三年级下册语文各单元重要知识点归纳苏教版.docx
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三年级下册语文各单元重要知识点归纳苏教版
三年级下册语文各单元重要知识点归纳（苏教版）
三下各单元重要知识点
一
（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（
），看到了两大人间奇迹（
）和（
）。
并采用打比方的手法把长城比作（
），突出长城的（
），把运河比作（
），突出运河的（ ）诗中均以（
？
。
）这一（
）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（ ）。
我们的祖先还创造了（ ）（ ）等人间奇迹。
（２）我（ ）在祖国的蓝天，（ ）出现在我的眼前：
像绸带（ ），（ ），伸向天边。
北起（ ），南到（ ），京杭大运河（ ）。
（３）长城东起 ，西到 ，像 在大地上，
二
（１）南沙群岛位于祖国的
，她是祖国巨大的
，她也是个
的世界。
文介绍了南沙群岛 （ ）和（ ）
（２）茫茫南沙，汇入了（ ）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（ ）。
（３）南沙是祖国巨大的（ ）。
他拥有（ ）的珍贵的（ ）蕴藏着（ ），贮存了（ ）。
文就是从（ ）（ ）和（ ）来写南沙的物产的丰富的。
三
（１）庐山位于我国的
省九江市境内，这个省的简称是
。
庐山的云雾是
的，文中就按（ ）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是
的。
（２）“庐山的景色十分（ ）
“漫步山道，常常会又一种（ ）、（ ）的感觉。
”
练习一
（１）我国共有（ ）省、市、自治区。
有（ ）个直辖市分别是（ ）（ ）（ ）（ ）并依次写出简称（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。
有（ ）个自治区，请依次写出简称（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
有（ ）个特别行政区分别是（ ）、（ ）。
我的家乡在（ ），它所在的省市自治区的简称是（ ）。
（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的
省，“滇池”应在我国的
省，“京沪铁路”指的是连接
和
两地之间的铁路。
（３）我知道描写夏日田园风光的诗（ ）代（ ）写的《 》全诗（ ）
五
（１）终于有一天，（
），在蓝天中划出一道美丽的弧线。
（２）信鸽是不怕任何
，它能飞越
，忠实地为人们
，所以人们称它是
。
（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。
我望着它那
眼珠，喃喃说道：
“雪儿，你去吧，蓝天才是你
地方。
”我把雪儿
，
雪儿望望我，似乎在向我
，然后向蓝天飞去。
六
文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（ ）的孩子。
作者也从中体会到要（ ）。
练习二
（１）4月日就是我国传统的
节，又称（ ）这是人们祭祖和扫墓的日子。
由此我想到了唐代诗人（ ）的一首诗《 》，其中我记得这样的两句：
（ ， 。
， 。
）我还知道他写的诗《 》，并默写：
（ ， 。
， 。
）
七
（１）“菩萨兵”是藏民们称呼
带领的
战士，之所以这样称呼是因为（ ）
（２）全文按照（ ）顺序，记叙了（ ），朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（ ），以实际行动使藏族同胞（ ）。
赢得了藏族同胞的（ ），表达了军民之间（ ）。
从中我们也可以看出朱德同志是一个（ ）的好司令。
八．
（１）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（ ）代（ ）。
试默写这首《塞下曲》（ ）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“ ”）的李广。
其中“没”的读音是（ ），意思是（ ）。
可以看出他是一个（ ）的人。
九
（１）《
》的作者是（ ）代（ ），其中名句是“
与孤鹜
，
共长
。
”请你用文中语言写一写它的意思：
我能用
、
、
等成语来形容王勃的才气。
他与（ ）、（ ）、（ ）被成为“初唐四杰”。
我还知道他写的名句（ ）。
滕王阁与（ ）、（ ）、（ ）并成为南方三大名楼。
十
（１）事后，萧伯纳
地说：
“一个人不论取得多大成就，
。
对任何人，都应该
，永远
。
这就是那位小姑娘给我的
。
她是我的
。
”其中“她”指的是（ ）的小姑娘（ ），“我”指的是（ ）的（ ）。
称她是我的老师是因为（ ）。
从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（ ）的人。
你能写一句表示谦虚的名言（ ）。
文中的小姑娘也十分（ ）。
练习３
１勤劳的人从（ ），懒惰的人（ ）。
你还能写一句表示珍惜时间的名言（
）。
十一
（1）文《赶海》写了“我”童年赶海时（
）、（
）、（
）、（
）等趣事，表达了作者对（
），对（
）的热爱。
开头和结尾都引用歌词（
），使全文（
）。
十二
（1）白荷花在这些
冒出来。
有的
。
有的
，露出嫩黄色的
。
有的还是
，看起来
。
（2）《荷花》的作者是（
），他以（
）的顺序写了（
。
）
赞美了（
）以及（
）。
荷花又名（
）。
不禁令我想到描写荷花的诗句（
）。
（３）风过了，我停止舞蹈（ ）。
（ ）， （ ）。
（ ），（ ）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（ ）．
十三
（1）韩愈曾说“李杜在，光焰万丈长。
”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（
），《绝句》的作者（
），他们一个被称为（
），另一个被成为（
）。
还有“小李杜”指的是李商隐和（
）。
（2）《望庐山瀑布》描绘了（
）的景色，《绝句》通过对（
）的描写，抒发了作者（
）的心情。
在这首诗中，作者写了（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（
）（
）（
）（
）等。
我知道描写祖国名山大川的诗（
）代（
）写的（
），全诗如下：
（
）。
我还知道描写春天的诗（ ）
（３）、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
”是_____代诗人___________写的《_
》中的诗句，这首诗的三、四两句是________________________，_______________________。
这两句的意思是_____
____________________________________________________
_
练习四
（１）默写《滁州西涧》（ 。
）
（ 。
）作者是（ ）代的（ ），滁州就在现在的（ ）简称（ ）
4《我应该感到自豪才对》讲了（
）告诉人们（
）。
小骆驼不应该感到（
）应该感到（
）。
原因是（
）,，（
）。
骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（
）。
请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（
）、（
）、（
）、（
）。
水上飞机的特点是（
）。
它可以（
），可以（
），可以（
），可以（
）。
如果我造水上飞机，我会造一个可以（
）的（
）。
6《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是（
）卫星，它设在离地面（
）的高空，每隔（
）便向人们汇报一次台风的行踪。
它的作用是（
）。
外我还知道（
）卫星。
7《“你必须把这条鱼放掉！
”》讲述了（
），我们从中知道了（
）。
文中（“
”）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（
）的口气中，汤姆知道已经没有（
）的余地了。
真的，从那以后，汤姆再也（
）。
可是那晚的情景却一直（
），爸爸坚定的话语也一直（
）。
8《狼和鹿》的故事发生在（
），凯巴伯森林一片（
），（
）。
小鸟在枝头（
），（
）的鹿在林间（
），但鹿群的后面，常常跟着（
）而（
）的狼。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（
）是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（
）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（
）了传染病对鹿群的（
）。
而人们（
）要保护的鹿，（
）在森林中过多地繁殖，倒成了（
）森林，（
）自己的“祸首”。
其中“功臣”指（
）它是功臣的原因是（
）。
“祸首”指
（
），它是祸首的原因是（
）。
《狼和鹿》是一篇关于（
）故事，这个故事告诫人们（
9《放飞蜻蜓》讲述了教育家（
）向孩子们介绍蜻蜓的（
）、（
）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（
）是（
），我们要（
）。
从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（
），结构很（
），是由（
）的小眼睛构成的，可以看清（
）的虫子
。
它的尾巴（
），（
），尾巴能够（
），（
）。
外我还知道有关蜻蜓的知识（
）。
你能设计一条保护蜻蜓的广告（
）。
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▲五月初五是我国传统节日（
），又名（
），（
）、（
）是端午节的主要活动。
我还知道端午节的风俗（
）和（
）。
练习六
（
），人人有责。
树木成阴，（
）。
山上树木光，（
）。
（
）有土有水保不住。
植树造林镇风沙，（
）
20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。
作者多处运用（
）、（
）、（
）等说明方法。
我认识了是个庞然大物的雷龙，（
）的（
）龙，（
）的（
）龙，（
）的（
）龙，（
）的（
）。
我还了解到（
）、（
）是恐龙的亲戚。
21《槐乡五月》围绕（
）来写的，表达了作者对（
）的槐乡五月，对（
）、（
）、（
）的槐乡孩子的赞美。
既写（
）又写（
），花与人交融在一起，使（
）。
五月，洋槐开花了，槐乡的（
），（
）似（
），一片（
）。
有的槐花（
），远看像（
）；有的槐花一条一条地（
），近看如维吾尔族姑娘（
）的小辫儿。
槐乡的小姑娘变得更（
）了，她们的衣襟上（
），发辫上（
），她们飘到哪里，哪里就有（
）。
小小子呢，衣裤（
）里装的是槐花，手上拿的还是槐花。
他们大大咧咧的，（
）就朝（
）塞上一把，（
）、（
）的，可真有（
）呢。
22《海底世界》抓住（
）、（
）、（
）、（
）展示给我们一个（
）、（
）的海底世界。
23《日月潭的传说》记叙了（
）和（
）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。
他们俩的（
）的高贵品质值得我们敬佩。
我还知道传说故事（
）。
日月潭是我国（
）省最大的一个湖泊。
那里（
）、（
），是个著名的风景区。
练习七
我知道了荷兰的国花是（
），日本的国花是（
），中国的国花是（
）。
洛阳的市花是（
），扬州的市花是（
）
24《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是（
）和（
）。
每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。
这两则寓言分别告诫人们（
）和（
）。
向这样的寓言成语我还知道（
）、（
）、（
）、（
）。
2《争论的故事》写（
）给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流（
），对同学们的所说，老师是（
）地听着，不时投去（
）的目光。
“赞许”的意思是（
），老师不时投来赞许的目光说明（
）。
通过文的学习我们感悟到文故事中的深刻道理（
）
26《剪枝的学问》一一“我”的心理变化：
满怀好奇→（
）→（
）→（
）为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了（来年来年能收获更多更大的果子），知道剪枝的学问是（剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子），王大伯的话让我明白了（
）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（
）学了这篇文我也感受到（生活处处有学问，我们要做有心人）。
文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信（王大伯是种桃能手，他决不可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的话也确实很有道理），又怀疑（按照一般判断，枝少了，桃子也就少了。
桃园真的能丰产吗），后“又惊又喜”，“惊”（大伯的话居然一点没错，他的剪枝果真实现的丰产，他的预料完全变成了现实），“喜”（桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子）。
练习八
《明日歌》是（
）写的。
明日复明日，（
）！
我生待明日，（
）。
春去秋来（
）。
（
），暮看（
）。
百年明日能几何？
（
）。
这首诗歌告诉我们（
）。
★1本学期培养良好的学习习惯是（
）和（
）。
★2这学期，文带我们浏览了（
）的长城，（
）的运河，（
）的南沙，还有（
）的（
）。
文还带我们认识了（
）的刘翔，（
）的雪儿，（
）的摘花瓣的小姑娘。
在（
）的朱德，（
）的李广，（
）的王勃，（
）的萧伯纳，（
）的纳塔沙。
其中，我最喜欢（
），因为（
）。
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