校园文化建设实施方案t.docx

校园文化建设实施方案t.docx

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校园文化建设实施方案t

校园文化建设实施方案

为深入贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神,不断丰富办学内涵,提升办学品位,优化办学环境,提高办学质量,结合我校发展实际,特制定此方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,以社会主义核心价值观为导向,以全面推进素质教育为目标,以提高办学水平为核心,以广大师生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为重点,以优化、美化校园文化环境为基础,以积极向上的校园文化活动为载体,把学校文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合,推动学校形成清新的校园文明风尚和高雅的育人环境,促进学生全面发展和健康成长。

二、基本原则

1、教育性原则。

学校文化建设坚持先进文化的前进方向,与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神,提高教育的针对性、灵活性和实效性。

2、整体性原则。

学校文化建设坚持整体规划,分步实施,使校园显形文化和隐形文化相辅相成。

把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来,以发挥整体的育人效应。

3、个性化原则。

学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神,又体现我校的办学理念,两者结合,形成校园文化特色。

三、总体目标

当前及今后一段时间,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、校史展室营造历史美、人际和谐营造文明美”的思路,形成优良的校风、教风和学风。

争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”,使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化。

四、主要任务

（一物质文化建设

校园的物质文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。

校园的物质文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。

师生在校园优美的文化环境中受到感染和熏陶,从而激发广大师生热爱学校的情感。

丰富多彩、健康高雅的校园文化,可以增强学生对学校生活的兴趣,从而热爱学校生活,热爱文化学习,形成健康向上的校风。

1、校园环境美化

①校园干净整洁,地面无垃圾,无卫生死角。

（由总务处负责

②完善校园绿化地带,花草树木整枝造型,花坛草坪整理围栏,并放置温馨提示牌,定期维护。

花草树木品种搭配适当,力争“春有花,夏有荫,秋有果,冬有青”。

合理布局观赏石和各类雕塑,予以命名,以赋于文化气息。

精心维护校园文化广场,规划建设植物园（新征土地,创建花园式、园林式校园,创造优雅舒适的学习环境。

（由总务处负责

③规范建筑物、教室、办公室、功能室的标牌,各个功能区的标识,以及各种用途场所的指引、警示、激励等内容。

校园内的名言警句力求言简意赅,同时符合

学生的认知能力。

建设文化墙（现教学楼后超市西侧,增设一些儒家经典语录和图画,弘扬中国传统文化。

（由总务处、办公室负责

④对各种用房的内部设施进行全面检修。

校园内各种管网统一规划,合理铺设,确保安全美观。

优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃,课前一分钟进行温馨提示,课余时间则播放轻松欢快的轻音乐,让师生得到美的享受。

（由总务处、团委负责

⑤将校训、校风、教风、学风等内容展示在学校醒目位置。

在学生流动较大的位置设置激励性大号标语,增强育人内涵。

（由总务处负责

⑥加大校内建筑物内外墙面的“文化”建设力度,使“每一面墙壁都会说话”。

因地制宜地悬挂学生、教师、校友及名家题赠的字画,构建师生共同参与的有着浓郁独中特色的墙壁文化及楼道文化,让师生步入楼房就能感受高雅的文化气息,并从中受到启迪和感悟。

（由办公室、总务处、政教处、年级组负责

⑦大力加强校园文化阵地建设,办好校刊、校园网站、校园广播站,充分利用宣传栏、电子屏幕等,加强宣传,不断丰富校园文化内容。

搞好宣传橱窗的维修和美化工作,及时更新内容。

（由办公室、团委、政教处负责

⑧编纂校史,建设“罗庙中学校史陈列室”,全面展示我校多年来的办学历史,展示我校的办学成果。

传承文化,激励后人。

（由办公室、政教处负责

2、班级文化建设（由年级组负责

①教室电路安装规范,灯具、开关、插座安装整齐,消除安全隐患,保持清洁卫生。

②卫生用具摆放整齐,不在教学楼护栏上摆放物品。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐,闲置课桌搬至保管室备用,教室无杂物。

④各班教室前门外墙壁上设置“班牌”,内容包括班级名称、班主任姓名、班训等。

教室布置力求简约,能够体现班级特色。

⑤转变治班理念——寻找个人亮点。

班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,通过宣传和教育,发展每个学生的特长和个性,使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。

⑥开好系列主题班会,充分发挥学生的自主性和创造性。

开展丰富多彩的班级活动,满足学生各种心理需求。

在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力,以便拓展学生心理发展的广阔天地。

3、功能室文化建设（由办公室、教务处负责

①办公室做好防火、防盗、用电安全等工作。

②办公室内干净整洁,物品摆放有序。

③教师办公室内,总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师值日安排、教学常规要求、节约用水用电标牌等全部上墙,在规定位置张贴。

④行政办公室内,适当位置可张贴《职责》、《规章制度》等。

⑤实验室、图书室、阅览室等功能室完善各项规章制度,张贴醒目,位置适当,给人以严肃、整洁、规范的感觉。

各功能室用房有统一标识,有相适应的警句名言,墙面无破损,无乱涂乱画现象。

物品摆放整齐,干净卫生。

⑥适当安装正冠镜,以方便师生直观自己外在形象。

适当位置安放时钟,适时提醒师生遵时、守时、惜时。

⑦建立教师办公室管理制度,指定专人管理并纳入学期工作考核。

学校定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

4、寝室文化建设（由总务处、政教处负责

①宿舍楼门厅设置分布图示、寝室管理制度、宣传栏,宣传标语以学会生活方面为主。

②开辟寝室文化廊,宣传寝室管理制度和生活常识,使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。

③由学校统一制作学生名卡,统一指定张贴位置,便于值班人员对号检查。

④寝室文化建设力求思想健康,卫生整洁,环境优美,有健康向上的浓厚文化氛围。

寝室布置突出个性,体现温馨气氛。

⑤寝室门、窗、锁具及时检修,保证安全。

5、餐厅文化建设（由总务处负责

①加强食堂内部管理,操作规范,定期消毒,确保食品卫生和食品安全。

餐桌摆放整齐,桌面、地面干净整洁。

②在餐厅门口设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、窗口编号、就餐制度等,规范学生就餐行为。

在餐厅墙壁上张贴相关标语和图画,在餐桌上适当放置“文明小餐桌”提示牌,教育学生讲究卫生,勤俭节约。

③餐厅内窗明几净,干净卫生,空气流畅,环境宜人。

通过环境文化建设,营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境,师生置身其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。

（二精神文化建设

精神文化是学校文化的核心,是学校文化建设中深层次的、隐性的东西,是学校发展的精神动力。

它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,并具体体现在校训、校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

良好的校园精神文化,能够催人奋进,会使师生逐渐形成一种热爱祖国、追求真理、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。

1、总结提炼学校精神文化的主要内容和内涵,大力宣传学校主要办学思想,充分发挥校训、校风的凝聚作用。

（由办公室负责

学校精神文化的主要内容如下:

办学理念:

为学生终身发展奠基,为学生幸福人生负责。

办学目标:

育人为本,质量上乘,彰显特色,全面提升。

办学模式:

文化课与艺体特色教育双轨并重

校训:

文明团结勤奋向上诚信博学励志进取

校风:

创新务实团结奋进

教风:

爱生善诱勤勉严谨

学风:

善思博闻勤学苦练

校徽:

（见实物

校旗:

（见实物

2、开展校史教育,通过历史感紧密团结师生员工和校友,增强学校凝聚力,形成奋发向上的理想追求。

（由办公室负责

3、利用国旗下讲话,加强对学生的思想政治教育。

（由团委负责

4、各班均有规范的班训、班风、班级口号;开展制作班旗、班规活动。

（由年级组负责

5、每学年组织一次师德模范、优秀教师、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动,并将先进事迹在校园网站、校园橱窗展示,激励师生进步。

加强“名师工作室”和“名班主任”建设,使每一位教师都能有所发展,进而推动学校管理和

教学质量的提升。

（由工会、教务处、教科室负责

6、定期开展“文明班级”、“文明寝室”评选活动。

以学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口,锻造“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”,并以此为起点,强化学生的学习、生活、行为习惯训练,努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。

（由政教处、总务处、团委负责

7、发扬民主,集思广益,努力营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围。

完善校长信箱、心理咨询室、教工之家等活动,让老师有机会说出自己的心理话,让学生有机会诉说自己的苦恼。

让师生之间更好地沟通,让老师之间在相互的合作中取长补短,增进感情,消除误会,化解矛盾,共创和谐校园。

（由办公室、工会负责

通过精神文化建设,把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围,形成一种较强的向心力和凝聚力,从而塑造独山中学优秀的学校形象、教师形象、学生形象,激发和激励每一名独中人奋发进取、自强不息。

（三制度文化建设（由办公室负责

制度文化是校园文化不可或缺的重要组成部分。

校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的精神状态,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的。

因此,学校必须建立具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。

1、严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定。

2、建立健全学校各项管理制度。

检查、补充、修改和清理原有的规章制度,使之更加科学合理。

加强学校岗位管理,创新聘用方式,规范用人行为,完善激励机制,激发教工的积极性和创造性。

3、努力营造科学的制度文化环境,学校的重大决策和实施,要体现公正、公平、公开的原则。

4、在管理中要坚持以人为本的原则,因人、因时、因事而宜,做到制度无情人有情,体现人文关怀,激发师生积极向上的工作学习热情,创建和谐、愉悦的人文环境。

通过制度文化建设,对全体师生形成一种约束力,让每一名成员都明白制度面前人人平等,让遵守制度成为每一名成员的自觉行为。

（四行为文化建设

校园行为文化建设目标是整合他律,强化自律。

校园行为文化,主要通过师生的活动形态表现出来,是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。

校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。

1、学校领导模范遵守教师职业道德,坚持民主管理和科学管理,尊重教师和学生,善于倾听师生意见和建议,有强烈的责任感和事业心。

班子成员和睦相处,知人善任,群众威信高,努力做专家型领导。

2、教师严格遵守教师职业道德,热爱教育,热爱学生,团结协作,无私奉献,努力做学者型、专家型教师。

认真贯彻教学常规各项要求。

（由教务处负责

3、学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,养成良好的生活习惯和学习习惯,兴趣健康广泛,态度乐观向上,有探索精神和创新力。

4、开展丰富多彩的文化活动

①开展以教师为主体的校园文化活动。

如举办教师论坛、班主任论坛、教学观摩课、优质课大赛、专题讲座、学术报告,各类体育竞赛等。

（由工会、教务处、

教科室负责

②开展以学生为主体的校园文化活动。

如早操、升旗仪式和国旗下讲话、班会、家长会、读书演讲比赛、入学教育、、志愿者活动、广播主持人大赛、学雷锋活动等。

充分利用好“五四”、“七一”、国庆、元旦、教师节以及开学典礼、毕业典礼、入党仪式等各种特殊意义的日子,开展主题教育活动。

开展各类学习竞赛,组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动,以及多种形式和内容的学生兴趣小组活动。

充分发挥实验中心、信息中心和学生实践基地作用。

（由政教处、团委、教务处、年级组负责

③以展示为主体的特色文化活动项目。

每年的校园运动会、“阳光体育”冬季长跑等,倡导学生积极参与,使广大学生的综合素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。

（由教务处、团委负责

④以展示校园文化成果为主体的项目。

校刊是最具有文化特征的校园文化,是学校宝贵的精神财富,浓缩的文化精品。

继续办好《春笋》,并要办出特色,创成品牌。

（由办公室、教科室负责

⑤以宣传教育为主体的项目。

发挥校园局域网站和广播站的文化宣传阵地作用。

开辟处室主页和教师主页,各部门及时对网站内容进行更新,通过校园局域网展示我校特色文化,发挥校园文化的辐射作用。

（由政教处、团委负责通过行为文化建设,塑造广大教职工德高、博学以及外在美的形象和高雅、文明的素养,每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。

五、实施步骤

第一阶段:

成立领导机构,制订实施方案,宣传发动

1、成立学校文化建设领导小组,具体负责组织开展校园文化建设活动。

2、分析校情,研究制定我校学校文化建设实施方案。

3、根据实施方案,紧紧围绕校园文化建设这一主题,召开全体教职工会议,开展宣传动员,进行安排部署。

通过学习讨论,提高对校园文化建设重要性的认识,明晰校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务,切实增强广大师生参与校园文化建设的自觉性、主动性和创造性。

4、积极开展制度文化建设,修订、完善学校各项规章制度,增强制度执行力。

5、在物质文化上,特别要加强新征土地的规划和实施。

第二阶段:

组织实施

根据我校实施方案,按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰显特色的工作思路,扎实有效地开展学校文化建设活动。

这一阶段是重要时期,也是关键环节,各处室、各年级根据具体分工逐步完成学校文化建设任务,既要确保质量又要注意安全。

第三阶段:

检查总结

依据学校文化建设实施方案、目标任务,对校园文化建设成果进行全面检查,形成特色。

在深入自查的基础上,进行改进和完善,以良好状态迎接省级示范高中评估验收。

六、保障措施

1、成立学校文化建设领导小组

组长:

方宗鑫

副组长:

夏培清、蔡学文

成员:

魏金汉、张义锋、冯新明、陈少锋、李俊

领导组下设办公室，负责日常事务，魏金汉兼任办公室主任。

领导组主要职责：

领导学校校园文化建设工作，拟定实施方案，确定目标任务，解决建设中人、财、物的调配使用以及出现的问题和矛盾。

2、坚持全面部署、全员参与、全程运行、全面落实的原则。

学校文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的贯彻落实。

3、注重过程管理，实行跟踪考评。

校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。

4、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。

5、将学校文化建设作为一项长远工程来抓，不断提升学校文化品位和办学水平。

七、工作要求1、坚持高标准、高品位，突出教育性。

以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，做到“校园无闲地，处处皆育人”。

2、坚持师生共同参与，突出主题性。

各处室、各年级组负责人以及各班班主任是校园文化建设的主要负责者，起着主导作用，教师和学生是校园文化建设的主体。

要充分发挥全体教职员工在文化建设中的主体作用，充分调动教师尤其是学生的主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共管的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。

3、坚持百花齐放，突出特色性。

在整个文化建设过程中，学校只做总体上的、纲领性的、指导性的安排，各处室、各年级、各班级依据实际，做好自己的文化建设实施工作，形成班级有特色，处室（年级）有特点，学校有新貌。

总之，在文化建设活动中，力争形成百花齐放、异彩纷呈的大好局面。