四年级语文复习教案.docx
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四年级语文复习教案
四年级语文复习教案
第一课时汉语拼音
汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。
对23个声母、24个韵母,16个整体音节练习发音,并带上声调练习。
一、想一想,记一记。
1、在下面的横线上,补充声母或者韵母。
abcefhIklnoqrtywxyz
2、在上面的横线上写出相应的大写字母。
3、填空
单韵母——a
复韵母——ai
前鼻韵母——an
后鼻韵母——ang
二、整体认读音节
1、找出下面汉字中对应的整体认读音节,在汉字的下面画上横线。
叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。
比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:
“小玩艺儿赛活的。
”有的借甲物形容乙物,如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。
“葫芦儿--冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。
卖山楂的靠戏剧性来吸引人,“就剩两挂啦”。
其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
2、在下面的横线上默写整体认读音节
3、把文中带有儿化音的词语写在下面的横线上。
三、掌握汉语拼音,准确地拼读,并根据拼音写出汉字。
1 看拼音写词语。
Jīngzhànjìchéngxíguanpingmù
()()()()
2 根据拼音写出句子。
zǐ sè shù,zǐ sè huā,zǐ huā luò le jiē zǐ guǒ,zǐ guǒ lǐ tou yǒu zhī ma。
3、给带点的字选择正确的读音。
朝阳(cháo zhāo) 扁担(piān biǎn)
兴高采烈(xìng xīng) 情不自禁(jìn jīn)
4、根据要求给多音词注音、组词。
例:
chuan( ) jiang( ) jiang( )
传 强 降
zhuan( ) qiang( ) xiang( )
第二课时、听写和词语
一、生字新词练习
1、填空
万高山不知疲一生受竽充数
画蛇足能生巧不绝无人烟
若天仙享世界呼友谊空气干
自然素震耳聋写生动尽大米
2、想一想这个学期学到的生字新词,照样子写字组词。
例:
氵:
源源泉漂漂流添增添灌灌溉
亠
山
疒
月
广
亻
女
勹
木
火
你一定还发现这上面没有排列出来的偏旁部首,那就继续整理下去吧。
二、读读课本最后几页的生字表,找到你掌握得最不稳定的词语抄写在下面。
三、成语
1、有趣的数字成语
1、一+一:
一五一十 一字一顿 一板一眼 一言一行一举一动
一唱一和 一厘一毫一心一意 一模一样 一朝一夕……
2、一+二:
一干二净 一来二去 一穷二白 一差二错一清二白
一清二楚 一不做二不休 一刀两断 一举两得……
3、一+三:
一波三折 一举三反 一唱三叹 一岁三迁
一而再,再而三 一日不见,如隔三秋 一国三公……
4、七+八:
横七竖八七上八下七零八散七零八碎、
七零八落七嘴八舌乱七八糟七荤八素
5、千+万:
千山万水千言万语千奇百怪千头万绪
成千成万千难万险千军万马成千上万
2、成语接龙:
妙不可言——言而无信(言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止)——信口开河(信誓旦旦、信手拈来、信马游疆)……
熟能生巧——……
恩重如山——……
3、成语故事比赛(分类进行,如历史人物、寓言故事等)从语文乐园里随机选择。
第三课时句子复习
一、把语文乐园中的名人名言和谚语,读一读,背一背,写一写。
二、把下面的句子补充完整。
1、千里之堤,
2、长江,世上。
3、出于蓝,。
4、 ,然后别人才会相信你。
5、成功时不要,失败时。
6、兆丰年。
7、冬天,来年。
8、晴必雨,雨必晴。
三、根据名字,写他们说的话。
1、清赵翼:
2、宋周敦颐:
3、唐杜甫
4、唐王勃
5、唐李世民
6、战国孟子
7、春秋孔子
8、华罗庚
9、俄国克雷罗夫
10、法国居里夫人
四、摘抄课文中的优美语句。
第四课时段的复习
要求:
能把一段话的顺序整理清楚。
总分式。
(板书)这种段式,作者常在这一段的开头,写上一个高度概括主要内容的句子,以下就围绕着这个内容来展开。
如:
《秦兵马俑》中第二段。
另外有的先分后总,(板书)即先分述几个方面的内容,再在最后做个总结.如(投影)”
《中国结》的第二段。
除了以上所讲的“总分”或“分总”外,还有一种是:
总、分、小结段式。
(板书)如:
(投影)XX同学他学习非常努力,每天清晨他总是六点多起床,在吃早饭前读英语,到学校后他就进教室早读……他这样努力学习真是我们学习的好榜样。
连贯顺接式。
(板书)
这种形式结构是按事情顺序或行为动作的顺序,一步接一步地写,句子之间不能调换。
如《倔强的小红军》
第一种,按时间先后顺序。
这种结构一般都有表示时间的词。
《吆喝》中第四段“……”
第二种,按事情发展先后顺序排列。
如《卖油瓮》中卖油老人观察陈尧咨射箭。
空间变换式(板书)这种段落形式是按地点、方位变化来排列的。
这种结构一般都有些方位的词。
如《小英雄雨来》
除了上述的三大种段的结构方式外,“因果式”、“并列式”也是较常见的结构方式。
一、用“‖”给各段分出层次。
*在梦中,我梦见我已经二十出头,仍然在画画,画得很漂亮,而且,画得全都是素描,有层次,有光感。
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反正啊,老师在课堂上讲的那些经典作品的优点,我的画上全有。
所以,我考上了美术学院,毕业后,在美术学院当教师,我把我的画画老师教我的,全用上了,快四十岁就当上美术教授,我画出了齐白石画的龙虾,徐悲鸿画出的活灵活现的马,画得不是太像,可是特别具有我的那种独特的幽默感。
尽管还没有获得国际大奖,可我已经很开心了。
*从此,我只要有时间,就琢磨着素描,春天的含苞骨朵,秋天的落英缤纷,夏天的马路靠杯酒,冬日的校园雪娃娃。
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它们都通过我的眼睛的拍摄,又通过我的铅笔或钢笔,拷贝到纸上,成为永恒的风景。
*我渐渐发现,原来,素描一点也不枯燥。
它并不因为只用一种色彩,就失去魅力。
相反,在它的单一色彩中,却有着丰富的层次变化,明暗变化,浓密变化……啊,简单的色彩,有着丰富的世界。
我的心有多么灿烂,我的眼前就有多么生动,我手中的素描就有多么美丽。
*恐怕每个人的记忆深处,都记着少年时搭过的第一辆车。
作为我人生中的搭车之最,就是我爸爸的这样一辆车。
这辆车,首先是我的上学的交通工具。
在车上风驰电掣,我看见好多的学生还在路边等着公共汽车,心中那一份骄傲,那样的优越,那样的得意,简直没有办法说。
它又是我的餐厅。
从家里到学校这一路,我同时也在车上狼吞虎咽。
车到学校,食物就到了肚子里,下车时我总记得捡起洒在车座上面的渣渣。
它还是我的无字数学书,我数着迎面而来的各种车辆,同型号的,不同出租公司的,什么时间车多人少,什么时间人少车多……
*可是,我却越来越多地加入到等待公共汽车的队伍中间去了。
常常在车站等车的时候,在拥挤的汽车上寻找立足之地的时候,在睡着了坐过了站又急着赶上返回的车的时候,我就不由自主地想起在爸爸的车上的那种感觉。
可是我没有对爸爸要求过什么,因为,我从爸爸的“少年华发”上,从爸爸每一天与妈妈的谈话中,知道爸爸的生意越来越难做了,知道妈妈早就面临下岗的可能了;我知道他们对待自己越来越苛刻;我更知道,虽然我用自己乘车来给爸爸腾出时间,但是,爸爸妈妈却给我花了更多的钱——学书法、练二胡、下围棋。
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这些,都是靠爸爸的车轮,一圈一圈的在这个城市里丈量出来的啊。
所以,我不以为苦,并总是回想在爸爸车上的那种感觉。
*卢沟桥是“七七事变”发生地。
1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅,驻北平的中国军队奋起反击。
抗日战争从这里正式开始。
正是由于这件事,卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
6、小组交流,全班交流。
二、段的条理
1、理清下列句子的顺序,按序号排列成一段通顺的话。
(一)()田野的尽头,连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼自由自在地游来游去。
()小溪另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。
()一条小溪从我们村子里静静的流过。
()山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
()小溪的一边是果园。
春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。
(二) ()我便到小水湾去钓鱼。
()到干旱季节,小河就断流了,形成了一片片的小水湾。
()每次到那里,我都钓回满满一网兜。
()小水湾里鱼可多啦,柳条鱼、麦穗鱼,还有金鳞红尾巴的鲤鱼拐子。
()鱼可爱咬钩了。
我把它浸在水中网兜里,鱼越来越多。
()我们村外有条小河。
三、段的中心:
读下面各段,找出文中的中心句,无明显的中心句,概括主要意思。
(一)第二天,妈妈特意放下家务活儿,带我去长江边上玩。
我惊奇的发现,在长江边上长大的我,从来没有这样好好的欣赏过它的壮美。
在妈妈的指点下,我仔细的凝视,薄阴天气下,江水浑黄一片。
妈妈说:
“这像不像一幅素描画卷?
”啊,真的啊,没有阳光给江水上色,江水浩浩荡荡,一黄千里,可是,这黄色又有多少种啊,深的,浅的,明的,暗的,突出的,下陷的。
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好有动感的一幅素描啊。
(二)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身,隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和他们不同,不肯随遇而安。
它要慎重的选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
他不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖出来的,从大厅一直到卧室。
(三)商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。
青年妇女做在小挺里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。
庄严的老人带了全家,夹了圣经,作者小艇上教堂去做到高。
四、写段
1、把下面两段话写具体。
*今天的天气很好,我很高兴。
*一天天过去了,我渐渐觉得画画越来越没味道,画着画着,就不想再画了,感觉画画太枯燥无味了。
2、小组讨论交流
按提供的中心词写段
①这一节课太有意思了。
②他的作业太乱了。
③下课十分钟,操场上热闹极了。
④老师对作业的要求十分严格。
⑤这棵树真大呀!
3、按提供的小标题写段
①熟能生巧②犹豫③感动④马虎⑤焦急
课堂小结:
通过本节复习,你有什么收获?
整理笔记,完成联系中尚未完成的部分。
第五课时阅读
一、按事情的几个方面分段
一、野鸭
一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,藏在那儿的,就用树枝轻轻地拨了她一下,想叫她站起来,可是她却一动不动。
我觉得很