02园林植物病虫害防治课程标准.docx
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02园林植物病虫害防治课程标准
1、课程概述
（一）课程性质
《园林植物病虫害防治》是高等职业院校园林技术专业的一门专业必修课程，也可作为园林企业职工的职业培训和园林职工的岗位培训课程。
通过本课程的学习，要求学生领会“预防为主，综合防治”的植保方针。
掌握园林植物病虫害防治的基本知识、基本理论和基本操作技能，能识别当地园林植物病虫害种类，了解其发生规律，并能运用所学知识从事园林植物病虫害的田间调查、科学试验、预测预报及防治、技术推广工作；因地制宜地组织群众开展综合防治，为园林植物优质高产服务。
通过本课程的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
前置课程：
《园林植物》、《栽培学基础》、《园林植物栽培与养护》等。
后续课程：
《园林工程专业综合实训》、《毕业实习》等。
本门课程于第五学期开设，4学分，48课时，包含24理论课时，24实训课时。
（二）课程设计理念与思路
本课程标准的总体设计思路：
采用项目式“理论与实践一体化案例与现场教学”模式，以项目任务驱动型为课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需求来选择课程内容；便知识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；变书本知识的传授为实践操作技术与能力的培养，以生产与工程典型案例为载体，结合职业资格证书考核要求，培养学生的时间动手能力。
本课程的设计突破了学科体系模式，导入新的职业教育理念，以职业岗位的需求确定课程的教学目标，突出实践教学，始终贯穿以学生为主体，教师为主导的教学思想，实施“教、学、做一体化”的教学模式，采用到田间现场项目“观察、记载、演示、操作、评价”的五位一体的教学方法，以培养学生的综合职业能力。
本课程结构以当地主要园林植物病虫害的防治为主线，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
学生的考试成绩由形成性考核和终结性考核两部分构成：
形成性考核是对学生学习过程的测评，由平时作业、实践环节、技能测评等组成，一般占总成绩的40％。
终结性考核是完成本课程所有学习内容后的课程考试，一般占总成绩的60％，由学校统一组织考核。
2、课程目标
（一）总体目标
学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导，搜集分析园林植物有害生物识别、调查和防治的有关资料，根据农业生态系统的实际要求，遵循行业相关规定，发现并识别植物有害生物（或其害状），制定植物有害生物调查（监测）计划和防治方案，实施调查和防治，检查并评价反馈调查和防治作业，并能对园林管理人员进行植物有害生物防治培训，组织指导实施防治活动。
学生在园林植物有害生物识别、调查（监测）和防治过程中，使用工具、设备、农药等要符合劳动安全和环境保护规定，对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。
（二）具体目标
1.知识目标
（1）掌握昆虫形态特征、生物学基本知识；
（2）掌握病原物形态特征、生物学基本知识；
（3）熟悉园林植物病虫害发生发展规律的基本知识；
（4）掌握园林植物病虫害防治的基本原理和方法；
（5）具备农药的分类、作用方式和合理使用农药的基本知识；
（6）掌握本地常见的园林植物病虫害的种类、危害特点、发生发展规律。
（7）识别作物主要病虫害。
（8）拟定主要作物病虫害综合治理方案。
（9）实施主要作物病虫害防治措施。
2.能力目标
（1）能鉴别本地常见的园林植物病虫种类；
（2）会进行园林植物病虫标本的采集与制作；
（3）能识别农药的品种和质量优劣，并能正确使用农药，会配制常用的农药；
（4）能实施植物检疫、园林技术措施、物理机械、生物防治；
（5）能依据园林植物病虫的发生发展规律制定和实施综合治理方案。
3.素质目标
（1）培养学生良好的职业道德；
（2）培养学生严格执行生产技术规范的科学态度；
（3）培养学生吃苦耐劳的精神；
（4）培养学生工作责任感和实事求是的工作作风；
（5）培养学生安全生产、规范操作、环境保护、节约资源的意识；
（6）培养学生良好的集体观念和团队协作精神。
（一）课程主要内容说明
项目
模块
教学目标
学习内容与训练项目
拓展
知识
学时
教学方法
项目一序言
模块一绪论
1、了解园林植物保护的范畴和任务；
2、了解园林植物病虫害防治工作的发展概况；
3、理解园林植物保护的重要性；
4、掌握园林植物保护的特点；
1、了解园林植物保护的范畴和任务；
2、了解园林植物病虫害防治工作的发展概况；
3、理解园林植物保护的重要性；
4、掌握园林植物保护的特点；
园林病虫害最新研究进展
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项目二园林植物昆虫基础知识
模块一
1、 认识昆虫的一般形态特征。
2、 了解其生物学特性。
3、 理解昆虫的分类意义和基本方法。
4、 掌握其生长发育和种群消长与外界环境因素的辩证统一关系
1、昆虫的外部形态 。
2、昆虫的生物学。
3、园林植物昆虫分类。
4、昆虫生态。
顽固昆虫的治理
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项目三园林植物病害基础知识
模块一
1、 熟练掌握园林植物病害的概念和症状。
2、 了解园林植物侵染性病原。
3、 了解园林植物非侵染性病原。
4、 掌握园林植物侵染性病害的发生与发展。
1、 园林植物病害的概念和症状。
2、 园林植物侵染性病原。
3、 园林植物侵染性病害的发生与发展。
4、 园林植物的非侵染性病害的病原。
稀有园林植物的保护
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实训
项目四园林植物病虫害防治的原理和技术措施
模块一
1、明确综合防治的意义和理论依据。
2、掌握各类防治方法的基本内容及利弊，并了解其作用原理。
3、理解并自觉地贯彻植物保护方针，因地制宜地协调运用各项防治措施，为经济、安全、有效地开展防治工作打下良好基础。
1、综合防治
2、园林植物病虫害的各种防治措施
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实训
项目五园林植物主要害虫及防治
模块一
1、 了解当地园林植物主要害虫的种类。
2、 理解其发生规律。
3、 掌握防治方法以及识别其形态。
1、叶部害虫。
2、枝干害虫。
3、根部害虫。
当地主要园林植物虫害的防治方法
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实训
视频
项目六园林植物主要病害及防治
模块一
1、 了解当地园林植物病害的主要种类。
2、 理解其发生规律。
3、 掌握其症状特点及防治方法。
1、 叶部病害。
2、 枝干病害。
3、 根部病害。
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实训
视频
项目七草坪主要病虫害及防治
模块一
1、了解园林植物园圃、草坪常见杂草种类构成。
理解化学除草的原理。
2、掌握２、４—Ｄ的使用技术。
1、了解园林植物园圃、草坪常见杂草种类构成。
理解化学除草的原理。
2、掌握２、４—Ｄ的使用技术。
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实训
项目八外来入侵性病虫害及防治
模块一
1、 了解外来入侵病虫害的影响。
2、 掌握近年来外来入侵病虫害的形态特征（症状特点）及防治措施。
1、外来入侵病虫害的影响。
2、外来入侵病虫害。
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实训
机动
考核评价
考试
总课时
48
（二）课程组织安排说明
（1）本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。
（2）任课老师可以根据教学情况，制定教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。
（3）本课程项目成果考核方案没具体考核评分标准，任课老师可以设计更加详细、易于实施、符合本地情况考核评分标准。
（4）教学时采用田间现场项目“观察、记载、演示、操作、评价”的五位一体教学模式，多使用信息化教学手段。
（5）教学内容根据当地主要园林植物病虫害种类可以作适当调整。
（三）教学方法
（1）多媒体教学法：
采用多媒体教学手段主要包括：
电子课件、投影、视频等形式组织教学。
特别昆虫形态和分类、病害症状、病原形态等内容，可用多媒体以彩图、视频、实物投影的形式展示，这里要求课件的插图内容必须丰富。
（2）现场教学法：
根据教学的需要将学生带到生产现场开展教学。
如病害症状观察可组织学生在校园、周边街道、公园绿地进行现场教学，主要病虫害识别、农药配制和使用可与校园或周边生产单位的生产项目结合。
（3）模拟仿真（实训）教学法：
通过教师演示、观看实际操作录像等直观的方法演示工作过程，进行操作示范。
如病虫害标本制作观察、病组织分离制片观察、农药性状观察等内容可采取此教学法。
（4）讨论互动教学法：
根据学习项目任务，把学生分成若干组，要求每组学生在一定时间内收集材料，讨论编制出此项目的工作方案，然后由每组学生将自己的方案进行讲解，最后由教师点评。
病虫害调查、防治方案编制等学习项目任务可采取此教学法。
四、课程考核评价
（一）考核方式
为了全面考核学生对《园林植物病虫害防治》课程所涉及知识、职业能力和人文素质掌握情况，课程合格考核包括由过程考核和结果考核两部分组成。
其中，过程考核占40%，结果考核占60%。
具体考核成绩评定办法如下：
过程考核成绩建议:
学习态度占30%，平时作业和实习报告占40%，实习操作（或实习作品）占30%。
结果考核包括理论考核和技能考核两部分，考核成绩建议：
理论考核占50%，技能考核占50%。
理论考试以笔试等形式进行，技能考核以识别、操作形式进行，技能抽查考核项目可任选其中4项。
每项分值比例为25%。
（二）职业技能证书考核要求
本门课程可为植保工考试提供知识基础和技能操作培训，重点内容有农药的配制、植物病害识别与诊断、植物虫害识别与诊断等，要求学生能在平时的学习过程中，亲自动手操作，掌握关键知识和操作技能。
（三）各任务的考核与评价标准
任务名称
知识目标
能力目标
素质目标
考核标准
考核方式
所占分值
项目一序言
1、了解园林植物保护的范畴和任务；
2、了解园林植物病虫害防治工作的发展概况；
3、理解园林植物保护的重要性；
4、掌握园林植物保护的特点；
1、了解园林植物保护的范畴和任务；
2、了解园林植物病虫害防治工作的发展概况；
3、理解园林植物保护的重要性；
4、掌握园林植物保护的特点；
培养爱岗敬业的精神、耐心细致的工作作风
熟练操作，工作认真
过程评价（自评、互评、教师评价）、作业、回答问题、实习报告。
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项目二园林植物昆虫基础知识
1、昆虫的外部形态 。
2、昆虫的生物学。
3、园林植物昆虫分类。
4、昆虫生态。
1、 认识昆虫的一般形态特征。
2、 了解其生物学特性。
3、 理解昆虫的分类意义和基本方法。
4、 掌握其生长发育和种群消长与外界环境因素的辩证统一关系
培养严肃认真的工作态度
熟练操作，严谨认真
过程评价（自评、互评、教师评价）、作业、回答问题、实习报告。
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项目三园林植物病害基础知识
1、 园林植物病害的概念和症状。
2、 园林植物侵染性病原。
3、 园林植物侵染性病害的发生与发展。
4、 园林植物的非侵染性病害的病原。
1、 熟练掌握园林植物病害的概念和症状。
2、 了解园林植物侵染性病原。
3、 了解园林植物非侵染性病原。
4、 掌握园林植物侵染性病害的发生与发展。
培养创新意识精神和一定的创业能力
认识园林植物病害的各种症状；
学习认真
过程评价（自评、互评、教师评价）、作业、回答问题、实习报告。
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项目四园林植物病虫害防治的原理和技术措施
1、综合防治
2、园林植物病虫害的各种防治措施
1、明确综合防治的意义和理论依据。
2、掌握各类防治方法的基本内容及利弊，并了解其作用原理。
3、理解并自觉地贯彻植物保护方针，因地制宜地协调运用各项防治措施，为经济、安全、有效地开展防治工作打下良好基础。
培养严肃认真的工作态度
1、能正确的使用黑光灯。
2、 2、能正确配制农药并安全使用。
过程评价（自评、互评、教师评价）、作业、回答问题、实习报告。
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项目五园林植物主要害虫及防治
1、叶部害虫。
2、枝干害虫。
3、根部害虫。
1、 了解当地园林植物主要害虫的种类。
2、 理解其发生规律。
3、 掌握防治方法以及识别其形态。
培养爱岗敬业的精神、耐心细致的工作作风
能正确识别不同园林植物的虫害，工作严谨认真
过程评价（自评、互评、教师评价）、作业、回答问题、实习报告。
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项目六园林植物主要病害及防治
1、 叶部病害。
2、 枝干病害。
3、 根部病害。
1、 了解当地园林植物病害的主要种类。
2、 理解其发生规律。
3、 掌握其症状特点及防治方法。
培养严肃认真的工作态度
能有针对性地提出防治方法。
过程评价（自评、互评、教师评价）、作业、回答问题、实习报告。
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项目七草坪主要病虫害及防治
1、了解园林植物园圃、草坪常见杂草种类构成。
理解化学除草的原理。
2、掌握２、４—Ｄ的使用技术。
1、了解园林植物园圃、草坪常见杂草种类构成。
理解化学除草的原理。
2、掌握２、４—Ｄ的使用技术。
培养爱岗敬业的精神、耐心细致的工作作风
能正确识别不同草坪草的虫害，并能提出相应治理措施；
工作认真。
过程评价（自评、互评、教师评价）、作业、回答问题、实习报告。
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项目八外来入侵性病虫害及防治
1、外来入侵病虫害的影响。
2、外来入侵病虫害。
1、 了解外来入侵病虫害的影响。
2、 掌握近年来外来入侵病虫害的形态特征（症状特点）及防治措施。
培养严肃认真的工作态度
能有针对性地提出防治方法
过程评价（自评、互评、教师评价）、作业、回答问题、实习报告。
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五、实施建议
（一）教学环境与实训设备配置建议
建立本专业开放实验室及实训基地，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
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产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践动脑动手、时学时习、即知即行的育人理念，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
（二）课程主讲教师和教学团队建议
1、校内专职教师
（1）具有森林保护或植物保护专业本科及以上学历并具1年及以上的植物病虫害防治工作经历；或具有5年及以上从事植物病虫害防治经历的相近专业的本科及以上学历的人员；
（2）接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力；
（3）具有植保高级工及以上的职业资格或本行业的工程师及以上专业技术职务。
2、校外兼职教师
（1）具有专科及以上学历且具有5年及以上的植物病虫害防治经历；
（2）具有植保高级工及以上的职业资格或本行业的工程师及以上专业技术职务。
（三）教材编写与选用建议
1、教材应选用图文并茂、实用性强的教材，切忌选用理论性很强的教材。
2、应根据各地的园林病虫发生的实际情况增加或删减教材内容。
3、建议书目：
〔1〕佘德松主编.园林植物病虫害防治.杭州：
浙江科学技术出版社，2007
〔2〕郑进，孙丹萍主编.园林植物病虫害防治.北京：
中国科学技术出版社，2003
〔3〕宋瑞清，董爱荣主编.城市绿地植物病害及其防治.北京：
中国林业出版社，2001
〔4〕张随榜主编.园林植物保护.北京：
中国农业出版社，2001
（4）教学资源开发与利用
教学方法：
根据课程内容和学生特点，运用课堂讲授、分组讨论、现场教学、实验、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。
教学手段：
在教学过程中借助授课课件、教学录像、课程网站等多种教学手段，采用理论讲授与实际操作相结合，充分应用网络、多媒体等现代信息技术，充分调动学生的主动性和积极性，促进学生学习能力的发展。
提高教学质量和效率。
5、教学设计特色与创新
1．教学场所应实现讲解和训练一体化，使学生能够边听边看，边听边练。
2．注重病虫标本的积累，强化学生的形象记忆。
在标本缺少的情况下，应多采用实物大小的彩色照片。
3．应尽可能利用校园与周边的有利条件，进行现场教学，使所得的经验更贴近实际。
4．激发学生的学习兴趣，引导同学平时注意观察校园及周边病虫的发生情况，并参加园林植物病虫的防治工作。
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