西师大版三年级语文下学期期末检测考试复习专项基础练习及答案.docx

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西师大版三年级语文下学期期末检测考试复习专项基础练习及答案

西师大版三年级语文下学期期末检测考试复习专项基础练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音写词语。

hūnshuìsànbùzàntànzhàoɡùhuánrào

（________）（________）（________）（________）（________）

línɡqiánɡāoɡuìpiāodàngjìnqíngshōushi

（________）（________）（________）（________）（________）

2.读拼音，写词语。

gǎnjíwǔdǎoàomànyúnchēn

（________）（________）（________）（________）

jìlùdàyuēwēndùjiǎnchá

（________）（________）（________）（________）

3.读拼音，写词语。

wàitàomáfanyōuxiányǐzi

táitóudīnglíngxiāngchángjìxù

4.看拼音写汉字。

huā　bànliánpéngpòlièzī　shìbǎozhànɡ

fǎng　fúwǔ　dǎotíngzhǐgēnsuíwēifēng

句子训练营

5.按要求完成句子。

1．照样子，写句子。

例：

秋天的雨，是一把钥匙。

__________，是_______________________________。

2．这些对我有什么用呢？

（给句子换个说法，意思不变）

_____________________________________________

3．“小蚂蚁越过太平洋啦！

”我高兴地说。

（改为提示语在前，句子意思不变）

_____________________________________________

4．《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。

（用修改符号修改病句）

_____________________________________________

6.按要求完成句子练习。

1．枣核很勤快。

枣核很聪明。

（用上关联词，把两句话合并成一句话）

____________________________

2．这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：

“我不做棉袄了！

”（改成转述句）

______________________________________________

3．周末，美食街人很多很多。

（给带点的部分换个词）

____________________________

4．当急性子顾客得知慢性子裁缝还没有裁剪布料时，急性子顾客会说什么呢？

急性子顾客瞪大眼睛说：

“_____________________”

7.按要求完成下列句子练习。

1．班会上，她总是首先第一个发言。

（修改病句）

_________________________________

2．树上有三只灰雀。

（把句子写具体）

_________________________________

3．我怎么能离开自己的阵地呢？

（改为陈述句）

_________________________________

4．用合适的关联词语连成一句话。

我永远不会忘记那掌声。

它使我明白，同学们并没有歧视我。

________________________________________________________

5．光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（翻译句子）

_________________________________

6．英子终于一摇一晃地走上了讲台。

（缩句）

_________________________________

8.按要求做题。

1．王老师急得直跺脚。

（照样子仿写句子）

__________得_________________________。

2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

（照样子仿写句子）

小树__________，____________________________。

3．秋天到了，漫山遍野到处都开满了金黄的野菊花。

（修改病句）

_____________________________________________

4．杨梅熟透了。

杨梅的酸味还是有的。

（用关联词合为一句话）

_____________________________________________

课内填空

9.根据课文内容填空。

1．《绝句》描绘了明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的________之情。

《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作写的__________，再现了画中的江南早春景色。

《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的____________。

2．《燕子》描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，写出了燕子的____________，表达了作者对燕子的________之情。

3．《荷花》描绘了夏日清晨公园里一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花的________之情。

4．《昆虫备忘录》介绍了昆虫的复眼和__________、__________和________的外形、习性等方面的特征。

10.根据课文，完成练习。

1.我们在勉励朋友珍惜大好时光，乐观，积极向上时常常引用《赠刘景文》中的诗句“________________，_________________。

”

2.《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人_________、________的情感。

3.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜_________和________后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对_________的赞美、对__________的热爱。

4.《秋天的雨》以__________为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了________、________、________的秋天，表达了作者对秋天的________和_______之情。

11.根据课文理解填空。

1.《宇宙的另一边》是一篇_______故事，作者_______在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的_______，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物_____________。

2.《我变成了一棵树》是一篇_______故事。

作者通过大胆的_______，生动、有趣地描述了“我”变成了_________之后的故事，体现了______________和______________。

12.根据课文内容填空。

1.《陶罐和铁罐》告诉我们：

____________

2.《守株待兔》揭示了一个道理：

___________________

3.《鹿角和鹿腿》告诉我们：

________________________

4.《池子与河流》揭示了一个道理：

__________________

形近字词

13.比一比，再组词

淌（_________）密（_________）梯（_________）铃（_________）

躺（_________）蜜（_________）剃（_________）玲（_________）

14.比一比，再组词。

拼________ 怜________ 等________ 管________ 院________

并________ 令________ 寺________ 官________ 完________

15.比一比，再组词。

历（_________）辩（_________）佛（_________）密（_________）

厉（_________）辨（_________）拂（_________）蜜（_________）

16.比一比，再组词。

拨（_______）微（_______）含（_______）滴（_______）净（_______）

拔（_______）徽（_______）念（_______）摘（_______）静（_______）

补全词语

17.先把下列词语补充完整，再选择词语填空。

（____）（____）正经怒目（____）（____）春（____）秋（____）

眼（____）（____）快成群（____）（____）闪闪（____）（____）

1．妈妈回来看到满地的玻璃碎片，气得（______）。

2．鱼儿在水里（______）地游来游去。

18.把下面的词语补充完整。

引（____）注（____）风（____）（____）美（____）蹦（____）跳

（____）分（____）秒一（____）知（____）面（____）耳（____）

19.把词语补充完整，并选词填空。

情不自________  ________________粼粼   光________夺目

受________无穷 滥竽________________   近________者黑

①听到这个消息，同学们________地欢呼起来。

②良好的习惯会使一个人________。

③老师让我们背古诗，小明不会背，却在那里摇头晃脑，做做口型，显然是________。

④“近朱者赤”的下一句是“________”。

20.词语积累

摇（___）晃（___）一（___）知（___）百（___）百（___）

目（___）口（___）四（___）八（___）恍（___）大（___）

阅读理解

21.阅读课内精彩语段，回答问题。

搭船的鸟（节选）

后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？

它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？

难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它　　　起来了，红色的长嘴　　　着一条小鱼。

它　　　在船头，一口把小鱼　　　了下去。

1．写出文中加点词语的近义词。

漂亮──（______）

2．把选文内容补充完整，填在文中的横线上。

3．作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。

4．选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。

“_____”“_____”这两个词语表现了翠鸟捕鱼速度之快。

5．阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？

_____________________________

22.课外阅读。

耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。

但是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：

“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，期望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。

当我出此刻那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。

两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我明白你的良苦用心。

倒退两年，我还真的个性需要你这样做，但此刻不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也理解不了没有右手的残酷现实。

我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。

之后，我就劝自己：

别想那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：

“口中无碍，咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外能够忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。

这时候，他说：

“噢，原先失明也是能够忍受的呀。

人能够忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。

”慢慢地，我平静下来。

我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地应对人们异样的目光。

我最后明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……

　　那一天，我倒空了自己的钱袋。

我跟自己说：

多选一些书吧，这间书屋的书必须富含灵魂之钙。

1．写出下列词语的近义词。

哀伤—（________）痛楚—（________）

笨拙—（________）不幸—（________）

2．联系上下文，解释下列词语的意思。

灵魂之钙：

______________________________________________________

3．体会文中划线的句子，说说作者的朋友到底明白了什么？

_____________________________________________________________

4．是什么原因使作者的朋友对人生的态度发生了变化？

____________________________________________________________

5．读了本文，请把你的感受和启示写下来。

_________________________________________________________________

23.课内阅读。

海底动物各有各的特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1．这段话是围绕哪一句来写的？

，请用“____”画出来。

2．这段话写了____、____、____、____、____和____几种动物。

3．在文中找出下列词语的近义词。

远程—（）忽然—（）旅游—（） 一般—（）

4．你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？

请你简要地写下来。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

24.课外阅读。

秘密

①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。

②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。

晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：

“迪克说我是怪物！

为什么我比其他小朋友多一根手指头？

”说完大哭起来。

大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。

突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。

③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：

“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。

从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。

”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。

“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？

”天真的盖尔自豪地笑了。

小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。

④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。

小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。

⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。

时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。

久而久之，爷爷竟然习以为常。

时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。

不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。

盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。

他觉得这是爱爷爷的一种表现。

⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。

盖尔把手藏在背后，急切地喊：

“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？

除非爷爷的大拇指醒过来！

”

⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。

当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。

他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。

盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。

而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。

⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。

那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。

因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。

1．概括短文的主要内容。

_______________________________________________________

2．第⑤自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。

”这句话中的“习以为常”指的是：

_____________________________________

3．文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？

___________________________________________

4．结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？

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5．文中的爷爷给你留下了怎样的印象？

结合短文内容说明理由。

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写作

25.习作表达。

阅读下面的语句，把习作续写下去，注意词句通顺，书写工整，自定题目。

不少于300字。

秋天到了，我们到郊外游玩。

同学们玩得可高兴了，……

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26.快乐习作。

写一个你身边的令你印象深刻的人，写出他（她）在外貌、语言、动作或性格方面的特点。

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