福建教育综合选择1.docx
《福建教育综合选择1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建教育综合选择1.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
福建教育综合选择1
５、“罗森塔尔效应”反映了（ D）是教师上好课的关键。
Ａ 内容正确 Ｂ 方法恰当 Ｃ 目的明确 Ｄ 情感深厚
５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿ABC＿＿＿。
Ａ 学生思想 Ｂ 学生品德 Ｃ 学生现有知识水平 Ｄ 学生身体素质
６、班主任的工作任务体现为＿＿ABCD＿＿＿＿＿＿。
Ａ 教书 Ｂ 育人 Ｃ 指导学生课外活动 Ｄ 组织学生参加生产劳动
１、组织教学是（ B）。
Ａ 教学过程的基本阶段之一 Ｂ课的基本组成部分之一 Ｃ教学工作的基本环节之一
２、师范院校开设的公共教育学课程属于（B ）。
Ａ 学前教育学 Ｂ 普通教育学 Ｃ 高等教育学 Ｄ 职业教育学
３、学校工作的全面安排必须以（ A）。
Ａ 教学为主 Ｂ 教育为主 Ｃ 学习为主 Ｄ 开发智力为主
４、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ABD）。
Ａ 遗传素质是人的发展的物质前提 Ｂ遗传素质为人的发展提供了可能 C 遗传素质决定了人的发展
Ｄ遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。
５、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ D）
Ａ 斯宾塞的《教育论》 Ｂ 洛克的《教育漫话》 Ｃ 马卡连柯的《教育诗篇》
Ｄ 夸美纽斯的《大教学论》
６、课堂教学的辅助形势是（ AC）。
Ａ 现场教学 Ｂ 复式教学 Ｃ 个别教学 Ｄ 分组教学
７、教育机智体现了教师劳动的（C ）特点。
Ａ 复杂性 Ｂ 示范性 Ｃ 创造性 Ｄ 长期性
８、在教育过程中，学生是教育的（C ）。
Ａ 主体 Ｂ 客体 Ｃ 即是主体又是客体 Ｄ 即不是主体也不是客体。
９、实行九年制义务教育是为了普及（ C）。
Ａ 初中教育 Ｂ 小学教育 Ｃ 初等教育 Ｄ 中等教育
１０、建立和发展良好的师生关系关键在于（ A）。
Ａ 教师 Ｂ 学生 Ｃ 学校 Ｄ 社会
三、判断并改错（每题２分，共１０分）
１、人的全面发展实际上是指身心方面共同、平均的发展。
（×）
２、德育过程是培养思想品德的过程，所以德育过程即是思想品德形成过程（×）
３、教师的职责在于教书育人。
（√）
４、课外辅导是课堂教学的一种补充形式，但不是上课的继续和简单重复。
（√）
５、启发式教学是一种具体的教学方法。
（×）
一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题1分，共20分）
1．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（ ）
A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》 答案：
D
2．现代教育发展的根本动因是（ ）
A．生产力发展B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命 答案：
B
3．教育现代化的最高目的是实现（ ）
A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．人的现代化 答案：
D
4．科教兴国战略提出的时间是（ ）
A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月 答案：
A
5．人的身心发展的状态和程度称为（ ）
A．发展B．成长C．成熟D．生长 答案：
C
6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律
A，顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性 答案：
A
7．教育制度的主体是（ ）
A．教育规范B．学制C．教育体制D．国家 答案：
B
8．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（ ）
A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期 答案：
C
9．我国社会主义教育目的的总要求是（ ）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育 答案：
C
10．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ）
A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程 答案：
B
11．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩 答案：
B
12．教学的基本任务是（ ）
A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展
C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质 答案：
A
13．社区教育的实质是（ ）A．教育的社会化B．社会的教育化C．教育社会化和社会教育化的统一D．全民接受教育 答案：
C
14．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）
A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习
C．参加自学考试D．脱产学习 答案：
A
15．小学阶段相当于身心发展中的（ ）
A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年初期 答案：
C
16．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）
A．身体发育不良B．智力发育不良C．认识水平较差D．品德行为习惯有所欠缺 答案：
D
17．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ）
A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．杨贤江的《新教育大纲》 答案：
A
18．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）
A．原始社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会 答案：
C
19．教育者和受教育者共同的客体是（ ）
A．教育目的B．教育方法C．教育手段D．教育内容 答案：
D
20．班级授课制创始于（ ）
A．15世纪初B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初 答案：
B
二、多选题。
在备选答案中选出2—5个正确答案，将其代码填在题干后的括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。
（每小题1分，共20分）
1．教育与生产劳动在（ ）时期是相互脱离的
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会E．社会主义社会 答案：
BC
2．中国封建社会学校类型主要有（ ）
A．官学B．骑士学校C．私学D．书院E．教会学校 答案：
ACD
3．布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（ ）
A．认知领域B．思维领域C．交往领域D．情感领域E．动作技能领域 答案：
ADE
4．教育要素之间的联系主要表现为（ ）
A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系
C．教师与社会的联系D．学生与社会的联系
E．教育内容与社会的联系 答案：
AB
5．下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（ ）
A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．布鲁纳的《教育过程》
D．赞可夫的《教学与发展》
E．《学记》 答案：
CD
6．社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（ ）
A．制约着教育的目的B．决定着教育的领导权C．决定着教育发展的规模和速度
D．影响和制约着受教育权的分配E．决定教育内容的取舍 答案：
ABD
7．现代教育的本体功能有（ ）
A．促进生产发展B．推动社会制度进步C．加速年轻一代身心发展与社会化过程
D．传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才 答案：
CDE
8．印度狼孩的事例充分说明了（ ）
A．遗传素质只能为人的发展提供可能B．自然环境不利于人的发展
C．人的发展同社会环境是分不开的D．社会环境决定人的发展
E．错过了关键期的教育收效不高 答案：
ACE
9．1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ ）
A．统一性与多样性相结合
B．普及与提高相结合C．普通教育与职业教育相结合D．教育与生产劳动相结合
E．全面规划与地方分权相结合 答案：
ABE
10．下列关于义务教育的理解，正确的是（ ）
A．适龄儿童青少年有接受教育的义务B．义务教育是自愿接受的教育
C．国家社会有义务保证儿童接受教育D．义务教育是带有强制性的教育
E．家长有义务为子女受教育提供条件 答案：
ACDE
11．教育目的规定着（ ）
A．各级各类学校培养人才的具体要求B．教育所要培养人的社会性质和方向
C．教育所要培养人的身心素D．教育内容和方法E．各级各类学校的性质和任务 答案：
BC
12．马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ ）
A．社会生产力高度发展B．共产主义的社会生产关系确定
C．建立社会主义制度D．教育与生产劳动相结合E．消灭社会分工 答案：
ABD
13．课程计划的主要内容有（ ）
A．学科设置B．学科顺序C．课时分配D．教学方法
E．学年编制和学周安排 答案：
ABCE
14．美育的内容主要包括（ ）
A．艺术美B．心灵美C．社会美D．科学美E．自然美 答案：
ACDE
15．小学课外活动的基本组织形式有（ ）
A．群众性活动B．小组活动C．班级活动D．文化艺术活动E．个人活动 答案：
ABE
16．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ）
A．先导性B．感染性C．终身性D．个别性E．针对性 答案：
ABCDE
17．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（ ）
A．互相访问B．通讯联系C．家长会D．教育讲座E．家庭学校 答案：
ABCDE
18．教师劳动具有下列特点（ ）
A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．权威性 答案：
ABCD
19．关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（ ）
A．教师中心论B．个人本位论C．社会本位论D．儿童中心论E．教育万能论 答案：
AD
20．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ）
A．个性已基本形成B．性格已基本定型C．兴趣广泛，但不稳定
D．学习动机较为单纯E．性格外向、活泼好动 答案：
CDE
1单选题。
从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在题干后括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题1分，共20分）
1．“不愤不启，不悱不发。
”这句话出自（ ）
A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》 答案：
B
2．人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（ ）
A．自然环境B．社会生产C．人口状况D．政治制度 答案：
B
3．教育现代化的核心是（ ）
A．教育观念现代化B教育管理现代化C教师素质现代化D教育内容的现代化 答案：
C
4．教育的最基本的职能是（ ）
A．传播文化B．生产功能C．培养人才D．人口功能 答案：
C
5．人的自觉能动性的最高表现是（ ）
A．主体活动的选择性B．主体活动的计划性C．主体活动的预见性D．主体活动的创造性 答案：
D
6．个体身心发展的不均衡性要求
A．教育教学工作要抓关键期B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行 答案：
A
7．我国建国后推行新学制的时间是
A．1949年10月B．1950年10月C．1951年10月D．1958年9月 答案：
C
8．教育活动的出发点和归宿是
A．教育内容B．教育目的C．学生D．教师 答案：
B
9．中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是（ ）中的教育目的
A．1958年《关于教育工作的指示》B．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
C．1982年《中华人民共和国宪法》D．1995年《中华人民共和国教育法》 答案：
C
10．现代学科课程的奠基人是（ ）
A．孔子B．夸美纽斯C．杜威D．布鲁纳 答案：
B
11．学校教育的中心工作是（ ）
A．德育工作B．智育工作C．教学工作D．学生 答案：
C
12．小学劳动教育最基本的内容是（ ）
A．自我服务劳动B．社会生产劳动C．社会公益活动D．勤工俭学活动 答案：
A
13．社区教育的对象是（ ）
A．社区内的少年儿童B．社区内除学生以外的社会成员
C．社区内的每一个成员D．社区内的下岗职工和待业青年 答案：
C
15．教师的根本任务是（ ）
A．教学工作B．班主任工作C．德育工作D．教书育人 答案：
D
16．在小学生的各生理系统中，发育最早的是（ ）
A．身高体重B．骨骼肌肉系统C．循环和呼吸系统D．神经系统 答案：
D
17．最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）
A．孔子B．杜威C．赫尔巴特D．凯洛夫 答案：
C
18．首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（ ）
A．孔子B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．亚里士多德 答案：
C
19．（ ）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿
A．心理起源论B．劳动起源论C．生物起源论D．需要起源论 答案：
A
20．教育过程的主要矛盾是（ ）
A．教与学的矛盾B．教育者与教育内容的矛盾C．受教育者与教育内容的矛盾
D．主体与客体间的矛盾 答案：
A
一、多选题。
从下列备选答案中选出2～5个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题1分，共20分）
1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（ ）
A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
B．教育具有经济功能C．教育具有政治功能
D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动
E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 答案：
ADE
2．教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？
（ ）
A．有理论假说B．变量控制C．有变革D．可重复操作E．能促进学生发展 答案：
ABCD
3．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）
A．教育即生活B．学校即社会C．教学为中心D．儿童为中心E．从做中学 答案：
ABDE
4．下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？
（ ）
A．《学记》B．《论语》C．柏拉图的《理想国》D．赫尔巴特的《普通教育学》E．赞可夫的《教学与发展》 答案：
ABC
5．我国古代社会教育具有下列特点（ ）
A．产生了专门的教育机构和执教人员B．鲜明的阶级性和严格的等级性
C．教育与生产劳动的分离和对立D．教育方法崇尚书本，呆读死记
E．官学、私学并行的教育体制 答案：
ABCDE
6．自然环境对教育的直接影响主要表现在（ ）
A．适应自然的教育的价值取向B．自然环境制约着一定的教育内容选择
C．影响教育的组织机构和组织形式D．影响教育发展战略的选择
E．制约教育发展的规模和速度 答案：
ABC
7．现代教育所独有的教育动能有（ ）
A．政治功能B．人口功能C．文化功能D．生态功能E．科技功能 答案：
BCDE
8．人的心理成熟的标志是（ ）
A.性机能成熟B．形成独立思考能力C．具备较稳定的自我意识
D．个性形成E．大脑发育成熟 答案：
BCD
9．下列哪些现象属于身心发展的互补？
（ ）
A．盲人一般听觉灵敏B．聪明儿童常常学习不努力
C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D．失去双手的人能用口写字
E．有人早慧，有人大器晚成 答案：
ACD
10．20世纪教育发展目标中“两全”是指（ ）
A．全面贯彻党的教育方针B．全面推进素质教育C．全部普及九年义务教育
D．全部扫除青壮年文盲E．全面提高教育质量 答案：
AE
11．“二战”后，日本学制改革主要表现在（ ）
A．重视幼儿教育B．学习年限弹性化C．在地方分权的基础上加强中央集权
D．综合学科出现E．由“双轨制”向“分支型”学制演变 答案：
ABD
12．在教育目的价值取向上影响较大的流派有（ ）
A．儿童中心论B．环境决定论C．社会本位论D．个人本位论
E．教师中心论 答案：
CD
13．小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？
（ ）
A．整理书包B．打扫教室C．打扫校园D．清扫街道E．纸工、编织 答案：
ABC
2．14．综合课程主要包括（ ）
A．活动课程B．核心课程C．广域课程D．潜在课程E．融合课程 答案：
BCE
15．小学课外活动有哪些特点？
（ ）
A．组织上的自愿性B．内容上的广泛性C．管理上的计划性D．活动上的自主性
E．形式上的多样性 答案：
ABDE
16．社会实践有利于（ ）
A．掌握系统的文化科学知识B．教育与生产劳动相结合
C．加强对学生的管理D．形成学生的主体性
E．学生进行合理的职业定向 答案：
BDE
17．社区教育的主要特点有（ ）
A．开放性和群众性B．实用性和融合性C．先导性和针对性
D．权威性和灵活性E．多样性和补偿性 答案：
ABE
18．根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ）
A．以业余为主B．以自学为主C．以脱产进修为主D．以提高学历为主
E．以短期培训为主 答案：
ABE
19．我国宪法和法律规定少年儿童享有（ ）
A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利
D．完全的政治权利E．受尊重的权利 答案：
ABCE
20．实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（ ）
A．职业性教育B．预备性教育C．选择性教育D．普及性教育
E．发展性教育 答案：
DE
一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。
1“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《师说》 答案：
B
2．学校教育产生于（ ）。
A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．奴隶社会末期D．封建社会初期 答案：
B
3．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
A．人口环境B．自然环境C．政治制度D．社会生产 答案：
D
4．教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。
A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律 答案：
A
5．近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（ ）。
A．单轨制B．分支型学制C．六三三制D．五四三制 答案：
B
6．个人本位论的代表人物是（ ）。
A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B．杜威、洛克C．杜威、孔德
D．涂尔干、赫尔巴特 答案：
A
7．教学从其本质上讲，是（ ）。
A．一种实践活动B．一种主体活动C．一种文化活动D．一种认识活动 答案：
D
8．社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（ ）。
A．第二次世界大战结束之后B．20世纪20年代C．20世纪70年代D．19世纪末、20世纪初 答案：
A
9．教师成为一种独立的社会职业是在（ ）。
A．原始社会B．奴隶社会初期C．资本主义社会初期D．现代社会 答案：
B
10．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
A．社会权利主体独立地位B．社会权利主体非独立地位C．社会权利的客体独立地位D．社会权利的客体非独立地位 答案：
A
二、多选题。
在备选答案中选出2—5个正确答案，将在题后括号中，每小题2分，共10分。
1．下列教育研究方法中属于调查法的是（ ）。
A．观察B．谈话C．查阅资料D．问卷E．测验 答案：
ABCDE
2．教育民主化向纵深发展的表现是（ ）。
A．教育普及化的开始
B．“教育机会均等”口号的提出C．教育法制化的形成
D．教育形式多样化E．教育民主化的质量和水平不断提高 答案：
ABCE
3．人口的数量决定着（ ）。
A．教育需求B．教育的规模C．教育的性质D．教育事业发展的速度
E．教育质量 答案：
ABDE
4．学校教育制度建立的依据是（ ）。
A．社会生产力发展水平B．社会政治经济制度C．学生身心发展规律D．原有学制的影响
E．世界学制改革的影响 答案：
ABCDE
5．当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A．重视课程内容的现代化、综合化B．重视教育科学研究
C．重视基础学科和知识的结构化D．重视能力的培养E．重视个别差异 答案：
ACDE
一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。
1．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ ）。
A．昆体良的《雄辩术原理》B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》 答案：
B
2．世界上最早颁布义务教育的国家是（ ）。
A．美国B．英国C．法国D．德国 答案：
B
3．“研究与教学统一”原则的提出者是（ ）。
A．德国教育家威廉•洪堡B．美国教育家杜威C．英国教育家斯宾塞
D．苏联教育家赞可夫 答案：
D
4．教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（ ）。
A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律 答案：
A
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。
A．从事智力劳动或从事体力劳动B．既从事体力劳动，也从事智力劳动
C．接受工人、农民再教育D．实行教育与生产劳动相结合 答案：
A
7．在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（ ）。
A．文法、修辞、辩证法B．文法、几何、天文
C．算术、几何、修辞D．几何、天文、音乐 答案：
D
8．课外活动是（ ）。
A．正规的教育活动B．非正规的教育活动
C．即有正规教育活动，也有非正规教育活动
D．不能按正规与非正规划分课外活动 答案：
A
9．教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点所决定的。
A，劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式 答案：
B
10．少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（ ）。
A．3％B．10％C．15％D．2．0％ 答案：
A
二、多选题。
在备选答案中选出2—5个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题2分，共10分。
1．人的本质特点在于（ ）。
A．自然性与社会性的统一B．受动性与能动性的统一
C．交往性与道德性的统一D．选择性与创造性的统一E．共性与个性的统一 答案：
ABE
2．美国学制改革的特点有（ ）。
A．由“双轨制”向“分支型”学制演变B．“综合中学”迅速发展
C．初等教育形式多样化D．高等教育发展规模很大E．重视幼儿教育 答案：
BCDE
3．在我国教育目的的精神实质中（ ）。
A．培养劳动者是总要求
B．德、智、体等方面全面发展是质量标准C．坚持社会主义方向是根本特点
D．深化教育改革是基本途径E．实施素质教育是保证 答案：
ABC
4．课外活动的组织形式主要包括（ ）。
A．政治活动B．文艺活动C．群众性活动D．小组活动E．个人活动 答案：
CDE
5．我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（ ）。
A．生存的权利B．受教育的权利C．受尊重的权利D．安全的权利
E．平等娱乐权利 答案：
ABCD
二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。
每小题
升级会员 