陕西省中考语文试题及答案解析.docx

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陕西省中考语文试题及答案解析

2018年陕西省中考语文试题卷

考生须知：

1．本试卷满分为120分,考试时间120分钟.

2．答题前,考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚,将“条形码”准确粘贴在条形码区域内.

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效.

4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚.

5．保持卡面整洁,不要折叠、不要弄脏、不要弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀.

积累与运用

1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是（）

A.星宿（xiù）伫立（chù）慰藉（jí）退避三舍（shè）

B.拂晓（fú）收敛（liǎn）自诩（yǔ）期期艾艾（ài）

C.揩油（kāi）裨益（bì）明眸（móu）鞭辟入里（pì）

D.蓦然（mù）旌旗（jīng）媲美（bì）面面相觑（xù）

【答案】C

【解析】试题分析：

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等.A伫立（zhù）；慰藉（jiè）.B自诩（xǔ）.D蓦然（mò）；媲美（pì）；面面相觑（qù）.

2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是（）

A.生涯惬意通霄达旦顾明思义

B.潮汛拌嘴记忆犹新呕心沥血

C.诸候遐想莫衷一事来势凶凶

D.娇艳眼睑更胜一筹白壁无瑕

【答案】B

【解析】试题分析：

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语.A通宵达旦；顾名思义.C诸侯；莫衷一是；来势汹汹.D白璧无瑕.

3.请从下面句子括号所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上.

（1）加强文物保护宣传和普法的力度,营造爱护文物的杜会氛围,有助于从源头上____（制裁扼制惩戒）不文明行为.

（2）从看日出的过程中,我们感觉到蒸蒸日上的朝气,感觉到生命的活泼,感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的______（熠熠生辉五光十色柳暗花明）.

【答案】

（1）.

（1）扼制

（2）.

（2）柳暗花明

【解析】试题分析：

（1）扼制,压抑制止；把握遏制.制裁：

用强力管束并处罚.惩戒：

惩罚、警戒.本题支配的对象是“不文明行为”,还有一个“从源头上”这样的语境.所以自然用“扼制”来支配.

（2）熠熠生辉：

形容光彩闪耀的样子.五光十色：

形容色彩鲜艳,花样繁多.柳暗花明：

形容柳树成荫,繁花似锦的春天景象.也比喻在困难中遇到转机.本题语境为“从绝望黑夜进入希望黎明”,所以自然运用“柳暗花明”一词.

4.经典诗文默写.

（1）蒹葭萋萋,_________.（《诗经·蒹葭》）

（2）_________,儿女共沾巾.（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）醉翁之意不在酒,_________.（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）金樽清酒斗十千,_________.（李白《行路难》）

（5）东风不与周郎便,_________.（杜牧《赤壁》）

（6）_________,西北望,射天狼.（苏轼《江城子·密州出猎》）

（7）居天下之广居,立天下之正位,_________.（《孟子·富贵不能淫》）

（8）母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,_________.（冰心《纸船》）

（9）长大后,_________,我在这头,新娘在那头.（余光中《乡愁》）

（10）_________,这时候也成天嘹亮地响着.（朱自清《春》）

【答案】

（1）.白露未晞

（2）.无为在歧路（3）.在乎山水之间也（4）.玉盘珍羞直万钱（5）.铜雀春深锁二乔（6）.会挽雕弓如满月（7）.行天下之大道（8）.不要惊讶它无端入梦（9）.乡愁是一张窄窄的船票（10）.牛背上牧童的短笛

【解析】试题分析：

默写常见的名句名篇.首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍.这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字.首先要根据诗歌上句或下句选准所填诗句,然后不要出现错别字.此题要注意“晞”“歧”“雕”等字词的书写.

5.阅读语段,按要求完成下面的题目.

①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的.②它已经融入我们的文化性格里,启动着我们的心智,滋养着我们的心灵.③它要得到传承,就应融入公众生活.④一些优秀的文化类节目备受关注,说明很多人____对它缺乏热情,____缺少感受它的机会.

（1）第①句标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上.

_____________________________.

（2）第②句有语病,请将修改意见写在下面的横线上.

_____________________________.

（3）第④句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面的横线上.

_____________________________.

【答案】

（1）.

（1）“、”改为“,”

（2）.“启动”改为“启发”或“启迪”.（3）.（3）不是而是

【解析】试题分析：

（1）把句子中的顿号改为逗号.因为它们是连续的两个分句.

（2）动词和宾语搭配不当.把“启动”改为“启发”或“启迪”即可.（3）填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的,分句之间的根本关系是什么,就填什么关系的关联词语.所填关联词语的两个分句间的根本关系是并列关系,否定一个,肯定一个,所以填“不是、而是”.

6.阅读下面的文字,完成后面的题目.

你以为因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗？

——你想错了！

——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！

要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样.我现在不是凭着习俗、常规,甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话,而正我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们都已离开人世,两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！

（1）说这段话的“我”是？

.

_____________________________.

（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？

_____________________________.

【答案】

（1）.简·爱.

（2）.罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱,简·爱说了这段话.

【解析】试题分析：

（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等.重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品.平时注意积累,理出线索,形成体系.死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字.此题考查的是与《简·爱》有关的文学常识.

（2）本题考查学生对名著内容的积累能力.具体是考查对《简·爱》有关要点情节的概括.此题的考查很深入,如果没有对名著的认真阅读与总结,就无法正确全面地作答.也可从简·爱的这些激动的表白,分析出之前的情节：

罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱.

综合性学习

7.请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动.

（1）请将这次活动的标语,正确、规范、工整地抄写在横线上里.

崇敬英雄弘扬正气

_____________________________.

（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志,于本月30日下午三点在学校礼堂,为全体师生作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告.请你以三秦中学德育处的名义,写—份邀请函.

_____________________________.

（3）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动,学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查.下图是开展活动前后的问卷调查统计图表,请你用简洁的语言概括图表所表示的内容.

三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表

_____________________________.

【答案】

（1）.请崇敬英雄弘扬正气

（2）.邀请函

尊敬的王金瑞同志：

为了走近英雄人物,弘扬英雄精神,我校开展“我心目中的英雄”主题活动.特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂,为全体师生作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告.

期待您的到来！

三秦中学德育处

2018年6月27日

（3）.活动前,对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后,对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星.对其他人物的崇拜比率变化不大.

【解析】试题分析：

（1）不写错字、别字、形似字.写时还要注意汉字笔画的条理清晰,正楷字书写,书写要规范、工整、美观,间架结构合理.不写繁体字.

（2）首先要有适当的称呼,然后陈述你邀请他为全体师生作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告的缘由.要以请求的口吻,恳切的语气,谦虚的态度,以征得对方心灵的共鸣.在格式上要符合要求,写明专题报告的时间、地点.落款要写明邀请单位“三秦中学德育处”和日期“2018年6月27日”.（3）此题属于分析统计图表的题目,分析统计表注意统计表的名称,表头列出的项目,表格中的极值和表现出来的趋势等.通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断,如此题以“我最崇拜的人物调查统计”为陈述对象.找到“人物类比”和“比例”项目,通过对数字的比较可分析出活动前后,对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反,对其他人物的崇拜比率变化不大的结论.

阅读下面的文字,完成后面小题.

大洋中脊的特殊地质结构

梁鑫峰

①自古以来,人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉,这些山脉被称作大洋中脊.

②人们意识到海底也有山脉,只不过___8___多年的时间.大洋中脊的发现,可以追溯到1872年英国“挑战者号”的全球调查.“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方.1925-1927年,在德国“流星”号考察期间,科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在.他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角,延伸到了印度洋.

③在接下来的几十年间,印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现.二战后,船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究.到20世纪50年代初期,地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉,并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统.

④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步.正是因为大洋中脊的发现,让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视,诞生了海底扩张学说,并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论.

⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉,又是新的海洋洋壳生成的地方.大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”.在那里,灼热的岩浆由地幔向上涌,逐渐冷却,结合周围已软化的岩石,形成新的洋壳.新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳,不断向外扩张,并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去.因此,洋壳在大洋中脊出生,在板块与板块的撞击中消亡.在过去的几十亿年里,大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息.

⑥研究发现,大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的.从中轴线往外,水深逐渐增加.比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2500米,但其外沿的水深则有5000多米.究其原因,中轴线处的洋壳刚刚形成,温度最高,因此其密度较小,所以也就升得最高.在几百万年的地质时间尺度上,中轴线处的洋壳往外移动,其温度逐渐降低,密度增加,随之也就慢慢沉下去了.于是,这些高大的海底山脉就形成了.有时,这些山脉还会露出海面形成岛屿,其中最著名的便是冰岛.

⑦虽然同为巨大的山脉,但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同.陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的,大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方.大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构,形态类似山谷.大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样.不过,不同的大洋中脊,其中央裂谷的形态也不同.比如,大西洋中脊的中央裂谷非常巨大,大概有25-30千米宽,且有1000-2000米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽,深度也不到100米.这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同.扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构,扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊.

⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家.他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程.

（选自《中国国家地理杂志》,略有删改）

8.大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？

9.请结合词语运用,具体分析下面两个句子语言的准确性.

（1）人们意识到海底也有山脉,只不过100多年的时间.

（2）研究发现,大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的.

10.请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用.

11.下列对原文有关内容的概括与分析,正确的—项是（）

A.在德国“流星”号考察期间,科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角,延伸到印度洋.

B.二战后,船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究,东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现.

C.大洋中脊的发现,让大陆漂移学说开始得到重视,诞生了海底扩张学说,并进一步发展成为板块运动理论.

D.大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆,由地幔向上涌,逐渐冷却成为岩石,形成了新的洋壳.

【答案】8.①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；②大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的；③大多数大洋中脊的中轴线处存在—个中央裂谷.

9.

（1）“只不过”是“仅仅”的意思,准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长,并不是很了解.

（2）“研究发现”表明是经过调查和研究的,是有科学根据的；“几乎”表示十分接近,准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的.

10.①举例子,列举大西洋和东太平洋的例子,具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同；②列数字,准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；③作比较,突出说明了两个裂谷的差别很大.11.C

【解析】

8.试题分析：

考查对文中重要信息的提取.通读全文,整体把握,然后根据提干要求提取关键句作答即可.如可提取第5段“大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉,又是新的海洋洋壳生成的地方”,第6段“研究发现,大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的”,第7段“大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构”等句作为答案.

9.试题分析：

考查语言的准确性的特点.“只不过”本义：

“仅仅”；语境义：

准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长.“研究发现”表明是经过调查和研究的；而“几乎”表示十分接近,准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的.而不是完全对称的,这是实事求是的说法.一定要注意说明文限制性词语的使用,这些限制性的词语往往都能准确地说明事物或事理.

10.试题分析：

考查说明方法及其表达作用.“比如,大西洋中脊的中央裂谷非常巨大”明显运用了举例子的说明方法,“比如”就是标志性词语.“大概有25-30千米宽,且有1000-2000米深”等是列数字的说明方法.“大西洋中脊的中央裂谷非常巨大……而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有……”是作比较的说明方法.答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象.说明方法就是为说明观点和说明对象服务的.

11.试题分析：

C项对原文有关内容的概括与分析正确.A原文“科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在”,注意是“再次确认”,不是“再次发现”.B原文是“在接下来的几十年间,印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现”.选项“东太平洋中脊和印度洋中脊”的顺序错误.D原文是“在那里,灼热的岩浆由地幔向上涌,逐渐冷却,结合周围已软化的岩石,形成新的洋壳”,注意有“结合周围已软化的岩石”,而选项则没有.

阅读下面的文字,完成后面小题.

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前,我和秋明是初中同学.

②那时的我总认为,他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家.

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣,懂的又是那样多,尤其是会做许多非常有趣的化学实验！

在我眼里,他简直像是会变戏法一样,许多普普通通的物品一经他手,好像都被施了魔法,立即变成了千奇百怪的样子.

④有次我和同学去他家玩,秋明又给我们演示他的化学新实验.只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水,然后用一只晶莹剔透的玻璃棒,在水里轻轻搅动三下,口中念声“变”,那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水.还没等大家明白这是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅,淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水.

⑤“哇——”我们惊呼连连.

⑥秋明嘻嘻笑：

“好玩不？

知道为啥不？

”

⑦众人摇头.

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说：

“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末,另一端蘸上了草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”

⑨“停——”我们大叫,“赶快再变个更好玩的.”

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣,秋明遗憾地皱皱眉,把没有讲完的知识咽了回去.然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好.

⑪我不由得感叹：

“这是我见过的最美的化学实验！

你这家伙以后不当化学家就亏了！

”

⑫秋明的眼睛更亮了,说：

“对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室里做各种各样有趣的实验.”

⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质.”另一个同学说.

⑭“我还是最喜欢化学.”秋明说.

⑮可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了经济来源,生活捉襟见肘.坚强的秋明为撑起这个家,供弟弟继续读书,一个人离开家乡,到南方打工去了.

⑯离开了校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了.每每想到这些,我就为他难过.

⑰不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地.再后来,我又去了遥远的他乡读大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系.

⑱没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明.这一发现让我惊喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上有了细细密密的皱纹,但眉眼间还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他.

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目,秋明和搭档笑眯眯地上场,自报家门后,台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么.

随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题.

“你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖,这些年资助了许多孤残儿童读书,你能讲讲这件事吗？

”

“是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会.17岁时到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦,也对渴盼读书的心情有着深切的感受.前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力,如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆梦.”

“你小时候有什么梦想呢？

”另一个评委问.

“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现.”秋明苦笑.

看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为他没有实现理想而感到遗憾！

好在,在锲而不舍的奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功.如今,他把这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人.

秋明真是好样的！

我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？

在他坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵.

我好想立即告诉秋明,这是一场多么美好的化学反应！

（选文有改动）

12.请按照时间顺序,梳理小说主人公秋明的人生经历.

初中时,喜欢化学,常给同学们演示有趣的化学实验→高中时,_____________→前些年,___________→现在,参加业余组魔术选拔赛.

13.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？

请分析这种叙事角度的好处.

14.小说中多次写到了秋明的笑.请结合语境,分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理.

（1）秋明嘻嘻笑：

“好玩不？

知道为啥不？

”

（2）“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现.”秋明苦笑.

15.第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景,这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

16.请结合全文,说说小说题目“最美的化学反应”的含意.

【答案】12.

（1）.家庭发生变故,辍学打工供弟弟继续读书

（2）.开办机械加工厂,资助许多孤残儿童读书

13.①“我”是小说的线索人物,通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者,以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感,有利于塑造人物形象.

14.

（1）“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验,看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意.

（2）“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后,化学家梦想实现不了的无奈和伤感.

15.对故事情节发展的作用：

为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫,使故事的发展一波三折.对人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点.

16.①上初中时,秋明给我们演示的化学实验很美,很有趣；②秋明没有成为化学家,却凭自己的努力,取得事业上的成功,并资助弧残儿童,这种变化就像化学反应一样美丽.

【解析】

12.试题分析：

本文是叙述类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,依照所示情节概括方式概括出其它情节.如15段,写高中时,家庭发生变故,辍学打工供弟弟继续读书.23段写开办机械加工厂,资助许多孤残儿童读书.

13.试题分析：

考查第一人称的表达效果.通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节.然后根据题干要求作答.可从线索角度、见证者的角度、增加亲切感的角度以及塑造形象的角度作答.

14.试题分析：

题干要求分析句中的“笑”分别表现了的人物心理.答此题一定要读懂上下文的情节内容.

（1）“笑”的语境是秋明演示有趣的化学实验,所以表现的是高兴和得意.

（2）“笑”是语境是遭逢家庭变故,表现的是梦想实现不了的无奈和伤感.注意这是“苦笑”,读懂语境就读懂了笑的含意.

15.试题分析：

考查细节描写的作用.首先审好题干,再弄清细节描写的内容和在文章中所处的位置.题干已经给出了分析方向.故事情节发展的作用可从为下文做铺垫,推断故事情节的发展的角度作答.人物形象塑造的作用可从突出对化学的热爱及善于钻研、做事认真的角度作答.读懂语境是作答的关键.

16.试题分析：

考查小说题目“最美的化学反应”的含意.通读全文,整体把握后再作答.标题的字面意思：

秋明给我们演示很有趣的化学实验.深层含意：

秋明最终取得事业上的成功,资助弧残儿童,就像发生了化学反应.一定要注意从字面和深层两个角度进行分析.

点睛：

题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析,字面的意思较为浅显,不难理解,深层含意要结合文章的主旨进行分析,注意是对某事物的赞美,或是对某种人的鞭挞等.从作用是注意结合内容和形式作答,内容上就答上面的含义,形式上主要回答是否为文章的线索,或是运用什么特殊的手法等.

阅读下面的文言文,完成后面小题.

管仲曰：

“吾始困时,尝与鲍叔贾①,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也.吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也.吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也.吾尝三战三走,鲍叔不以我怯,知我有老母也.公子纠败,召忽死之②,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节,而耻功名不显于天下也.生我者父母,知我者鲍子也.”

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