话题作文成功范文评析.docx
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话题作文成功范文评析
话题作文成功范文评析
话题作文成功范文评析
作文题目：
2010年6月底，复旦大学邀请加拿大总督米夏埃尔女士来校演讲，在互动环节中，有多位学生一再追问：
从海地移民加拿大，当上了总督，您是怎样成功的？
类似的一些事件，复旦大学校长、中科院院士杨玉梁先生对此进行批评：
现在的学生对成功的理解非常偏颇。
你对一个人的成功有怎样的理解呢？
请社会现实，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。
范文评析：
被绑架的成功
这是一个同质化的时代：
公司同质化，城市同质化，思想同质化——与之伴随【相随】的便是成功，【成功也】被这样一种同质化的趋势所绑架，【在很多人的眼里，】似乎【只有一种色彩可以定义】成功的定义只有一种而已。
当然，这是时代给人留下的印记，但更重要【严重】的是【这是某些人主动】人给自己所上的枷锁。
但是，一旦人们普遍处【置】于这种背景之下，即使社会角色有所不同，但依然不能掩饰这个时代的单一——因为人的内心境界将会是差距甚小的。
【话说的没错，但行文重心似乎更应该落在成功上。
】
一个社会要是一个缤纷多彩的社会，那么首要的是宽容：
对于人行为的宽容，对于人所扮演的角色的宽容以及对于成功的定义的宽容。
一个真正宽容多彩的社会绝不会因一个人的社会地位来判定他的成功与否，而是依据他是否实现自己的理想，是否完成了自己所扮演的角色的任务来判断。
【同上。
】
诚然，盖茨
、巴菲特是成功的人，然而那些【靠】拾荒来养家的人又何尝不能被尊重？
毕加索、莫奈这些艺术家是成功的人，那些遵循着自己的梦想写生来愉悦他人的人也没有失败！
【毕加索、莫奈何尝又不是世人所公认的成功者？
欠妥。
】
曾今
说：
三百六十行，行行出状元。
这是何等振奋人心的口号，【？
】可是在如今这个被物质所同化的时代下早已被废弃。
其实这一切不能怨别人，只能怨自己——扪心自问，我们内心是否真正认同那些平凡的人呢？
【本段似乎可以和第一段整合为一段。
】
而其实这个时代并不需要太多的盖茨、毕加索、奥巴马；更加需要的是踏实行进，辛勤耕耘的人——然而这人往往由于成功被绑架的原因，【而】得不到他人的认同，【甚至】更得不到自我的认同。
然而如果大部分人得不到一种认同感，这个社会就会失去活力。
【此段分析，特别是对时代特点的分析颇为到位。
】
那么，人们是否就真的无力去改变呢？
也并非如此——很多时候不是在于问题如何刁难人，而是人以怎样的态度去看问题。
回首向来，你是否达成了自己的理想，又是否欣然接受你的角色，又或许你正朝着这个方向在前行？
如果是的，那么就抛开你的烦恼吧，因为你已经成功了——至少成功一部分了。
然而，这并不是鼓励人们向命运屈服。
如果你想，你也可以努力成为各行各业的领头人，只要你还在做你自己就可以了。
成功，既是社会的标杆，也是个人的感觉。
只有当一个人解开心灵的枷锁，认同自己的成功时，他才能为社会树立一个，但绝非唯一的一个，新的成功的标杆。
到那时，成功将不被绑架，社会才会真正多元。
【简评】题好一半文，本文以被绑架的成功为题，先声夺人。
文章符合题意，视野较为开阔，材料较丰富，富于批判意识，现实针对性强。
但行文的逻辑性还要加强，结构上亦须调整，文字功底还须提高，可评为二类卷中上。
终评为58分。
一山还望一山高
一日，学究召众学生会议。
给学生一人一杆旗，看谁的旗子所立山头最高。
次日，仅一人归，神色轻松，学究见不远山头有旗飘扬。
再两日，三人归，三人皆是神色轻松。
学究见更远处有三面旗，所立山头难分高低。
月末，无人归。
学究召其四人，欲结伴云游。
一学生问：
先生，不曾见他人归，为何出游？
答曰：
其人皆迷失于众山之间，无期可归也。
【以上为引，为下文切入论题张本。
】
往往，人们都会看到，戴着耀眼光环居众人之上的所谓成功人士。
但看到的，究竟是成功还是【虚幻的】光环？
米夏埃尔·让只有一个，比尔·盖茨只有一个，诸葛武侯也只有一个。
他们成功了，也戴着光环
了，但谁又更高呢？
（神农帝败了，项羽败了，孙文败了，中正公败了，）他们【似乎】没有了光环，但他们不成功吗？
【括号内例子举隅失当，他们与后面所论述的成功不同类，他们也带着光环，从题目所列学生角度看，这些人也都是成功的。
】
抛开光环，我们再看。
推动社会变革是不是成功，成为一方霸主是不是成功，治理一方民众是不是成功，团结家族成员是不是成功，令家人衣食无忧是不是成功，让自己幸福快乐是不是成功？
【此段阐述自己对成功的理解，紧扣论题。
】
成功不是唯一的一块蛋糕、唯一的一座山顶。
【此句表述不当，可改为成功不只在于那唯一一块蛋糕，唯一一座山顶。
】只要是努力了，追求了，不论实现与否，都是成功；【此句作为论断表述过于绝对。
】只要是快乐的、无悔的，不管他人怎样看待，也【都】是成功。
踏出一步，便是一步的成功。
况且人各有志，人与人也是各不相同，每一个人做到自己所能达到的，便是成功。
量力而行，尽力而为
离地三尺也是高。
那耀眼的光环，那百米的高塔，也都是一步一步，一层一层的累积起来的。
只有一步一个脚印，才能获得成功。
但换而言之，只要一步一个脚印，坚持前进，无论走到哪，都是成功。
一日，学究授课已毕，正欲走，一学生走到学究面前，神色庄重，行一礼，问：
先生，道为何？
学究摆摆手，指了指学生的心。
无需问我，道，就在这里。
学究如是说。
【简评】本文从学究召集生寻道切入话题，行文紧扣对成功的理解，不蔓不枝，是谓切题。
众生追求成功（看谁的旗所立山头更高），有成功而返者，也有迷失其中者，孰是孰非？
谁对谁错？
造势之后紧接着穿插议论，古今中外，信手拈来，由此顺势推出对成功的理解：
离地三尺也是高。
最后以问道收束全文，首尾呼应，干脆利落。
综观全文，可谓中心突出，内容充实，起承合较为严谨，而又自然；语言流畅，句式灵活，但语言风格欠统一，有些表述过于绝对，终评为56分。
成功在途中
【有时恍然觉得人生中】真正有意义的是我们通向远方的过程，而不一定是到达我们曾经眺望过的远方。
【开篇提出论点：
简明、中心突出。
但表述显得有些突兀。
】
小时候争强好胜，总是想把所有事情都做到最好，失败了便在家哭闹。
这时爸爸总【便】抚摸【着】我的头说；并不是【一定要】取得了好的成绩才是成功，你克服了重重困难，挑战自己，战胜了自己便是胜者。
起初我对这话并没有太多理解。
上高中后，学校举行运动会，我看到我们班一位体魄称不上强健的同学跑得面目苍白，气喘吁吁，在对手都已到达终点时仍坚持跑完全程，我不禁心生敬佩。
在那一刻，他也是最令人钦佩的胜者。
原来成功真的不只是最后获得骄人的成果【结果】，而是前进过程中的不畏艰难，勇往直前。
【以身边之事加以阐述观点，进一步点题】
断臂少年杨孟衡曾经有当奥运冠军的梦想。
为实现这个梦想，他日以继夜地勤奋训练。
经过不懈努力后，他发现自己离这个目标仍很遥远。
他也曾气馁，但他从未想过放弃。
我要考大学！
他坚定地说。
于是他开始和正常的高中生一起读书。
他没有手，只能用脚翻书，写字，但他的字典里没有过放弃这个字眼【词】。
终于在2010年高考中，他考上了中山大学。
他失败了吗？
失败了，因为他没有实现成为奥运冠军的理想；他成功了吗？
成功了，因为他战胜了自己，成为了生命的强者。
他不断努力，永不放弃，让生命时时散发着芳香。
有人说每个人都是被上帝咬过的苹果，因为特别喜爱某些人的芳香，因此咬得特别的重。
杨孟衡就是这样一只苹果，生命给了他残缺的身体，他却使自己的生命散发芬芳。
【举隅之后，紧扣论题进行分析，这是当前很多同学所忽略的。
】
成功其实并不只在于结果，而更在于过程。
不为五斗米折腰的陶渊明不愿与世俗同流合污，欣然【最终】隐居。
他没有高官厚禄，却是真正值得敬佩的人。
采菊东篱下，悠然见南山是他的闲适；久在樊笼里，复得返自然是他的自由与洒脱。
他高尚的人格令人敬佩，他的淡泊名利取决于他的坦然知足。
在我心中，他已是胜者。
【此例并没有紧扣论题过程来分析，行文中应凸显过程。
】
成功不在于地位和金钱，而在于那份出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高尚品格。
【此段有岔开主题之嫌。
】
成功在途中，不管能否到达我们曾眺望过的远方，我们只需披荆斩棘，勇往直前。
【简评】本文开篇切题，点出中心论点：
成功更在于过程，而不仅仅在于结果。
切合话题对成功的理解。
然后结合自身人生经历侃侃而谈，所举例子皆围绕中心论点，有结果不佳但仍属于成功的，也有因自身限制而更换目标最终成功者。
能围绕中心论点摆事实，讲道理，这是考场作文不致失败的一个核心点。
纵观本文可谓中心突出，内容也较充实，语言流畅，句式灵活，只是论述过程中，行文还略显拘谨，思维没能完全放开，在后面论述中没能和前面保持一致。
另，在积累上也还需加强，终评为52分。
别用财富和名声衡量一个人的价值
广高0804班刘子康
周国平先生在中写道：
一样东西，如果你太想要，就会把它看得很大，甚至大到成了整个世界，占据了你的全部心思。
一个人一心争利益，或者一心创事业的时候，都会出现这种情况。
【引用周国平的话，看似和提设无关，实则为下文论述张本。
】
的确，随着就业压力的日益严峻【病句，搭配不当。
】，以及自身对物质生活水平要求的提高，一些人变得越来越现实与冷漠。
当一个人对着这个世界高呼：
我爱钱时，不会对其自身的道德修养感到羞愧，反而对以钱和名为目标的生活感到自我满足，这便是周国平先生所说的看得超过了整个世界。
【分析当前某些人的处世态度，实际上是对提设中偏颇见解的界定，由此反扣第一段的引用，虽不动声色，但对论题已成剑拔弩张之势。
】
恰恰相反的是，真正成功的人却对财富和名声可以泰然处之，像世界上最富有的盖茨与巴菲特正在呼吁全美富豪榜上排名前400位的超级富豪在有生之年或是去世后将至少一半的财产捐献出来，用于慈善事业。
他们知道一个人的价值在于回报社会的多少，却不在于财富的多寡。
只有那些碌碌无为的人才会把财富和名声看作成功的最终形态。
【图穷匕见，终于点出论点：
财富和名声不是真正的成功，一个人真正的成功是他回报社会的多少。
】
2004年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区，听见父老乡亲们感激的声音，我就很满足了，甚至比在舞台上听到掌声喝彩声还要兴奋。
这种快乐是金钱无法替代的。
为了这个快乐，我要永远做下去。
我不能改变世界，但我可以尽力改变这些孩子的命运。
从飞对着记者如是说。
人并非单独存在，一个人的成功需要社会各界的帮助，当我们宣称自己成功时，应学会回馈社会，去帮助那些被疾病，饥饿，灾难所摧残的生活在黑暗中的人们。
从飞是一个英雄，他是成功者，他的成功不在于它的财富和名声，而在于那颗感恩社会的心。
【丛飞之例很有说服力：
既紧扣了文章论点，又扣住了材料。
随后的简论也很到位。
丛飞之例大家都知道，但很多同学都只是人云亦云，忽略了例子与论点之间的本质。
可见材料不一定要最新，而要最恰当。
】
对于一个普通人，或许他不能做出多么伟大的善事，或许他只能对社会尽一份绵薄之力，但我要说，同样【这也】是成功的，因为他知道成功的意义在于奉献，【因为一词牵强，此处是因果么？
】如果人人都能像他【丛飞】这般，人和人间不就可以消除隔阂，携手共进。
【有议论意识，但议论欠妥，硬凑色彩太浓。
】
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索屈原为了楚国人民抛弃私欲投河自尽，但他是成功的。
【同上段。
】
而在今天我们难道要用庸俗的眼光来衡量一个人的价值吗？
【这样的句子太形式主义、口号化，没有实际内涵，建议不要。
】如果是这样，这便是我们这一代的悲哀，看到大学生的提问我不禁伤感起来，个人的财富和名声是他们的对于成功的追求，成功在他们眼中竟是如此。
我想把把周国平先生的话献给他们：
最后无论你是否如愿以偿，都要及时地看清它（指名利）在整个世界中的真实位置，亦即它在无限的时空中微不足道。
这样你得到了不会忘乎所以，没有得到也不会痛不欲生。
【简评】本文的切口小，抓住材料中学生问话的多解性，巧妙地导入自己熟悉的论述轨道，既切题，又使行文在自己的控制范围内。
这是考场作文应有的聪明做法。
文章开篇不凡，惜之乎后面力有不逮。
终评为55分。
一枚徽章
我们街上的男孩子们都很崇拜修理匠米霍克
大叔，因为他很酷——真的，就算你不小心把老爸的自动剃须刀摁到水里让它咽了气，米霍克大叔只要半小时就叫它起死回生。
当然，不仅是这一点，据我的亲眼所见，米霍克大叔曾经是个将军。
那是暑假的某一天，太阳简直要把人晒化了。
我那在军校念书的哥哥回家了，他的老师，香克斯上校路过这个镇子，就跟着哥哥一起来家里吃个饭。
晚上我一边送香克斯叔叔出门，一边缠着他讲军营里的故事。
我们走着走着他突然不动了，盯着路边铺子里的米霍克大叔。
那天我没能听到军营里的故事，因为他们俩聊天聊到很晚，我郁闷地走到路口回头看，香克斯叔叔正递给米霍克大叔一个徽章，两人郑重地互相致军礼。
嘿，等等，那个徽章——我在电视上看到过，授给二战时英勇无畏的将军们。
谁能想到，那位沉默寡言又热心肠的修理匠米霍克大叔，会是一位将军呢？
好吧，谁都不信。
我瞅着面前一帮做鬼脸的坏蛋正要发火，麻子脸艾斯却抢先开了口：
你不是说有个徽章吗？
叫大叔拿出来给我们看看呗，不然怎么知道你是不是胡说啊。
那我拿过来你们就要叫我将军！
我们几个偷偷摸摸地溜进了修理铺，米霍克大叔不在，我从抽屉里找到了那枚徽章。
嘿——你们看！
人后那枚徽章就从我手中消失了，一人争争抢抢每个人都过了一回将军瘾。
最后，我们把它别在了飞机模型上，艾斯摁下遥控器的瞬间我突然想起，飞机里的电池好像浸过水。
将军号在离我们十米远的地方消失了。
徽章被炸飞了三分之一。
在黄昏暖金色的光芒下我哭丧着脸在修理铺边上徘徊。
哦天哪，我弄坏了一个将军的徽章，那可是荣誉和成功的证明，哦天哪，我还炸烂了我的小飞机。
正在我快要哭出来的时候头被人敲了一下，我回头立刻被吓了一跳：
米霍克叔叔！
他扬起一边眉毛指了指我手中的飞机残骸：
要修这个？
是的，啊不，不是我咬着嘴唇推开手掌，我……弄坏了你的徽章。
他竟然笑了出来，那，飞机模型呢？
不是……我知道你是最棒的修理匠，肯定能修好这摊玩意儿……但是，我弄坏了你的徽章啊！
他蹲下身拿走惨不忍睹的模型又拍了拍我的头起身，看了看我惊讶又着急的表情笑了，你刚才说我是最棒的修理匠，这句话就值得一个徽章。
我呆了许久，好像明白了点什么，又好像没有。
现在的我是一名少将，艾斯是糖果店的老板，马尔科是水管修理工，但我们还是好哥们，我敬重他们，他们也敬重我。
我总是记得米霍克大叔告诉我的，修理匠的成功或是军人的成功，他们都是闪烁的徽章。
【简评】这是一篇难得的考场优秀作文。
文章以一枚徽章为线构思了一篇小小说。
米霍克大叔对待曾经的荣誉的态度和对成功的理解影响了我们一人，巧妙地诠释了对成功的理解。
综观全文可谓中心突出、内容充实、感情真挚，文章起承合既有自然之美，又在摇曳多姿中透出构思的谨严，所塑造的形象丰满而生动，行文意境深远，遣词造句准确生动，句式灵活，文句有意蕴。
即便评为满分也不为过，终评为57分。
平凡的成功
是因为花期太短暂，还是因为绽放太热烈，总是期待姹紫嫣红才叫春天；是因为天空太狭隘，还是远方太遥远，总是认为大鹏展翅才叫勇敢。
或许，含苞的花儿也有它细腻的美，停留的鸟儿也有它的矫健。
【以形开篇，暗含观点。
】
小的时候，总是在被问及长大了要干什么之类的问题时，双手握拳端在胸口，信誓旦旦、斩钉截铁地说我要当飞行员。
那个时候，电视中反复出现的科学家、飞行员一度成为很多孩子的梦想，当然还有那些成天被歌迷拥护、走到哪儿都戴个墨镜、被镁光灯聚焦的明星，那就是小的时候对自己来说所谓（自己小时候所认为的）的成功。
【小时候对成功的理解其实偏颇。
】
成功、荣誉、鲜花、掌声是孩子们眼中最闪亮的一抹绚丽。
可是，当发现可能因为自己多病的体质、矮小的身材永远也成为不了飞行员时，是否就意味着（你）永远也不能成功呢？
【承上设问，引起下文折。
】
记得有一位记者在采访著名歌唱家
韩红的时候，问她：
你在经历过那么多痛苦之后终于获得成功，对此有什么感想？
韩红的回答是：
我从来没有认为我过去一直在受苦。
享受拼搏的过程有时反倒比结果更有意义，因为在路上感受沿途美景收获内心满足。
也许这样的人生，在它还未到达彼岸时就已经可以算得上是成功的，因为她在用汗水充填每一寸光阴，做好每一秒钟的自己。
【事例论证，表明观点，形理结合。
】
成功的定义并非日日曝光在媒体面前，让众人都认识一张脸，这当然（也）是成功，可成功却远不止如此。
【进一步分析。
】
前段时间一组名为《感动中国的九十九个瞬间》的照片在网上引起广泛。
摄像师将镜头对准了城市中的平凡人物，有街道上表演杂技的小演员，有捏面人的老手艺人，有每天按时送报的邮递员，有恪尽职守的警察……每一天，这个社会的各个角落都在上演着每一个（个）小小的场景片段，也许并不（特别）美丽动人，（但）却是每个（独特的）生命充实每一段生活（在每一个充实的生活片段种）敲出的时代最强音（动人音符）。
能说他们不是成功的么？
他们用自己的双手描绘生活，这是最质朴的底色，也是最高尚的成功。
【生活，感动于生活，素材丰富。
叙议结合，最后一句具有哲理和力度。
】
也许并不能成为飞行员，可是可以努力学习航空知识，成为航天事业的建设者；也许并不能光鲜地出落人前，口袋里塞满钱（口袋塞满钱，光鲜地出落人前）；也许仅仅是朝九晚五的公司小职员；可是（啊），只要在努力生活，不虚度一分一秒，就是成功的人生。
就如同，一片叶子也努力吸取养分，一朵花也努力向阳生长，这就是平凡的成功。
【照应，回扣，作结。
形象中蕴哲理。
】
【简评】本文切合题意，结构严谨，素材较丰富。
还当在表达的蕴涵和思想的深厚上下功夫。
终评为53分。
成功的定义
正是由于对美的追求，米洛斯的维纳斯残而微笑；正是由于对神的追求，释迦牟尼拈花而浅笑；正是由于对自由的追求，杜尚抛洒开油彩，不羁的笑；正是由于对生命的追求，贝多芬直面狂风骤雨，骄傲的笑。
以上这些人的名字无一例外被载入世界的史册，他们的笑诠释了成功的含义；他们残缺的追求，诠释了成功的定义，你能说他们是不成功的吗？
【材料丰富，叙议结合。
他们的成功不是拥有权力或财富，而是以其执着的追求来诠释成功的定义。
只是还可推敲和斟酌：
他们都被载入世界的史册啊，而大千世界，众生芸芸，能载入史册者有几？
】
萧伯纳曾说过：
生命的意义在于把地狱变成天堂，把人变成上帝，在于在那苦难的山谷中点燃一盏万年灯，普照大千世界。
人的一生，会有无数次机遇，无数次拼搏，无数次的追求。
其间所经历的，收获的，铸练（炼）的，恐怕无可计量，但繁华过后，留下的一地落英难道不能说是成功吗？
至少你曾见证过那顷刻的绚烂。
【引用名言，为文章增色。
但萧伯纳的话语的意思是发展自我德性，进而普度众生，而后文所述，却是强调在追求成功过程中的经历与收获。
前后似缺乏内在逻辑关联。
】
成功并不是需要你将一件事情做得有多么完美，多么无懈可击，多么令人景仰，而是在于你付出了多少，是否有曾追求过，拼搏过，成功并不是用结果来定义的，而是过程。
【承上论述，表明自己对成功的看法。
多么令人景仰云云，似与第一段的举例矛盾。
】
天空不曾留下我的痕迹，但我已飞过，泰戈尔于是说，这就像人们在为各自的事业、目标拼搏追求，虽然可能最后无法修成正果，取得辉煌成就抑或达成目标，但留给你的并不是一无所有。
在潜移默化中（你）增强了你拼搏的力量，铸练了你坚强的品格。
而你真正收获的远比你想得要多。
【引用，承上说理论证。
】
为了明天【什么意思？
不明白】，陈寅恪洗尽凡尘放下包袱，坚持自我，做了一个干干净净的学者；为了誓言，高渐离
重演击筑悲剧却获得了近乎高于【是病句吧。
矛盾】荆轲的人文精神【这个概念太大啊。
】；为了真正的中国文化【鲁迅弃医从文好像不是为这个吧。
难道还有虚假的中国文化？
】，鲁迅弃医从文，拿起如椽大笔，为沉沦的精神世界配上一剂清醒的药；为了真理，苏格拉底义无反顾接过葡萄酒杯，践行为法治而献身的诺言。
他们为了坚守自我，为了理想，为了追求，不惜放弃了很多，但这种残缺的成功不也可谓称之为成功吗？
他们给世人留下了一笔宝贵的精神财富。
【素材丰富，强调对理想的坚守与追求。
归于残缺的成功，恐怖太恰当，是首段表述的影响。
】
说到不成功，我认为那些放弃自我，放弃追求的人方可谓失败者这个称号，贾谊和苏东坡都遭到当时朝廷的不公平对待。
但两人却有所不同，一个最后失败另一个最后成功，贾谊被贬后，作了《吊屈原赋》后郁闷而死，苏东坡受了（遭遇）乌台诗案后仍成为豪放派代表人物。
面对人生的起伏，只有子瞻那样豁达的胸怀才能最后走向人生的成功。
【正反对比，继续论述。
】
成功是一种拼搏的过程，豁达的情怀。
成功没有狭隘的定义，生活中甚至很微小的事，只要是你亲历亲为不论结果怎样都可谓之为成功。
【似乎不能很好收结全篇。
】
争渡，争渡，执著人生何处？
对于成功的定义，我仍在追寻之中。
【提出疑问，留有余韵。
】
【简评】本文提出成功在于不断追求的过程观点，切合题意。
众象纷呈，素材丰富，是其最大亮点，从中可见近段的阅读功夫。
于万象沓来之际，应注意素材的选择与语言的删减，使所有论述和表达都能紧扣中心。
终评为56分。
成功之我见
我们是否有过这样的经历：
孩提之时，父母指着电视上的官员富商们说：
儿子啊，你看他们整天山珍海味，出入轿车，是多么神气啊，只要努力，你也能像他们一样成功，我们缓缓点头，似懂非懂。
我们是否看过这样的节目：
打开电视，某成功学讲座主讲正唾沫横飞手舞足蹈，大谈如何在职场、商场、官场中扶摇直上，直叫人热血沸腾蠢蠢欲动。
【由我们相似的经历入笔，亲切可人。
语言简洁、活泼、生动、有味。
】
从古到今，中国人便有把成功与发迹相等同的传统。
一个人有了钱与权，有了社会地位，世人便以成功者而呼之，至于这钱从何而来，权为谁所用便无人问津，于是总督来华，学子们自然渴盼成功的经验。
无怪时人嗟叹：
这是一片笑贫不笑娼的时代。
【由现象到实质。
承上文、扣试题而论述。
】
以一移民而至总督，说其发迹则可，说其成功与否则（似乎）有更待商榷，然而在我们看来这两者却划上了等号，这不能不说是人生价值观的一种谬误。
以金庸先生笔下（的）韦小宝而论，他的发迹几乎全是依靠坑蒙拐骗、见风使舵的手腕伎俩而得来的，但他既然已身处高位，自然有无数人羡慕其荣华而忘记其手段，他的一生是穷小子们的梦想，至于堂皇而为鹿鼎公
的韦爵爷究意为国为民建了哪些功业？
（，）没人在意。
【举例分析，事例典型，论述有力。
】
在我看来，中国人倘若想从韦小宝情结中走出来，就必须对成功的概念（重新）加以界定。
成功者，非以其权位之高，仓廒之富，乃是以其为社会作出的贡献多少而论，一个人在他有限的生命中创造了生命的价值，那么便可以称得上成功。
戊戌事败，六君子成仁，虽时人以富贵荣华一场空而讥之，但是他们在中华民族崛起中所谱写的丹心与浩然，凛冽万古犹存，他们从个人意义上、民族意义都是成功的典范。
一位老教师十年如一日教书育人，杏坛留芳，一位医生悬壶济世，杏林中救人于危亡，纵然他们难以（有）钟鸣鼎食（的富贵），可他们必将是成功的脊梁（典范），而依靠一些鬼蜮伎俩发家的人，煌赫一时之后，留给他们的是长久的暗淡和遗忘。
【前文充分分析的基础上，正面提出观点，再举例分析论证，内容丰富。
最后一句论述力度不够。
】
学术界有以人为史的理念，在历史的长河中，是无数的人演绎了岁月的精彩，我们是否想过，如果将长河中的一些帝王将相除去，那么历史的恢宏与发展或许无损，但如果将那些总是默默耕耘、无私奉献的人们除去，那么我们的民族、我们的历史恐怕将一片黑暗。
如此，谁是成功者，孰为成功，一目了然。
【层进，假设论证。
】
关上电视，让那些鲜衣怒马、封妻荫子的功名心都冷却下来。
我们的生活平淡，我们的生活长远，我们的成功需要一颗平常心用汗水的实践，功业不在高，而在奉献。
【照应，收结。
】
【简评】本文切合题意，层次清楚，结构严谨，词语丰富，句式灵活，表达简洁鲜活，生动形象。
注意准确标点。
终评为58分。
什么才算成功
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