四年级下册健康教育备课.docx
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四年级下册健康教育备课
四年级下册健康教育教学计划
班级：
任课教师：
一、指导思想
健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标
1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施
1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析
教材根据实际情况决定，贴近学生的生活，符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点
重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施
1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
七、教学进度
周次
教学活动内容
所需课时
第1、2周
保护眼睛
1课时
第3、4周
正确的学习姿势
1课时
第5、6周
合格食品鉴别方法
1课时
第7、8周
正确的刷牙方法
1课时
第9、10周
与朋友友好相处
1课时
第11、12周
当受到批评的时候
1课时
第13、14周
做一个勇敢的好孩子
1课时
第15、16周
预防血吸虫病
1课时
第17、18周
预防“流脑”
1课时
第19、20周
复习检测
1课时
审查
意见
1、保护眼睛
一、教学目的：
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
指导学生认识近视眼形成的原因。
培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点：
指点学生认识近视眼造成的起因。
三、教学难点：
教育学生在举动上落实，并保持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备：
教师准备：
有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学进程
（一）导入新课
1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述：
大自然是异常漂亮的，温暖的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，辽阔的大地，无边的大陆，姹紫嫣红的花草树木，各种各样的动物，你们爱好吗？
这俏丽的大天然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清晰吗？
所以，保护眼睛是无比十分主要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）
（二）学习新课
1.领导学生认识眼睛的重要作用
（1）看图：
出示图
（2）分小组讨论：
这图说的是什么？
（3）全班讨论。
（4）教师讲述：
这图告诉我们：
工作、学习、生活和捍卫祖国都须要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不便利，更不可能担当起保护祖国的义务。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这长短常重要的事情。
2.教育学生要维护眼睛，防备近视。
（1）看图：
这幅图告诉我们什么？
（2）提问：
①为什么看书写字的姿势要端正？
眼睛离书本间隔不要太近？
（一市尺）
②看书写字时间长了，向远处远望一会儿有什么好处？
③为什么要认真做眼保健操？
（3）看图：
这幅图告知我们什么？
（4）提问：
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？
②为什么走路和躺着看书都不好？
③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？
（5）全班讨论：
①为什么要保护眼睛？
②少年儿童的眼睛轻易得什么病？
③你知道什么是近视？
近视眼是怎么形成的？
近视有什么危害？
④接洽本人说说今后应改正哪些不良的用眼习惯。
（6）小结
同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间连续过长、光线太暗，以及常在平稳晃动的汽车上看书等，日久天长，缓缓形成了近视眼。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
“三注意”：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟。
③字要写大些，要清楚整齐。
“两不看”：
①光芒太暗不看书。
②躺卧不看书。
3.教导学生要留神眼睛干净和避免意外的损害。
（1）看图：
课本第39页上的图。
（2）提问：
①上面两幅图画的是什么意思？
②为什么要用自己的毛巾洗脸？
③用手揉眼睛为什么不好？
④你平时做的怎样？
（3）看图：
（4）提问：
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？
②为什么不要拿棍棒追跑打闹？
③你平时做的怎样？
（5）小结：
眼睛是我们的“侦查兵”，眼睛不好，良多工作都不能做，学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。
此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
4.强固
（1）提问：
近视眼是怎么构成的？
怎样预防近视眼？
你哪些处所做的不好？
（2）讨论：
有的同学说：
“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近,决战南京，可是我的眼睛并没有得近视眼？
”这种说法对吗？
（三）安排作业
预防近视，保护视力，同学之间互相监视、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计
保护眼睛
预防近视
1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚整洁
3.当真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟
5.光线太暗不看书6.躺卧不看书
2、正确的学习姿势
教学目标
知道养成正确的读写姿势才干掩护视力，教会学生读书、写字、听课等准确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。
教学过程
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩,日语一级考试231个语法详解---4-博文预览，哭得很伤心。
你们想知道他为什么哭吗？
二、听故事明理
本来，这个男孩叫明明，原来他有一双晶莹的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，感到很难看，他很是爱慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。
明明也愿望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？
于是，他故意躺着看书，读书写字时成心趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到病院一检查，果然成了近视眼。
明明这下可愉快了，他如愿以尝的带上了眼镜。
可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比方别的小朋友可以随意跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就含混了，什么也看不见。
可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。
这不，今天他就在为这事哭呢！
同学们，你们想像明明那样吗？
{不想}
是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱惜我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了，对我们学常识、长身体都大有利益。
（出示运动课题）
三、演示导行
（1）出示读书姿势挂图
请同学们看挂图。
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（边说边指点挂图）
教师示范，学生随着做。
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：
眼睛离书本一尺远，可跟学生解释,终极三国后续15-博文预览，“尺”相称于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
）
教师巡视，纠正。
请同学上讲台示范。
过渡：
同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字？
（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。
写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
（2）请学生看写字姿势挂图
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
（边说边指导）
教师示范，学生跟着做
①人坐正，身材坐直。
②把书本放平。
③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？
“一寸”相称于老师两个手指并拢时的宽度。
对同学们来说，差未几三个指头并拢那么宽。
（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的地位上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。
另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
（反复两次）
④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就能够了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的旁边。
师生一起边说边做。
学生练习，先生巡查，逐一纠正，并请姿态较好的学生上讲台试范。
过渡：
同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。
四提出其他的注意事项
1不要躺着看书2不能在阴暗的光线下看书写字。
3不能走路时看书，更不能做在车上看书。
4不能长时光看电视，看电视时还要注意坚持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.
五坚固和延长
同桌比赛，互相提示。
一周后评比读书写字姿势好的学生发小红花。
3、合格食品鉴别方法
（一）食用油鉴别方法
一、气味：
不同品种的食用油有其奇特的气息，无酸臭异味；
二、色泽：
高品质油色彩浅，低品质油颜色深（香油除外）；
三、沉淀物：
高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其余成份；
四、透明度：
高品德油无积淀度好、无浑浊。
如油脂产生变质或掺了假油，油质就会混浊；
五、有无分层现象：
若有分层景象，则很可能是掺假的混淆油；
六、查看：
出产日期、保质期，有无及格证，有无QS（食物保险）认证标记，是否表明等级等，生产名称，加工工艺标识等。
钟祥市花费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无品质合格证，没有ＱＳ认证标志的食用油，要特别注意，不要购置。
购买时索要并保存购物凭证，以便呈现问题时投诉，保护自身的正当权利不受损害。
（二）感官鉴别
用口、鼻、眼、耳和手等感到器官，通过对商品的形状、色泽、气味、滋味、透明度、
商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的构造、装饰等的辨别，以断定商品的优劣和包装是否合乎要求的一种方式。
重要有以下五种：
（1）.味觉鉴别。
味觉鉴别就是用口来品味食品或是某些药品的味道、风味等，以断定食品的品质或是药品的真伪。
因为凡畸形的食品均有特有的滋味微风味。
即便是统一种食品因为种类、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有显著差别。
品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或糜烂的食品，必定产生令人讨厌的怪味。
（2）.嗅觉鉴别。
嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。
气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化装品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。
凡品质精良的商品均存在其特有的正常气味或浓烈的香气。
如果品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严峻者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。
某些怪味。
某些具备吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严峻者可使商品失去应用价值。
（3）.视觉鉴别。
视觉鉴别就是应用眼睛观察商品的形状、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反应商品质量的名目。
前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。
因而，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。
（4）.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否精美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。
例如筛选鸡蛋时，动摇有水声，阐明鸡蛋陈腐或已腐朽变质。
（5）.触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的润滑过细程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情形，判断商品的优劣和是否正常。
4、正确的刷牙方法
教学目标
①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相干的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点
通过材料剖析，关注本身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前预备
教师：
准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
学生：
每人发一把牙具。
教学设计
一：
新课引言：
通过找同学说一说牙齿的作用，指出厚味的食物可以使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经由牙齿的嚼碎，能力保障食物正常的消化吸收。
二：
创设问题情境。
发问生活常识，咱们为什么天天要刷牙？
刷牙的意义：
通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：
清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到推拿作用，增进牙龈的血液轮回，改良其营养及氧的供给，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加牢固。
通过浏览课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。
进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？
引诱学生应用生活教训，试着说出每天刷牙的好处。
引导学生进行资料视察与讨论
三：
怎样正确的刷牙？
思考分析：
①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。
训练思维能力。
通过课文的学习，使同学们把握正确的刷牙方法?
上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要往返刷。
交流所知道的有关刷牙的资料。
②饮食好习惯包含：
进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐步养成每天迟早刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。
察看刷牙方法的动作图片。
通过提醒每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：
我们为什么要掌握正确的刷牙方法？
？
（横刷法，岂但不能刷净牙缝，有时还可能将食品残渣推入牙缝，而且往往使劲不平均，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。
）找到说明问题的冲破口。
组织学生进行休会，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处?
?
不但有利于消化接收，还能保持牙齿名义的光华。
组织学生表演，引导学生通过自身的领会，意识到正确刷牙方法的重要。
演示幻灯片。
提出问题：
怎样正确的刷牙？
领导学生思考保护牙齿的重要意义。
小结：
师生独特总结本节教学内容：
刷牙的意思；怎样正确的刷牙？
培育自己养成良好的刷牙习惯。
巩固练习：
讨论课后训练题。
5、与朋友友好相处
（一）我又交了好朋友
教学目标：
学会与人来往，乐意与别人交流，朋友间互相了解。
教学过程：
一、唱一唱。
1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。
（多唱几次，多找几个好朋友。
）
2、说说你交到了几个好朋友，分辨是谁？
二、填一填。
1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？
你们最喜欢一起做什么事？
2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。
如果还有什么不清楚的可以互相问一问。
3、展示自己为好朋友填写的档案。
4、说说你还知道对于好朋友的什么事，说完后可以弥补在表格的后面。
三、读一读。
1、先读一读，再说一说你最近交了多少个好朋友？
你盘算把他们先容给你的老友人吗？
2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？
四、做一做。
1、几个人讨论一下，要怎么制造“友谊卡”。
2、讨论之后，一起配合实现这张“友情卡”，而后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。
（二）沟通化解小矛盾
教学目标：
引导学生正确处理同年人际抵触的方法。
教学过程：
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗？
他应该怎么做？
2、你是否也碰到过这样的事，说说你是怎样处置的？
3、你认为你这样做对吗？
如果错了，你认为应该怎样做？
三、演一演。
1、同学不警惕把你的文具盒碰落地了，你怎么办？
各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表彰。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间发生抵触时应当怎样做。
2、说说你从中得到的启示。
6、当受到批评的时候
教学目标：
教育学生正确面对挫折，敢于接收别人的批评。
教学过程：
一、想一想。
1、你做错过事件吗？
为什么做错事？
2、当你做错事时，别人批评过你吗？
受到批评时，心境是怎样的？
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子报歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？
3、你认为她的这种做法好吗？
为什么？
三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？
]
2、平时你受到批驳时，你是怎么做的？
四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的立场，谁好谁不好？
2、群体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比,一些杂乱和一些童话-博文预览，哪个小组分析得更好。
4、我们应该向哪些小朋友学习？
五、问一问。
“有则矫正，无则加勉。
”这名话是什么意思？
问问老师或家长。
7、做一个勇敢的好孩子
【活动设计】在小学阶段，特殊是中低年级的学生，对勇敢的意识和理解由于经历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、顽强的意志，由浅认识的勇敢回升到在学习上，在艰苦眼前，在紧迫关头刚强、一往无前的品质，从而树破正确的人生观。
【辅导目的】1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
2、用辨证法的观点懂得“勇敢”，从而建立正确的人生观。
【辅导方法】1、讲述和探讨2、角色扮演3、自我测试
【辅导准备】 1、测试卷一份。
2、三个情境小品。
附：
测试卷问题：
学生回答“是”或“不是”
（1）你自己睡觉惧怕吗?
（2）晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?
（3）做不出标题，你想哭吗?
会发性格吗?
（4）遇到危险或困难时，你是否会颤抖或出汗?
能做到一至二件的同窗，你比拟大胆；做到三件的同学，你挺英勇。
【辅导时间】1学时
【辅导地点】课室
【辅导步骤】
1、认识、理解“勇敢”。
（1）你对勇敢的理解。
（2）说一说你阅历的自认为勇敢的一件事。
（3）讨论“勇敢”与“勇敢”一样吗?
教师根据同学们的理解与讨论，论述“勇敢”的定义。
勇敢：
不怕危险，不怕困难。
2、角色表演：
老师出示当时筹备好的小品，请部门同学参加表演，大局部同学观看并思考：
你赞成他们的做法吗?
这些行动是“勇敢”的表示吗?
故事小品一：
某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机灵地得到一位生疏的叔叔的辅助，终于逃脱了魔掌。
故事小品二：
某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。
故事小品三：
小红在写作业，小明叫她去玩。
小红有一道题解不出，不去，小明批准让其抄他的作业，小红谢绝。
小红经过自己的尽力，终于做出来啦!
3、学生联合表演和讨论：
勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。
古有李时珍，现有解放军给我们做出了模范。
如解放军叔叔不怕就义生命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；迷信家攻克难关等等。
而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。
4、答复测试问题，判定“勇敢”水平
（1）静静话
同学们可找你的好朋友或老师相互轻声说一说测试题中的问题。
（2）小勇士解难。
做法是让同学们试着磋商如何解决上述四题的问题，如何消除迷惑。
派一人上台做小壮士为大家解答他是怎么做的。
5、讨论：
如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”
教师根据讨论演绎：
（1）自己独处畏惧时，疏散精神，多想一些开心的事，这称为分散法。
（2）平时多看健康、有利的书籍和电视，并增强身体锤炼，我们称之为健康法,决战南京。
（3）克服难题要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。
6、同学们自在向老师提问，教师问难
7、全课小结：
我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好!
任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是生成就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，没关系!
虽然今后在生活中我们会遇到许多庞杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑看待困难，不急不躁就没有做不到的事情，信任自己，我会勇敢的!
!
倡议：
目前我们面对的是独生子女，胆小、无毅力是他们当中很多人的通病，培养勇敢精神势在必行。
由于勇敢属于性情方面的问题，为了不伤同学们的自尊心，老师先讲了心里话，解释了自己曾有过的怯弱，但正确面对后，同样可以获得好成就的。
另外采用“悄悄话”的情势，既保留了学生的“隐衷权”，又让在这方面有自大感的学生掌握了战胜的方法，而“小勇士解难则是让那些比较勇敢的同学再次骄傲地表现了勇敢。
8、预防血吸虫病
教学目标：
1、让学生初步了解血吸虫的大小和外形及其毕生的变更。
2、知道
什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学重点：
知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病
教养难点：
懂得血吸虫病的迫害。
教学内容及过程：
一、导入
我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？
寄生虫病的特点是什么？
二、学习新课
1、板书：
血吸虫病。
问：
这种病你据说过吗？
从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。
2、师介绍什么叫血吸虫病。
3、读课文，说说血吸虫是什
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