作文那一抹心痕.docx
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作文那一抹心痕
作文那一抹心痕
篇一：
2014高考作文
第一篇：
用心观察与记录
如今数码相机已经十分先进，人们能以极低的成本获得大量照片。
然而，有人又重新拿起胶片相机，不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的高昂成本，与暗房里费心劳神的冲洗过程。
这是为什么呢？
正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前，都能够仔细深入地观察被摄物体，用心思考，因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。
这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。
人们用镜头代替眼睛，用照片代替记忆，以为自己这样便抓住了时光。
我也曾经这样天真地认为。
我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游，带着自己的数码相机。
蓝天，白云，碧水，雪山，面对这一切难以用人类语言形容的美景，我的第一反应就是——赶紧拍下来。
于是，在西藏之旅的期间，我的眼睛几乎未从取景器小窗口上移开过，存储卡也被填得满满的，心想我已记录下这一切美景。
然而，回家再次浏览这些相片时，却再找不回当时的那一份激动了。
当时只顾着拍照，却忘了用心体会旅途的愉快，面对美景的新奇与感动，以及景观背后动人的故事传说……我这才意识到，有些东西是难以用相片记录下来的。
后来，有一次我带上相机出门“扫街”时，才真正领悟到拍照的真正目的。
在老城区走街串巷，嗅到食物的诱人香味，原来是一家老字号肠粉店。
走进店里，点一碟肠粉，看着老板在氤氲的烟气中忙活的身影，我忍不自主举起相机按下快门。
在老城区我又见到一家打制传统铜器的小店。
循着“叮叮”声走过去，与老师傅打声招呼，好奇地看着打铜的过程。
老师傅看着我专注的神情，露出灿烂笑容，于是我又按下快门。
当我回家翻看这两张照片，我突然觉得自己仿佛又闻到肠粉的香味，又听到打铜的悦耳声音。
我这才明白，拍照只不过是给你一个观察体验的机会，而照片只不过是回忆的引子，真正的美好回忆在心中。
因此，拍照用胶片机还是数码相机又有何关系？
照片的多与少又有何关系？
只要用心体验，用心记录，定能写下一段永不腿色的记忆。
点评
标题清楚地点明了文章的中心论点，作者思维敏捷，善于思考，能够迅速透过所提供的材料的表象发现照片的本质，即“照片不过是回忆的引子”，它的功能在于记忆和记录。
文章以辩证的眼光，指出是黑白胶片还是数码技术并不重要，量多量少也没有关系，最重要的是拍摄者应“用心体验”和“用心记录”生活，这才是拍照的真正目的。
只要用心观察和记录，就能够“写下一段永不褪色的记忆。
”文章内容完全符合题意，而且立意颇为深刻。
作者结合个人的生活经历，举了一正一反两个生动事例，来印证自己对拍照“真正目的”的领悟过程。
文中多次出现“用心”一词，紧扣标题。
文章中心突出，思路清晰，并有个人的生活体验和情感体验，语言表达流畅生动，文面整洁。
（邓环）
第二篇：
透过那泛黄的老照片
当曾一时风光无两，雄霸天下的胶片业巨头柯达无奈地宣布破产，当各式各样功能炫酷，造型高端的单反成为摄影师手中的新宠，当众多的智能手机巨子为旗舰机型装上像素高得令人咋舌的摄像头……我们不得不承认，曾经记录着我们悲欢离合的胶片时代，终究还是在一片唏嘘中，缓缓落幕。
历史总是如此冷酷无情，新电子信息统治时代的到来，总是以旧王者的黯然离场作为背景，纵令人唏嘘，令人流连，却总是无可奈何。
其实何止是黑白胶片，生活中的一切一切，都在面临着现代技术的入侵和侵蚀。
纸质化阅读的备受冷落和电子阅读的方兴未艾；书信的逐渐绝迹和电子邮件、微信、QQ等即时通信的大行其道；磁带和CD在角落里蒙上岁月的灰尘，而MP3、MP4里存满了每一首最爱的歌曲……是的，不知不觉间，现代技术早已将我们的生活方式彻底改变，攻城占地，势如破竹。
然而，当我们臣服于现代技术那娆媚的风姿和高贵的裙摆时，是否也曾想过科学技术的发展，除了带来海量的信息储存，光速的传播速度，便捷丰富的
资源外，是否也意味着美好的“稀释”，传统的遗失？
你是否也曾对曾经伴你度过艰辛峥嵘岁月的“鱼书”和“随身听”们，有过一丝不舍和留恋？
真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质的轻盈，和木质的清香，而非金属、玻璃和塑料的冰冷。
数码技术的时代，照片不再高不可攀，然而打开手机和相机，液晶屏上的照片，却不过是无数个晶体堆叠的机械体，冰冷而没有生命；电子阅读的普及，使图书不再是遥不可及的梦想，然而碎片化、娱乐化的阅读倾向，使我们很少能再静下心来，在雪夜拥一大炉，捧一杯茶，品读智慧的芬芳；电子邮件、QQ的大行其道，使空间不再成为心灵的阻隔，然而碎片式的简短回复，不但使人的思考变得肤浅苍白，也再也品味不到“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”的幽怨温情以及每个文字背后如泣如诉、辗转斟酌的纠结缠绵……生活方式的变迁，是时代和社会的进步，但不得不承认的是，正如王开岭所说的，是古典与美感的消磨与丧失。
可怕的是，这种丧失，我们还浑然不知。
于是，佳能的“感动常在”听上去更像一句难以实现的诺言。
而偶尔翻开母亲的相册，我却总能收获发自内心的感动。
因为，即使泛黄，却依然能看见那一抹动人的微笑。
点评
本文作者在认真研读材料内容、准确把握材料含意的基础上，选择现代技术对当下人们日常生活的“侵蚀”为观察角度，论述新电子技术时代带来的“美好”的“稀释”和传统的遗失。
作者列举了数码技术时代人们生活方式变迁的种种表现，认为这表明了“时代和社会的进步”，但同时也带来了“古典与美感的消磨与丧失”；与现今“冰冷而没有生命”的数码照片相比，母亲相册中那泛黄的老照片却保存了“一抹动人的微笑”。
文章立意明确，中心突出。
论述既能紧扣材料，又能进行丰富的相似联想，同时，相关古典诗句、现代作家的言论信手拈来，从而使得文章内容非常充实，反映出作者平时对现实生活有较为深刻的观察和思考，且有较为广泛的课外阅读。
作为一篇议论性散文，本文文体特征鲜明，叙述、议论和抒情有机融合，既能以理服人，也能以情动人。
在文字表达方面，作者的表现堪称优秀。
文章语言清晰流畅、准确有力，尤其是对“风光无两”、“雄霸天下”、“令人咋舌”、“悲欢离合”、“冷酷无情”、“黯然离场”、“备受冷落”、“方兴未艾”、“大行其道”、“势如破竹”、“高不可攀”、“遥不可及”、“如泣如诉”、“浑然不知”等成语和四字短语的运用显得得心应手，令全文文采斐然。
（侯新）
第三篇：
数码时代更能唤起珍贵的记忆
有人曾指出，科技发达的今天，人生过得越来越索然无味。
人们纷纷怀念起黑白胶片的时代，以为它能收藏人生值得珍惜的瞬间。
然而，愚以为，数码时代的技术，更能唤起许多永不褪色的记忆。
诚如钱钟书在其《围城》中写道:
“围墙里的人想出去，围墙外的人想进来。
”我们处在黑白胶片时代时，总是抱着“胶片贵而少，照片拍不够”的遗憾；然而，随着科技的迅猛发展，数码技术出现了，照片任意拍，却又萌发“值得珍惜的点滴被稀释”的感慨。
但是，数码技术的时代，人生的可贵记忆不会被稀释，反而会加固、加深。
数码时代更能够唤起珍贵的记忆的原因，是数码技术的发展，能够满足人们多样的照相需求，记录下生活中的每一个点点滴滴。
柴静在其《看见》中抒发过这样的感慨：
“生命不是用来比较而是用来完成的。
”但是，假如用黑白胶片时代的技术来记录下一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。
而数码技术的出现，恰好弥补这个缺陷。
让人随意地照相，不受时空之限制，唯需一台数码相机而已。
人们记录下一个个生命的成长，从出生的满月酒到幼儿学步，从幼儿园取得“好孩子”称号到中学获得荣誉时的留影纪念，数码时代下更能保留人们生活中的每一个瞬间，让人生变得更加厚实，更加充满韵味。
数码时代更能唤起珍贵的记忆又一重要原因，便是它与网络的双向性，它能随时将照片上传至网络与人分享，在这一过程中收获情感的充盈，获得愉悦的享受。
当我们把自己满意的照片上传至网络时，与朋友分享时，我们可能会收获他人的赞美，让自己倍感有所成就；抑或将我们至亲的人的照片上传至网络时，我们可能会收获别人的祝福，让我们倍加珍惜彼此之间的感情。
这样，我们的记忆也会随着幸福感而铭记在心，更容易保留彼此之间美好的印象与感觉，珍惜每一份来之不易的缘分之中的情谊，收获亲情、友情之美好。
或许由于数码时代的技术的飞速发展，我们的照片能够快速浏览和频繁更新，以致值得珍惜的点滴也被稀释了，怀念起黑白胶片时代。
但是，由于数码技术具有黑白胶片技术的无可比拟的优越性，更能够摄影、保存、分享等，而且永不泛黄，永不模糊，因而它更能唤起人们珍贵的记忆。
数码技术的时代，同样能够唤起人们永不褪色的记忆。
让我们用手中的数码相机，记录下生活中值得珍惜的点滴。
点评
本文是一篇议论文，作者在讲述材料和一些人看法的基础上，开门见山表明了自己与之不同的观点：
即：
“数码时代的技术更能唤起许多……记忆”。
围绕这个观点，文章从两个方面，一是数码技术便于细致记录生活的过程，二是网络的双向性，便于人们分享和加深交流，阐述了数码技术比黑白技术时代的照片更能唤起和加深人们的情感和交流。
由于作者运用了对比的手法和具体的描述，增强了对读者的说服力。
全文值得肯定的是，观点鲜明，论述较有力，思路较清楚，语言较流畅。
不足之处在于倒数第二段论证不够，全文中个别语言还欠推敲如第四段……“收获情感的充盈……”。
（邹蓬）
第四篇：
让记忆之花盛放在泛黄的纸片上
院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。
篇二：
那一抹微笑（800字）作文
精选作文:
那一抹微笑（800字）作文再一次坐在学校大榕树下，身边空落落的，回想起你，仿佛你依然坐在我身边，鼻间仿佛还有你身上的淡淡茉莉花清香，你坚韧的笑，刻在了我心中。
题记在那遥远的地方，你还好吗？
你可还记得，我们相伴时的那幸福时光
？
在绿地上，我们一起嬉闹时充满欢声笑语；在课室里，我们一起探究问题时抓腮挠耳&&我还记得！
记得你的那一抹抹最美的微笑！
那天，身体从小就不好的你倔强地要跑800米，到终点时，你终于熬不住，倒在了地上，膝盖上磨破了一层皮，血不停地流出来，看着就让人揪心，当我们急切地问你痛不痛时，不痛。
这便是你脆生生的回答。
你可知道，你这样更让我们揪心，心痛。
放学后，我陪着你坐在学校那棵大榕树下，仰望天空，等待太阳下山。
当时，我问你，真的不痛吗？
不要骗我。
你笑着对我说，我没事，你们不要担心我，我真的没事。
你的那一抹微笑分明是一种对我的宽慰。
后来，当我们得到你病重的消息时，我们哭了，到医院去看你，你依然笑着对我们说，我没事，让你们担心了。
你的那一抹微笑分明是一种坚强。
你可知道，医生说，你脑子里长了个恶性肿瘤，压着神经腺，而且如果这个恶性肿瘤爆发的话，你将会&&你知道吗？
作为和你从小玩到大的好姐妹，我为此晕了过去。
但我固执地相信你会好起来，你会健康无恙地站在我们面前。
可是，不久之后，关于你的消息再次传来，你，去世了。
在泪眼模糊中我忆念起人缘好、性格豪爽的你，忆念起倔强的你对命运的抗争，忆念爱笑的你，以及你笑起来那会眯成月牙的眼睛&&我不会忘记你！
我还记得，我们坐在学校那棵大榕树下看着夕阳，你笑着对我说的那一段话痛，并不是说出来就不痛了，假如你说痛，只会让别人担心，我们何必要这样呢？
不如大家都开开心心的，我不想让别人为我担心。
你的那一抹微笑分明是一种体贴。
是啊！
这就是你，一个懂得体贴别人的你，一个坚强的你，以及，爱笑的你&&每次回想起你，你的那一抹微笑就像绽放在我眼前的最美的花朵！
五年级:
刘菲
篇一：
习作《那一抹微笑,触动了我的心灵》
那一抹微笑，触动了我的心灵
微笑是一缕阳光，温暖你冰冷的心灵；微笑是一泓清泉，洗濯你晦暗的行为；微笑是一丝清风，抚平你罪恶的过错。
微笑的力量就是这样神奇。
“呼呼~”一阵轻风温柔地拂过我的脸庞，小鸟“唧唧”地唱着歌儿，似乎是这轻风的和音。
晴空万里，草长莺飞，姹紫嫣红，无一不在述说着这世界的美好。
这本是一个让人心情愉悦的好景象，我却因为一些繁杂的琐事而烦躁不安。
“快迟到啦！
”我一边手忙脚乱地收拾着书包，一边接过妈妈的早餐胡乱塞在嘴里。
还没来得及拉上书包链，就已经提着松松垮垮的书包飞奔出去。
“叮叮叮~”一脚跨上自行车，还没等到屁股稳稳当当地坐好，两脚就开始猛地狂蹬。
“死定了死定了！
今天早上是班主任的课！
如果迟到后果将不堪设想！
”想到这儿，我不禁更加用力向前瞪去。
来到十字路口，竟然是红灯！
怎么办！
我咬了咬牙，狠下心来，向前冲去。
马路的对面站着一个扎着马尾辫的小女孩，看到她后，我本能地侧撞车头，却因为速度太快，“嗖”地一下把小女孩撞在地上，车轮往小女孩的腿上扎过，顿时血肉模糊，车轮的滚动在地上留下了淡淡鲜血的痕迹。
“闯祸了！
撞到人了！
”我手忙脚乱地放下自行车，跑去看小女孩的伤势。
“你怎么了？
对不起啊！
真的很对不起！
我是因为上学快迟到了，一时心急，撞到你了，对不起！
你家在哪里？
我送你回家吧！
”我内疚地哭丧着脸和她说。
“这下死定了，肯定迟到了。
小女孩被我撞了，一定会疼的大哭的，这下街上的人都会把我当做欺负小女孩的大坏蛋了！
”我在心里暗暗地等待着暴风
雨的来临。
不料，小女孩咬了咬牙，满脸通红，努力向我挤出微笑，说：
“姐姐别担心，我不要紧，也不疼，我家就在对面，我可以自己走过去的，你快去上学吧，不然就要迟到了！
”她水灵灵的眼睛，是那样的干净透彻；她甜甜的微笑，是那样的纯真无邪，深深地触动了我的心灵，让我感觉到，我竟是那样自私，为了一己私利不顾及他人的安危。
我最后还是把她送回了家，即使会迟到，也是心甘情愿，因为只有这样，我将来才不会陷入深深的悔恨当中去。
她的那抹微笑，宽容了我，洗濯了我那自私的心，我忘不了她的那一抹微笑。
那一抹微笑，是世间最温暖的阳光，最甘甜的清泉，最柔和的清风；那一抹微笑，诠释了人间的真善美。
那一抹微笑，触动了我的心灵。
篇二：
那一抹微笑作文400字
那一抹微笑作文400字
那一抹微笑作文400字
人世间有了微笑，就有了人情味，有了温暖；人世间有了微笑，就有了安全感，有了保障。
微笑可以驱逐心灵中黑暗，可以获取精神上的慰藉。
微笑使我们有了一次次独特的人生体验。
有一次，我在区数学调研考试中考得不理想。
发下卷子来，我发现其中有好几道应用题是老师考前辅导过的。
我顿时觉得非常得后悔、难过，看着考得好的同学兴高采烈的样子，我就像找不到家的小鸟一样无依无靠。
这时，数学老师慢慢地走到我跟前。
我以为会招来一顿责备，心里更不好受了。
可是，李老师并没有那样做，她微笑着对我说：
“这次考试你虽然考得不理想，但老师相信你下一次一定回成功的。
这节课是给学困生辅导，你就到外面和同学们一起玩会儿吧。
”听了老师的话，我心里有说不出的愉快。
并不是老师让我玩才高兴，而是老师那微笑温暖了我，让我感受到老师对我的信任，感受到老师在时时刻刻关注着我。
微笑的魔力多么大啊！
在我心情最阴暗的时候，是老师的微笑让我走进了天堂。
微笑如春风，能吹散烦恼和愁绪，吹开冰冻的世界；微笑如细雨，滋润着心田，抚慰着一颗颗孤独的心；微笑如一抹阳光，穿透乌云，洒满人间温暖每个人。
让我们每天都面带着微笑去生活、工作、学习吧！
这样我们每天，我们每个人将如沐春风，如浴春雨
篇三：
那一抹微笑《那一抹微笑》作文指导
教学目标：
1.通过句式训练培养学生的想象能力和语言表达能力，在交流中丰富写作素材。
2.通过例文欣赏与品评，把握写作技巧。
3.通过集体交流精选写作素材，完成写作。
教学过程
一、导入
（老师微笑着走上讲台）
师：
同学们，你们看我的表情，是在望着你们______？
（微笑）。
你们喜欢我吗？
（喜欢）是真喜欢还是假喜欢，我有一个办法来验证，如果你真喜欢我，就用一句话赞扬或者赞美我的微笑，要求不高，一句话足矣，可以吗？
二、活动过程师：
同学们，今天我们的话题是“微笑”。
仅老师的一个微笑，就被同学们描绘得如此丰富多彩，那么生活中的微笑无处不在，让我们一起走近美丽的自然，走近多姿多彩的生活，去徜徉微笑的海洋吧。
师：
下面让我们一起走近自然，走近春夏秋冬，走近花草树木，走近虫鱼鸟兽，走近风雨雷电，走近日月星辰，走近田野小溪，走近青山绿水，走近草原森林，走近房前屋后?
?
从一个个鲜活的景或物中去发现微笑的魅力吧！
请用“微笑是什么？
微笑是__________，是__________，是__________，?
?
”或“微笑是什么？
微笑是__________，__________。
”说出你发现的微笑。
多多益善。
出示示例：
一句式：
微笑是什么？
是明媚的阳光，是纯洁的雪花，是轻柔的春风，是甘洌的清泉。
是太阳温暖的脸，是夏日翻滚的稻浪，是梅花傲雪的风姿，是蜜蜂忙碌的身影，是森林里的百鸟欢歌?
?
多句式：
微笑是什么？
微笑是明媚的阳光，温暖万物的心房；微笑是轻柔的春风，深情地唤醒沉睡的种子；微笑是甘洌的清泉，滋润劳动者干渴的心田；微笑是秋日翻滚的稻浪，
把丰收的喜悦传播到四面八方；微笑是洁白的雪花，把纯净带给万户千家；微笑是蜜蜂忙碌的身影，心中藏有一个甜蜜的梦想?
?
小结：
微笑是自然万事万物生机勃勃的形象，是奉献者的一曲曲嘹亮的歌唱，自然的微笑是美丽的，也是多姿多彩的，下面让我们一起去感受微笑带给我们的启示吧。
每个人在生活中，不免会遭遇挫折、失败、困难、烦恼、忧愁、孤独、寂寞、失望、痛苦、压力、风雨、黑暗、寒冷、饥饿、干渴、病痛、误会、嘲笑、打击、挖苦、刁难、讽刺、考试失利、老师批评、同学嘲笑、家长辱骂?
?
1.看看一些父母在外怎么生活的；
2.看看这些穷人的微笑；
3.看看贫困地区孩子们的微笑；
4.看看灾区的孩子们，我们有什么理由不微笑着面对生活呢？
作文：
那一抹微笑篇四：
那一抹微笑耘梦·
那一抹微笑九九班李朋飞
不知为何，到现在又浮现出她的背影和那一抹微笑。
她是我初一的数学教师，姓陈。
她不算漂亮，但笑起来很好看，那一抹微笑，虽不及蒙娜丽莎那样神秘，但却令我难以忘记。
一
“我来宣布一下这次数学成绩。
”她的脸色顿时凝重起来。
“郭小龙，106分。
”他满怀欣喜地去领卷子。
“赵伊晓，103分。
”也是那种表情。
“李朋飞，102分。
”我失落地去领卷子，顺手把卷子扔在桌子上，梦呓似地听老师念完成绩。
看着那些“笑从双脸生”的同学，我的心更像被一把锋利的剑刺中。
唉，好不容易熬到下课，但似乎并没有什么值得高兴的事，因为连下课铃声都不悦耳。
“你到办公室来一趟。
”虽然老师并没有用多尖锐的声音的声音，但我总觉的极其刺耳。
我头脑昏昏沉沉地去了。
“老师，对?
?
对不起，我?
?
我没考好。
”我低着头，练憋的通红，等待着暴风雨的来临。
“也没什么，我也不想批评你，只是想说。
你看你大题都做对了，只是像计算题?
?
下次细心点。
”说着，她的嘴角露出了一丝笑意,既像是鼓励，又像是鞭策。
1
二
教师节那天，我写了一张贺卡，偷偷地放在老师的教材里。
她还是像往常一样上课，并没有察觉。
再后来，我往办公室里送地理作业。
办公室里，只有她一个人批改改作业。
听到有脚步声，她下意识得抬起头来，看见我，想要收什么，却欲言又止,只是嘴边挂起甜甜的微笑。
又是那一抹微笑，只不过多了一种幸福。
满足的感觉。
后记：
师生关系其实并不一定是猫和老鼠的感觉。
其实，老师就像我们的父母，无论是微笑还是批评，都是深深的爱，我们要用一颗感恩的心去理解。
接纳这份爱。
篇三：
作文素材
鲁迅为车夫医脚
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅人格的写照。
对敌人
恨，对人民爱，在鲁迅的日常生活中，处处可以看到他的这种高尚
人格。
有一年的冬天，在他家门口不远处，他见到一位人力车夫捧
着流血的脚，原来脚被玻璃碴划破了，疼得不能走动。
鲁迅很快从
家中拿来药品、钳子和纱布，在凛洌的寒风中，他蹲下身子，细心
地把车夫脚底的碎玻璃碴用钳子取出来，又用消毒药水清洗了伤
口，敷上药，扎上绷带。
扶他站起来。
并设法着人送车夫回家。
谨慎
（1）
引言
“动必三省，言必再思”，所言所行应权衡利弊，周密计划，切不可轻率盲动，草率行事，否则等待他的将是失败的命运。
谨慎决不等于畏首畏尾，胆怯退缩。
它是把言行构建在认真调查研究和周密思考基础上的。
（2）
事实论据
范蠡功高慎归
春秋末，范蠡为越国大夫，辅佐越王勾践，忠心效命，勤苦效力，为越王谋画20年，帮助勾践发愤图强，经过十年生聚，十年教训，越国国势日盛，公元前482年，乘吴王夫差在黄池大会诸候之机，他建议勾践发兵攻吴，获大胜，俘吴太子友，数年之后灭吴，迫使夫差自杀，雪洗越国当年被吴灭亡的耻辱。
继而又助勾践北征，直副齐鲁，称霸中原。
此时范蠡觉得危险就在眼前，功高震主，君主只能共患难，不能同富贵，“兔死狗烹”，历史上的例子多了。
于是他收拾细软，带上家属悄悄远去，改名陶朱公，归隐经商。
与其同时辅佐越王的文种，不听劝告，留恋富贵，结果被勾践所杀。
长孙皇后位尊守慎长孙皇后与其兄长孙无忌，帮助唐太守李世民完成大业，建立大功。
太宗欲封长孙无忌为宰相，长孙皇后闻讯后，出面力阻。
她对唐太宗说：
“臣妾感谢圣恩，臣妾已位尊至后，长孙家不能再封赏了。
汉朝的教训太深了，当年吕后受皇上宠幸，满朝都是吕家的人，结果图谋造反，遭灭之灾，祸国殃民。
长孙无忌不能为相，请求皇上另找人选。
”李世民拒不采纳皇后的请求，仍封长孙无忌为相。
长孙皇后向皇上请求遭拒绝，于是就将其兄长孙无忌找去，向他讲清利害，要他远避裙带，切不可贪图眼前荣华富贵而酿成大祸。
无忌最后被皇后说服，向皇上力辞宰相之职。
有关书画以及美词名句
1．
琴融会贯通弦叮咚，天籁音，绝唱含其中。
棋楚河汉界帅将争，兵卒行，变化无穷尽。
书行云流水毫携风，墨韵生，如剑又如虹。
画素手巧描山河秀，百花艳，四季吐芬芳。
2.
高山流水有知音，寒灯残局无子龙。
纵有千载毛竹笺，不绿黄河一江川。
3.
中秋节，是一杯醇香的酒。
外出打工的，离家工作的，在外的游子，或多或少魂不守舍，朝夕起乡情。
回家，与父老慈母团团围坐在饭桌边，吃一口园子里的菜，啜一口老酒，说一句外乡的见闻，报平安，让父母心安，少一些牵挂，也让风尘苦旅中游荡，蒙受苦楚的心暖一些，暖一些。
路上，依旧有人在奔波。
生活，不会因节日而停止固有的步伐，只是节奏稍微有些不同。
放假或者不放，回家或者不归，月饼吃或者不吃，滋味甜或淡，酒辣或者呛人眼窝，明月都要静静走过长夜。
〝今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
〞只是通讯发达的今日，愁该淡了吧。
〝海上升明月，天涯共此时。
〞
即使交通便捷，都市的快节奏生活与乡村的散文写意难以契合，只要平安如意，回家或不回都不重要了。
东坡杯中的明月应是最有情最有智，他笔下的明月也该是最圆最解人情慰人心的。
他说：
高处不胜寒。
是身冷心寒，还是人身本弱，情不自禁，寒不自胜？
居高位者对月观心，是否脚失地气，不解民生疾苦；平凡的人，心向明月，任冷任寒，取清光数盏，以沉淀浮躁，以滤去忐忑，以坚定心志。
东坡还发自肺腑地说：
不应有恨，何事长向别时圆。
是自言自语，还是说与时人今人听？
怨于事无补，恨于己无益，人生事不如意者十之八九，常想一二。
即使月圆人聚却难归之时，亦不要恨。
人如浮萍，逐波随浪，随遇而安，何必恨。
〝月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。
〞只因仲秋月圆，更照出人生无奈，人事无常。
人总有尽心力而不足的尴尬，还好，悲未为太久，离已属寻常，更何况欢总短暂，合还须衬别。
〝但愿人长久，千里共婵娟。
〞〝但愿〞是只愿，人长久，应是情长久，平安长久，如意长久，家和与国运长久。
今夜月是最美的，如女子般美貌，亦如女子般冰清玉洁。
月逢今宵是最暖的，如母亲般温柔，亦如母亲般宽怀慈爱。
月到今夜最是妩媚，适与敛情聚意，无论是在乡村小院，无论是在都市楼台，对月抒怀，览月静心。
如此，心便袪除了风尘之苦，炎凉之怨，妩媚异常，明亮异常。
4.人生于世，难免被琐碎繁杂之事叨扰，生发些悲欢情绪，当郁闷无处排泄、思想无处
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