很具体，有详有略，得体。
【例题2】
半命题作文：
生活中总有一些人和事、景物让我们难以忘怀，他们在我们的心灵中沉淀成了一种养分，滋润着我们的心灵，让我们真切的感受到阳光般的美好生活。
请以“我忘不了”为题目，写一篇作文。
我忘不了这个时刻
2008年8月8日，我忘不了这个时刻。
那是第29届奥运会在北京开幕的时刻，那是中华儿女等待了几十年的时刻，那是中国人第一次向全世界展示中国实力、见证改革开放三十年成果的时刻。
我忘不了这个时刻，伴随着五星红旗在鸟巢冉冉升起，全场的观众唱起了雄壮的《义勇军进行曲》，“起来，起来，不愿做奴隶的人们……”歌声在鸟巢上空回荡。
此时此刻，每个中国人的脸上都洋溢着喜悦和自豪。
是啊！
中华儿女多年的梦想终于变成了现实，几代奥运人的辛苦付出终于获得了回报。
我们又怎能不激动，又怎能不自豪？
我忘不了这个时刻，当国家主席胡锦涛宣布第29届奥运会正式开幕的时候，整个会场那雷鸣般的掌声，人们有的欢呼雀跃，有的喜极而泣，有的打出了“V”型手势。
是啊，在每一个国人的心中，这是世界给中国的一次机会，也是中国向世界展示的一次机会。
我们用“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”来回报世界，我们用拼搏和努力来诠释奥运的内涵。
我忘不了奥运健儿在赛场上的拼搏精神，忘不了那一枚枚闪光的金牌。
51枚金牌闪烁着奥运健儿一颗颗真诚的中国心，展示着中国的富足和强大。
这庄严的时刻，这具有历史意义的时刻，将会永远留在我的心中。
无论岁月如何变迁，我忘不了，因为那一刻，我们证明了自己。
【评析】
这是一道后空式的半命题作文，写作是要将题目补充完整，审题时考虑忘不了的对象可以是人，可以是物也可以是景物。
本文文章写的细腻，形象突出，给人留下了深刻的印象。
做本类题目的步骤和思路：
第一步，要认真而广泛地思考一下，题目的空白处（或待补充处）究竟都可以填什么
第二步，在认真、广泛思考的基础上，再反复地斟酌一下，空白处（或待补充处）填什么才好
第三步，在反复斟酌填什么才好的基础上，再认真地考虑一下自己准备填什么。
这一步，一定要注意结合自己的生活实际和材料的储备情况而定，以便做到作文时有的可写、有话可说。
【例题3】范文精讲
2013年大联盟作文题目：
0,我一无所有;1，我是第一名;2，我总是追赶着第一名;3，,三人行必有我师;4，什么好事都没我份;5……
请体会0--10数字含义，以0--10中的一个数字写一篇作文，400字左右。
【评析】审题：
扣关键词——立意
1、扣关键词——“0-10数字含义”，“0—10的一个数字”
由此看来，写这篇作文时，要注意作文的重点只能在一个数字上，不要关注了两个数字。
同时，写作时要注意赋予这个数字一定的意义。
2、立意——积极向上，赋予数字特殊的意义
从题目看，材料的提示语已经给我们提供了不少信息。
在考场上如果因为紧张而想不到的话，看看提示语，可以触发不少的灵感，但要注意高分作文的中心须是积极向上的，那就要进行适当的筛选。
比如，“0，我一无所有”“4，什么好事都没我们”这两句话就显得消极，不适宜立为作文的主旨。
0，是起点，也是圆满。
从零开始努力奋斗，收获圆满。
1，是一心一意，专注地做事，是胜利的前提。
2，是生活的阴阳两极，是乐观纯真的性格，,保持“二货般”的开朗积极。
3，是耳朵，是三人行必有我师，倾听他人的话语，或许会获益匪浅。
4，是离成功差一步，牢记“逆水行舟，不进则退”。
5，是鱼钩，要付出，要等待，才能有收获，切勿半途而废。
6，是幸运顺利，有家人，有朋友……爱无处不在，生活无处不温暖。
7，是镰刀，不磨不利，“磨刀不误砍柴工”，要想胜利，需准备充分。
8，是路线，走到交叉十字口，只要怀揣着坚定积极的信念，最初的梦想就会圆满。
9，是不完满，离完美只有一步，再勇敢向前一步，就会有意外的收获。
10，是十全十美，从0开始，又回归到1。
若努力奋斗、坚持不懈，终获冠军。
以上是从文化含义或数字形状上，可赋予数字的意义。
其实同学也可以从生活小事出发，去想跟一个数字有关的生活趣事，从而获得一些感悟或教训。
比如，在10岁生日时，发生了一件令我成长的事情，于是我对10这个数字很喜欢。
而这些感悟或教训可以包括：
1、情感——“爱是永恒不变的主题”：
亲情、友情、师生情、对陌生人的感激或愧疚……
2、励志——挑战挫折、不言失败的坚持……
3、品质——拾金不昧、默默奉献、见义勇为……
4、自然——与动物和谐相处、顽强的精神……
【例题4】围绕“诚实守信”展开联想，如何进行结尾。
【评析】结尾：
俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。
如果你种下善因，获得的当然是善果，也就是说，如果你常常为他人着想，那么，在某个关键时刻，别人也会很自然地为你着想。
一根小小的火柴可以燃亮一片星空；一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；一朵小小的浪花，可以飞溅到整个海洋；拥有诚实，就拥有了那火柴，那绿叶，还有那浪花。
结尾也可以运用俗语，也可以运用修辞手法写作。
课堂小结
通过这节课，相信大家又学到了许多写作技巧。
通过范文分析你有什么收获？
学以致用，加油吧！
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