校级联考浙江省义乌市稠州中学教育集团学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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校级联考浙江省义乌市稠州中学教育集团学年七年级上学期期中考试语文试题
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【校级联考】浙江省义乌市稠州中学教育集团2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
100分钟；命题人：
xxx
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A．愠怒（yùn）棱镜（léng）伫蓄（zhù）疲倦不堪
B．盔甲（hūi）莅临（lì）倘若（tǎng）美不胜收
C．屋檐（yán）急躁（zào）发髻（jì）人声鼎沸
D．搓捻（niǎn）澄清（chéng）分岐（qí）各得其所
2．下列句子中重音、停连标识有误的一项是（）
（注：
“．”是重音标记，“∨”是停顿标记，“^”是连接标记。
）
A．风里带来些∨新翻的泥土的气息，混着∨青草味儿，还有各种花的香。
B．牛背上∨牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
C．真的，济南的人们∨在冬天是面上含笑的。
D．明天∨也许就是春天了吧？
这样的温暖，今天∨夜里山草也许就绿起来了吧？
3．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》。
被称为“人民艺术家”。
B．古人称谓有谦称和尊称的区别，如谦称自己的意见为“高论”。
C．《秋天的怀念》中的母亲，是一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。
D．《世说新语》，南朝宋的临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
4．对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）
A．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
（比喻）
B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
（拟人）
C．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（拟人）
D．像牛毛，像花针，像细丝。
（比喻，排比）
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、句子默写
5．古诗文默写填空。
（1）乡书何处达?
_____________。
（王湾《次北固山下》）
（2）___________，不舍昼夜。
（《论语·子罕》）
（3）峨眉山月半轮秋，____________。
（李白《峨眉山月歌》）
（4）蒹葭萋萋，____________。
（《诗经》）
（5）_______________，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（6）____________，寒光照铁衣。
（北朝民歌《木兰诗》）
（7）《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：
_________，________。
评卷人
得分
三、名著阅读
6．名著阅读
（1）阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
_________________________________________________________
（2）阅读第十四回选段，完成题目。
他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：
“你既是这等，说我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！
”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！
”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。
整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。
请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。
________________________________________________________
评卷人
得分
四、现代文阅读
现代文阅读。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
7．请用简洁的语言概括这段话的大意。
8．下面句子中的加点字能否改为括号中的字？
为什么？
肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
9．下面是对这段文字的几种赏析观点的概述，请细细体会并选择其中一种，结合课文内容进行具体分析。
（1）形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，热闹、丰富的繁杂中透露出生命的蓬勃。
（2）从儿童的感受出发，通过“光滑、肥胖、长吟、弹琴”等词语，描绘孩童纯真自然的天性。
（3）纷杂中却暗藏着富有变化的顺序，特殊的句式看似“不必说”实则意在强调“必说”，层次井然，条理分明。
人为什么要善良
鲁西西
在我家附近，有一个小小修车铺。
我第一次去大叔那里补胎，他干完活，满手油污地立在那里，对我说：
好了。
我问，师傅，多少钱？
他说：
“4块。
”
我忍不住惊讶，在这城市，这种脏累的活，时间成本和店租成本，收费却这么低廉。
他老婆闻迅而来，纠正道：
“5块。
”
大叔不高兴地扭过头，冲他老婆说：
“我说4块就4块！
”
他老婆说：
“你每次都这样！
”战火仿佛一触即燃。
不想看两口子因为一块钱而吵架，我连忙喊：
“你们不要吵啦！
”丢下5块钱跑了。
后来我都把车推到他店里修，等待的时候，就会观察他的店面。
不足10平方，供一家三口做生意，吃饭、阁楼上睡觉。
条件很艰苦。
有一次，他修车的时候，我坐在旁边看他修。
我才发现他有一只手的手指不太灵活，仔细一看，发现他的四个手指齐齐断过，是重新接过的。
可是，大叔每次修车，要的价格都是那么低。
补胎5块，调整刹车5块，家里收到的小书架，抱下来请他帮忙拼装仍是5块。
我常常在想，他一天要赚多少个5块才能维持他的活呢？
我真的情愿多给他一些，但是我从来没有这么做。
有一年春节，他回江西老家过年，我发现他回来以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。
我向他买了充电器，用了几个月，充电器被我弄坏了。
我带着旧的充电跑下去，对他说：
“师傅，买个充电器。
这个坏了，给你。
”（我是想把坏的那个给他，好让他回收卖一点钱。
）
不料，他看了一眼坏的充电器上的字，然后对我说：
“你这充电器超过保质期有几天了。
不过我还是给你换个好的吧？
”
我把钱递给他。
他不肯收，他说：
“不要钱，我帮你换了。
”
那一刻，我心里非常非常的感动。
为什么一个这么贫穷的人，仍然愿意对陌生人心怀着慷慨。
愿意给予。
他明明比我更需要钱。
我愣在那里，但我没有拒绝他的好意。
只不过是几十块钱，但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。
只是后来，我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的。
有一次我的车坏了，需要更换刹车零件。
他告诉我，店里的刹车零件从20块到100块，价格不等，问我要哪一种。
我不假思索地选择了100块的。
因为我以为贵的东西，他赚的利润可以高一些。
事实上，他的价格总是比外面要便宜。
有一天，车在半路上爆胎了，我不想在就近的修车店处理，就气喘吁吁地推到他的店里，花了半个小时，搞得我汗流铗背。
我心里有个可笑的想法，想要让他多赚点。
我把车放他店门一扔，交待师傅“我一会儿再回来拿”。
等我洗完澡再下来，发现车还没修。
我就吃惊地问：
“师傅，怎么还没有修啊？
”
两口子笑呵呵地站在门口冲我说：
“因为要换胎，价钱高，没有经过你同意哪敢换啊。
”
我认真地对他说：
“师傅，我永远相信你的人品，你觉得怎么修就怎么修，要多少钱就多少钱。
”这是我第一次当面赞美他。
真正的善良是大叔这样的人。
他的善良，会让我也想做个善良的人。
对于一个善良的人来说，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受对方的给予的善意。
呵护这份善意，不轻易同情与施舍，让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱。
（摘自2018年《青年文摘》，有改动）
10．文中的“我”用自己的方式屡次帮助修车的大叔。
请概括“我”帮助大叔的三件事以及这样做的原因。
①______________________________________________________
②______________________________________________________
③______________________________________________________
原因：
______________________________________________________
11．请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。
（1）我说4块就4块！
你每次都这样！
（品析句中加点的词，从中可以看出大叔是个怎样的人？
）
（2）只不过是几十块钱，但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。
（如何理解“只不过”几十块钱，“我”却说是“庞大的”善意？
）
12．如果把文章的标题“人为什么要善良”换成“人要善良”，你觉得好吗？
为什么
13．请结合文章说说人为什么要善良。
评卷人
得分
五、其他
14．解释下列加点词。
（1）幸甚至哉：
至：
（_____________）
（2）撒盐空中差可拟：
差：
（___________）
（3）相委而去：
委：
（_____________）（4）不亦说乎：
说：
（_________________）
（5）博学而笃志：
笃：
（___________）（6）应傍战场开：
傍：
（_______________）
评卷人
得分
六、文言文阅读
拓展阅读
沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。
白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。
知州①平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。
方入书室，忽檐际朗言曰：
“公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。
然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。
公休矣，毋多言取困②。
”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。
刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。
或对语问其故，狐曰：
“彼虽下役，乃真孝妇也。
鬼神见之犹敛避，况我曹乎？
”刘乃令仆妇居此室。
狐是日即去。
（选自《阅微草堂笔记》，有删改）
[注释]①知州：
官职名称。
②取困：
自取尴尬。
15．解释下面句中加点的词。
（1）闻其事。
闻：
______________
（2）故我不敢击公。
故：
________
（3）或对语问其故。
或：
________（4）狐是日即去。
去：
________
16．用“/"给文中画线的句子断句。
（限断两处）
然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。
17．用现代汉语翻译下面句子
鬼神见之犹敛避，况我曹乎？
18．结合全文，用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室”的原因。
评卷人
得分
七、命题作文
19．阅读下面材料，按要求作文。
礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念物事；也可以表达特殊的意味……我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。
请以“礼物”为题，写一篇文章。
要求：
①要表达自己的真情实感；②请写成记叙文；③不少于600字。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
A项有误，应为“贮蓄”；B项有误，应为盔甲（kuī）；D项有误，应为“分歧”。
故选C。
2．D
【解析】
【详解】
此题考查学生对朗读技巧的掌握，其中重音是指朗读或说话时，需要强调突出的词、短语，或者某个音节。
D项的标注有误，正确的应为：
明天∨也许就是春天了吧？
这样的温暖，^今天夜里山草也许就绿起来了吧？
3．B
【解析】
【详解】
此题考查学生对文学常识和文化知识的掌握。
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：
（1）识记中国重要作家的时代及代表作；
（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。
B项有误，“高论”是对别人意见的敬称。
【点睛】
本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查学生对修辞手法的判断能力。
修辞手法包括：
比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。
A项有误，从“都睁开特别明亮的眼睛”可知，这句话运用了拟人的修辞手法。
5．
（1）归雁洛阳边
（2）逝者如斯夫（3）影入平羌江水流（4）白露未晞（5）老骥伏枥（6）朔气传金柝（7）学而不思则罔，思而不学则殆。
【解析】
【详解】
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“雁”“羌”“晞”“枥”“罔”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
6．
（1）参考示例：
阿长给我买回《山海经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激歉疚思念）。
衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。
（2）【示例1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。
与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。
【示例2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。
与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。
（意思对即可）
【解析】
【详解】
这是一道名著阅读试题。
（1）本题考查学生对名著中人物形象的分析和对作者感情倾向的理解，解答时要把握重点情节，结合相关句子得出结论。
如：
阿长为“我”买来渴求已久的绘图《山海经》，“我”对她产生了尊敬和感激之情。
（2）名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
首先概述第二次或第三次孙悟空离开取经团队的经历，然后与第一次的离队进行比较，分析出其成长变化。
如：
“三打白骨精”之后，孙悟空重情重义，改掉了任性的毛病。
7．写在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣。
（或者（春夏秋季）在百草园中的游戏玩乐）（意思对即可）
8．不能。
“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。
9．【示例一】
（1）“碧绿”“紫红”是写颜色，“肥胖”“高大”“拥肿”是写形状，这是从视觉上写；“长吟”“弹琴”是从听觉上写；“又酸又甜”是从味觉上写。
桑椹、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀则引人想起夏末秋初：
可见作者构思的精巧。
【示例二】
（2）石井栏之所以“光滑”，很可能是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它；说黄蜂“肥胖”，不仅是它体态肥大，而且是儿童的特别的感受：
这一切都描绘了孩童纯真自然的天性。
【示例三】（3）先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，从植物写到动物；第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物。
这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活动多姿。
（任选一种，意思对即可）
【解析】
7．本题考查学生对文段内容的概括。
写景的文段注意概括时把握段落中心句，用自己的语句简单概括即可。
本段重点描绘了泥墙根一带的乐趣，以此来突出百草园的乐趣比比皆是，确实是我儿时的乐园。
8．本题的考点是词语的含义。
解答思路：
解词+内容+情感。
方法：
联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
“伏”是“趴”的意思，能突出黄蜂的“肥胖”，而“停”只写出了黄蜂此时的状态，至于它的胖瘦则无法表现出来，过于平淡。
“窜”与“飞”相比，速度更快，而“飞”只能写出其动作，却无法突出速度。
点睛：
本题考查对关键词语的含义的理解。
解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。
解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。
9．本题考查重点句子的赏析能力。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
作答时选择任意一种观点，结合重点词语和句子赏析即可。
如：
找出文中表示色彩、形状、声音、味道的词语，分析百草园蓬勃的生命力。
10．①把坏的充电器送给他；②换刹车零件选择价位搞的买；③特意推车走半小时，把车扔在他店里修。
原因：
想让他多赚点钱（或：
让他用安心二体面的方式赚钱）。
11．
（1）示例：
“就”字写出毋容置疑（或：
无可辩驳，不容商量，下定决心，强调）语气。
“都”暗示这个收费标准向来如此（或：
说明对别人也如此，说明一直是这样）。
这两个加点词可以看出大叔是一个诚实守信（或：
说一不二，不贪婪，实在，质朴）的人。
（2）示例：
“只不过”指对于“我”来说钱的数量少，然而，“这么贫穷的人，仍然对陌生人心怀着慷慨，愿意给予”这种贫穷中的高贵异常可贵，所以说这份善意是“庞大的”
12．示例一：
我觉得不好。
因为原标题用设问的方式引人深思，激发读者的阅读兴趣（或：
用和读者讨论的口吻，显得更亲切），而换成新标题则没有这样的效果，显得生硬
示例二：
我觉得好。
因为新标题直接点明中心（或：
明确表达作者的观点，对读者起到一定的告诫、勉励作用），原来的标题没有这样的效果，显得态度模糊。
13．示例：
①“他的善良，会让我也想做个善良的人”，善良能让更多人成为善良的人。
②“我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的”，善良会收获更多来自他人的善意，手留余香。
③“我永远相信你的人品”，善良会收获别人的信任。
④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受对方给予的善意。
呵护这份善良，不轻易同情与施舍，让善良的人用安心而体面的方式赚钱”，善良会让善良延续下去。
【解析】
10．试题分析：
情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
注意题干要求的“概括我帮助大叔的三件事以及这样做的原因”。
如13—18段是写把坏的充电器送给他；19、20段写换刹车零件选择价位搞的买；21、25段写特意推车走半小时，把车扔在他店里修。
这样做的原因可提取“因为我以为贵的东西，他赚的利润可以高一些”一句分析作答。
点睛：
情节概括题。
答此类题要做到两点：
1、纵览全文，宏观把握。
学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。
要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
2、仔细审题，明确要求。
审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。
11．试题分析：
（1）品析句中加点的词。
看懂上下文的情节内容后再作答。
“就”强调不容商量，“都”说明向来如此，一直没变。
从这两个词语的运用上，就可分析出大叔是一个诚实守信、说一不二的人。
（2）“只不过”几十块钱，是说钱的数量少。
而“庞大的”善意，是在赞美贫穷中的高贵。
强调善意不在于钱的多少，只要有这份善意就是“庞大的”。
答此题，最好把握好文章的中心后再组织答案内容，这样答案就准确无误了。
12．试题分析：
考查标题的能否替换。
此题是一道开放题，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。
如觉得不好，可从原标题的设问效果好的角度作答。
我觉得好，可从新标题直接点明中心的角度作答。
13．试题分析：
题干要求回答人为什么要善良。
要求结合原文内容来答。
可从文章中找到关键句作答。
如“他的善良，会让我也想做个善良的人”，是说他的善良感染了我，所以“我”选择贵的刹车零件买，“我”把车放心地扔在大叔店里修。
而“我永远相信你的人品”，是说善良对信任的意义。
文章这样的话很多，可提取出来，再用情节来诠释即可。
14．
（1）达到极点
（2）大体（3）舍弃（4）同“悦”，愉快（5）坚定（6）靠近
【解析】
【详解】
本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
此题要注意“说”是一个通假字，必须先点明通哪一个字然后再解释，这样答案才完整；“博学而笃志”的意思是：
博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，“笃”的意思是“坚定”。
15．
（1）听说，听闻
（2）所以，因此（3）有的人，有人，有的（4）离开
16．.然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公。
17．鬼神见了她都要回避,何况我呢?
18．因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。
【解析】
15．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
“闻其事”的意思是：
听说这件事，“闻”的意思是“听说”；“去”的意思不同于现代汉语，在这里是“离开”的意思。
16．本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
这句话的意思是：
但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。
可以根据句意进行停顿。
点睛：
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
17．文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
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