四年级下册总复习计划.docx
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四年级下册总复习计划
总复习计划
一、复习目标
1．通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2．引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3．对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4．讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5．面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容
1．字：
200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。
能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。
能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。
学过的字能正确书写，不写错别字。
2．词句：
能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。
会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章结构要求排列句子的顺序。
3．阅读：
在复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。
4．口语交际：
能认真倾听别人说话，了解主要内容。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。
5．作文：
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
会写应用文和读书笔记。
复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可以通过某件事情突出人物的特点。
四、复习策略
1、夯实基础：
基础知识的掌握是学习之根本，这是每个学生都要达到的下限。
在复习阶段要查漏补缺，踏踏实实地检查学生基础知识掌握情况，力求每一个学生都能够提高识字写字方面的成绩。
尤其要关注后进生。
（可以让学生准备纠错本，便于不断巩固）
2、有的放矢：
优等生，中等生，后进生不同的学习能力，不同的学习态度导致他们的学习成绩各异，学习效率各异。
在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。
对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础为下一学年的后续发展打好坚实的基础。
（对于学有余力的学生可以给一些较难的阅读练习；实行“免听”制度，改为为大家听写；聘请为“小助理”……）
3、积累拓展：
复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新、出新”。
在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
4、心理关注：
在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。
多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。
特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。
5、精选复习材料：
复习资料内容繁多，我们不能良莠通用，这样只会给学生更大的学习负担。
学科组由吕娟老师把关，将复习资料进行精选重组，力求做到精讲精练，减轻学生的课业负担。
在此基础上，学科组老师针对考试内容对整册教材进行梳理归纳，每人出一份内容与题型针对性均强的练习题，有效检查学生知识掌握情况，并培养学生的应试能力。
总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。
期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识，应付考试。
不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的提纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展知识，又发展思维。
在明确了目标，掌握了方法的基础上，尝试大胆放手，改变传统的组织方式。
既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。
尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复习方法。
注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。
五、复习时间安排建议
复习时间为6月12日到6月25日共16课时。
课文内容、基础知识、积累运用：
10课时。
阅读：
4课时。
作文：
2课时。
基础部分
一．看拼音写词语。
dònɡtínɡwúxiápāndēnɡluòtuozūnyán
（）（）（）（）（）
shànliánɡqǐtúqīnɡlǎnɡtuījìnwānyán
（）（）（）（）（）
chénjìshāohuǐxīshēnɡchénjìntúnbù
（）（）（）（）（）
kǎixuánɡònɡxiànliúliánqiǎorányǎnɡwò
（）（）（）（）（）
shùnjiānhúxiànzhènhànzāotàhéxié
（）（）（）（）（）
biànlùnjiěshìbiǎnquèlǐnɡxiùdǎoyī
（）（）（）（）（）
chénɡfáxīshílǐcǎishuānɡxīqiáojiàn
（）（）（）（）（）
yúchǔnbiānfúāyíyínɡɡuānɡpínɡzhuānɡshì
（）（）（）（）（）
zuìèjiànkānɡɡānzānɡcuīmiánqǔlónɡyǎrén
（）（）（）（）（）
qīnɡchèjiàndǐbōlánzhuànɡkuòmíhuòbùjiě
（）（）（）
ɡǔshòurúcháitūwùsēnyùjùjīnɡhuìshén
（）（）（）
ruòwúqíshìjiànsǐbújiùyúɡuànérchū
（）（）（）
yúbùkějíkēkēbànbànpíbèibùkānhuāfányèmào
（）（）（）（）
yǒnɡzhùrénjiānxiǎnɡchèyúnxiāoqūhánqǔnuǎn
（）（）（）
二．多音字组词。
闷mēn（）号háo（）缝fénɡ（）空kōnɡ（）铺pū（）
mèn（）hào（）fènɡ（）kònɡ（）pù（）
模mó（）塞sāi（）着zhe（）折zhē（）朝cháo（）
mú（）sài（）zháo（）zhé（）zhāo（）
sè（）zhuó（）shé（）
曲qū（）和hé（）处chǔ（）扇shān（）饮yǐn（）
qǔ（）hè（）chù（）shàn（）yìn（）
剥bāo（）圈quān（）撒sā（）转zhuǎn（）间jiān（）
bō（）juàn（）sǎ（）zhuàn（）jiàn（）
为wéi（）削xiāo（）难nán（）扎zhā（）
wèi（）xuē（）nàn（）zhá（）
扫sǎo（）弹dàn（）悄qiāo（）
sào（）tán（）qiǎo（）
三．据词定义。
1.融：
融为一体（）冰雪消融（）金融（）
①融化②融合；调和③流通
2.阔：
天高地阔（）他真阔（）
①广阔②面积宽③阔气
3.彩：
多姿多彩（）张灯结彩（）喝彩（）
①称赞夸奖的欢呼声②颜色③彩色丝绸
4.贯：
鱼贯而出（）如雷贯耳（）万贯家产（）
①穿.贯通②旧时的制线，一个个穿在一起叫一贯③连贯
5.森：
突兀森郁（）戒备森严（）茂密森林（）
①形容树木多②明暗③繁多.繁密
6.谢：
花谢了（）上门谢罪（）谢绝参加（）
①表示感激②道歉或认错③辞去④凋落
7.掠：
声响在麦叶上掠过（）掠夺财宝（）
①夺取②轻轻擦过
8.快：
快人快语（）磨快菜刀（）天快亮了（）
①爽快，直截了当②将，就要③锐利④赶紧
9.浓：
爸爸喜欢喝浓茶（）浓郁的花香（）我对英语有浓厚的兴趣（）
①程度深②液体或气体中所含的某种成分多
10.款：
这是公款的钱（）热情款待（）这画是谁落款的（）
①招待②钱③书画上题名
11.欲：
畅所欲言（）苍翠欲滴（）胆欲大而心欲细（）
①欲望②想要，希望③需要④将要
12.足：
神气十足（）画蛇添足（）微不足道（）
①脚.腿②完成；达到完善的地步③优点多；使人满意
13.临：
临走前的嘱咐（）居高临下（）临摹字体（）
①靠近，对着②来到，到达③将要，快要④照着字画摹仿
14.挺：
这衣服挺漂亮（）几挺机关枪（）站得多挺（）
①笔直②很③量词
15.逐：
笑逐颜开（）追逐（）逐渐（）逐出门外（）
①驱逐②追赶③挨着（次序）
16.及：
愚不可及（）望尘莫及（）老吾老，以及人之老（）普及（）
①达到②赶上③顾及④比得上
17.盈：
热泪盈眶（）盈利（）
①充满②多余，多出来③胜利
18.假：
不假思索（）假公济私（）假设（）
①假定②伪造的③借用④假如
19.深：
深黑的岩洞（）他深受大家的喜爱（）很深的水潭（）
我对这件事有很深的感触（）这病一旦深入骨髓，只能等死（）
①时间长②程度深③颜色浓④极⑤从上到下或从外到里的距离大。
⑥极
20.堪：
疲惫不堪（）狼狈不堪（）不堪一击（）
①可；能②能忍受
21.呈：
面呈菜色（）呈送（）呈现（）
①具有；呈现②恭敬地送上③显出；显露
22.恐：
争先恐后（）恐吓（）诚惶诚恐（）他不出席恐怕有原因（）
①害怕，畏惧②使害怕③恐怕
23.速：
不速之客（）欲速则不达（）时速两百里（）
①快②邀请③速度
24.免：
闲人免进（）免遭苦难（）免税（）
①去掉②避免③不可
25.为：
年轻有为（）胆大妄为（）选他为学习委员（）
①行为②充当③做；作为
26.苟：
一丝不苟（）苟且偷安（）苟无民，何以为君（）
①随便②只顾眼前，得过且过③如果，假使
四．圈出错别字，并改正。
波斓壮阔（）水平如静（）色采明丽（）疲备不堪（）
骨瘦如柴（）若无奇事（）响彻云肖（）功其不备（）
轻而一举（）知已知彼（）绝胜千里（）不假思索（）
与事长辞（）辽阔无银（）此起比落（）莫名奇妙（）
胆大妄为（）溶为一体（）鹏成万里（）坚韧不拨（）
无坚不催（）半途而费（）录录无为（）无恶不做（）
五．据音填空
tíng
家（）蜻（）凉（）（）（）玉立（）止朝（）（）园
tān
吐（）弹（）水（）花（）（）话（）花一现
jù
（）大（）绝火（）（）离（）体（）木头
面（）俱到（）怕（）烈根（）（）精会神收（）
wéi
（）反包（）（）难（）杆（）一运（）帷幄
（）妙（）肖（）护
wàng
兴（）探（）轻举（）动（）记（）眼欲穿
（）穿秋水狂（）
cǎi
理（）（）色（）访（）踏（）矿喝（）精（）
lán
（）花阻（）（）杆贪（）波（）壮阔色彩斑（）
（）天（）球
xiá
武（）（）小（）想纯洁无（）闲（）彩（）
mián
（）花连（）不断睡（）（）线丝（）
shāo
（）带树（）（）微船（）发（）
yuán
美（）（）子学（）（）心支（）（）故
（）来（）泉
tān
）图摆（）沙（）（）痪
chè
清（）（）底（）退风驰电（）
zhù
（）足而立帮（）（）房大雨如（）（）子
一（）香（）虫庆（）（）名建（）
biàn
（）论（）别（）地（）化方（）（）子
tuō
委（）（）拉（）逃（）举（）泥带水（）皮
bàng
诽（）英（）依山（）水河（）棍（）
yún
白（）（）众生众说纷（）耕（）均（）
六．将下列四字词语补充完整
（）（）而起（）（）雄伟（）（）兀立
突兀（）（）（）（）不解疲（）不（）
（）（）如柴面（）（）色（）先（）后
（）不可及（）（）云霄（）（）会神
（）（）绊绊（）（）自得胆大（）（）
（）（）一体（）（）治病（）寒（）暖
（）（）千里神（）鬼（）四面（）（）
围（）救（）运筹（）（）（）（）受敌
草木（）（）兵（）神（）所向（）（）
突然（）（）（）心（）志半（）而（）
坚（）不（）自（）不（）（）定不（）
（）之以（）全力以（）无（）不（）
（）（）无为一（）十（）寸（）迟（）
有（）无（）手不（）（）（）心（）心
课内阅读
一．填空
1．（），长河落日圆。
2．几行红叶树，（）。
3．老吾老，以及人之老；（）。
4．爱人者，（）；敬人者，（）。
5.春江潮水连海平，（）。
6.（）天远大，（）月分明。
7.（）无穷树，（）一半山。
8.（），金石为开。
9.春雾（），（），秋雾（）,（）。
10.天上（），（）不用翻。
11.鸡（），鸭（），风雨不久到。
二．情景运用，将你在“日积月累”中所学的词句填在横线上
1.小明和伙伴们约定星期天下午两点去踢足球，可小明两点半才匆匆赶到。
伙伴们说：
“。
如果你有事应该提前打电话给我们。
”
2.清明节快到了，农民忙着播种。
这正是应了那句谚语“”
3.明天学校要春游，小红担心天会下雨。
傍晚吃完饭，奶奶看到天空中布满红彤彤的晚霞，告诉小红明天肯定是个晴天，因为
4.球星“梅西”眼睛看着球门的左下角，可踢出去的球却直奔球门的右下角，这（）的一招骗过了守门员。
5.诸葛亮在大战前总会详细了解对手的情况，他认为（），方能（）。
6．江南梅雨时节，雨下个不停。
池塘边到处是青蛙的鸣声。
看到这一幕你会想起哪一句诗？
7.老师语重心长地对同学们说：
“（），（）。
只有在学习中积累点滴的知识，才能成就学业。
遇到困难我们要（），千万不能（）。
”
8.小兰是短跑能手，可这次比赛她因为骄傲自满，放松了警惕，最后丢了冠军。
同学们说她是“”
9.原本学习成绩较差的小强，经过努力有了明显的进步，超过了班里很多同学。
老师说他是“”
10.八路军在敌人没有准备的情况下一举歼灭了敌军，真是“（），（）。
”
11.孔子说：
“”，这句话出自《论语》，告诉我们自己不愿意做的事，不要强加于别人。
我还知道
这句话也出自《论语》。
三．在诗句中填上表示植物、动物的词语。
1.采（）东篱下，悠然见南山。
2.独出前门望（），月明（）花如雪。
3.人闲（）落，夜静春山空。
4.鹅湖山下（）肥，（）栅（）栖半掩扉。
5．（）三两枝，春江水暖（）先知。
6.风声（）唳（）程万里
7.（）搬家（）过道，明日必有大雨到。
四．将下了歇后语补充完整
1.（）——非一日之功
2.早开的红梅——（）
3.王羲之写字——（）
4.周瑜打黄盖——（）
5.铁公鸡——（）
6.和尚撑伞——（）
五．判断题（对的打“√”，错的打“Χ”）
1.《独坐敬亭山》中“相看两不厌”的“厌”是“讨厌”的意思。
（）
2．“风景旧曾谙”的“谙”读音是“yīn”。
（）
3.巴金写的《记金华的双龙洞》写了洞内形状不一、颜色各异的石钟乳。
（）
4.泰山、恒山、黄山、嵩山、华山被称为“五岳”。
（）
5.鄱阳湖、洞庭湖、洪泽湖、太湖、巢湖被称为我国五大淡水湖。
（）
6．《万年牢》告诉我们“无论做什么事都要讲究认真，讲究实在”。
（）
7.“自然之道”中的“道”指“规律”。
（）
8.“柳树像小姑娘一样轻甩着长发，特别迷人。
”是拟人句。
（）
9.被称为“欧洲花园”的是英国。
（）
10.《乡村四月》一诗中“白满川”的”川”是“河流”的意思；“才了蚕桑”中“了”字的读音是“lē”。
（）
11.“童孙未解共耕织”这句话中没有错别字。
（）
12.“两个铁球同时着地”和“设身处地替人着想”中“着”的读音一样。
（）
13.《青铜时代》、《思想者》、《掷铁饼者》、《雨果》、《托尔斯泰》等人物雕塑是罗丹的代表作。
（）
14.《鱼游到了纸上》一文赞美了聋哑青年热爱生命、乐观向上的精神。
（）
15.《纪昌学射》告诉我们不论学习什么技艺都要打好基础，这样才能收获成功；《扁鹊治病》告诉我们要防微杜渐，否则事情的后果会不堪设想。
（）
16.《普罗米修斯》这则寓言赞美了“普罗米修斯”不畏强暴，不惜一切为人类造福的精神。
（）
17.《渔夫的故事》选自古代希腊著名的民间故事集《一千零一夜》。
（）
标点符号的用法
一．选择引号的作用：
A用于行文中直接引用的部分（引用）B用于需要着重论述的对象（强调）
C用于具有特殊含义的词语（特殊含义）D特定称谓
1．人们都说：
“桂林山水甲天下。
”（）
2．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
（）
3．“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
（）
4．父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。
（）
5．父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。
（）
6．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（）
7．可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
（）
8．人们不禁要问：
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（）
9．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：
把森林“打扫”干净。
（）
10．科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。
（）
11．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（）
12．“呜卟，呜卟，呜……”（）
13．玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。
（）
14．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（）
15．我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（）
16．后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
（）
17．有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。
（）
18．小黑鸟和大犀牛成了好朋友。
人们把这种褐色的小鸟叫做“犀牛鸟”。
（）
19．他戴着一副小眼镜，知识渊博，大家都叫他“百事通”。
（）
20．这绍兴油炸豆腐可真“香”呀！
（）
21．收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。
肉香、油多，俗语说“八斤獾肉七斤油”。
22．我联想到了唐朝贾岛的诗句：
“只在此山中,云深不知处。
”（）
23．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
（）
24．人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。
（）
25．云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
（）
26．这样的“聪明人”还是少一点好。
（）
二、判断引号的作用，对的打勾。
1.他常说：
“还不如我闺女呢，太慢了！
”“32个鬼子……”那个人说。
这两句话引号的作用不一样。
（）
2.青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。
这里的“视而不见”的引号是用于需要着重论述的对象，而“电子蛙眼”的引号是用于具有特殊含义的词语，它们的作用不一样。
（）
3.爸爸对妈妈说：
“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。
”
这里双引号是用于行文中直接引用的部分，单引号是用于需要着重论述的对象，它们的作用不一样。
（）
三、选择省略号的用法。
A用于行文的省略B用于列举的省略C用于说话中间，表示说话断断续续
1.那欢快的哨声传得很远、很远……（）
2.啊！
不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。
（）
3.自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……（）
4.在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。
（）
5.她哼起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）
6.受了伤的战士对我说：
“你们要……好好学习……将来……”（）
四、古诗词部分
1．《独坐敬亭山》是（）代诗人（）的作品。
他字（），被称为（）。
2．《望洞庭》是（）代诗人（）的作品。
（）两相和，（）镜未磨。
遥望洞庭（），白银盘里（）。
第四句中用了一个（）的修辞手法，将浮在水面上的君山比作（），诗句形象生动。
3．在《忆江南》中，诗人抓住（“”）和（“”）两件最有代表性的景物，对江南春光作了高度的概括，（“”）一句用反问语气，流露出作者（）强烈的赞叹和眷恋之情。
4．《乡村四月》的作者是（）代诗人（）的作品。
绿遍山原白满川，（）。
乡村四月闲人少，（）。
这首诗以白描的手法描写江南农村（）时节的景象。
5．《四时田园杂兴》的作者是（）代诗人（）。
（），村庄儿女各当家。
（），也傍桑阴学种瓜。
这首诗诗人用清新的笔调，对（）时节农村的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写。
另一首《四时田园杂兴》是：
梅子金黄（）肥，麦花雪白菜花稀。
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