人教PEP版小学英语六年级上册Unit 1 讲义式教案.docx
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人教PEP版小学英语六年级上册Unit1讲义式教案
Unit1HowcanIgetthere?
第一课时
ALet’slearn&Makeamapandtalk
一、教学目标与要求:
1．能够听、说、读、写：
sciencemuseum，postoffice，bookstore，cinema，hospital
2．能够听、说、认读短语：
near在……附近；nextto与……相邻
3．能够听、说、认读句型：
“Whereisthecinema？
”
“It’snexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。
二、教学重、难点分析
1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。
2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。
三、教学步骤和建议
Step1．Preparation
教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo．'’师生齐唱。
Step2.Presentation
1单词呈现
（1）“请你猜猜”活动
教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。
教师指着其中一张卡片说：
“NowIaminNo•l.Please{whatplaceitis．IsitaZOO／school／park…?
”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。
教师示范朗读，学生跟读。
教师带领学生拼读并cinema。
（2）继续做“请你猜猜”活动。
教师说：
“No．3isacinema．Wecanseeafilm’cinema．”接下来教师拿出一封信，说：
“1wanttoposttheletter•ShallIgotothecinema?
WhereshallIgo?
Yes!
Postoffice．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：
“Isitapostoffice?
”并领读postoffice。
教师指着黑板上postoffice的位置说：
“Lookatthe map．The post office is here．”然后问：
“Where is the postofficeinourtown?
”让学生根据实际情况回答。
（3）同法教授hospital，bookstore，sciencemuseum。
（4）整合读五个新单词和句型。
2、听音正音
教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。
教师请学生重点读单词nextto和句子“Whereisthecinema？
”“It’snexttothebookstore.”并注意纠正其发音。
3、Pairwork
教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：
Thepostofficeisnearthemuseum．Thecinemaisnexttothepostoffice．”等。
Step3.Practice
1、听音贴图。
2、看图快读单词。
3、根据板书呈现的地图，利用句型“Whereisthe---？
”
“It’snexttothe----.”自编对话
Step4．Production
“小小设计师”活动
教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：
library，postoffice，hospital，sciencemuseum，cinema，bookstore，接着告诉学生：
“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。
”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：
“Whereisthehospital／…?
”由“设计师”来回答问题。
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：
whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:
学生背诵并抄写本课时的四会单词。
第二课时
ALet’stry&Let’stalk
一、教学目标与要求
1．能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。
2．能够四会掌握句子：
“Whereisthemuseumshop？
”
“It’snearthedoor.”
二、教学重、难点
本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：
“Whereisthemuseumshop？
”“It’snearthedoor.”
三、教学准备：
多媒体课件。
单词图片
四、教学步骤和建议
Step1．Preparation
1、“寻宝藏”活动。
请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。
该活动也可以在两人组内进行。
2．Let'stry
教师放Let'stry时部分的录音，学生做出正确的选择。
WuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandtick.
1.Wherearethey?
A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.
2.IsGrandpathere?
A.Yes,heisB.No,heisn’t
Step2.Presentation
1、教学Iwanttobuyapostcard.
出示实物postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。
接着老师走到一名学生旁边问：
Iwanttobuyapostcard
2、教学Iwanttosendittoday
买到卡片之后，老师在接着提出Iwanttosendittoday
引导学生理解send含义，教师领读，学生在小组内练读。
3、带着问题听录音
出示两个问题
Questions:
Whereisthemuseumshop？
_________________________________
Whereispostoffice?
_________________________________________
※Let’stalk.
WuYifan:
Robin,whereisthemuseumshop?
Iwanttobuyapostcard.
Robin:
It’snearthedoor.
WuYifan:
Thanks.Whereisthepostoffice?
Iwanttosendittoday.
Robin:
Idon’tknow.I’llask.Excuseme,Sir.
Man:
Wow!
Atalkingrobot!
Whatagreatmuseum!
Robin:
Whereisthepostoffice?
Man:
It’snexttothemuseum.
Robin:
Thanks.
Step3.Practice
1、听音答题
Questions:
Whereisthemuseumshop？
_________________________________
Whereispostoffice?
_________________________________________
2、听音跟读
3、角色朗读：
师生、同桌分角色朗读，注意语音语调。
4、角色表演，上台展示。
Step4．Production
Talkabouttheplacesinyourvillage.
Istherea…?
Whereisit?
It’snear\nextto\behind…
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：
whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:
学生熟读对话并背诵重点句型。
第三课时
BLet’slearn&Beatourguide
一、教学目标与要求
1．能够听、说、读、写短语：
crossing,turnleft，turnright，gostraight。
2．能够听、说、认读句型：
“WhereistheItalianrestaurant?
”并能进行回答。
二、教学重、难点分析
1.本课时的教学重点是掌握四会短语：
crossing，turnleft,turnright,gostraight.
2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。
三、教学准备：
多媒体课件。
单词图片
四、教学步骤和建议
Step1．Preparation
热身（Warm-up）
教师准备“兔子舞”的录音带。
师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。
Step2.Presentation
1．单词呈现
（1）教师伸出两只手介绍说：
“Thisismylefthandandthisismyrighthand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：
“Aisontheleft．Bisontheright．”然后提问一学生：
“WhereisA／B?
”引导学生回答：
“…isontheleft／right．
（2）教师给自己发指令并做动作：
Turnleft．Turnright．Gostraightahead．
（3）图片教学crossing
2、听音正音
教师放B部分Let'slearn的录音，学生跟读
3、合作学习
学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。
Step3.Practice
1、listenanddo,师说指令，生快速做动作，如turnleft
2、快看快读快记：
教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。
Step4．Production
Beatourguide
ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing,Canyouhelpher?
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：
whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:
学生背诵并抄写本课时的四会单词
※Let’stry
WuYifaniscallingMike.Listenandtickorcross.
1.（）Theywanttogotothebookstore.
2.（）Thecinemaisnexttothebookstore.
※Let’stalk.
Mike:
Whataninterestingfilm!
WuYifan:
Yes,butI’mhungrynow.IknowagreatItalianrestaurant.
Mike:
Yum!
Ilikepizza!
Whereistherestaurant?
WuYifan:
It’snexttotheparkonDongfangStreet.
Mike:
Howcanwegetthere?
Robin:
Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.
Mike:
OK.Let’sgo!
Question:
HowcanWuYifanandMikegettotherestaurant?
※Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike.Howcanyougetthere?
------Ilike……
------Howcanwegettothe……？
------Turnleft/rightat……
PEP小学英语六年级上册重点单词和句型练习
一、重点单词
Unit1:
by（）foot（）bike（）bus（）train（）how（）
gotoschool（）traffic（）trafficlight（）
trafficrule（）stop（）wait（）getto（）
Unit2
library（）postoffice（）hospital（）cinema（）turn（）bookstore（）where（）please（）
nextto（）right（）left（）straight（）
then（）
Unit3
nextweek（）thismorning（）thisafternoon（）
thisevening（）comicbook（）postcard（）
newspaper（）buy（）
Unit4
hobby（）rideabike--ridingabike（）dive--diving（）
playtheviolin—playingtheviolin（）makekites—makingkites（）collectstamps—collectingstamps（）live–lives（）teach--teaches（）go--goes（）watch--watches（）read--reads（）doesdoesn’t=doesnot
Unit5
singer（）writer（）actor（）actress（）artist（）TVreporter（）engineer（）accountant（）policeman（）salesperson（）cleaner（）where（）work（）
Unit6
rain（）cloud（）sun（）stream（）comefrom（）seed（）soil（）sprout（）plant（）
should（）then（）
Unit1:
▁▁（经，乘）▁▁（脚）▁▁（自行车）▁▁（公共汽车）▁▁（火车）
▁▁（怎样）▁▁▁▁（上学）▁▁▁▁（交通）▁▁▁▁▁▁（交通灯）
▁▁▁▁▁▁（交通规则）▁▁（停，停车站）▁▁（等待）▁▁▁▁（到达）
Unit2▁▁▁▁（图书馆）▁▁▁▁（邮局）▁▁▁▁（医院）▁▁▁▁（电影院）
▁▁（转弯）▁▁▁▁（书店）▁▁▁（在哪里，到哪里）▁▁▁（请）
▁▁▁（与…相邻）▁▁▁（右边）▁▁（左边）▁▁▁（成直线地）▁▁▁（然后）
Unit3▁▁▁▁▁（下周）▁▁▁▁▁（今天上午）▁▁▁▁▁（今天下午）
▁▁▁▁（今天晚上）▁▁▁▁（漫画书）▁▁▁▁（明信片）▁▁▁▁（报纸）▁▁▁（购买）
Unit4▁▁▁（爱好）▁▁▁▁▁--▁▁▁▁▁▁（骑自行车）▁▁▁--▁▁▁（跳水）▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁（拉小提琴）▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁（制作风筝）▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁（集邮）▁▁▁–▁▁▁（居住）
▁▁▁▁--▁▁▁▁（教）▁▁--▁▁▁（去）▁▁▁--▁▁▁（看）
▁▁--▁▁▁（读，看）doesdoesn’t=▁▁▁▁
Unit5▁▁▁▁（歌唱家，歌手）▁▁▁▁（作家）▁▁▁▁（男演员）▁▁▁▁（女演员）▁▁▁▁（画家）▁▁▁▁（电视台记者）▁▁▁▁（工程师）▁▁▁（会计）▁▁▁▁（男警察）▁▁▁▁▁▁（销售员）▁▁▁（工作）
▁▁▁▁（清洁工）▁▁▁▁（在哪里，到哪里）
Unit6▁▁▁（雨）▁▁▁（云）▁▁▁（太阳）▁▁▁▁（河，溪）▁▁▁▁（来自，从…来）▁▁▁（种子）▁▁▁（土壤）▁▁▁（苗，芽）▁▁▁（植物，种植）▁▁▁（应该）▁▁▁▁（然后）
二、单词分类
1）交通方式：
bybus,bytrain,bysubway,byship,byplane,bycar,onfoot
2）文具书籍：
dictionary,newspaper,comicbook,postcard
3）职业：
singer,writer,TVreporter,actor,actress,engineer,accountant,salesperson,policeman,policewoman，artist,cleaner
4）V-ing形式：
ridingabike,collectingstamps,diving,makingkites,playingtheviolin
5）第三人称单数形式：
lives，teaches,watches,goes,does,doesn’t
6）公共场所：
library，postoffice,cinema,hospital,sciencemuseum,bookstore
7）方位：
east,west,south,north,turnleft,turnright,gostraight
8）交通灯;redlight,yellowlight,greenlight
9）自然：
sun,cloud,rain,vapour,stream
六年级上册四会句子
1.你是怎样去上学的？
▁▁▁▁▁▁▁▁
2.通常我走路去上学。
▁▁▁▁▁▁▁
3.有时候我骑自行车去。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
4.我怎样能到达中山公园？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁
5.你可以乘十五路车去。
▁▁▁
6电影院在哪里？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁
7它在医院隔壁。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁
8邮局在哪里？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁
13我打算去书店。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
9在电影院往左弯，然后直走。
它就在左边。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
10周末你打算去干什么？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
11这周末我打算去拜访我的祖父母。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
12今天下午你打算去哪里？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
14你打算去买什么？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
15我打算去买一本漫画书。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
16你的爱好是什么？
▁▁▁▁▁▁▁▁
17我喜欢集邮。
▁▁▁▁▁▁▁
18他也喜欢集邮。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
19她教英语吗？
不，她不教。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
20她教数学吗？
是，她教的。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
21你妈妈是做什么的？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
22她是一名电视台记者。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
23她在哪里工作？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁
24她怎样去工作的？
▁▁▁▁▁▁▁
25雨来自哪里？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
26它来自云。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
27你怎么做呢？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
28然后你应该做什么？
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
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