美育工作专项督导检查各学校自评工作指引.docx
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美育工作专项督导检查各学校自评工作指引
附件2
学校“美育工作”专项督导检查
学校自评工作指引
一级
指标
二级
指标
分值
指标内涵
检查办法
支撑材料
材料准备部门分工
自查得分及
简易说明
1.
组织
管理
（20%）
1.1
组织
领导
14
1.1.1.学校领导了解、熟悉《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》、《广东省教育厅贯彻<教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见>的实施意见》、《关于印发<广东省中小学校艺术教育工作条件基本标准（试行）>的通知》等政策文件。
（2分）
听汇报、查阅相关文件及会议纪要
学校领导学习相关文件的会议材料
办公室
1.1.2.学校及时转发相关文件给相关部门及艺术教师，并组织对文件的学习。
（2分）
1、学习转发相关文件的证明
2、组织学习文件的会议材料
课程发展中心小学部
1.1.3.学校已成立美育专项工作领导小组。
（1分）
学校成立美育专项工作领导小组的相关文件
办公室
1.1.4.学校有明确分管美育的校级负责人和职能部门。
（2分）
学校有工作分工表
办公室
1.1.5.学校实行美育自评工作校长负责制。
（2分）
学校实行美育自评工作校长负责制的相关材料
办公室
1.1.6.学校的年度工作计划中有列入美育工作内容。
（1分）
学校近2年的年度工作计划
办公室
1.1.7.学校每学年进行美育工作的自评，并按时将《学校艺术教育工作自评报表》报至上级教育行政部门。
自评结果有通过主管教育行政部门官方网站向社会公示。
（2分）
1、学校每学年进行美育工作的自评
2、自评结果在网上公示的证明材料
音乐科租
美术科租
1.1.8.学校每年均有《艺术教育发展年度报告》。
（2分）
学校每年的《艺术教育发展年度报告》
总结：
陈建飞
吴旭丽
1.2
目标
管理
6
1.2.1每年组织美育专项会议，对年度美育工作作出总结、提出目标和要求。
（2分）
查阅会议纪要、活动方案、表彰文件及活动影像资料。
学校每年的美育专项会议材料
总结：
陈建飞
吴旭丽
1.2.2积极开展形式多样、面向全体学生，具有时代特征、校园特色的各种美育活动，学生参与率达80%。
（2分）
学校开展美育活动的证明材料
总结：
陈建飞
吴旭丽
1.2.3把美育工作纳入学校或部门工作评比和个人评优、评先、职称评聘的重要条件之一。
（2分）
学校或部门工作评比和个人评优、评先、职称评聘的相关工作方案
课程发展中心中学部
玲莉打印，评优评先方案
一级
指标
二级
指标
分值
指标内涵
检查办法
支撑材料
自查得分及简易说明
2.
艺术
教学
与活
动（25%）
2.1
课程
开设
5
2.1.1开齐开足教育部要求的艺术课程（音乐、美术），每周课时：
小学1-2年级4节，3-6年级3-4节；初中2节；高中2节：
普通高中保证艺术类必修课程不低于6个学分。
（3分）
查阅各年级课表
各年级课表
课程发展中心小学部
课程发展中心中学部
熊红打印课表
2.1.2根据本地、本校实际，开设具有地方特色的校本美育课程。
（2分）
具有地方特色的校本美育课程材料
课程发展中心小学部
课程发展中心中学部
玲莉打印选修课资料
2.2
课堂
教学
10
2.2.1按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术教材。
（1分）
听课、查阅教案、考评数据及试题、奖状等
音乐、美术或艺术教材征订证明材料
教务处
2.2.2按照课程标准和教材内容组织教学，教学的组织和调控做到“有序、有效，学科特点突出”。
（1分）
1、教师教案本、听课本
2、考评试题及结果分析
1、音乐、美术科租
2、
课程发展中心小学部
课程发展中心中学部
陈树然老师负责：
术科组的电子版教案（下载）、收集音乐美术组听课本
2.2.3教学面向全体学生，坚持“以审美为核心”、学生形成了与学段相符合的音乐能力，并促进了学科核心素养的养成。
（1分）
2.2.4每位艺术教师三年内均承担了校级以上的公开课。
（2分）
承担了校级以上的公开课的证明材料
音乐、美术科租
2.2.5艺术教师三年内获得了区以上的学科教学竞赛奖项。
（2分）
艺术教师三年内获学科教学竞赛奖项统计表
音乐、美术科租
2.2.6根据教学目标实施期末考查和毕业考核，高中能实行学分制，将考核成绩计入学分。
（2分）
试题及学生考核成绩表
音乐、美术科租
2.2.7建立了音乐、美术教学测评制度，并切实开展艺术素质测评工作（1分）。
2.3
艺术
活动
10
2.3.1开展以班级为基础的合唱、集体舞、少儿歌舞剧等群体性活动。
（1分）
随机检测、抽查，座谈了解，并查阅团队名册、出勤表、活动记录等
开展以班级为基础群体性活动材料（团队名称、出勤表）
音乐、美术科租
2.3.2学校每年组织举办综合性的校园艺术节活动。
（1分）
学校举办综合性的校园艺术节活动材料
学生发展中心小学部
2.3.3学校有声乐、器乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、陶艺、工艺、摄影等活动团队，同时兼有艺术兴趣小组、学生社团或俱乐部。
（2分）
团队名册、出勤表
音乐、美术科租
2.3.4各艺术团队或兴趣小组有活动计划及管理制度，并定期开展活动（2分）
1、各艺术团队或兴趣小组活动计划及管理制度
2、定期开展活动的相关材料
课程发展中心小学部
课程发展中心中学部
2.3.5大力推广体育艺术“2+1”项目，让每一个学生在校期间掌握了一种喜爱的艺术技能；高中开设了可供学生自主选择的艺术选修Ⅱ课程。
（2分）
1、推广体育艺术“2+1”项目的证明材料
2、学生掌握了一种艺术技能的统计材料
1、
课程发展中心小学部
课程发展中心中学部
2、音乐、美术科租
2.3.6学校的艺术活动具有特色，形成“一校一品”、“一校多品”局面。
（2分）
学校艺术品牌的介绍材料
音乐、美术科租
一级
指标
二级
指标
分值
指标内涵
检查办法
支撑材料
自查得分及简易说明
3.
校园
文化
环境
建设
（15%）
3.1
艺术教育资源的开发与利用
5
A类学校
B类学校
文字、图片、实地考察、座谈、询问等
学校开展校外美育和中华民族优秀文化艺术传承的教育活动的计划总结和活动照片等
学生发展中心中学
学生发展中心小学
3.1.1利用当地美育资源（如图书馆、博物馆、美术馆、音乐厅、少年宫和校外教育活动中心）组织与开展校外美育和中华民族优秀文化艺术传承的教育活动。
（3分）
3.1.1利用本土特点的优秀文化艺术资源（如民俗、民居、民歌、民舞和地方戏曲等）组织与开展美育和中华民族优秀文化艺术传承的教育活动（3分）。
3.1.2聘请当地具有艺术专长的人才和民间艺人（含非物质文化传承人）到学校开展艺术辅导或讲座。
（2分）
学校聘请当地具有艺术专长的人才和民间艺人到学校开展艺术辅导或讲座的计划、总结和活动照片等
学生发展中心中学
学生发展中心小学
3.2
校园文化环境建设
10
3.2.1校园文化环境的整体设计能反映“向真、向善、向美和向上”的校园文化特质。
（2分）
现场考察、查阅资料、座谈了解
校园文化环境的整体设计思路材料
学校规划中心--
邓佳
3.2.2校园公共区域（如橱窗、走廊、文化墙）的布置有符合社会主义核心价值观、中华优秀传统文化的育人要求，有推广、展示优秀的美育成果内容。
（2分）
校园公共区域（如橱窗、走廊、文化墙）的布置现场图片
学校规划中心--
邓佳
3.2.3通过广播、电视、校园网等校园媒体开展美育普及教育。
（1分）
广播、电视、校园网播放清单、网络截图等材料
刘小玲
3.2.4校园文化艺术活动形式具有格调高雅、富有美感、校园特色和学生特点。
（2分）
校园文化艺术活动方案、总结、现场照片等
学生发展中心小学
3.2.5校园整体设计能突出本校的风格与特色。
（1分）
校园整体设计说明材料
学校规划中心--
邓佳
3.2.6全校教师和学生参与校园文化艺术环境的建设。
（1分）
全校教师和学生参与校园文化艺术环境的建设相关照片、文字材料
学校规划中心--
邓佳
3.2.7教室布置符合素质教育的审美要求，艺术功能室具有健康、高雅的文化艺术氛围。
（1分）
学校教室布置现场照片
学生发展中心中学
学生发展中心小学
一级
指标
二级
指标
分值
指标内涵
检查办法
支撑材料
自查得分及简易说明
4.
艺术
教师
队伍
（25%）
4.1
教师
配备
7
A类学校
B类学校
提供教师学历及相关获奖证明
教师学历及相关获奖证明、证书、教师资格证书等
4.1.1城市、县（区）学校应按国家课程标准配齐艺术教师：
小学每6-8个班配备音乐、美术教师各1人，初中每10-14个班配备音乐、美术教师各1人，高中（含中等职业学校，不分年级）每12-16个班配备音乐、美术教师各1人，并以专职为主。
（4分）
4.1.1农村中小学校至少配备音乐、美术专职教师各1名（学校办学规模不足12个班的学校至少配备专职或兼职音乐、美术教师各1名）。
（4分）
4.1.2艺术教师学历水平达到国家规定标准（小学和初中艺术教师须大专及以上学历，高中、中等职业学校须本科以上学历），且专业结构、职称结构基本合理。
（3分）
艺术教师学历证书
4.2
教师
待遇
6
4.2.1在职称评聘时，艺术教师享有和其他学科教师同等的待遇。
（3分）
座谈了解、查看继续教育记录、公开教学证明、课题证书等
学校职称评聘工作方案
4.2.2艺术教师组织、辅导课外艺术活动计入工作量。
（3分）
学校教师工作量计算办法的相关文件
4.3
继续
教育
4
4.3.1每位艺术教师每学年接受相应专业继续教育培训不少于72学时。
（2分）
教师继续教育记录
4.3.2每位艺术教师两年内应参加1次或以上专业能力提升面授培训。
（2分）
艺术教师参加专业能力提升面授培训的材料
4.4
教学
研究
8
4.4.1每位艺术教师应积极参加各级各类的学科教研活动。
（2分）
艺术教师参加各级各类的学科教研活动的材料，如签到表、教研活动记录
4.4.2每位艺术教师每年参加2次或以上与其教学内容相关的常规课堂教学或艺术团队训练等的交流观摩活动。
（2分）
艺术教师公开教学证明
4.4.3每位艺术教师每年组织1次以上课外艺术竞赛活动。
（2分）
艺术教师组织课外艺术竞赛活动计划、方案、获奖证书等
4.4.4每位艺术教师需参与课题研究。
（2分）
艺术教师参与课题研究的证明
一级
指标
二级
指标
分值
指标内涵
检查办法
支撑材料
自查得分及简易说明
5.
条件
保障
（15%）
5.1
场地
设施
11
A类学校
B类学校
实地考察、检测等
提供课堂教学需要的教学场地艺术教室）的平面图、现场照片
5.1.1应努力按《广东省中小学艺术教育工作条件基本标准（试行）》第一种方案进行配备，鼓励学校按高于第一种方案的标准进行配备课堂教学需要的教学场地（艺术教室）。
（4分）
5.1.1可按照《广东省中小学艺术教育工作条件基本标准（试行）》第三种方案配备课堂教学需要的教学场地（艺术教室），但应积极创造条件尽快达到第二种方案的要求。
（4分）
5.1.2应努力按《广东省中小学艺术教育工作条件基本标准（试行）》第一种方案进行配备课堂教学需要的艺术教学设备，鼓励学校按高于第一种方案的标准进行配备。
（2分）
5.1.2可按照按《广东省中小学艺术教育工作条件基本标准（试行）》第三种方案配备课堂教学需要的艺术教学设备。
并积极创造条件尽快达到第二种方案的要求。
（2分）
艺术教学设备配备清单
5.1.3能及时添置和更新艺术教学耗材。
（1分）
添置和更新艺术教学耗材的采购清单
A类学校
B类学校
5.1.4应配套建设相应的美育实践活动场馆（可结合体育馆、礼堂等场地进行建设）。
（2分）
5.1.4需要有满足学生美育实践的活动场所，条件可适当放宽。
（2分）
学校美育实践活动场馆现场照片
5.1.5美育教学场所有安排维护与保管的责任人，且制度健全，并张贴在场室显眼的位置。
（1分）
1、学校美育教育场所管理制度
2、张贴在场室显眼位置的现场照片
5.1.6学校配备能满足艺术教学的现代教育技术资源与网络共享平台（1分）
学校网络共享平台网络截图
5.2
经保
费障
4
5.2.1学校应有开展美育工作的专项经费，并纳入学校年度经费预算。
（2分）
出示经费投入、使用情况清单。
学校美育工作的专项经费投入、使用情况清单
5.2.2学校每年开展美育工作经费的预算能保证落实。
（2分）
合计
填表单位：
（公章）填表人：
联系电话：
备注：
（1）美育是指以艺术教育为基础的审美教育。
（2）A类学校为“城市中小学校”、B类学校为“农村及偏远学校”
（3）本指标体系满分为100分。
90分以上为优秀，80—89分为良好，60—79分为合格，59分以下为不合格。
（4）请各学校据实填写该表，并对应评价指标准备材料备查。
（5）“自查得分简易说明”一栏如无扣分，则无需填写；如有扣分，则在此处简单说明。
扣分项的具体原因、分析，及改进措施。
（6）检查情况表加盖公章后于6月28日前原件报送至教研室钟志文处，电子版发往szlgmsjy@。
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