河北省邯郸市成安县七年级下学期期末考试语文试题.docx
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河北省邯郸市成安县七年级下学期期末考试语文试题
河北省邯郸市成安县七年级下学期期末考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共6题；共12分）
1.（2分）下列划线字注音完全正确的一项是（）
A.嫌恶（è） 匿笑（nì） 惩罚（chénɡ）
B.沐浴（mù） 虐杀（nüè） 憔悴（cuì）
C.菜畦（xí） 祷告（dǎo） 蚌壳（bànɡ）
D.霎时（shà） 谷穗（suì） 引擎（qīnɡ）
2.（2分）下列没有错别字的一项是 （）
A.轻捷 臃肿 一返既往 潜心惯注
B.彷徨 惨白 慷慨淋漓 锋芒必露
C.喧闹 书塾 家喻户晓 马革裹尸
D.仰慕 衰微 鞠躬尽瘁 妇儒皆知
3.（2分）阅读课文《岳阳楼记》，下列语句，完全与原文相同的一项是（）
A.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝辉夕阴，气象万千。
B.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉碧。
C.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；锦鳞游泳；沙鸥翔集，岸芷汀兰，郁郁青青。
D.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
4.（2分）（2017七上·九台期末）下列选项中搭配不当的一组是（）
A.《天上的街市》作者郭沫若，诗人、历史学家、古文字家。
代表作诗集《女神》等。
B.《金色花》作者泰戈尔，印国作家、诗人。
主要作品有诗集《园丁集》《飞鸟集》。
C.《济南的冬天》作者老舍，作家。
代表作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。
D.《女娲造人》作者袁珂，童话家。
著有《中国古代童话》《山海经校注》等
5.（2分）（2018七上·鄞州期中）下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（）
A.《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、教育家。
B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共十八篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一。
C.《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，春秋时期著名政治家、军事家。
《诫子书》是诸葛亮给儿子诸葛瞻的一封家书。
D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部笔记小说，《咏雪》《陈太丘与友期》分别出自《言语》篇和《方正》篇。
6.（2分）（2018·丹东）选出下列句子语言表述得体的项（）
A.学生赵林去看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说：
“老师久仰了，特别想念您！
”
B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感激地说：
“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。
”
C.某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞助者说：
“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。
”
D.昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。
二、默写（共1题；共10分）
7.（10分）（2020·广东模拟）根据课文默写古诗文。
（1）饭疏食，饮水，________，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
（《论语·述而》）
（2）停杯投箸不能食，________。
［李白《行路难（其一）》］
（3）张岱的《湖心亭看雪》中，借舟子的话来点明作者看雪的痴态的句子是：
________，________。
（4）刘长卿的《长沙过贾谊宅》中，描写诗人所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫的句子是：
________，________。
（5）请把李贺的《雁门太守行》默写完整。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
________，________。
________，________。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
三、现代文阅读（共4题；共78分）
8.（20分）阅读下文，回答相关问题
快递（梅子涵）
①现在都喜欢快递。
一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。
我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。
②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。
不过当电话再次打来时，我醒了。
“你在家吗？
”声音很恼怒。
“我在啊。
”“你看看我打了多少个电话给你!
我打到现在没有停过!
”很恼火的声音在喊。
“你是谁啊？
”“快递!
”他都是喊的。
“对不起，对不起!
我刚才睡着了，没听见。
”“你们上海人都不接电话的!
”“上海人都不接电话？
刚才是没有听见。
”“你不要说了，你现在下来!
”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。
我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。
我飞快地下楼。
我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？
二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。
二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。
从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。
我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。
但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!
“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。
如果听见我怎么会不接？
”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。
可是他的气不消。
最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!
“我不会签的!
”我大叫。
“你打电话给你们老板，让他和我说话!
”我大叫。
我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!
只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。
③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。
他就像一团烈火，是滚着离开的。
我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。
我没有回到房里，而是去追那团烈火了。
我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道歉。
我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。
我们的小区很大，可是我竟然追到了他。
他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。
我幸灾乐祸地说：
“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？
”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。
他也许也在懊悔：
我怎么又吵了。
④这时，我看到他的头上有好多的汗。
他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。
二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。
那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。
我用手擦擦他额头上的汗，说：
“你热吗？
”怎么会不热？
他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。
我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。
他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。
女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。
我有些难受起来。
我摸摸他握着车把的手，说：
“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。
你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。
上海人都很感激你们的!
”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。
心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。
⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。
他离开的时候说：
“我走了。
”我说：
“你骑得慢一点。
”我们竟然有些像亲人告别。
后来，他又来过一次。
他有点害羞地站在门外，我说：
“是你啊，你好吗？
”那以后，我再没有见到他。
我很想他再来为我送快递，我会说：
“是你啊，你好吗？
”
（1）文章围绕“快递”展开叙述，标题“快递”是文章的线索。
请你换个角度为文章拟一个新的标题：
（2）根据语境，请具体说说下面两句话中的“样子”是怎样的？
①第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？
②第④段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？
（3）下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。
请根据句子后面的提示加以赏析。
①我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。
（从词语角度）
②他就像一团烈火，是滚着离开的。
（从修辞角度）
（4）“我”被小伙子的无礼气得“歇斯底里”，可第④段写“我有些难受起来”，你知道“我”难受的原因吗？
9.（20分）（2016九上·江阴期中）阅读下文，回答问题。
向日葵
①那个村庄，在沙漠里。
向日葵呢，都种在沙滩上。
我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。
爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。
这么一说，我和弟弟就低下头不言传了，我俩都很懒的。
爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。
③浇水就要追肥，这简直是一定的。
爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。
弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。
弟弟踩得很快，在后面喊着：
“梅娃子，你快些行不行？
”
④我也催着让爹快些剜坑。
货郎跑得那么快，不是腿脚好，是因为后面被狗撵着。
⑤我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。
爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。
明亮的，青灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。
让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。
⑥水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。
水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。
⑦浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。
才两三天，葵花就全部开了。
⑧十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。
村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。
上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。
葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。
它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。
⑨我汗流满面地打杈枝。
叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。
这些都要摘掉，不能要。
顺便看脚下杂草，不顺眼的，一脚踢飞。
打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。
它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。
咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。
⑩我家还有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花叶子。
我故意把叶子扔在它的脑门上，它甩甩脑袋，不看我，急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。
这是一种境界，它的眼里只有草，没有我。
⑪清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。
十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
⑫万籁俱寂，只有花开的声音。
鸟不鸣，花却喧嚣。
看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。
太美的东西，让人自卑。
⑬一场盛大的花事席卷而过。
花开盛后，就收了。
葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。
花谢是开花的盛事。
⑭葵花子饱满之后，花盘都要被割下。
家家户户都割走花盘，把枝秆留下。
留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。
拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。
叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。
⑮一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。
⑯前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？
⑰不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。
十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。
这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。
⑱一个初冬的清晨，我上学迟了。
出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：
大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。
枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。
葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。
一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。
那种萧萧气势，一下子让我慌乱。
我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。
⑲倏然泪下，因为感动。
天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！
苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。
⑳光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。
就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。
万物生，万物荣。
而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。
（1）文章围绕着“向日葵”，主要描写了哪几个场面？
请简要归纳。
（2）阅读⒅自然段，赏析画线句“大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧”的表达效果。
（3）文章写向日葵花有形有色，但写葵杆却表现其枯黄寂寞的特点，想一想作者为何这样写？
（4）作者在⒆段说“倏然泪下，因为感动”。
读完全文，你认为作者笔下的“向日葵”具有哪些让人感动的地方？
10.（20分）阅读《泥土的清香自哪儿来》，回答文后问题。
泥土的清香自哪儿来
①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。
这些清香从哪儿来呢？
据专家研究，它来自泥土中一种叫“放线菌”的细菌。
②土壤是种类繁多的细菌的乐园。
在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：
别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。
那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着“果实”；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。
这类细菌生物学上就称为放线菌。
③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。
那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。
菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。
放线菌能释放出一种化学学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。
④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢?
⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。
当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。
放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。
⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。
当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。
土地干旱越久，就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明显。
⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。
时至今天，人类已经发现了5000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。
如链霉索就是从土壤中一种叫“灰色链丝菌”的放线菌中提炼出来的。
四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。
⑧放线菌的作用还至于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。
如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。
（1）请概括“雨后泥土的清香让人感受更明显”的原因。
（2）说说文章第2段画线句子的表达效果。
（3）文章第7、8两段介绍了放线菌的哪些作用？
（4）文章以“泥土的清香自哪儿来”为题有哪些好处？
11.（18分）（2018七上·宁波期中）阅读下面的文段，回答问题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，②她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：
“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
③她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）文中的母亲为了让儿子“好好儿活”做了哪些努力？
请结合全文概括归纳。
①________
②________
③________
（2）文中有几处插叙的内容，请仿照示例，再找出一处，写在横线上，然后说说它在文中的具体作用。
示例：
原句：
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
作用：
补充说明母亲的病具体到了哪步田地，母亲做出的超常努力，表现了母亲对“我”的爱。
（3）文章中有三处划横线的句子都用“悄悄的”这一词语来描写母亲的行动，通过这些描写你可以读出母亲怎样的心理？
（4）课文三次写到“看花”，其结果各不相同,根据“我”的态度变化，你觉得儿子实现了母亲要求他“好好儿活”的期望了吗？
说说你的想法。
四、命题作文（共1题；共5分）
12.（5分）努力：
①把力量尽量使出来。
②花的精力多，下的工夫大。
——《现代汉语词典》
大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时常有对“努力”的思考……亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？
请以“努力”或“努力 ”为题，写一篇文章。
要求：
①任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。
②文体自选（诗歌除外）。
③不少于600字，不出现真实校名、人名。
④书写工整规范。
参考答案
一、选择题（共6题；共12分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、默写（共1题；共10分）
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
三、现代文阅读（共4题；共78分）
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
四、命题作文（共1题；共5分）
12-1、
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