高考 一轮复习人教版 走近细胞 作业 1doc.docx

高考 一轮复习人教版 走近细胞 作业 1doc.docx

《高考 一轮复习人教版 走近细胞 作业 1doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考 一轮复习人教版 走近细胞 作业 1doc.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考一轮复习人教版走近细胞作业1doc

2020届一轮复习人教版走近细胞作业

测控导航表

知识点

题号

1.细胞是最基本的生命系统

1,4

2.病毒

2,3

3.原核细胞与真核细胞

5,6,7,8,13,14,15,16

4.细胞学说

9,10

5.显微镜的使用和观察

11,12

6.综合考查

17

一、选择题

1.美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:

“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。

”他作出这一结论的理由最可能是（　C　）

A.细胞内能发生一切生命活动

B.有些生物是由一个细胞构成的

C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的

D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

解析:

无论是细胞生物还是病毒,其生命活动都离不开细胞,因此各种生物的生命活动是在细胞内或细胞的参与下完成的。

2.（2018·北京四中期中）寨卡病毒是一种虫媒病毒,通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播,能够让人患上寨卡病。

下列关于病毒的叙述,正确的是（　B　）

A.病毒是生命系统最基础的结构层次

B.病毒是不含细胞结构的生物

C.病毒的遗传物质都是RNA

D.病毒可在内环境中完成增殖

解析:

病毒不是生命系统的结构层次;病毒是不具有细胞结构的生物;病毒的遗传物质是DNA或RNA;病毒必须在宿主细胞内完成增殖,不能在内环境中完成增殖。

3.（2018·山东济南模拟）下列有关病毒的叙述正确的是（　D　）

A.病毒结构简单,只有核糖体这一种细胞器

B.病毒侵染宿主细胞时,只有遗传物质核酸进入细胞内

C.机体清除入侵体内的病毒只依赖于细胞免疫

D.利用同位素标记法分别标记宿主细胞的U或T,然后接种病毒,可确定病毒的遗传物质的类型

解析:

病毒不具有细胞结构,无核糖体;多数动物病毒侵入宿主细胞是通过宿主细胞的内吞作用,整个病毒都进入宿主细胞内;机体清除入侵体内的病毒依赖于细胞免疫和体液免疫;病毒的遗传物质是DNA或RNA,DNA的特征成分是胸腺嘧啶,RNA的特征成分是尿嘧啶,因此利用同位素标记法分别标记宿主细胞的U或T,然后接种病毒,可确定病毒的遗传物质的类型。

4.下列各项分别属于生命系统的哪个结构层次（　C　）

①一个细菌　②一个湖泊中的全部鲫鱼　③一片草地④一个生态瓶中的全部生物

A.细胞　种群　群落　生态系统

B.细胞　群落　生态系统　种群

C.个体　种群　生态系统　群落

D.个体　群落　种群　生态系统

解析:

细菌为单细胞生物,故一个细菌属于细胞或个体层次;一个湖泊中的全部鲫鱼属于种群层次;一片草地既包括生物部分也包括无机环境,故属于生态系统层次;一个生态瓶中的全部生物属于群落层次。

5.（2019·山东青岛月考）下列有关酵母菌和乳酸菌的说法,正确的是（　D　）

A.都含有核糖体且细胞壁的成分相同

B.都可进行有丝分裂

C.都具有成形的细胞核且遗传物质都是DNA

D.都能进行细胞呼吸但不一定产生CO2

解析:

两者都含有核糖体,但细胞壁成分不同;乳酸菌是原核生物,没有染色体,不进行有丝分裂,没有成形的细胞核;乳酸菌进行无氧呼吸,产物是乳酸,没有CO2。

6.如图分别表示蓝藻和水绵两种生物,下列有关叙述错误的是（　B　）

A.两者都含有光合色素

B.两者的DNA均不与蛋白质结合

C.两者含有核酸的主要场所不同

D.两者细胞内均可完成能量转换

解析:

蓝藻为原核生物,细胞中不含染色体,其DNA主要分布在拟核中,不与蛋白质结合,但在复制和转录时,DNA与DNA聚合酶和RNA聚合酶结合。

水绵为多细胞真核生物,细胞核中的DNA和蛋白质结合在一起构成染色体的主要成分。

7.（2018·山东淄博二模）支原体是目前人类发现的细胞最小、结构最简单的原核生物,下列关于支原体的叙述错误的是（　A　）

A.无染色体,只能通过无丝分裂进行增殖

B.有核糖体,基因的转录和翻译可同时进行

C.有细胞膜,没有复杂的生物膜系统

D.无细胞核,核区DNA能复制并可产生基因突变

解析:

原核生物的分裂方式不是无丝分裂,是二分裂。

8.（2018·湖南常德检测）下列叙述错误的是（　A　）

A.大肠杆菌细胞内不存在由蛋白质和核酸组成的结构

B.细胞中核糖体的合成不一定都与核仁有关

C.含有叶绿素的细胞可能是原核细胞

D.蛔虫细胞、人成熟红细胞都没有线粒体,不能进行有氧呼吸

解析:

大肠杆菌细胞内存在由蛋白质和核酸组成的核糖体,原核细胞中无核仁,但能合成核糖体。

9.细胞学说揭示了（　B　）

A.植物细胞与动物细胞的区别

B.生物体结构的统一性

C.细胞为什么要产生新细胞

D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

解析:

细胞学说的内容:

①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,体现了生物体结构的统一性;②细胞是一个相对独立的单位;③新细胞可以从老细胞中产生。

细胞学说未涉及动植物细胞的区别及细胞为什么要产生新细胞等内容。

10.下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是（　C　）

A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的

B.细胞学说的重要内容之一是一切动植物都是由细胞发育而来的

C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性

解析:

细胞学说对于真核细胞和原核细胞的区别还没有认识到。

11.（2018·山西太原月考）下面图甲和图乙分别表示不同物镜下观察到的图像。

把视野中的标本从图甲转为图乙时,下列描述正确的是（　D　）

A.正确调节顺序为转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋

B.细胞变大,细胞数目变少,视野变亮

C.移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上

D.移动装片时需向右方移动

解析:

低倍镜换用高倍镜时应先移动装片,把物像移至视野中央,再转动转换器换用高倍物镜,最后调节光圈和细准焦螺旋;低倍镜换用高倍镜后细胞变大,细胞数目变少,视野变暗;移动装片可确定视野中的污物是否在装片上;移动装片时因题图甲中气孔在视野的右方,因此需向右方移动装片。

12.下列有关显微镜操作的叙述,不正确的是（　C　）

A.标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈

B.将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动玻片标本

C.若转换高倍物镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本

D.转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移到视野正中央

解析:

转换高倍物镜观察时,不需要先升镜筒,应直接转换,否则很难再看清物像。

13.（2019·山西太原月考）下列关于酵母菌、大肠杆菌和变形虫这三种微生物的共性的叙述,错误的是（　C　）

A.其活细胞内时刻发生着ATP和ADP的相互转化

B.都能在核糖体上发生碱基互补配对并合成多肽链

C.mRNA都能通过核孔进入细胞质中发挥作用

D.遗传物质都是DNA,并且都能发生基因突变

解析:

在活细胞内,ATP和ADP的相互转化时刻都在进行;这三种生物都含有核糖体,且核糖体上能发生翻译过程,该过程中密码子与反密码子互补配对;大肠杆菌是原核生物,无细胞核,无核孔;凡是有细胞结构的生物,遗传物质都是DNA,且基因突变具有普遍性,各种生物均能发生。

14.下列有关细胞共性的叙述,正确的是（　C　）

A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层

B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA

C.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中

D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体

解析:

所有细胞均具有细胞膜,均具有磷脂双分子层;原核细胞无细胞核,但所有细胞的遗传物质均是DNA;所有细胞中合成蛋白质的场所均是核糖体;原核细胞中不含有线粒体。

15.关于原核细胞的说法不正确的是（　A　）

A.一定不具有染色体,遗传物质是DNA或RNA

B.一定不具有线粒体,但可能进行有氧呼吸

C.一定不具有叶绿体,但可能进行光合作用

D.一定不具有核仁,但是含有核糖体

解析:

原核细胞不具有细胞核结构,细胞中一定没有染色体,细胞中含有DNA和RNA,其遗传物质为DNA;细胞中一定没有线粒体,但可能含有与有氧呼吸有关的酶,可进行有氧呼吸;细胞中一定没有叶绿体,但可能进行光合作用,如蓝藻细胞;细胞中一定没有核仁,但细胞中含有核糖体。

二、非选择题

16.下图分别是蓝藻细胞和酵母菌细胞（①为细胞壁）的结构模式图,请据图回答:

（1）蓝藻细胞中的⑤、酵母菌细胞中的②和④分别表示　　　　、

　　　　、　　　　。

（2）蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是[　　]　　　　,其所需要的能量直接来自　　　　（物质）。

（3）酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比,主要的区别是酵母菌　　

　　　　。

从细胞结构看,蓝藻细胞呼吸的场所可能是　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）从物质合成所利用的能量看,蓝藻与硝化细菌的主要区别是　。

（5）蓝藻细胞中含有色素的膜性结构④大大增加了细胞内的膜面积,该结构的主要功能是　　　　　　　　,由此可知叶绿体是否为完成光合作用的必要条件?

　　　　　　。

解析:

（1）由题图分析知蓝藻细胞中的⑤、酵母菌细胞中的②和④分别表示拟核、细胞核和核糖体。

（2）蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是③核糖体,其所需要的能量直接来自ATP。

（3）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,二者都是真核细胞,但酵母菌是异养生物,无叶绿体。

从细胞结构看,蓝藻无线粒体,其细胞呼吸的场所可能是细胞质和细胞膜（或细胞质）。

（4）从物质合成所利用的能量看,蓝藻与硝化细菌的主要区别是蓝藻利用光能进行光合作用,硝化细菌利用化学能进行化能合成作用。

（5）由于蓝藻含有的色素是藻蓝素和叶绿素,与光合作用有关,因此蓝藻细胞中含有色素的膜性结构④的主要功能应该是进行光合作用。

答案:

（1）拟核　细胞核　核糖体

（2）③　核糖体　ATP

（3）无叶绿体　细胞质和细胞膜（或细胞质）

（4）蓝藻利用光能,硝化细菌利用化学能　

（5）进行光合作用　否

17.探究分析:

实验一:

在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维,然后盖上盖玻片,先后用显微镜的低倍镜和高倍镜观察,所看到的图像如图甲。

实验二:

用显微镜观察人体的组织切片,看到的图像如图乙。

实验三:

用显微镜观察植物叶表皮,看到的图像如图丙。

请分析回答下列问题:

（1）实验一所看到的图像中的生物有病毒吗?

为什么?

　　　　　　　　　　　　　　　　。

因为病毒　　　　（填“有”或“无”）细胞结构,所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与,你认为对吗?

请说明理由。

　。

（2）通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比较,你能得出什么结论?

 　。

（3）从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗?

　　　　　。

这说明了　。

（4）实验三（即图丙）看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态,同样,红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右,以上这些事实说明 

　。

解析:

（1）病毒不是细胞生物,个体极其微小,只有借助电子显微镜才能观察到;病毒只能营寄生生活,不能独立生存。

病毒的生命活动离不开宿主细胞。

（2）细胞的形态各种各样,细胞的大小也是各不相同,从显微镜下看到的许多细胞可以说明这一点。

（3）甲、乙、丙中的细胞形态是不同的,说明细胞的形态具有多样性。

（4）保卫细胞的两种形态有利于气孔的开闭,红细胞呈两面凹的圆饼状有利于气体交换;神经细胞的长突起有利于神经冲动的传导,三者都说明了细胞的形态与功能的适应性。

答案:

（1）没有,因为病毒个体微小,必须用电子显微镜才能观察到　无　不对,病毒虽不具细胞结构,但必须寄生在活细胞中,单独存在时,不能繁殖,也没有生命活动　

（2）不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别　（3）不同　细胞的形态具有多样性

（4）细胞的形态与功能是相适应的