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柳子厚墓志铭:

其召

篇一：

柳子厚墓志铭练习

柳子厚墓志铭

子厚，讳（）宗元。

七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。

曾伯祖奭，为．

唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。

皇考（）讳镇，以（）．．．

事母弃太常博士，求为县令江南；其后以不能媚（）权贵，失御史；权贵人．

死，乃复拜侍御史；号为刚直（），所与游（）皆当世名人。

．．．

子厚少精敏（），无不通达（）。

逮（）其父时，虽少年，已自．．．．．

成人（），能取进士第，崭然见头角（），众谓柳氏有子矣。

其．．．．．．．

后以（）博学宏词，授集贤殿正字。

俊杰廉悍（），议论证据今古，．．．．．

出入经史百子，踔厉风发（），率常（）屈其座人，名声大振，一．．．．．．

时皆慕与之交。

诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。

贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。

顺宗即位，拜礼部员外郎。

遇用事者①得罪，例出（）为刺史。

未至，又例（）贬州司马。

居闲益自刻苦，务（）．．．记览，为词章，泛滥停蓄（），为深博无涯涘，而自肆（）于山水．．．．．

间。

元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。

既至，叹日：

“是岂（）不足为政邪？

”因（）其土俗，为设教禁，州人顺赖（）。

其．．．．

俗以男女质（）钱，约不时（）赎，子本（）相侔（），则没为奴婢。

．．．．．．

子厚与设方计，悉令赎归。

其尤（）贫力不能者，令书其佣（），足相当，．．

则使归其质。

观察使下其法于他州，比（）一岁，免而归者且千人。

衡、湘．

以南为进士者，皆以子厚为师。

其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。

其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣（）播州。

子．

厚泣曰：

“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷（），无辞（）．．以白（）其大人，且万无母子俱往理。

”请于朝，将拜疏（），愿以柳易．．．

播，虽重（）得罪，死不恨（）。

遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。

．．

呜呼，士穷乃（）见节义。

今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐（），诩诩．．．．．

（）强语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临（）小利，仅如毛发比（），反眼若不相识，落陷阱，不一引手．．．

救，反挤之，又下石焉者，皆是也。

此宜禽兽狄夷所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可少（）愧矣。

．

子厚前时少年（），勇于为人，不自贵重顾藉（），谓功业可立就（），．．．．．

故坐（）废退，故卒死于穷裔。

材不为世用，道不行于时也。

使（）子厚在．．

台省时，自持其身。

斥时，有人力能举（）之，且必复用不穷（）。

然子．．．

厚斥不久，穷不极（），虽有出于人（），其文学辞章，必不能自．．．．．．

力，以致（）必传于后如今,无疑也。

虽使子厚得所愿，为将相于一时，以彼．

易此，孰（）得孰失，必有能辨（）之者。

．．

元和十四年十一月八日卒，年四十七。

归葬万年先人墓侧。

费皆出观察使河东裴君行立。

行立有节概（），重然诺（），与子厚结交，子厚亦为之．．．．．

尽（）,竟（）赖其力。

葬子厚于万年之墓者，舅弟卢遵。

性谨慎，学问．．

不厌（）。

自子厚之斥，遵从而家焉，逮其死不去。

既往葬子厚，又（）．．．将经纪（）其家，庶几（）有始终者。

．．．．

是惟（）子厚之室，既固既安，以利其嗣人（）。

．．．

注释：

①用事者：

执政的人，这里指王叔文。

他永贞革新时，任用了柳宗元等新进人士。

1.韩愈和柳宗元并称“__________”，是唐代“___________运动”的倡导者，两人有着深厚的友谊。

2.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A.约不时赎，子本相侔，则没为奴婢子本：

子息，利息．．

B.落陷阱，不一引手救，反挤之引手：

伸出援手．．

C.不自贵重顾藉，谓功业可立就立就：

很快成功．．

D.又将经纪其家，庶几有始终者经纪：

安排料理．．

3.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是

A.因其土俗，为设教禁因舍其名，亦自谓“橐驼”云。

．．

B.播州非人所居，而梦得亲在堂文武并用，垂拱而治。

．．

C.以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者虽董之以严刑，振之以威怒．．

D.自子厚之斥，遵从而家焉郯子之徒，其贤不及孔子．．

4．这篇文章着重写了柳子厚的高尚品行和治理地方的政绩。

选出分别表现子厚“人品”和“政绩”的一组

A.请于朝，将拜疏，愿以柳易播议论证据今古，出入经史百子

B.故坐废退，故卒死于穷裔因其土俗，为设教禁，州人顺赖

C.愿以柳易播，虽重得罪死不恨子厚与设方计，悉令赎归

D.行立有节概，重然诺，与子厚结交。

其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质

5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.柳子厚在任柳州刺史时发现这个地方陋习甚重，百姓不幸，于是在这里设置各种教令禁令，为他们出谋划策，使不少人免除沦为奴婢的苦难。

B.柳子厚被遣柳州时，刘梦得也同时被遣播州，播州偏远，加上刘梦得老母在身边，柳子厚深表同情，于是上疏拿自己的柳州和梦得的播州进行了调换。

C.柳子厚在得知刘梦得的不幸遭遇时所表现出来的高风亮节和当时社会上那种平时称兄道弟，遇利害时尔虞我诈，落井下石的现象形成鲜明的对照。

D.柳子厚仕途坎坷，一生不得志，在贫困中死去；河东裴行立重然诺，他与柳子厚交情深厚，不惜费用，亲自为柳子厚操办后事，让柳子厚得以归葬祖先墓侧。

8．作者从哪几个方面赞颂了柳子厚的为人风范？

11．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（）

A．而自肆于山水间肆：

尽情享受B．其俗以男女质钱质：

抵押．．

C．请于朝，将拜疏拜：

授官D．亦可以少愧矣少：

略微．．

12．下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）

A．虽少年，以自成人B．为词章，泛滥停蓄．．．．

C．虽重得罪，死不恨D．一旦临小利害，仅如毛发比．．．．

13．下列语句加点词意义与用法相同的一项是（）

因其土俗A．因因拔刀斫前奏案且万无母子俱往理C．且且行千里，其谁不知无辞以白其大人B．以以故法为其国与此同士穷乃见节义D．乃今其智乃反不能及

14．下面句子分别编为四组，全部表现柳宗元高风亮节的一项是（）

①吾不忍梦得之穷④踔厉风发，率常屈其座人②子厚与设方计⑤虽重得罪，死不恨③请于朝，愿以柳易播⑥指天日涕泣，誓生死不相背负

A．①②③B．②④⑥C．①③⑤D．④⑤⑥

15．下列叙述不符合原文的一项是（）

A．柳宗元早年博览群书，辩才无碍，见识高迈，名声远扬，显贵政要争着使他成为自己的门生。

B．衡山和湘水以南应考进士的人，都拜子厚为师，曾受其点拨的学子的文章均很出色。

C．柳宗元任柳州刺史，移风易俗，制定了有效稳妥的措施，废除了男女质钱的陋俗，受到百姓拥护。

D．柳宗元被贬柳州时，听到刘禹锡被贬到播州，主动请求朝廷将他们二人所贬之地对调，结果朝廷接受了他的请求。

16．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。

译文：

（2）此宜禽兽所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以少愧矣！

译文：

1．韩柳，古文2．A（子本，利息和本金）3．C（A第一个“因”是“根据”，第二个是“于是”B两个“而”分别表示递进和修饰；C两个“以”释为介词“用”D两个“之”前一个用于主谓词组中取消主谓句子的独立，后一个是指示代词“这类”）4．C（表现人品主要是第二段写子厚同情梦得愿意以柳易播的事情；表现政绩主要是第一段写子厚治理柳州的事情。

）

5．B（原文是准备上疏，并没有成为事实。

）6．才学出众，名声大振；担任刺史，执政为民。

7．A8．博学多才；执政为民；急人之难，交友的节义。

9．先叙后议（或叙议结合）

10．作者以当时势利小人互相倾轧，反衬出柳子厚急人之难的高尚品格；但也流露出对边疆少数民族的蔑视，有一定的时代和阶级的局限性。

11．C（C拜：

敬词）12．D（A．出入：

征引；B．泛滥：

借水之横溢喻学问广博，气势纵横；C．得罪：

获罪）13．C（A．因：

依据|于是；B．以：

来，连词|用介词；

C．且：

况且；D．乃：

才|竟然）14．C（②表现柳宗元的政绩及其人道主义精神；④表现柳宗元的才华；⑥写作者所处时代的小人的拙劣表现）15．D（刘禹锡最终改任连州刺史）16．

（1）观察使向其他地方推行了这种做法，将近一年，幸免脱身而回家的有近千人。

（下：

下达、颁布）

（2）这本应是禽兽都不忍心做的事，但是那些人还自以为自己有心计，听到子厚这高风亮节的故事，也该感到些许羞愧吧！

篇二：

初三：

柳子厚墓志铭

柳子厚墓志铭（节选）

元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，而子厚得柳州。

既至，叹曰：

“是

[1][2][3]岂不足为政耶！

”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。

其俗以男女质钱

[4]，约不时[5]赎，子本相侔[6]，则没为奴婢。

子厚与设方计，悉令赎归；其尤贫力不能者，令书其佣[7]，足相当，则使归其质。

观察使下[8]其法于他州，比一岁，免而归者且千人。

其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州[9]。

子

厚泣曰：

“播州非人[10]所居，而梦得亲[11]在堂，吾不忍梦得之穷[12]，无辞以白其大人。

且万无母子俱往理！

”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。

遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。

呜呼！

士穷乃见节义。

今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐[13]，诩诩[14]强笑语以相取

[15]下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若不信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。

落陷井，不引一手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。

此宜禽兽夷狄[16]所不忍为，而其人自视以为得计。

闻子厚之风，亦可以少愧矣！

注释：

[1]为政：

做出政绩。

[2]教禁：

教谕和禁令。

[3]顺赖：

顺从信赖。

[4]质钱：

典当，抵押。

[5]不时：

不按时。

[6]子：

子金，即利息。

本：

本金。

相侔（móu）：

相等。

[7]书：

写，记下。

佣：

当雇工。

此指雇工劳动所值，即工资。

[8]观察使：

又称观察处置使，是中央派往地方掌管监察的官。

下：

推行。

[9]播州：

今贵州绥阳县。

[10]人：

中原人。

[11]亲：

母亲。

[12]穷：

困窘。

[13]征逐，往来频繁。

[14]诩诩：

夸大的样子，讨好取媚的样子。

[15]相取下：

相互取悦。

[16]夷狄：

这里指野蛮人。

阅读演练

1.解释下列语句中的加点词。

（1）子本相侔，则没为奴婢

（2）其尤贫力不能者，令书其佣

（3）落陷井，不引一手救

（4）闻子厚之风，亦可以少愧矣

2.下列语句中加点词的意思与现代汉语相同的一项（）

A是岂不足为政耶B其俗以男女质钱

C约不时赎D虽重得罪，死不恨

3．用现代汉语翻译下列语句

（1）既至，叹曰：

“是岂不足为政耶！

”

（2）愿以柳易播，虽重得罪，死不恨

4．简要概括选文第一段的大意。

作为在职语文高级教师，针对不同年级学生的知识水平及心理特点，将单元知识点与升学考点相结合，并教予学生正确的学习方法与习惯。

运用灵活的教学方法与技艺，指导学生顺利攻破阅读与写作的难关，培养学生的文学素养，使语文成绩与写作、鉴赏能力同时得到显著提高。

5.简要分析第二段的表现手法，并说说这样写的好处。

6.“呜呼！

士穷乃见节义”表达了作者怎样的情感？

7.写出由选文画线句衍生而成的一句成语，并说说它现在用来比喻什么？

课内链接

8.下列各组语句中，加点词意思相同的