高三学长学习经验总结.docx
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高三学长学习经验总结
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高三学长学习经验总结
篇一：
采访高三学长
A；学长既然高考完了，对于高考的感受是什么啊
Q；我知道现在大家都非常的紧张，高考的确无法决定你的人生，但我相信它的的确确是一件大事。
A；当时学长上高三的时候，情况是怎么样的啊。
Q；我相信我当时的状态和你们有些许相似，有一些目标可是又比较茫然，处于一种比较，完全可以说是纠结的状态。
A；学长你认为高三和高二具体的区别都有哪些呢。
Q；高三整体学习节奏快，而学习时间的增长又无疑使学习的负担加重。
A；对于这种情况，又有什么建议给我们呢、
Q；高三是场耐力战，期间你可能会见到许多你的同学时而勤奋时而懈怠，而相应的成绩忽上忽下，这对于即将高考的我们则是心头大患。
所以此时学习的方法就要格外注意。
A；学长回首高三，又有什么实用又好的学习经验或者方法介绍给我们呢。
Q；高三的大部分学习，都会由老师带领你们。
而有些学科的部分知识你可能还不熟，那么这部分知识可能就需要你自己二次去强化了。
你可能要问了，平时课排的满满的，这些东西什么时候弄啊。
可能你们不信，但时间真的就像海绵一样，挤挤就出来了。
我相信你们手中都有小红本，坐车来学校的时间，背一小段古文，背10个单词，只要你肯坚持，就没有什么弱科。
A；那学长对于高三时候时间的掌控又有什么心得呢。
Q；高三你觉得很长，可是真正当你走向高考考场时，你会发现真的很快很快。
时间的长度我们没有办法改变，可是时间的利用率我们是否能改变呢。
高三中午的答疑时间，你是否能早到5分钟，而经验告诉我，这5分钟的效率要远远大于接下来的10~15分钟。
因为那时候大多数你的同学都已经到了，老师的精力会分散，而刚刚的5分钟却是1对1课程。
A；高三的晚自习现在我们已经开始了，学长对于这些又有什么建议。
Q；晚自习是一段自由却又不自由的时间，还是刚才的话题---效率。
有的人在晚自习写完了所有的作业，空出了1~2道自己不会的题。
而有的人却做出了那1~2道难题，其他什么都没有动，你觉得哪个更加值呢。
从表面看，做出那1~2道题的人一定很自豪，别的同学也会很羡慕，去请教方法。
我们举个例子，高考数学120分钟，你做出了最难的两道题---即传说中的最后一题和解析几何，得分27左右。
另一位同学则会是150-27。
我的学弟我相信绝不是平平之辈，可取舍二字，我们仍要量力而行，因为毕竟高考是单位时间的得分。
A；听学长说了这么多，高三时的心态又应该是什么呢。
Q；比高二时紧张，但不要过分紧张。
把高考当做一件重要的事情，但不是性命攸关。
A；午休的时候要是睡不着，又该怎么办啊。
Q；在睡觉前5分钟把能做的事情尽量都做了，然后清空大脑，花5分钟时间想想美好的事情，比如你期待中的大学的样子，这时候什么数学题啊，什么单词啊都不要再想了，毕竟你的睡眠质量关系到的听课效率。
篇二：
听学长经验报告感受
时间还早，别那么快放弃（张思维）
时间还早，别那么轻易说放弃。
这是在我听过三位优秀毕业生的报告后最直接的体会，在青春的时光里，我们只要肯改变，就一定会有千变万化。
心灵是自己的一面镜子，我首先应该做到的就是要从心底里对自己的各方面有一个清醒的认识，就像这位学长一样清楚自己的优势和缺点都是什么，我在哪方面天赋异禀，哪方面略有不足，而且我在心态上是否做到了不败不馁，心如止水。
更重要的是要认识到自己的处境，我没有优越的家庭背景，我的父母没有很强的人脉关系，而我却想要出人头地，靠的只有刻苦学习。
对自己各方面有了一个全方位的认识后，我们要做的是把自己的优势发挥到极致，把缺点最小化。
面对自己的缺点，我们不应该有畏惧心理，而应该更勇敢积极地去努力征服它。
不到最后一秒，永远不要放弃努力，放弃思考，放弃更进一步的机会。
心无杂念，心如止水。
十字开头的年纪就像一朵含苞待放的花朵，每个人都有自己绽放的方式。
有的人心浮气躁，过早的将自己的芬芳挥霍了出去，剩下的只有枯死凋零。
而我们应该心无旁骛地汲取水分和养料，无论其他花朵绽放的多么鲜艳，也不要过早的放弃自己尚好的年华，只有在最美丽的时节绽放的才是最美丽的花。
寒窗苦读，矢志不渝，我们的成绩能有多优秀取决于你的期望有多大，学习优秀的人他背后一定有一个信念支撑着他度过了十几年的
寒窗生活。
我们应该去外面看看，见见这个世界上形形色色的人和事，而这唯一的实现方式就是刻苦努力。
三位优秀的学长和学姐们能取得如此骄人的成绩，这背后的努力可想而知。
在他们的身上都散发着那永不言败的精神，他们坚持到了最后，没有放弃，也让我们珍惜时光，坚持到成功的那一刻吧！
篇三：
高三学习方法总结
高三学习方法总结
注意：
1睡眠很重要，切不可为了学习而忽略睡眠….
2不要为了一两次的成绩而耿耿于怀…高三最多的就是考试…再好再差的同学都会有起伏…这是很正常的..所以不必要太过于担心…而且，不要注重成绩，而是要注重你在这个学校的排名情况，要珍惜同考的机会，用和高考一样的态度去对待，这是很好的检测自己，预测的方法..考试后，要根据自己的不足进行总结归纳，找出自己的弱点及优势。
3根据考试后总结出的优点及弱点安排自己的时间，自己的学习内容自己最清楚，知道自己最差什么，在时间的分配上可安排较多的时间，但如果遇到一些比较繁琐，大家都不擅长的，考试中又占极小分值的题目，可适当放弃（例如上海数学中的概率问题..），不要盲目做题，挑一些自己觉得有意义的，薄弱的加强练习，一些已掌握，已经非常熟悉的题目，可适当减少（不可不做哈，因为还是要巩固的，人会忘记的嘛~^^）
4对于高考中的题型一定要了如指掌，一般老师会帮你们归纳，有哪些题型之类，对于一些占的分值比较大的题目一定要牢牢把握，无论自己对这类题有多熟悉，都要花一定的时间在上面研究（很多简单题目改一个条件就可以变成一道很难的题目）
5尽量用多种思维思考问题，在平时做习题的时候，可以考虑用尽量多的方法解题，不要局限于最常规的，这可以有助于开拓你的思路，但在考试时，时间很重要，所以一定要挑你最熟悉或者最简单的方法解题。
6在考试中，遇到难题，（小题目一般5分钟以上没思路，大题目8分钟以上没思路）可以直接跳下一题（我难别人亦难），如果碰到连续几题都不会的时候，不要慌，喝口水，冷静2分钟，继续作题，（有时候，考试考的就是心理素质，题目难易程度分配不合理），切忌，慌是考试的最大的敌人，一旦慌了，再简单的题目可能也会计算错，如果遇到很难的卷子，你只要把你能拿到的分数拿到，你的排名一定很出色！
7在高考前一个月里，要把自己生物钟和高考时刻表一一对应（例如：
上海早上9：
00----11：
30考语文，早上9：
00---11：
00考加一和综合，在早上这段时间里，你就可以着重复习所考科目，不要一下子复习几门，一天一门，合理安排，在高
考前一个星期里，找两天，可以找一套难易程度接近高考的卷子，在规定的时间内完成，不要注重结果，不要超过时间，主要是为了找高考时的感觉）
8在做题过程中，一定要注意不要看答案，一定要完全完成以后才能对答案，不然会养成对答案的依赖，一旦没有答案，会变得手足无措，对自己的答案没有自信，所以，宁可不要答案，做完了，问老师，也不要依赖答案。
9在学校里抓紧时间完成作业，回家一定要进行错题整理！
各门课：
语文：
每天比较空或者无聊的时候可以多背一点文言常识，及一些考试中需要默写背诵的部分。
现代文阅读：
小说：
主要要把自己放入作者，体会其感情。
议论文：
要了解文章主旨，要知道作者究竟要阐述什么内容。
……做题时，一定要注意问题，如果问的本质是修辞手法表达的作用，必须了解每一个修辞手法的一定套路（例如，比喻：
形象生动的表达了….夸张：
强调了…的程度….引用：
解释说明….的…），这个老师上课应该会讲的哈~，诗歌鉴赏：
一定要
根据诗歌的表达的情感着手，但总结得时候有些词一定要用上（例如，辛弃疾的诗是豪放派的，你就可以说，…..作者将xx的情感表达的淋漓尽致…如，李清照的诗委婉，你可以说，作者含蓄的表达了…的情感，令人回味无穷…根据不同的作者，不同的诗，套用一些适当的词…）。
古文阅读，要注重课内的特别重要的实词解释，高考往往就是把课内的词迁移出来，其本质意义是不变的。
如果有时间，不妨多看几遍，有时候意思自然就知道了。
作文：
没什么建议俄..我一般都是根据一定的格式..写出比较规范的议论文，不知道你们那里的规定俄…
英语：
词汇很重要！
每天一定要坚持背单词，积累词汇。
每天一定要坚持听英语，即使不做听力的题目，也要保持一种听英语的感觉。
语法：
注意错题集，根据自己薄弱的环节加强练习。
阅读：
如果遇到较冗长的文章，第一遍用比较快的速度读完，了解文章大意。
看完题目后，带着问题，有目的的重新读文章，要注意速度….
理科的学习方法，我在之前的9点里都概括了哈….其实，每个人的学习方法都不一样的，上面的是我的一些方法，你可以挑选一些适合自己的方法来用，但一定要有自己的学习习惯和方法哦！
~加油哈~明年7月等待你的好消息哈！
~
ps：
别给自己太大压力哈，只要尽力，youarethebest！
通过调查各类学生的学习方法，总结成下表，供学生借鉴。
典型不良学习习惯
1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。
其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
9、晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
一般学习策略
1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
2、认真听讲：
将老师将的精华抓住。
“课上一分钟，课下半天恭”。
3、记笔记：
基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。
老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。
这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。
这是查陋补缺最好的方法。
学科学习策略
语文：
虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。
语文学习：
1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。
3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。
浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
英语学习：
1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。
2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
3、加大阅读量、背诵文章。
建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。
冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
数学学习：
1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，
学习时间安排
高中三年：
1、高一、高二下题池。
不在于做的题多，而在于精，做过的题力求弄清弄透，这样弄清一道题，意味着弄懂一批题。
2、选好参考书。
应选有知识总结，例题多，讲解详细的参考书。
3、高三为了加快解题速度，找到解题感觉，提高技巧，就要下题海多做一些习题集。
一天时间安排；
1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨时间写理化作业。
2、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
3、有时间再分专题的读一些英语语法，如：
虚拟语气，连词之类。
学习建议
1、找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。
3、建立一个错题记录。
4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。
做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
5、专项，综合，强化。
先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。
最后强化练习模拟题。
重要观点
1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。
心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。
做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。
学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。
决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。
每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。
尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
量变达到一定的度，就会质变。
4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。
每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。
例如在傍晚散步、打一会儿篮球。
消除一天的紧张，既而晚上能更好的学习。
5、多一份自信。
学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。
相信自己曾经成功过，自己一定能行。
6、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。
可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
7、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。
例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。
有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
如何提高学习效率
提高学习效率是一个很重要的问题。
许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。
学习效率不高往往由多因素造成。
较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。
下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。
对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l．时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题：
（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
（2）学习是否常常没有固定的时间安排。
（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
（4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
（5）一周学习时间是否不满10小时。
（6）是否把所有的时问都花在学习上了。
2．注意力问题
（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
（3）学习时是否常有想入非非的体验。
（4）是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题
（1）是否一见书本头就发胀。
（2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
（3）是否常需要强迫自己学习。
（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
（1）是否经常采用题海战来提高解题能力。
（2）是否经常采用机械记忆法。
（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
（4）是否从不向老师请教问题。
（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案（回答“是”）越多，学习的效率越低。
每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。
例如一个学生毛病是这样的：
在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。
这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1.sQ3R法
罗宾生（Robinson）提出的sQ3R法是提高学习效率的一种好方法。
sQ3R是由survey，Question，Read，Recite，Review几个单
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