第一册音乐教案人民音乐出版社 精选.docx
《第一册音乐教案人民音乐出版社 精选.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一册音乐教案人民音乐出版社 精选.docx(169页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第一册音乐教案人民音乐出版社精选
第一册音乐教案(人民音乐出版社)
第一课好朋友
第一课时
教学目标
一、熟悉学生情况,建立课堂常规。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学内容
一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
二、编创与活动。
教学重点:
学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演
教学难点:
编创
教学过程
一、小朋友排队进教室,师安排座位。
二、导入
1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。
那么在这一学年当中,你们的音乐课就由我来上。
你们知道音乐课都学些什么吗?
对这位小朋友说的非常好。
我们将学唱歌、跳舞、做游戏。
我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。
我先做一个自我介绍:
板书“廖”,这是老师的姓,以后小朋友就叫我“廖老师”。
2、熟悉学生情况,建立课堂常规。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
1、师:
小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧?
我们先来学唱一首歌曲,这首歌曲
的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后,你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗?
2、听录音,让学生学会聆听。
3、师范唱,给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍,心里默
唱。
4、跟着师琴声轻轻唱。
5、师唱学生回答;学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动
1、通过音乐会的形式,鼓励学生主动参与音乐实践活动,培养学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目:
小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞,下面老师就让小朋友来比式比式,看看那位小朋友表演的节目好。
让学生以个人的方式或小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人参与的机会、表现的机会,培养学生初步的表现力。
2、每一个节目表演结束后,全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。
五、课堂小结:
这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的,所以我在
这一节课更多的是以游戏为主。
第二课时
教学目标
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
二、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容
一、聆听《玩具兵进行曲》
二、学唱《拉勾勾》
三、表演《你的名字叫什么》
教学重点:
学唱《拉勾勾》
教学难点:
让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动
教学过程
一、学生听《玩具兵进行曲》进教室,做自己喜欢的动作。
提示学生合着音乐走或跳,在
学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
二、聆听《玩具兵进行曲》
1、师:
刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗?
下面听老师给你们讲一个故事:
晚上,
小主睡觉了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵,原来刚才是一场美丽的梦。
2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。
3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。
请学生自由上来表演,注意提示学生合着音乐走
或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
三、学唱《拉勾勾》
1、听录音。
看图与听唱相结合,指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。
2、师范唱。
要求自然亲切,让学生感受歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。
生可边
听边拍手,随老师的歌声轻轻唱。
注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。
四、表演《你的名字叫什么》
1、师唱学生回答。
2、让学生自己回答自己唱。
3、评出表演好的学生。
五、课堂小结:
生动有趣的故事情节和师生和唱游结合,紧紧抓住了学生的注意力,使他
们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律,又激发了学生感受和表现的欲望。
第三课时
教学目标
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容
一、聆听与表演《玩具兵进行曲》
二、表演《拉勾勾》
三、聆听《哨与小狗》
教学重点:
表演《拉勾勾》
教学难点:
尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪
教学过程
一、生听着《玩具兵进行曲》进教室,做自己喜欢的动作。
二、聆听与表演《玩具兵进行曲》
1、听《玩具兵进行曲》,要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相
关的意识。
2、让学生在听音乐时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。
3、表演《玩具兵进行曲》:
请小朋友当这首乐曲当中的人物,听着音乐做自己喜欢做的动
作。
三、表演《拉勾勾》
1、听着老师的琴声唱歌曲。
唱的不准确的地方教师加以指导纠正。
2、边唱边表演,师可教学生动作,更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编动作
最好”的意识。
四、聆听《哨与小狗》
1、第一遍完整聆听音乐,自由想像。
谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。
注意音乐
中还出现了什么声音?
2、复听乐曲时,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。
这样可以调动学生积极参
与,在课本图中大胆添画。
3、进行表演
让学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。
五、课堂小结:
通过听音乐让学生涂颜色,提高学生的兴趣。
第二课快乐的一天
第一课时
教学目标:
一、培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎么样聆听音乐,学习以动
作的方式来表达自己对音乐的感受。
二、编创与活动:
说一句话,培养学生的创新能力。
三、学习“走”和“跑”。
教学内容
一、聆听《快乐的一天》
二、学习“走”和“跑”,学说一句话
教学过程:
一、学生听《口哨与小狗》,随意律动。
师生问好。
二、复习歌曲《拉勾勾》,让学生听音乐有感情地表演唱。
三、聆听《快乐的一天》
1、看课件或图片,让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。
2、导出题目《快乐的一天》,师概括五幅图的意思:
早早起、上学去来学习、做
游戏、静静睡。
听音乐,提醒小朋友要静静地听音乐,并说说每一幅图所描写的小曲的情绪,
让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。
4、么”,让学生
说一说,节奏自行掌握,时值准确就可以了。
5、听音乐,跟着音乐律动,教师可作指导。
四、学习走与跑
3、
一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。
五、音乐游戏〈〈找朋友〉〉
边唱歌曲边去找朋友,要注意跟着音乐的节拍。
六、课堂小结:
在宽松的游戏氛围中,满足了学生的表演欲,培养了学生的创造力及集体活动中相互协作的能力,沉重全面参与,氛围自由活跃。
第二课时
教学目标:
一、学习《其多列》,用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。
二、复听《快乐的一天》,感知音乐,体验听音乐的乐趣,并用动作表现出歌曲的情绪。
三、编创与活动:
为歌曲《其多列》编创歌词,培养创新意识。
教学内容
一、学唱《其多列》
二、为歌曲《其多列》编创歌词
教学过程
一、听音乐《军队进行曲》进教室,师生问好。
二、复习走和跑,读一读。
师指导学生依次读准确,然后分组同时读,再交换,还可以让学生重新排列读。
三、学习《其多列》
1、介绍哈尼族:
是我国的少数民族之一。
哈尼族主要颁在云南省西南部的一些
山区,他有自己的语言,他的民间音乐丰富,传统节日有十月节和六月节。
他的歌舞也很盛行,有竹筒歌舞,竹筒击节有固定节奏和变奏两种,并有大鼓、镲等乐器伴奏。
2、听歌曲,感受歌曲情绪,师介绍其多列就是快快来的意思。
3、朗读歌词,理解歌词含义
4、听琴,生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。
5、学习歌曲一二两段
6、律动:
双腿一拍一次上下颤动。
手的动作让学生自己创编,师加以指导。
7、创编歌词。
可分组进行,只要学生编创的有道理,就可以让学生在大家编创
中选择几段唱一唱,并加以表演,培养学生的创造意识。
四、复听《快乐的一天》
让学生边听音乐边律动。
五、课堂小结:
通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情,渗入了多元文化,同
时充分调动和发挥学生的积极性。
第三课时
教学目标
一、表演《跳绳》,有感情地演唱歌曲,自编动作表现歌曲。
二、感受长短,编创歌词。
三、复习《其多列》,复听《快乐的一天》
教学内容
三、表演《跳绳》并有感情地演唱
四、编创歌词
五、复习《其多列》
六、复听《快乐的一天》
教学过程
一、组织教学,听音乐《快乐的一天》律动。
师生问好。
二、表演《跳绳》
1、引出题目:
你们喜欢跳绳吗?
今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》2、师范唱,让学生随着音乐的节拍自由律动,感受歌曲欢快活泼的情绪。
3、朗读歌词,启发学生理解“小绳子,很灵巧”的意思,师创设一种民主的氛围,
让学生理解歌曲。
4、跟琴唱歌,用听唱法学会歌曲。
5、指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。
6、自编动作表现歌曲,师作指导。
7、编创歌词:
1、小绳小,真轻巧。
2、身体健康学习好。
让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱,以调动学生学习的积极性。
三、感受长短
1、用画图形的方式感受长短。
红绸舞红绸飘动长;乒乓球跳动短。
以生活经验让学
生感知长短,为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。
2、指导学生把红绸和乒乓球的点,从视觉上感受长与短。
四、复习歌曲《其多列》,用轻快活泼的声音来表演歌曲。
五、课堂小结:
通过创编歌词,培养学生的创编能力。
第三课祖国您好
第一课时
教学目标
一、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图编创节奏。
教学内容
一、聆听《中华人民共和国国歌》
二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》
三、编创与活动
教学重点:
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
教学难点:
编创节奏
教学过程
一、听音乐进教室
1、师生问好!
2、生听音乐做律动。
二、聆听《中华人民共和国国歌》
1、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗?
叫《国歌》。
那位
小朋友来说一说国歌响起的时候,你应该做什么?
小朋友回答。
师总结:
我们在听国歌的时候应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。
2、初听。
听后,说一说,你的心情是怎样的。
3、再听时,要求小朋友不可以说话,不能动,要认真专注的听。
培养学生听国歌时应专
注而庄重。
三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗?
小朋友回答。
如果小朋友不知道的话,可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
我们国家的国旗上有四颗小星星,一颗大星星。
这五颗星星用的是黄色的。
为什么用黄色的,它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。
国旗是一个国家的标志和象征,我国的国旗是五星红旗,她由红色作底,四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。
在这而国旗上,凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求,倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。
今
天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。
2、听范唱或录音。
要求小朋友在听时可拍手。
再听录音时可要求学生拍手、拍腿。
可先看老师示范。
再让小朋友做。
3、按节奏念歌词。
4、跟琴唱歌词。
唱熟之后再让学生边拍手边唱。
5、编创与活动:
第一拍(强拍),第二拍(弱拍)拍腿,边唱边拍,拍得要自然,拍腿不
要用力,感受歌曲的节拍。
6、演唱歌曲要注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切、自然,
尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
四、课堂小结:
通过欣赏《国歌》,培养学生在听《国歌》时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。
第二课时
教学目标
一、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学内容
一、听《颂祖国》
二、唱《同唱一首歌》
三、编创与活动
教学重点:
学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》
教学难点:
进行编创节奏和传递节奏
教学过程
一、学生听音乐走进教室。
二、听音乐做拍手的律动。
三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》
1、还是要求小朋友不要唱的太响,音量要适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要
唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
2、请小朋友上来进行表演唱,让小朋友大胆的进行创作表演,并给予积极的表扬和
肯定。
四、聆听《颂祖国》
1、初听。
师:
小朋友今天我们来欣赏一首歌曲,请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲,听了这段音乐是想跳舞还是想散步?
让小朋友轻轻拍着手合上音乐。
小朋友听了之后进行讨论。
师:
这首歌曲是一首维吾尔族民歌,也就是新疆民歌。
师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。
2、复听时,启发学生动起来,将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上,可以选择课本上的两个动作,也可以让小朋友自己编动作,提醒小朋友动作要合上音乐。
3、请小朋友上来听着音乐进行表演。
五、学唱歌曲《同唱一首歌》
1、师:
刚刚我们听了一首《颂祖国》,有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。
请小朋友听《同唱一首歌》。
让小朋友打开书18页。
2、听范唱。
感受歌曲的情绪。
要求学生第一拍拍腿,第二、第三拍拍腿。
使学生有一定的节拍意识。
可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。
3、学唱歌曲。
注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出,“妈妈”两字要唱得亲切,结尾稍慢一些。
4、为歌曲填唱新词:
将歌中的空格填上同学们的名字,主要为调动学生的积极性,学生会觉得唱起来更亲切,更有兴致。
5、启发学生自己编创动作。
a、将学生划分为小组,集体编创,一组组展示编创的动作,以表达歌曲的情感。
b、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定,激发学生学习的积极性。
五、课堂小结:
让学生自己编创动作和歌词,可以很大的调动学生的积极性,学生学的非
常积极。
第四课可爱的动物
第一课时
教学目标:
一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》,让他们在歌声与表演中表达出对小动
物的爱护之情。
二、识木鱼,学习并探索演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏。
三、编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣。
教学内容
一、学唱歌曲《动物说话》
二、认识木鱼
三、编创与活动
教学过程:
一、组织教学,听音乐律动。
二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。
指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声。
三、表演《动物说话》
1、听乐曲律动
2、完整地聆听《动物说话》,听录音再自己范唱,让学生来感受。
采用不同形式让学生感受,拍手听、默唱、小声跟唱。
3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
4、听琴轻声学唱
5、师提示:
怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我。
启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱。
7、启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物。
8、用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼的图有深有浅,示意学生敲击的动作有重有轻,
要按着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌曲的声音协调起来,不要喧宾夺主。
四、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。
五、课堂小结:
通过这节课的学习,告诉小朋友要热爱小动物。
第二课时
教学目标
一、能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和