《中国公民科学素质基准》.docx

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《中国公民科学素质基准》

附件1：

《中国公民科学素质基准》

制定《中国公民科学素质基准》是健全监测评估公民科学素质体系的重要内容，将为公民提高自身科学素质提供衡量尺度和指导。

《中国公民科学素质基准》是指中国公民应具备的基本科学技术知识和能力的标准。

一、《中国公民科学素质基准》的结构

《中国公民科学素质基准》包括科学知识、科学能力、科学精神三个范畴领域，共26条基准，130个基准点，涵盖了《科学素质纲要》提出的科学技术知识、科学方法、科学思想和科学精神的“四科”，及处理实际问题的能力和参与公共事务的能力“两能力”的全部内容。

《中国公民科学素质基准》的结构表见表2,其中，1-8条基准为科学知识范畴的内容，有44个基准点；9-18条基准为科学能力范畴的内容，有54个基准点；19-26条基准为科学精神范畴的内容，有32个基准点。

《中国公民科学素质基准》结构表

基准内容

1-7

7条

8-13

6条

14-21

8条

22-27

6条

28-30

3条

31-36

6条

37-40

4条

41-44

4条

45-51

7条

52-61

10条

62-64

3条

65-67

3条

68-72

5条

73-77

5条

78-83

6条

84-88

5条

89-91

3条

92-98

7条

99-101

3条

102-105

4条

106-108

3条

109-114

6条

115-118

4条

119-122

4条

123-127

5条

128-130

3条

二、《中国公民科学素质基准》条目及基准点

《科学素质纲要》指出，公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

《基准（试行）》涵盖了科学技术知识、科学方法、科学思想、科学精神四个方面，26条基准，130个基准点。

基准26条提纲挈领地提出了公民需要掌握或了解的知识、应当具备的能力，每条基准下列出了相应的基准点，对基准进行了解释和说明。

《基准（试行）》适用范围为18周岁以上，具有行为能力的中华人民共和国公民。

测评时，需从130个基准点中随机选取50个基准点进行考察，50个基准点需覆盖全部26条基准。

考察形式为判断题或选择题，每题2分。

科学知识、科学能力、科学精神三个范畴领域都需合格（对应题目达到60%的准确率）才算达标。

1.了解生命现象、生物多样性与进化的基本知识

（1）知道细胞是生命体的基本单位。

（2）知道生物可分为动物、植物与微生物，识别常见的动物和植物。

（3）知道地球上的物种是由早期物种进化而来，人是由古猿进化而来的。

（4）知道光合作用的重要意义，知道地球上的氧气主要来源于植物的光合作用。

（5）了解遗传物质的作用，知道DNA、基因和染色体。

（6）了解各种生物通过食物链相互联系，抵制捕杀、销售和食用珍稀野生动物的行为。

（7）知道生物多样性是生物长期进化的结果，保护生物多样性维护生态系统平衡。

2.掌握基本的数学运算和逻辑思维能力。

（8）掌握加、减、乘、除四则运算，能借助数量的计算或估算来处理日常生活和工作中的问题。

（9）掌握米、千克、秒等基本国际计量单位及其与常用计量单位的换算。

（10）掌握概率的基本知识，并能用概率知识解决实际问题。

（11）能根据统计数据和图表进行相关分析，做出判断。

（12）具有一定的逻辑思维的能力，掌握基本的逻辑推理方法。

（13）知道自然界存在着必然现象和偶然现象。

解决问题讲究规律性，避免盲目性。

3.掌握基本的物理知识。

（14）知道分子、原子是构成物质的微粒，所有物质都是由原子组成，原子可以结合成分子。

（15）区分物质主要的物理性质，如密度、熔点、沸点、导电性等，并能用它们解释自然界和生活中的简单现象；知道常见物质固、液、气三态变化的条件。

（16）了解生活中常见的力，如重力、弹力、摩擦力、电磁力等。

知道大气压的变化及其对生活的影响。

（17）知道力是自然界万物运动的原因。

能描述牛顿力学定律，能用它解释生活中常见的运动现象。

（18）知道太阳光由七种不同的单色光组成，认识太阳光是地球生命活动所需能量的最主要来源。

知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。

（19）掌握光的反射和折射的基本知识，了解成像原理。

（20）掌握电压、电流、功率的基本知识，知道电路的基本组成和连接方法。

（21）知道能量守恒定律。

能量既不会凭空产生，也不会凭空消灭，只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体，而总量保持不变。

4.掌握基本的化学知识。

（22）知道水的组成和主要性质，举例说出水对生命体的影响。

（23）知道空气的主要成分。

知道氧气、二氧化碳等气体的主要性质，并能列举其用途。

（24）知道自然界存在的基本元素及分类。

（25）知道质量守恒定律。

化学反应只改变物质的原有形态或结构，质量总和保持不变。

（26）识别金属和非金属，知道常见金属的主要化学性质和用途。

知道金属腐蚀的条件和防止金属腐蚀常用的方法。

（27）能说出一些重要的酸、碱和盐的性质，能说明酸、碱和盐在日常生活中的用途，并能用它们解释自然界和生活中的有关简单现象。

5.掌握基本的天文知识。

（28）知道地球是太阳系中的一颗行星，太阳是银河系内的一颗恒星。

宇宙由大量星系构成的。

了解“宇宙大爆炸”理论。

（29）知道地球自西向东自转一周的时间叫做一日，并形成昼夜交替；知道地球绕太阳公转一周的时间叫做一年，地球在公转过程中形成四季更迭。

（30）知道月球是地球的天然卫星，它绕地球公转一周的时间约为28天。

6．掌握基本的地球科学和地理知识。

（31）知道固体地球由地壳、地幔和地核组成。

地球的运动和地球内部的各向异性产生各种力，造成自然灾害。

（32）知道地球表层是地球大气圈、岩石圈、水圈、生物圈相互交接的层面，它构成与人类密切相关的地球环境。

（33）知道地球总面积中陆地面积和海洋面积的百分比，能说出七大洲、四大洋。

（34）知道我国主要地貌特点、人口分布、民族构成、行政区划及主要邻国，能说出主要山脉和水系。

（35）知道天气是指短时段内的冷热、干湿、晴雨等大气状态。

知道气候是指多年气温、降水等大气的一般状态。

看懂天气预报及气象灾害预警信号。

（36）知道地球上的水在太阳能和重力作用下，以蒸发、水汽输送、降水和径流等方式不断运动，形成水循环。

知道在水循环过程中，水的时空分布不均造成洪涝、干旱等灾害。

7.了解人体生理知识。

（37）了解人体的生理结构和生理现象，知道心、肝、肺、胃、肾等主要器官的位置和生理功能。

（38）知道人体体温、心率、血压等指标的正常值范围，知道自己的血型。

（39）了解人体的发育过程和各发育阶段的生理特点。

（40）知道每个人的身体状况随性别、体重、活动以及生活习惯而不同。

8.掌握获取知识或信息的科学方法。

（41）关注与生活和工作相关知识和信息，具有通过图书、报刊、杂志和网络等途径检索、收集所需知识和信息的能力。

（42）知道原始信息与二手信息的区别，知道通过调查、访谈和查阅原始文献等方式可以获取原始信息。

（43）具有初步加工整理所获的信息，将新信息整合到已有的知识中的能力。

（44）具有利用多种学习途径终身学习的意识。

9.掌握安全饮食、合理营养的基本知识和方法，养成良好生活习惯。

（45）关注饮用水、食品卫生与安全问题，有一定的鉴别日常食品卫生质量的能力。

（46）知道食物中毒的特点和预防食物中毒的方法。

（47）选择有益于健康的食物，做到合理营养、均衡膳食。

（48）知道吸烟、过量饮酒对健康的危害。

（49）知道适当运动有益于身体健康。

（50）知道保护眼睛、爱护牙齿等的重要性，养成爱牙护眼的好习惯。

（51）知道作息不规律等对健康的危害，养成良好的作息习惯。

10.知道常见疾病和安全用药的常识。

（52）具有对疾病以预防为主、及时就医的意识。

（53）能正确使用体温计、体重计、血压计等家用医疗器具了解自己的健康状况。

（54）知道病毒、细菌、真菌和寄生虫可以感染人体，导致疾病；知道污水和粪便处理、动植物检疫等公共卫生防疫和检测措施对控制疾病的重要性。

（55）知道常见传染病（如传染性肝炎、肺结核病、艾滋病、流行性感冒等）、慢性病（如高血压、糖尿病等）、突发性疾病（如脑梗塞、心肌梗塞等）的特点及相关预防、急救措施。

（56）了解常见职业病的基本知识，能采取基本的预防措施。

（57）知道心理健康的重要性，了解心理疾病、精神疾病基本特征，知道预防、调适的基本方法。

（58）知道遵医嘱或按药品说明书服药，了解安全用药、合理用药以及药物不良反应常识。

（59）知道处方药和非处方药的区别，知道对自身有过敏性的药物。

（60）了解中医药是中国传统医疗手段，与西医相比各有优势。

（61）知道常见毒品的种类和危害，远离毒品。

11.掌握安全出行基本知识，能正确使用交通工具。

（62）了解基本交通规则和常见交通标志的含义，以及交通事故的救援方法。

（63）能正确使用交通工具，定期对交通工具进行维修和保养。

（64）了解乘坐各类公共交通工具（汽车、轨道交通、火车、飞机、轮船等）的安全规则。

12.掌握安全用气、用电等的常识，能正确使用家用电器和电子产品。

（65）安全使用燃气器具，初步掌握一氧化碳中毒的急救方法。

（66）了解安全用电常识，初步掌握触电的防范和急救的基本技能。

（67）能正确使用家用电器和电子产品，如电磁炉、微波炉、热水器、洗衣机、电风扇、空调、冰箱、收音机、电视机、计算机、手机、照相机等。

13.了解农业生产的基本知识和方法。

（68）能分辨和选择食用常见农产品。

（69）知道农作物生长的基本条件、规律与相关知识。

（70）知道土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，是人类从事农业生产活动的基础。

（71）农业生产者应掌握正确使用农药、合理使用化肥的基本知识与方法。

（72）了解农药残留的相关知识，知道去除水果、蔬菜残留农药的方法。

14.具备基本劳动技能，能正确使用相关工具与设备。

（73）在本职工作中遵循行业中关于生产或服务的技术标准或规范。

（74）能正确操作或使用本职工作有关的工具或设备。

（75）注意生产工具的使用年限，知道保养可以使生产工具保持良好的工作状态和延长使用年限，能根据用户手册规定的程序，对生产工具进行诸如清洗、加油、调节等保养。

（76）能使用常用工具来诊断生产中出现的简单故障，并能及时维修。

（77）能尝试通过工作方法和流程的优化与改进来缩短工作周期，提高劳动效率。

15.具有安全生产意识，遵守安全生产规章制度和操作规程。

（78）在劳动中严格遵守安全生产规章制度和操作规程。

（79）了解工作环境与场所潜在的危险因素，以及预防和处理事故的应急措施，自觉佩戴和使用劳动防护用品。

（80）在生产经营活动中，管理者应加强监督和检查，安全、有效率地组织生产。

（81）知道有毒物质、放射性物质、易燃或爆炸品、激光等安全标志。

（82）知道生产中爆炸、工伤等意外事故的预防措施，一旦事故发生，能自我保护，并及时报警。

（83）了解生产活动对生态环境的影响，知道清洁生产标准和相关措施，具有监督污染环境、安全生产、运输等的社会责任。

16.掌握常见事故的救援方法和急救知识。

（84）了解燃烧的条件，知道灭火的原理，掌握常见消防工具的使用和在火灾中逃生自救的一般方法。

（85）了解溺水、异物堵塞气管等紧急事件的基本急救方法。

（86）选择环保建筑材料和装饰材料，减少和避免苯、甲醛、放射性物质等对人体的危害。

（87）了解有害气体泄漏的应对措施和急救方法。

（88）了解毒蛇、狂犬咬伤等紧急事件的基本急救方法。

17.掌握自然灾害的防御和应急避险的基本方法。

（89）了解我国主要自然灾害的分布情况，知道本地区常见自然灾害。

（90）了解地震、滑坡、泥石流、洪涝、台风、雷电、沙尘暴、海啸等主要自然灾害的特征及应急避险方法。

（91）能够应对主要自然灾害引发的次生灾害。

18.了解环境污染的危害及其应对措施，合理利用土地资源和水资源。

（92）知道大气和海洋等水体容纳废物和环境自净的能力有限，知道人类污染物排放速度不能超过环境的自净速度。

（93）知道大气污染的类型、污染源与污染物的种类，以及控制大气污染的主要技术手段。

能看懂空气质量报告。

知道清洁生产和绿色产品的含义。

（94）自觉地保护所在地的饮用水源地。

知道污水必须经过适当处理达标后才能排入水体。

不往水体中丢弃、倾倒废弃物。

（95）知道工业、农业生产和生活的污染物进入土壤，会造成土壤污染，不乱倒垃圾。

（96）保护耕地，节约利用土地资源，懂得合理利用草场、林场资源，防止过度放牧，知道应该合理利用荒山荒坡等未利用土地。

（97）知道过量开采地下水会造成地面沉降、地下水位降低、沿海地区海水倒灌。

选用节水生产技术和生活器具，知道雨水、中水的合理利用；关注公共场合用水的查漏塞流。

（98）保护海洋，合理开发利用海洋资源。

19.知道世界是可被认知的，能以科学的视角观察世界。

（99）树立科学世界观，知道世界是能够被认知的，但对世界的认知是有限的。

（100）认知世界和尊重科学规律能够让我们与世界和谐相处。

（101）科学技术是在不断发展的，科学知识本身需要不断深化。

20.能够系统地分析和解决问题。

（102）知道系统内的各部分是相互影响的，复杂的结构可能是由很多简单的结构构成的。

（103）认识到整体具备各部分之和所不具备的功能。

（104）知道分析和解决问题的方法不一定是唯一的。

（105）知道解决一个问题可能会引发其他的问题。

21.了解科学技术研究的过程和价值。

（106）了解科学技术研究的基本过程，掌握基本科学实验方法。

（107）知道科学研究应具备善于观察、好奇心、诚实和质疑精神等基本要素。

（108）对拟成为实验对象的人，要充分告诉本人或其利益相关者实验可能存在的风险。

22.理解和支持技术创新。

（109）知道移动通讯、计算机技术、互联网等信息技术基础知识。

（110）关注科学技术发展。

知道“基因工程”、“干细胞技术”、“纳米材料”、“热核聚变”“大数据”“云计算”“互联网+”等高新技术。

（111）关注与本职工作有关的新知识、新技术的发展趋势。

（112）知道技术创新是提升个人和单位核心竞争力的保证。

（113）具有商标保护和品牌意识，了解品牌在企业竞争中的重要作用，知道创新是培育品牌的重要手段。

（114）知道在技术创新过程中专利制度和标准的重要意义和作用，具有知识产权保护意识。

23.了解科学和技术的关系，认识到技术具有两面性。

（115）解决技术问题经常需要新的科学知识，新技术的应用常常会促进科学的进步。

（116）技术产生的影响常常超过了设计的初衷，技术也具有两面性，既能造福人类，也可能产生负面作用。

（117）技术的价值对于不同的人群或者在不同的时间，都可能是不同的。

（118）理性对待与科学技术相关的决策。

24.了解全球环境面临的问题，与自然和谐相处。

（119）热爱自然，知道人是自然界的一部分，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

（120）知道我们生活在一个相互依存的地球上，不仅全球的生态环境相互依存，经济社会等其他因素也是相互依存的。

（121）知道气候变暖、海平面上升、土地沙漠化、大气臭氧层损耗等全球性环境问题及其危害。

（122）知道恢复被破坏或退化的生态系统，成本高、难度大、周期长。

积极参加植树种草、绿化造林的活动。

25.具有可持续发展意识。

（123）知道地球的人口承载力是有限的。

了解矿产资源、化石能源等是不可再生资源，具有资源短缺的危机意识和节约资源、能源意识，节约用水、用电、用油、用煤、用气，节约粮食。

（124）了解人类使用可再生资源的速度应不超过其再生速度，使用不可再生资源的速度应不超过其再生替代物的开发速度，具有可持续发展的意识。

（125）知道开发和利用太阳能、风能、核能和海洋能是解决未来能源短缺的重要途径。

了解核电站事故、核废料的放射性等危害。

（126）了解建筑节能的基本措施和方法。

了解材料的再生利用可以节省资源，做到生活垃圾分类堆放，以及可再生资源的回收利用。

节约使用各种材料，少用一次性用品。

（127）懂得发展既要满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。

经济发展不能走“先污染，后治理”的道路。

26.崇尚科学，不轻信未经验证的信息。

（128）实践是检验真理的唯一标准，实验是检验科学真伪的重要手段。

（129）解释自然现象要依靠科学理论，对尚不能用科学理论解释的自然现象不迷信。

（130）知道信息受发布者的背景和意图的影响，初步辨识不准确和误导的信息。