幼儿园保教教学工作计划.docx

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幼儿园保教教学工作计划

　　幼儿园保教教学工作方案3篇

　　一、指导思想

　　以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为依据，围绕园务工作方案，本着“一切为了孩子〞的办园宗旨，着眼“健康、快乐、活泼、向上〞的办园目标，遵循“塑造品牌、彰显特色、多元开展〞的办园思路，育人为本，科学管理，促进开展，使机关幼儿园成为省市先进园所的典范。

以制度办园，文化立园，科研强园、名师兴园的办园宗旨，探索幼儿教育的真谛。

　　二、工作目标

　　1、突出人才优势，形成“体验课程〞、“科研课题〞、“主题活动〞和“环境教育〞特色，以保教质量为核心，以提升教师教育教学艺术为关键，以科学管理做保证。

　　起步阶段：

科学、标准、优质；

　　过程追求：

一流、创新、卓越；

　　目标成效：

孩子开展、家长满意、社会赞扬、教师充满职业幸福感。

　　2、打造品牌，副实省级示范园。

一切教育教学行为、标准按照省级示范园的标准执行，按照科学规律践行、创新。

　　三、具体工作及措施

　　〔一〕保育工作

　　1、增强保育效劳意识，提高保教效劳质量。

按照幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作规程要求，制定并标准幼儿园一日活动要求，既要精心护理幼儿，又要防止过度保护和包办代替，根据年龄特点逐步培养幼儿自理和独立生活的能力。

对特殊儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育，使每个孩子健康快乐的成长。

　　2、加强标准操作力度，提高熟练操作能力。

熟练掌握保育员的职责与工作细那么，做好每天的常规工作：

入园、离园，盥洗、入厕，进餐、喝水，午睡、起床，协助教师做好户外活动、游戏活动、教育活动；每周的常规工作：

大扫除1次，包括擦玻璃窗、消毒玩具等卫生工作，每周2次清洗消毒幼儿擦手毛巾；每2周的常规工作：

日光晒垫被1次；清洗幼儿被单或被套1次。

坚持做到每日一查、每周一公示、每月一小结，增强工作的透明度和标准性，提高熟练操作能力。

　　3、树立平安第一思想，增强平安责任意识。

层层签订平安责任状，班级—保教室---业务园长，逐级负责。

全园对幼儿进行平安教育，强化各项平安检查，及时消除平安隐患，杜绝重大事故发生。

　　4、保教合一配合协调，引导幼儿健康开展。

纲要中赋予了保育员新的角色定位“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。

保育员应结合生活中的各个环节实施教育，与教师密切配合，引导幼儿健康开展。

〞保育老师除了配合班级老师发放学习材料、组织活动以外，还对幼儿进行知识的传递，学习习惯的标准等。

孩子吃午点时，主动介绍食品的名字、味道、特色，激起孩子的食欲。

在协调、支持、辅助、平安、保健方面彰显独特，而且针对幼儿注意力短暂的特点和个体需要，协助老师给予幼儿学习帮助和习惯的养成。

　　〔二〕常规教育教学工作

　　1、一日活动课程化，努力做好一日常规活动。

深刻理解“一日活动皆课程〞的理念，科学、合理地安排和组织一日生活。

认真执行幼儿园一日活动要求，结合“一日活动作息时间表〞科学、标准地组织好一日活动。

本期以活动促标准、科学，组织好中班、小班、大班、小小班各年龄层面的研究、观摩活动，加强对一日生活、学习各环节的研究、评估，每次活动有方案、有总结，有听、有评、有反思。

上好各领域课程，以游戏为根本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的开展。

根据儿童开展的实际需要，制订教育方案和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。

值日领导和老师注意巡查发现问题及时沟通和标准。

因为对孩子来说，年龄小，一切充满新奇、潜能需要开发、习惯需要养成；对教师来讲，既要有博大的爱心、呵护幼小的童心，又要表达教师自己就是最好的课程资源，如观察的敏锐性、判断的深刻性、过程中的智慧积淀和思想孕育以至灵感的勃发，才能很好地完成课程赋予的使命。

　　2、一日生活标准化、音乐化，用孩子们最喜欢的儿歌来标准幼儿日常行为，管理幼儿一日生活、调节孩子行为状态，用孩子们喜欢的音乐调整幼儿情绪。

　　幼儿园整理了一套幼儿生活儿歌：

入园、漱口…..离园，儿歌的内容通俗易懂、朗朗上口，孩子们很快就能记住，每个活动前和他们一同温故帮助他们在活动中标准自己的行为，是自己成为一个文明的小朋友。

除此以外我们还将在早晨播放轻松悦耳的音乐、动听的儿歌，使幼儿一进园就感受到轻松、自然、舒适的音乐艺术环境；在幼儿进餐时，一段抒情、旋律优美的轻音乐，使幼儿食欲增强，也有助于幼儿吸收食物；在幼儿进行户外体育活动时，根据不同的活开工程，选择相应的音乐。

幼儿午睡时，抒情、节奏慢的音乐，营造安静气氛，使幼儿尽快入睡……用音乐调节孩子行为状态。

我们还将寻找一些优美的音乐作为拍手曲、洗手曲、喝水曲、排队曲休息曲等，如果老师在这时能配合音乐做一些相应的动作，如：

拍手、洗手、踏步、喝水、睡觉等姿势，让幼儿领会当前音乐所表达的意思，并能迅速做出反响，以调动孩子们的情绪。

让幼儿体悟音乐美、生活美，享受审美的愉悦，当然还有讲故事、看适当的卡通或故事片等。

老师在用音乐管理幼儿的同时更要用爱心、细心、耐心来理解和倾听、观察幼儿发现其闪光点，用歌声、琴声、笑声来陪伴幼儿的一日生活。

　　3、主题活动专业化，让孩子在轻松的环境中乐学、爱学

　　〔1〕主题活动指的.是领域课程和综合课的主体教育活动，为儿童创设丰富的环境，如铺有童话般的活动区，梦幻般的美工室，卡通般的图书室等等，这些区域宽敞、温馨，孩子们可以在里面安静、融洽和快乐地活动。

幼儿园是一个可以支持社会互动、探索与学习的容器，环境有丰富而深刻的教育内涵，一切方案活动都以环境创设为根底。

把环境的教育价值摆在整个教育价值取向的一个重要位置上，环境本身是重要的教育资源，幼儿园应充分利用现有条件，为幼儿创设美丽而宽松，充满交流和互动气息的环境，无论是室内墙面的设计，物品设备的摆放，自然角的布置，还是室外大型玩具的造型，色彩的选择，花草树木的栽种、生态园区动植物的养护都以激发幼儿探索自然，参与活动为出发点，让环境真正成为幼儿园的第三位老师。

　　〔2〕教育是艺术，是专业知识型的人才能承担的责任和使命。

主题活动宜采用新颖活泼、丰富多彩的方式，运用奇妙有趣的表现手段，亲切温和的教学态度，触动幼儿的心弦，使他们在一种新奇、亲切的气氛中学习。

幼儿在学习中感到惊讶、有趣、轻松、舒畅，有效地调动幼儿参与学习的积极性、主动性和创造性，感受到学习是一种享受，盼望学、创造性地学，会学、会思，为高一级学习和终身学习奠定良好的根底。

　　4、加大对每周活动安排和班级主题墙的创设和检查力度。

结合学期方案、月主题，周周分析、月月检查，周活动安排是否表达纲要思想，是否表达年段特点和教材意图，备课是否与安排一致并富有创造性，大力提倡电脑备课，电脑管理班级，建立班级QQ群、个人博客、班级网站内容。

　　5、深入学习、落实纲要精神，把儿童的开展放在第一位。

新纲要的教育内容相对的划分五大领域，在教学中把各个领域的内容相互渗透，从不同角度去促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能。

充分了解每个孩子，对不同阶段的幼儿采取不同的教学方法因材施教，能理解五大领域的目标及要求，以游戏为根本活动，灵活的寻找质料，给幼儿一个正确的知识和一个探索的空间、一个表现和创造的时机，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有时机说，在课堂中能亲手体验和操作，发挥其思维和探究能力，能尊重幼儿的权利、个性特征、开展水平、学习特点，真正促进幼儿的全面开展。

　　〔三〕教科研工作，发挥教研导向作用，引领院园品位升级

　　1、有方案、有步骤地开启“起点阅读〞课程，探讨阅读的方式方法、教师指导策略及实验对幼儿开展的价值取向。

通过定期开展业务学习，了解相关的理论知识，加强对课程精神的领会；通过交流探讨，帮助教师解决教学中遇到的疑难困惑和互相学习借鉴成功的方法经验；通过组织教学活动观摩活动，推广共享教育经验。

　　2、园本教研现已进入推广阶段，教研组成员将修订优秀的园本课程内容在全园推广，每周开展活动一次。

　　3、省“十一五〞课题废旧材料在大班体育游戏中的应用研究的研究。

做好课题资料的整理工作，迎接专家评审结题。

　　4、十一五课题纵横数字信息化，促进幼儿认知开展的研究在大班年级实施。

围绕课题研究，组织教师有目的、有方案、有针对性的进行课题研究。

　　5、继续加强青年教师队伍建设，开展“传帮带〞教研活动，通过观摩、研讨提高青年教师的组织能力。

对于课堂教学水平还需加强的教师那么以“一帮一、结对子〞的形式，充分发挥骨干教师力量。

　　四、家长工作

　　1、办好家长学校，每学期至少开展两次家长学校专题讲座活动，提高家长育儿知识，到达家园同步教育，促进幼儿全面的开展。

　　2、各班定期召开家长会，利用多种途径，如：

家访、交流、面对面交谈等方式与家长交流，随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助，真正成为合作伙伴。

　　3、家园联系栏是孩子园与家长联系的桥梁，我们教师充分发挥这块园地的桥梁作用，各班根据实际情况，设置不同的、形式新颖的栏目，并经常更换栏目内容，让家长们从家园联系栏内就可以知道孩子园的教学动态、信息情况以及孩子在园的表现。

　　4、各班定期更换“家教园地〞内容，为家长宣传本月的教育教学内容及家教文章，以及家长心得，让家长也关心班里的教学情况，充分发挥家长的教育资源。

　　5、开启网上家长学校，各班建立了班级网页，利用现代媒体传播信息方便、快捷的特点，让家长及时在网上了解到班级的教学内容、通知公告、活动安排等，并和教师网上QQ互动留言，交流孩子的表现情况，更进一步加强家园沟通的力度和广度，使家长能更深入的了解孩子园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建良好的家园共育模式。

　　6、开展“家长开放日活动〞，让家长深入班级，以促进亲子间的合作能力，加深情感，真正做到家园共育，切实发挥桥梁作用，并评“优秀家长〞，各班推选2名家长为幼儿园“优秀家长〞。

　　分月工作安排：

　　三月：

常规月

　　制定学期方案

　　完成各类工作方案〔保教、教研、保育保健、电教、班务〕

　　班级花名册

　　常规训练，月底常规检查

　　召开家长会

　　完善各班的环境布置，进行主题环境创设，并创设意图的记录表

　　召开前勤工作会议，保育员会议

　　开展“一对一，手拉手〞活动

　　幼儿能力开展评估

　　保教室健全功能室制度，活动安排

　　幼儿体检工作，建全幼儿档案

　　四月：

教研月

　　家长开放日

　　教研活动

“十一五〞课题结题活动

　　五月：

活动月

　　1、“六一〞活动的筹划与准备

　　2、幼小衔接的主题活动—我要上小学了

　　3、准备电教三新作品

　　4、家长委员会会议及专项活动走进孩子课堂

　　六月：

汇报月

　　1、“六一〞全员游艺活动

　　2、师幼艺术作品展

　　3、新教师技能考核

　　4、全园幼儿能力开展评估，分班填写手册

　　5、毕业班汇报会，及各班期末汇报会

　　七月份：

总结月

　　各班组总结

　　年度评优优秀班级、优秀班主任、优秀教师

　　财产清理

　　其他常规工作：

　　保育保健橱窗2期

　　各班办好家园栏，每月更换内容

　　认真执行备教辅改制度，每周一查一分析

　　每月根据教学主题更换活动环境，根据需要及时增添活动区材料，并做好记录

　　坚持每月一次业务学习，坚持听课制

　　功能室活动制度，活动安排及活动记录、

　　网络管理工作，及时上传，补充资料，发挥宣传效应

　　定期做好预防接种，及时宣传疾病的防治方案

　　保育现场随时抽查，催促落实各班的卫生消毒工作

　　广泛应用多媒体开展活动，利用电教备课时率到达90%，利用多媒体资源开展活动率到达50%以上

　　各项活动图片、文字、电子资料齐备，及时存档

　　养成教育渗透到一日活动中，做到方案可行，有效实施，整合评估。

　　为配合“绿色幼儿园〞的创立，把环保教育深入日常生活中，同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教育方案

　　主题：

　　幼儿环保意识的培养

　　目标：

　　1．激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识。

　　2．明确要动手动脑去探究身边的环保。

　　3．能在教师带着下，通过变废为宝的活动增强环抱意识，体验环保活动的乐趣。

　　具体内容：

　　主题：

幼儿环保意识的培养

　　每月主题具体内容

　　三月

“环保〞意识的形成

　　1．安排环保课，让幼儿接受“环抱〞概念。

　　2．利用家长园地，向家长宣传本班环保方案和进行内容。

　　3．请家长配合，在日常生活中帮助幼儿稳固“环保“概念。

　　四月

　　收集废旧物品

　　1．开展“废旧物的收集〞活动，教师准备：

环保箱。

　　2．教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。

　　3．继续进行环保教育课的学习。

　　五月

　　废物变宝活动〔一〕

　　1．纸板画——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画，教师帮助幼儿完善纸板的形状、边框等。

　　2．牛奶盒的妙用——将收集的牛奶盒进行装饰，做成：

房子、提琴等。

　　3．塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成有趣的娃娃脸。

　　六月

　　废物变宝活动〔二〕

　　1．空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。

　　2．快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸，举行一个动物化装会。

　　3．酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，教师帮助封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。

　　月底作品展出

　　1．将幼儿的作品分类、整理。

　　2．分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观。

　　3．编写〈变废为宝的〉书面材料。

　　环境保护不仅关系到我们人类的生存和开展，它还是关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园、能否健康成长的重要因素，保护好环境是每个公民应尽的义务和责任。

作为幼儿教育工作者，就应该及时地在幼儿园内开展一系列的环保教育活动，将环保知识渗透进幼儿的日常生活中，让幼儿从小树立保护环境、保护环境的意识。

根据幼儿园的绿色学校，绿色内涵，绿色幼儿园的目标，我们根据幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环保教育工作方案。

　　一、指导思想：

　　为了进一步在全园师生中开展环境教育，增强环保意识，根据上级有关文件要求，在环保、教育部门的组织和指导下，把环境教育作为提高学生素质和改进校园环境管理的切入点，发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性，积极投入“绿色学校〞活动，让每一个学生都能接受绿色环保教育。

　　二、工作目标：

　　1、引导幼儿参与校园文化建设。

　　2、加强对学校用电、用水的管理，提倡保护公物，加强关门关窗关灯的检查，使师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，投身环保建设。

　　3、结合各项环保公益节日，以可持续开展思想为指导，有效地促进学校整体参与，和幼儿的环境保护和可持续开展的实际行动。

拓宽教育思路，提高教育水平。

　　4、以“绿色学校〞为载体，加强班级主题活动的教育效果，对全体教师的环保意识和可持续开展观念的培训，丰富环境教育的思想，提高教师的环保教育质量，从而提升学校品位。

　　三、工作措施：

（一）统一思想，提高认识。

　　1、组织全园教职工认真学习上级关于绿色学校的文件精神，明确职责，结合岗位，积极参与。

　　2、充分发挥宣传阵地的教育作用，组织广阔幼儿做环保工作的主人。

　　3、通过家长开放日向家长进行环境教育重要性宣传，及时通报学校环境教育活动，主动赢得支持与配合。

　　通过以上工作，努力营造一个学校、家庭步调一致，统一行动的良好气氛。

（二）立足课堂，学科渗透。

　　1、根据幼儿的实际情况，结合教材特点，把对幼儿进行环境教育列入教学目标并认真实施。

充分利用五大领域教材，向幼儿传授生态环保知识，开展一些生态实践活动。

　　2、让每位教师参与到环境教育中来，注重在五大领域中渗透环境教育。

　　（三）积极开展环境教育活动。

　　1、九月份在园内开展废旧物品手工制作活动。

　　2、十月份开展“小小一粒米〞活动。

　　3、十一月份继续进行环保教育课的学习。

　　4、十二月份请家长配合，在日常生活中帮助幼儿稳固“环保〞概念。

　　（四）美化校园，环境育人。

　　1、争创“洁、齐、美〞教室评选活动，鼓励师生自己动手装扮校园。

　　2、根据每天两扫一拖，每周一大扫，每月一考核的要求，做好卫生包干区、绿化包干区的清扫、检查工作，保持校园环境的整洁。