特殊教育实习工作总结.docx
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特殊教育实习工作总结
特殊教育实习工作总结
篇一：
特教教师实习心得体会
精选范文:
特教教师实习心得体会（共2篇）在暑假期间经过一段时间的学习，使我对
这份工作有了新的认识，也有了更深的体会。
刚开始选择这个学校的时候，说实话有一份好
奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自
己认识的不足！
在没有学习之前对于问题想的太简单了，听了各位老师的认真讲解才明
白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为很多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋
童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。
作为一名特殊教育的老师如果连这些都不懂，
怎么能成为一名合格的老师呢！
通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自
己应该怎样去做！
作为普通学校的老师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。
但是根据我
们学校学生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校老师看来微不足
道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的
多少希望与期待！
所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的
幸福感和满足感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多
家庭因此陷入悲痛之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运！
所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业！
也许有一些人会对残疾儿童有偏见，因
此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会用心去做好，努力
走下去！
刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是
爱心，更要有耐心，恒心和责任心！
同时作为一名教师，一定要严与爱相结合！
当然作
为一名普通师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。
在学习
的这一段时间里，通过老师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使
远远不够的，我将通过自己的努力尽快的掌握手语和盲文，多向各位老教师学习，同时也多
和学生交流，是自己尽快掌握这两项技能，以便更顺利的开展工作！
同时作为一名新教
师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。
因此在平时的工作和学习中要积极向各位老师
学习，认真钻研课程，认真完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，
使自己尽快成为一名优秀的特教老师！
[特教教师实习心得体会（共2篇）]篇一：
特殊学校教师个人实习总结
特殊教育教师岗前
培训班学员
个人实习总结
特殊教育教师
岗前培训班学员
个人实习总结
参加实习工作的目
的，就是把学到的理论知识运用到实践中去，熟悉学校工作流程。
20XX年11月29日至12
月9日，我被分往乌鲁木齐市聋人学校实习，同组还有其他来自各地州的学员总共11人。
乌
市聋人学校是全疆唯一一所设有高中及职业教育的特殊教育学校，建校已有50多年的历史，
无论教育教学还是学校管理工作都已形成了一定的规模和特色。
我与同样来自xx地
区的xx老师以及yy的yy老师一起被分在了高一
（1）班，跟数学老师zz实习，该班班主任
aa老师是我的实习班主任。
两周时间里，我按照教育学院培训处规定认真完成了各项实习工
作，包括完成20个课时的听课、5篇班主任实习日志、一份完整的教案、一堂完整的上课任
务，另外还完成一份特殊儿童行为障碍观察记录表。
为了能了解聋校的
课程设臵及教学工作情况，我在听课时分别听了小学、初中、高中的语文、数学、英语、历
史、政治学科，这种广泛的听课学习使我对各个学段的教学都有了一个大致的了解，对教学
的组织形式和学生的学习情况也都有了一些新的认识。
这些都是我在书本上学不到的。
实习中，我和学生间
主要依靠手语交流，虽然手语打的比以前熟练了，但我知道我们之间的沟通仍存在很多障碍。
随着特殊教育事业的快速发展，很多有残余听力的孩子都能佩戴助
听器或做人工
耳蜗去条件较好的语训机构学习，聋校招收到的学生大多是几乎没有残余听力的孩子，还有
些孩子因为没有条件佩戴助听器，也已经错过了听觉训练的关键时期，听不懂声音的意义，
这些都是摆在特殊教育学校的难题，看到聋校的老师们耐心细致地讲课，让我触动很大。
在
普校只需要1-2个课时的教学内容，在聋校要用到3-5个课时，教学组织形式也同普校完全
不同，老师们多借助多媒体课件采用直观教学的方法开展教学工作。
为了让孩子们听懂，师
生间、生生间互动的情况非常频繁，只有通过一对一的及时教学反馈，才可能保证每一个孩
子都听得懂，课后还得及时地重复复习，最大限度地保证学习效果。
这次实习，给我启发
最大的就是：
（一）各学科教师和
生活教师都要注重对学生的语言教育。
要在教学中通过以下方式建构和丰富学生的知识体验：
1、尽量采用直观、
形象的教学方法；
2、重视动手操作能
力的培养；
3、结合教学对学生
进行大量的语言刺激；
4、经常对所学知识
进行螺旋上升式地循环复习，以加深记忆。
（二）在教学中，要
注重对听障学生思维品质的培养。
语言是思维的表现形式。
在听障学生思维发展过程中，分
析能力优于综合能力的发展。
这就要求教师要优化教学结构，重视知
识形成中的分
析过程，帮助学生对所学的内容进行概括，引导学生用语言的方式进行理解和记忆，提高学
生学习的实效性，促进学生思维品质的连续发展。
短短的两周实习很
快就结束了，但留给我的收获很大。
实习就是克服一切困难的过程，实习就是团结协作、友
爱拼搏的过程。
同一片蓝天，同一份梦想；大爱无声，情暖特教，让我们携起手来，为聋哑
孩子插上理想的翅[特教教师实习心得体会（共2篇）]膀。
篇二：
特教教师工作
总结
工作总结
韩靖华
一学期教育、教学工
作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在
我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学
经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。
特对本学期的教育、教学工作做如下总结：
一、思想方面
热爱社会主义祖国，
坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学
习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。
利用
各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。
团结同事、遵
守园内的各项规章制度。
工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人
生价值。
二、教学方面
认真学习特殊教育
教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。
认真钻研教材，全面
细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。
每一节课我都是认
真思考根据孩子的年龄特点选定训练内容、制定训练目标、设计可行的训练过程，并根据内
容制作教具为训练服务。
每一节训练后，我都在反思哪一节课孩子学习兴趣高，接受的快，
什么课孩子没有兴趣需要我以后调整，让孩子变被动学习为主动学
习。
如今孙博明
会说生活中常用的词语，并且会说简单的是字句和存现句。
他妈妈说孩子做梦都在数数，在
说：
“老师办公室有咖啡……听到这些我很高兴，因为我的努力没有白费！
四、其他方面
在康复中心的筹建
过程中，我认真做每一件事。
从上报到档案的重建，如今已初具规模。
我珍惜学校提供的机
会，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知
识，让自己永远处于一湾活水之中。
五、反思和总结
康复是一门博大精
深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，
我们必须把握一点：
让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
[特教教师实习心得体会（共2篇）]你们是幸福的，我就是快乐的，为你们付出的，再多我也值得。
20XX.1
篇二：
师范生特殊教育实习总结
师范生特殊教育实习总结
时光飞逝，转眼间实习马上结束了，马上就要来到学校继续学习了，心里真的有些不舍。
在启蕊的这一个多月里让我成长了很多，从一个在校学生转化成一名特教教师真的让我感触很深。
本次实习工作为期三十五天，共分为了三个阶段，在第一阶段我们根据分好的四组下到各个部门各学习一天，第二阶段集中培训，第三阶段根据自己的意愿深入到部门学习，机构领导为我们考虑的很周全，这一时间上的分配能让我们
更好的了解启蕊，了解特殊教育，能够更好的去发挥自己特长，完成实习工作。
第一阶段的实习工作让我感觉到很迷茫，因为我并不是一个特教专业的学生，对特教知识懂得太少，不知道从何去入手，在各个部门学习的时候感觉离我们社工太远了，不知道怎么去用社工知识和特教知识去结合运用。
这个问题整整困惑了我一周，直到廖老师的那些话才解开了我的迷惑，感谢廖老师那些肺腑之言。
带着第一阶段实习中的问题进入了第二阶段的集中培训，把不懂的问题放在了这一阶段重点去学习，不仅巩固了原有的知识，又学到了很多很多的新知识，在这一阶段里我学到了很多的专业知识，比如什么是iep，iep的制定与实施，如何备课和听课，如何驾驭课堂，还有脑瘫的定义及其相应的治疗方法对其的作用，等等一些模块的学习让我们逐步感觉离特教越来越近，虽说讲的都是一些最基本的知识，但是这些离我们很近，都是最实用的，老师说过特殊教育不是一两天能够说清的，也不是一两个月能学会的，没错以后的路还很长，还靠
自己的努力去学习，我通过这一阶段的学习，更加理解了特殊教育，更加坚定了自己选择。
一份耕耘一分收获，通过一周的学习，终于轮到把理论得到实践的时候了，我很有幸的在第三阶段被分到了职教部，在这里我把理论与实践相结合，我和崔老师每天都负责带学生去社区，参加社区之家的活动，虽说每天都是重复的，但是让我收获了很多，不仅是做人的道理，还是居家的方法。
我觉得每天都在做同样的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一种收获。
在启蕊的一个多月里每天都做着同样的事，带着同一个人，或许会有些单调，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因为他是一个神圣的职业，只有这样才能锻炼一个人的意志。
当培训结束后我的工作安排就一直固定没有改变过，早上八点到班级配合班主任老师给孩子测量体温，八点半出发带三个孩子去买菜，之后去社区之家教孩子们做饭，紧跟着就是会餐时间，看着大家辛苦做出的饭菜，每个人都是快乐的，吃完饭就陪他们午休，下午上一些体能课和个训课，就这样一天的工作就结束了，看起来简单的一天，实际上会付出很多的，他们完全没有安全的意识，所以在切菜等等方面，都要多加小心和关注。
通过这一个多月的实习，我更加了解了特殊教育，也改变了我对那些特殊孩子的态度，更加的理解了母亲的爱是多么的伟大，教师的工作是多么的辛苦。
一个多月里我成长了不少，我知道了一种责任，他们叫我一声老师，我就会尽我最大的能力去帮助他们，我要对得起老师这两个字的重量。
这次我作为我们长沙实习团队的负责人，有很多工作做得不是很到位，中间出现过一些误会，但是在大家的帮助下我们都一起克服了，这一点我明白了团队的力量多么的重要，让我也看到了自己的不足，在今后的生活中不断去努力。
篇三：
特殊学校教师个人实习总结
特殊教育教师岗前培训班学员
个人实习总结
特殊教育教师岗前培训班学员
个人实习总结
参加实习工作的目的，就是把学到的理论知识运用到实践中去，熟悉学校工作流程。
20XX年11月29日至12月9日，我被分往乌鲁木齐市聋人学校实习，同组还有其他来自各地州的学员总共11人。
乌市聋人学校是全疆唯一一所设有高中及职业教育的特殊教育学校，建校已有50多年的历史，无论教育教学还是学校管理工作都已形成了一定的规模和特色。
我与同样来自XX地区的XX老师以及YY的YY老师一起被分在了高一
（1）班，跟数学老师zz实习，该班班主任aa老师是我的实习班主任。
两周时间里，我按照教育学院培训处规定认真完成了各项实习工作，包括完成20个课时的听课、5篇班主任实习日志、一份完整的教案、一堂完整的上课任务，另外还完成一份特殊儿童行为障碍观察记录表。
为了能了解聋校的课程设臵及教学工作情况，我在听课时分别听了小学、初中、高中的语文、数学、英语、历史、政治学科，这种广泛的听课学习使我对各个学段的教学都有了一个大致的了解，对教学的组织形式和学生的学习情况也都有了一些新的认识。
这些都是我在书本上学不到的。
实习中，我和学生间主要依靠手语交流，虽然手语打的比以前熟练了，但我知道我们之间的沟通仍存在很多障碍。
随着特殊教育事业的快速发展，很多有残余听力的孩子都能佩戴助
听器或做人工耳蜗去条件较好的语训机构学习，聋校招收到的学生大多是几乎没有残余听力的孩子，还有些孩子因为没有条件佩戴助听器，也已经错过了听觉训练的关键时期，听不懂声音的意义，这些都是摆在特殊教育学校的难题，看到聋校的老师们耐心细致地讲课，让我触动很大。
在普校只需要1-2个课时的教学内容，在聋校要用到3-5个课时，教学组织形式也同普校完全不同，老师们多借助多媒体课件采用直观教学的方法开展教学工作。
为了让孩子们听懂，师生间、生生间互动的情况非常频繁，只有通过一对一的及时教学反馈，才可能保证每一个孩子都听得懂，课后还得及时地重复复习，最大限度地保证学习效果。
这次实习，给我启发最大的就是：
（一）各学科教师和生活教师都要注重对学生的语言教育。
要在教学中通过以下方式建构和丰富学生的知识体验：
1、尽量采用直观、形象的教学方法；
2、重视动手操作能力的培养；
3、结合教学对学生进行大量的语言刺激；
4、经常对所学知识进行螺旋上升式地循环复习，以加深记忆。
（二）在教学中，要注重对听障学生思维品质的培养。
语言是思维的表现形式。
在听障学生思维发展过程中，分析能力优于综合能力的发展。
这就要求教师要优化教学结构，重视知
识形成中的分析过程，帮助学生对所学的内容进行概括，引导学生用语言的方式进行理解和记忆，提高学生学习的实效性，促进学生思维品质的连续发展。
短短的两周实习很快就结束了，但留给我的收获很大。
实习就是克服一切困难的过程，实习就是团结协作、友爱拼搏的过程。
同一片蓝天，同一份梦想；大爱无声，情暖特教，让我们携起手来，为聋哑孩子插上理想的翅膀。
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