孩子良好习惯的培养家长发言稿.docx
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孩子良好习惯的培养家长发言稿
孩子良好习惯的培养家长发言稿
篇一:
家长发言稿——如何培养孩子良好行为习惯
尊敬的各位老师、家长:
您们好～
首先感谢班主任周老师以及在座的各位老师对我的的关爱与帮助，感谢学校为我们提供了这个平台，让我们有机会聚在一起探讨如何培养孩子好的习惯。
其实说实话，
曾经有一个伟人说:
“播下一个行为，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。
”习惯的好坏不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和以后工作的成功与否，甚至会影响孩子的一生。
习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。
对孩子来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。
学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。
“习惯决定着命运”。
小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的关键时期。
下面我从家庭角度，谈谈在小学阶段培养孩子良好行为习惯的一些体会，将其概括为两点:
一、玩乐和兴趣相结合，父母言传身教，以身作则。
兴趣是最好的老师这句话，不管是在学生时代还是在我从教之后，我都有着深刻的体会。
我在教我的学生时，努力让我的学生对我产生兴趣，从而进一步对我所教的课程产生兴趣，增加他们学习的主动性。
在家我也是尽最大的努力和孩子沟通交流，当孩子对学习产生厌烦的情绪时，在孩子成长的过程中我们越发感觉到榜样的作用。
而成人不知不觉间做成的不良示范，同样会对孩子产生极大的影响。
父母喜欢乱发脾气，孩子的脾气一定也不会好;父母喜欢常常骂人，孩子自然也会常常骂人。
让孩子知道该做什么，不该做什么的同时，可以结合切身感受、换位思考的方法来引导孩子。
这样，孩子容易记住。
随着孩子的慢慢长大，我们越来越感到责任的重大，时时处处言传身教，以身作则。
我们深信父母就是孩子的榜样，是孩子行为的一面镜子。
因此,我们在家身先士卒,不仅在语言上教导孩子，更用自己的行为感染孩子。
对于孩子来说，榜样作用尤为重要，因此，凡是要求孩子做到的规矩，自己首先要做到。
（创模）
二、赏识、鼓励培养其独立性及动手能力。
对孩子自己的事情我们不实行包办，让她学会做“大人”。
说到做“大人”还有一段小插曲。
记得那一次，女儿突发问我:
“妈妈，我什么时候能像你一样想做什么就做什么，不用总是由你安排?
”我脱口而出:
“你能将自己的事情做得与妈妈一样的标准，你就是大人了～”不经意的一个回答让女儿走进自己的房间摆弄自己的床
铺，收拾自己的玩具，虽然还是不够规范，但我很欣慰也很开心，因为给了孩子一个方向，孩子就会有一个标准，让他们学会历炼，才会长大。
一天两天，一个月两个月，难能可贵的是女儿现在已经完全的习惯了。
很多时候，孩子自己的事情都是她自己安排得理理落落的。
用孩子自己的话说那就是这样不但方便拿，更加方便自己找。
用妈妈的话说就是自己动手丰衣足食～快乐无比～
在生活中，相信孩子，鼓励孩子，赏识孩子，多给孩子尝试或是锻炼的机会，让孩子学会表现，学会自理。
俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”。
与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的肯定，淡化问题，给孩子的每次进步来一次鼓掌，给孩子每一次犯错后一次机会～***是个很懂事也很乖巧的孩子，在家经常学着我的样帮收拾做家务，不管做得好不与好，我都给予肯定。
从中激发孩子的积极性和孩子的动手能力。
自从上了小学一年级，她的睡房、书房、书包都是自己收拾整理的，而且天天都保持很整齐，很干净。
第三、培养良好的学习习惯
1、一定要预习。
预习作为学习的先导，在学习中有着不可或缺的作用。
通过预习，孩子上课时对老师可能要讲些什么，会有朦胧的概念。
能够对老师的提问积极地回应，和老师产生良好的互动，学习也更加自信。
2、良好的复习习惯。
俗话说:
温故而知新。
所以我要求孩子每天回到家都要复习今天学过的内容，默写一下生字，做一点小练习，这样不但可以让孩子巩固当天的学习内容，还可以检查孩子对知识的掌握情况。
3、认真书写的习惯。
俗话说
字如其人，看到书写干净整齐的作业，心情总是舒畅的。
4、认真倾听和复述的习惯。
认真倾听不仅是对别人的尊敬，也是对自己的尊重。
课堂上认真倾听老师讲课，在其他同学发言时认真倾听，哪怕自己知道答案了，也要听听别人的说法，说不定别的同学就有不一样的想法呢,
这些都要（原文来自:
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孩子良好习惯的培养家长发言稿）慢慢地、反复的去告诉孩子。
让孩子体会到好的学习习惯的好处。
总之，孩子好的行为习惯不是一朝一夕可以养成的，给孩子成长的时间。
不断的反复的耐心细致的纠正孩子不足之处，及时肯定孩子正确的行为习惯，相信自己的孩子是优秀的孩子，愿每一个孩子都能有健康快乐地成长。
篇二:
家长发言稿——如何培养孩子良好行为习惯
尊敬的各位老师、家长:
您们好～
首先感谢班主任周老师以及在座的各位老师对我的女儿***的关爱与帮助，感谢学校为我
们提供了这个平台，让我们有机会聚在一起探讨如何培养孩子好的习惯。
对孩子来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。
学习成绩的竞争实际上是学习习惯
的比赛。
“习惯决定着命运”。
小学阶段是孩子自觉性、好习惯
形成的关键时期。
下面我从家庭角度，谈谈在小学阶段培养孩子良好行为习惯的一些体会，将其概括为两
点:
一、玩乐和兴趣相结合，父母言传身教，以身作则。
一个孩子有了好的行为习惯在学校老师教育起来省心，在家妈妈也少操心。
作为家长要
让孩子明白什么事对的，什么事错的，什么时间该做作业，什么时间该玩。
从***一岁半开始我们就为孩子订购《乐智小天地》，孩子对巧虎这一形象人物很感兴趣，在自己的生活中经常仿效巧虎的一言一行，一举一动。
三年的巧虎相伴给女儿的幼儿生活带来无穷无尽的乐趣，也给孩子增添的不少的生活常识:
玩具每次玩过后都会收拾放在玩具桶里，看过的卡通书、光碟都会还原摆放，饭前洗手饭后漱口，睡觉前刷牙，自己的事情自己做„„有时还学着巧虎的样子批评偶尔有不好习惯的爸爸。
在孩子成长的过程中我们越发感觉到榜样的作用。
随着孩子的慢慢长大，我们越来越感到责任的重大，时时处处言传身教，以身作则。
我们深信父母就是孩子的榜样，是孩子行为的一面镜子。
正所谓有办事认真的父母,就有学习认真的孩子;有做事马虎的家长,就有作业马虎的孩子;
有诚实守信的长辈,就有不说谎话的孩子;有不讲文明的家人,就有不懂礼貌的孩子?
?
因此,我们在家身先士卒,不仅在语言上教导
孩子，更用自己的行为感染孩子。
平时在家早起整理床铺，闲时收拾家务，待人诚实守信，谦和坦诚，处事规规矩矩，有条不紊。
二、赏识、鼓励培养其独立性及动手能力。
对孩子自己的事情我们不实行包办，让她学会做“大人”。
说到做“大人”还有一段小插
曲。
记得那一次，女儿突发问我:
“妈妈，我什么时候能像你一样想做什么就做什么，不用总是由你安排?
”我脱口而出:
“你能将自己的事情做得与妈妈一样的标准，你就是大人了～”不经意的一个回答让女儿走进自己的房间摆弄自己的床铺，收拾自己的玩具，虽然还是不够规范，但我很欣慰也很开心，因为给了孩子一个方向，孩子就会有一个标准，让他们学会历炼，才会长大。
一天两天，一个月两个月，难能可贵的是女儿现在已经完全的习惯了。
很多时候，孩子自己的事情都是她自己安排得理理落落的。
用孩子自己的话说那就是这样不但方便拿，
更加方便自己找。
用妈妈的话说就是自己动手丰衣足食～快乐无比～
在生活中，相信孩子，鼓励孩子，赏识孩子，多给孩子尝试或是锻炼的机会，让孩子学
会表现，学会自理。
俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”。
与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的肯定，淡化问题，给孩子的每次进步来一次鼓掌，给孩子每一次犯错后一次机会～***是个很懂事也很乖巧的孩子，在家经常学着我
的样帮收拾做家务，不管做得好不与好，我都给予肯定。
从中激发孩子的积极性和孩子的动手能力。
自从上了小学一年级，她的睡房、书房、书包都是自己收拾整理的，而且天天都保持很整齐，很干净。
我们对孩子的教育是在尝试—总结—发现的过程中成长的。
在***成长的过程中，有时
我也会深深感到教育孩子真的很累，教育好一个孩子真的付出好多好多～这就需要我们长久的督促和指导。
但回忆起孩子成长的过程，我们都会感到很欣慰。
孩子是每个父母心中永远
的希望～愿每一个孩子都能有健康快乐地成长，相信她们一定是我们永远的骄傲。
谢谢大家～
篇三:
养成良好习惯_成就美好人生---家长会发言稿
三年级四班2014年3月份家长会材料
平阴实验学校席传英
尊敬的各位家长:
非常感谢你能在百忙之中参加这次家长会。
本次家长会主要有一下几个内容:
一、总结这次学生月考及开学一个月的情况。
总的来说，这次考试的成就不够理想，我们看着成绩单详细说一说。
二、和大家共同学习《养成良好习惯，成就美好人生》这篇文章。
说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。
但工作中难免能面面俱到。
单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。
所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一:
（一）、家庭教育对孩子成长的重要作用
1.父母为孩子树立良好的榜样
父母是孩子的第一任教师。
父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的对象。
家长的一言一行、一举一动，都对孩子有着潜移默化的影响。
我们从电视上曾看过这样一幅画面:
一位儿媳给自己的婆婆端来洗脚水，她的儿子看到后也主动给她端来洗脚水。
这就是榜样的力量～
我还看到过一位父亲批评他的儿子:
“你这几天总玩游戏机，就不能控制一下自己，把精力用到学习上吗,”您猜他儿子怎么回答他的:
“你还说我呢，爷爷经常告诉你不要在外面玩麻将，你怎么还总是整宿的玩呢,”一下子弄得这位父亲说不出话来。
所以，在日常生活中，家长应十分注意自身的言行举止，努力树立良好形象，在一点一滴的小事上都给孩子以健康、积极的影响。
2.多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。
与孩子沟通这个问题也许是困扰家长的一个普遍问题。
如果经常以一个较为严厉的家长的角色对待孩子，可能时间长了，孩子更不愿意与家长沟通了，代沟也许会越来越深，无法进行有效沟通。
家长应以一个朋友和指导者的角色与孩子沟通。
在了解她的同时在无形的交流中引导她。
既然是沟通，那自然是相互的，家长要做好榜样，经常和孩子聊天，而不是从不和孩子交流，出现问题了，然后再纠结为什么会出现问题，为什么孩子不愿意和自己聊天。
其实这要靠家长长时间的努力，时间长了，孩子一定会喜欢和你聊天，沟通的。
相信大家都是一个好朋友似的家长。
如果你找到一种感觉，每天陪孩子聊天是一种很幸福的事情，就对了。
孩子每天放学回家愿意与你分享在学校的任何事情，你要学会像他们身边最好的朋友一样，理解他们，才能无话不说，
无话不谈。
当他们能把同学之间最秘密的事儿都愿意和你一起分享时，你才能真正了解他们，也才能时刻真正把握他们的心理。
学习上也一样，成绩固然重要，但每次成绩出来时，咱们家长要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求，要让他们感觉到成绩虽重要，更重要是让他们看出学习上暴露出的问题，下次改进，久而久之，你就是他们心中最信任的了。
也愿意敞开心扉，每天像个小鸟一样，跟在你身后，说个不停了，很幸福的。
3（家庭教育中夫妻应做到一致
家庭教育中，母亲具有十分特殊的重要的作用，但决不能因此
而把教育子女的责任全部推给母亲，孩子同样需要父亲，父亲在家庭中，具有举足轻重的作用。
在对孩子的培养教育上，夫妻双方应在认识和行动上保持高度一致。
在培养孩子的思路和具体做法上，夫妻应及时沟通达成共识;当批评孩子时，双方应态度一致，不应该一方讲原则，严格管教，而另一方则纵容溺爱;在承担教育孩子的义务和责任上，双方不应互相推委，而是尽己所能，给孩子以最大的帮助。
夫妻双方还应注意避免在孩子面前争论，尤其是事关孩子的是非争论。
因为父母之间的不一致常常使得孩子没有个明确的是非标准。
因此，当孩子在场时，彼此一定要克制。
少一分正面冲突，就会少一分对孩子教育的负面影响。
如果夫妻双方当着孩子面争吵成了习惯，孩子就极有可能养成虚伪等不良习惯，有时还可导致对父母某一方的仇视与对立，为家庭的幸福埋下祸患。
对方教育孩子的方法不妥，你应该在事后寻找适当的机会，用心平气和的探讨问题的方式，来表达你的建议或意见。
通过你的用心引导和彼此间的反复磨合，两人在教育孩子的问题上必然会逐步趋向一致的。
因此，父母双方一定要增强教育孩子的责任感，共同承担教育孩子的任务，主动走进孩子的生活中，让孩子在父母的双重教育下健康成长。
（二）、培养孩子良好的习惯
叶圣陶老人说:
"什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
"父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的
第一位就是培养孩子的好习惯，那么如何培养孩子的好习惯，我们要努力做到以下几个方面:
1.家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
心理学家讲:
（1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责;
（2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;（3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;（4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;（5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
孟母三迁的故事告诉我们在孩子学习和专心活动的时候，家庭中的每一名成员都有责任，要为孩子创设一个安静的学习氛围，使孩子在学习过程中不受到人为的外力干扰，鼓励孩子静心学习。
如当孩子做作业时，爷爷奶奶在看电视，而且电视声音非常大，爸爸妈妈在大声聊天，试想孩子怎能踏实的认真学习呢～同时，模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。
对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现。
因此孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。
大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、猜拳行令等。
这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借
口，达到一定程度时，孩子可能会对我们说:
“你都没做好凭什么严格要求我,”使习惯培养为空话。
2.给孩子制定适宜的作息时间表，培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。
家长可以和孩子一起制定每天晚上的活动表，引导孩子学习规矩，几点学习、几点玩、几点看电视、几点休息等等，因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。
孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。
有的孩子因为从小养成了好习惯，到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了，而有的孩子却将玩放在了第一位，因此学习被耽搁了。
正因为孩子的自制力较弱，家长就有必要和孩子制定作息时间表，并严格监督孩子实施。
这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。
有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等，这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。
久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。
所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。
同时，为了保护孩子的视力一般孩子周一到周五不宜看电视时间，打电脑。
周末可以玩一玩，时间控制在1小时以内。
防止电脑游戏上瘾。
3.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。
4.要关注学习习惯的培养。
（1）独立思考能力。
有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。
时间一长，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。
所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。
你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。
这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依靠你。
（2）做题认真的习惯。
不少孩子做作业时只顾赶进度，很少顾及到一些细节问题:
不是写了错别字，就是看错运算符号或者少做题。
有的学生今天布置的作业他完成了，可是收上来一批，对的没几题，这样的学生对作业的质量不负责任。
也许我们一些同
学已经养成了家长检查作业的习惯，他只对作业任务负责，而作业质量与他是没有关系的。
这样的习惯非常不利孩子的后续学习。
为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。
建议您开始时可以和孩子一起检查作业，应该教孩子从细微处检查是否有漏洞。
教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，二对孩子作业中的错误不要表达自己的修正意见，建议孩子重新思考。
（当然实在不行再进行提示）三放手让孩子自己去检查作业，养成细心检查作业的习惯。
一般说来，好习惯的养成要经过21天的反复训练，所以家长千万不能急躁。
而坏习惯的养成却很容易，要改变它将是十分困难的，不利于学生的成长。
“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。
”一句话，成也习惯，败也习惯。
（3）培养孩子不懂就问的好习惯。
要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁。
有的家长一看很简单的问题孩子不会，气呼地就上来了:
“这么简单的题都不会做，你真是笨死了，上课你都干什么去了～”这样的厉声斥责会打消孩子学习的积极性。
孩子问你，你不但不帮助他，反而训斥他，那以后孩子有不会的地方根本就不敢问，也不想问了。
有一个成功的案例:
一个父亲给孩子讲题，讲了一遍孩子不会，他温和地对孩子说:
“爸爸再给你讲一遍。
”孩子还
是不会，他也没有失去耐心，直讲道第五遍的时候，孩子还没会，爸爸也没生气，孩子这时反倒不好意思了，说:
“爸爸，让我自己想想吧～”后来孩子经过自己的认真思考，把题做出来了。
（4）培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。
经常督促孩子认真复习和预习，如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，学习就会越来越困难。
所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。
我们老师有时布置预习作业，让孩子读书并要求家长签字，有部分家长这一点就做得不够好，要么觉得觉得很烦躁，根本不理会，要么随便把字签上，这样都不利于培养孩子良好的读书和预习习惯。
（5）整理自己学习用具的习惯。
每天做完作业后，要自己整理好书包后在做其他事情。
希望不要再出现家长送课本的现象。
（6）认真书写的习惯。
其实孩子的学习情况怎样，只从作业的书写质量上就能看出来。
现在我们一起欣赏我们班前十名与最后十名同学的作业。
并请尹佳蕾的家长介绍她是怎样培养孩子认真书写的。
（有请尹佳蕾的家长做经验介绍）
三、安全问题
1、作息时间
早上:
7:
40正式早读
下午:
4:
30出校门（值日生晚10钟）
2、在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，
增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家。
坐校车的家长及时到站点接送孩子。
3、上学路上的安全。
四、卫生问题:
1、每天洗脚、换袜子2、经常洗头、洗澡3、勤剪指甲、换衣服
五、督促的力量
作为老师，我听到比较多的一句话是:
“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。
”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。
”这是许多家长所烦恼的问题。
现在，我特别想告诉这些家长的是:
即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。
很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。
即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。
家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。
各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。
但因其难我们才更需要家长的支持。
学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭
教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的
前景是广阔的。
希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作
业这项重要工作做好，我在这里拜托大家了。
谢谢～
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